Word-18-2022大班科學區域活動的教案2022大班科學區域活動教案5篇

幼兒老師要珍視孩子們的探究觀點與操作過程，專心傾聽孩子們的心聲，才能在科學教育活動中，激起幼兒劇烈主動的探究欲望。今日在這給大家整理了一些2022大班科學區域活動教案，我們一起來看看吧!

2022大班科學區域活動教案1

活動目標：

1、激發小伴侶關注和探究天氣現象的愛好。

2、培育小伴侶的觀看力和較連貫的敘述力量。

3、進一步明確有哪些動物有猜測天氣的本事。

4、培育探究自然的愛好。

5、激發幼兒對科學活動的愛好。

活動預備：

課件(動物下雨前的活動狀況)，幻燈片四幅(1、燕子低飛2、螞蟻要搬家3、鯉魚游到水面上4、蜜蜂忙著采蜜)，錄音機、磁帶《夏天的雷雨》《我愛我的小動物》、各種動物頭飾跟小伴侶人數一樣。

活動過程：

一、開頭部分：

1、聽音樂《夏天的雷雨》，孩子們進入活動室。

2、猜謎語導入課題，引起小伴侶的學習愛好。

謎面：千根線，萬根線，落到水里看不見。(謎底：雨)二、基本部分：

1、出示幻燈片：

引導小伴侶觀看每一幅圖片中的小動物，它們的活動與平常有什么不同，在觀看過程中，幼師引導孩子們了解一些動物猜測天氣變化的相關學問。并回答：小伴侶，要下雨了，圖中的小動物在干什么?(燕子在捉蟲子吃，好多的螞蟻在運食物呢，蜜蜂在嗡嗡的采蜜……)，那它們為什么這么忙呢，怎么不一起玩呢?(小伴侶爭論)嗯，小伴侶們真聰慧，由于要下雨了，所以它們都在預備下雨前的工作啊。

2、幼師小結：《下雨早知道》：

要下雨了，燕子飛的低。這時候空氣潮濕，小蟲子飛不高，燕子就低飛去捉它們。(燕子低飛要下雨)要下雨了，鯉魚游到水面上。這時候水里氧氣少，它們只好呼吸到水面上的空氣。(魚跳水，要下雨)要下雨了，螞蟻忙著把家搬到高處，免得被雨水淹了。(螞蟻成群，明天不晴)要下雨了，蜜蜂很勞碌。這時候空氣潮濕，花兒開得多，它們忙著采蜜。(蜜蜂窩里叫，大雨就來到;蜜蜂不出窩，風雨快如梭。)3、讓小伴侶說自己知道的其它的動物有猜測天氣的本事。

那小伴侶們，在我們平常的生活中，你見過哪些小動物跟平常不一樣嗎?

(老師我見過蜻蜓飛的很低……孩子們相互爭論)4、出示下雨前預兆明顯的幾種動物的課件：請小伴侶進一步擴展學問。

重點讓孩子們了解幾種動物的俗語：

“燕子低飛，蛇過道，大雨不久就來到”。“狗洗臉，貓吃草，不到三天雨來到”;“狗咬青草晴，貓咬青草雨”;“狗臥灰堆，天陰雨催。蜜蜂窩里叫，大雨就來到;”“蜜蜂不出窩，風雨快如梭”。“螞蟻排成行，大雨茫茫;螞蟻搬家，大雨嘩嘩，螞蟻銜蛋跑，大雨就來到。”等等。

5、請小伴侶選擇動物頭飾，進行下雨前的預備活動狀態。引導小伴侶在嬉戲中加深印象。

小伴侶自由表演，老師準時觀看表演到位的小伴侶。

讓表演好的小伴侶做示范動作，全體小伴侶一起跟學。

老師說出動物名稱，小伴侶學下雨前的動態。

6、分角色表演故事。

三、結束部分：

隨音樂《我愛我的小動物》走出活動室，觀看今日的天氣有什么變化?。

四、活動延長：

1、把你知道的動物下雨前的預兆，講給爸爸媽媽聽，讓他們跟我們一起共享。

2、用已經把握的學問，觀看天氣的變化，讓家人關心記錄下來。

活動反思：

天氣與我們的生活息息相關，在教學中我充分利用教材中的圖片，從天氣預報的重要性、哪些天氣不利于人們出行、可以通過哪些渠道和方法了解將來的天氣狀況、實踐活動等幾方面來進行教學。每一個環節同學都很感愛好，樂觀參加爭論并樂觀發言，課堂氣氛很活躍。唯一不足是同學搜集到的預報天氣的諺語不是許多，這說明他們搜集資料的力量還有待提高。最終的實踐活動我要求同學用文字和符號兩種方法記錄，目的是提高同學參加活動的愛好。通過這節課，我更加熟悉到要把課堂還給同學，讓同學來當課堂的仆人，這樣才能讓同學更樂觀自主的投入到學習中，課堂教學也應與生活實際相聯系，這樣更能激發同學學習的愛好，易于理解和把握。

