本文格式為Word版，下載可任意編輯——外中七年級下學期數(shù)學復習計劃外中七年級下學期數(shù)學復習籌劃

全年級12個班同步舉行全面復習，查漏補缺;先章后總，循序漸進;先概念，后題目;一步一個腳印，重根基，抓重點;學識歸類，形成體系;緊抓課本，適當拓展;加強個別學生的輔導

二、學情分析：

七年級學生年齡小，理解才能不強，自控才能弱。有片面還沒有真正完全適應初中學習生活，表現(xiàn)出懶散、不善斟酌、不善總結(jié)、不在乎的思想，這樣給勞績的提高帶來很大的不利因素。

三、教材分析：

本期采用教材主要包括了《平面圖形的熟悉》、《冪的運算》、《二元一次方程組》、《圖形的全等》《數(shù)據(jù)在我們周邊》《感受概率》六個章節(jié)內(nèi)容。教材針對初中學生的認知水平和身心進展特點，在教材內(nèi)容的編排與小學學識貫穿精細；同時，提防了學識的趣味性與科學性統(tǒng)一、理論與實踐的統(tǒng)一。

四、復習目標

1、通過復習使學生在回想根基學識的同時，掌管“雙基”，構(gòu)建自己的學識體系，掌管解決數(shù)學問題的方法和才能，從中體會到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。

2、在復習中，讓學生進一步探索學識間的關系，明確內(nèi)在的聯(lián)系，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題才能，以及計算才能。

3、通過專題強化訓練，讓學生體驗告成的喜悅，激發(fā)其學習數(shù)學的興趣。

4、通過摸擬訓練，培養(yǎng)學生考試的技能技巧。

五、復習策略：

“先分后總”的復習策略，先按章復習，后匯總復習；“邊學邊練”的策略，在復習學識的同時，緊緊抓住練這個環(huán)節(jié)；“環(huán)節(jié)檢測”的策略，每復習一個環(huán)節(jié)，就檢測一次，察覺問題實時解決；“仿真模擬”的復習策略，在總復習中，舉行幾次仿真測試，來察覺問題，并實時解決問題，促進學生學習質(zhì)量的提高。六、復習措施：

1、理清學識脈絡：全書按四個環(huán)節(jié)處理，運用表格形式，把四章的內(nèi)容并列表示出來，形成系統(tǒng)的學識表，理清各章學識之間的規(guī)律關系，形成一個明顯的學識脈絡，便于學生系統(tǒng)掌管根基學識，把握全書的脈布局。

2、按章節(jié)串講一遍：按全書的章節(jié)從前到后再專心解釋一遍，在第一輪學習中，沒有凝望到的，和在學習練習中察覺問題的學識環(huán)節(jié)要留心地講一篇，讓學生形成更細的更切實的學識點。串講時，采用邊講邊提問的方式舉行，這樣有助于學生深入斟酌，專心記憶。必要時要學生做好筆記。

3、抓住重點習題：在串講的每一個環(huán)節(jié)之后，確定要做些練習，在備課過程中，把書中或練習冊中的重點練習加以強化，察覺學生不懂的地方要反復訓練，直到掌管為止。對于一些優(yōu)生要賦予較為有難度的練習，而對于一般的學生重點還是根基性的習題，做到“分層對應”，有針對性地復習。

4、章節(jié)小測：小測在復習中很有必要，能實時穩(wěn)定復習學識，同時也是察覺問題的重要手段，在每天個學識環(huán)節(jié)之后，都要舉行小測，小測要有針對性，讓學生掌管什么，掌管到什么程度，達成什么目標。對于一些難以掌管的學識點或一些掌管不好的學生要反復訓練，直至掌管為止。

5、難點強化：難點是復習的重點，把書中的難點舉行整合歸類，通過專項訓練和反復練習的方式，把難點的內(nèi)容溫習好。采用個別輔導的形式，對一些有難點的學習舉行特殊的訓練，特殊的要求，并把難點歸類分析，形成習題舉行強化性的復習。

6、專項訓練：對于一些大片面學生掌管不好的學識點，采取專項講解和專項訓練的方式舉行復習，講解學識點，解答方法，舉行專項的測試來完成專項復習的目的。

7、系統(tǒng)強化：主要是通過考試的形式來強化和穩(wěn)定已學的學識點，整合全章的內(nèi)容，全面系統(tǒng)地整合學識點，以上級考試文件為準繩，把握新課標，全面測驗學生的學識水平，在測試中察覺問題要重點舉行講解與訓練。

復習是為了更有效地提高學生的學識，拓寬學生的視野，而