2022大班科學區域活動教案2

活動目標：

1.觀看指紋，了解其形狀特點及類型。

2.了解指紋的用途，嘗試用指紋類型的不同來解決一些簡潔的實際問題。

3.培育幼兒的觀看力，養成良好的觀看習慣，提高幼兒的動手及探究力量。

4.在活動中，引導幼兒認真觀看發覺現象，并能以實證討論科學現象。

5.激發幼兒對科學活動的愛好

活動預備：

課件《奇異的指紋》、指紋記錄表23份、水彩筆23份、展板3個活動過程：

1，謎語導入：:一棵小樹五個杈,不長葉子不開花,能寫會算還會畫,每天干活不說話。《手》

2，我們的小手真的很能干，而且我們的小手上還藏著一個隱秘，請小伴侶認真觀看你的小手，看看誰能發覺這個隱秘。

3，通過課件讓小伴侶了解三種不同指紋類型的特征。

4，通過認真觀看辨認自己的手指指紋屬于哪種類型并填好記錄表。

5，將幼兒記錄表進行展覽并對結果進行總結。

6，通過課件讓幼兒了解指紋在現實生活中的應用。

7，嬉戲《我是小偵探》，通過所學學問解決實際問題。

8，了解指紋畫活動延長：

1，我們奇異的指紋還有哪些用途呢?回家后可以和爸爸媽媽一起連續探究。

2，回家后可以創作一幅美麗的指紋畫哦。

活動反思：

本次活動的設計意圖是：孩子們慢慢長大，他們越來越渴望探究他們身體的神秘，在平常的活動中很多孩子無意發覺他們手指上的線條，他們驚喜地告知我：“老師你看我手指上有一條條的線。”但對于這個問題卻只停留在發覺的階段，如何將孩子的愛好點提升出來，引導他們更進一步的探究?這對孩子熟悉自我，發覺自我有著極其重要的意義。因此，我設計了次活動。

本次活動通過幼兒觀看、比較發覺每個人的指紋是各不相同的;通過課件更直觀的了解指紋的常見類型;最終幼兒通過想象創作指紋畫等一系列過程充分調動多種學習方式，滿意了幼兒探究的愿望，從而提高幼兒主動的、科學的學習態度與力量。

首選，,通過形象直觀的動畫片吸引孩子主動地參加活動,把比較抽象的指紋概念轉變為幼兒簡單接受的有益閱歷。然后通過幼兒自己觀看指紋和觀看同伴的指紋，以說說自己的指紋是什么樣的?像什么?等問題，從而讓幼兒發覺每個人的指紋是不同的。這一環節充分發揮幼兒的主動性，幼兒的想象力特別豐富，說出指紋像龍卷風、山、彩虹、頭暈、小河、棒棒糖等。接著簡潔介紹了指紋的用途，這環節為什么沒有作具體的介紹?我是這樣考慮的，由于對于大班上期的孩子來說太難，容量太多，所以只是作個提升讓幼兒簡潔了解一下，激發幼兒課后再去探究的欲望;最終讓幼兒在觀賞完指紋畫后進行大膽想象創作，從而又一次激發幼兒參加活動的熱忱，孩子們通過靈活的小手創意出一副副美工作品，勝利感得到了大大的滿意。可能有的老師會說最終為什么沒有講評呢?對于大班上期的孩子來說，他們的留意力只有15-20分鐘，一節課下來已經持續了30分。假如再讓幼兒寧靜下來，規法規矩的坐在位置上一幅畫一幅畫的講評，有些難為孩子，而且是徒勞無功的。所以我把講評作為延長活動，利用觀賞活動課時間再進行集中講評。這些就是我對這節活動課的反思，現請老師們多提珍貴的看法。

2022大班科學區域活動教案3

活動目標：

1.了解動物卵生和胎生的科學常識，并了解自己生命的生長過程。

2.對科學活動感愛好，增加愛媽媽的情感。

3.樂觀參加探究活動，萌發求知欲，體驗勝利歡樂。

4.在溝通活動中能留意傾聽并敬重同伴的講話。

活動預備：

氣球15個、圖片：ppt、1--10月胎兒視頻：胎兒成長、剪臍帶、受精卵活動過程：

一、圖片導入了解胎生與卵生1.出示圖片引導幼兒區分胎生與卵生談話：貓媽媽生的寶寶是什么?雞媽媽生的是什么?

小結：在媽媽的肚子里長大并誕生的動物是胎生動物，媽媽生出蛋再孵化出來的是卵生動物。

2.談話：還有哪些動物是胎生的?哪些動物的卵生的?我們人是什么動物?

二、了解自己的生命生長過程。

1.生命的形成談話：你是怎樣生出來的?你為什么會在媽媽的肚子里呢?要待多久才生出來?觀看小威向前沖視頻小結：爸爸媽媽結婚以后，爸爸把一種叫精子的東西送給了媽媽，和媽媽身體里叫卵子的東西結合在一起，留在媽媽肚子里面叫子宮的地方。在這里面一天一天的長大，經受了九個月(280天)左右，就從媽媽的肚子里出來了。

2.成長經受談話:你們還記得在媽媽的肚子里是怎樣的嗎?吃什么?(觀看視頻：胎兒成長)(胎兒成長照片)了解成長每個階段的狀況。

小結：在媽媽肚子里的九個多月，隨著寶寶的漸漸成長，媽媽的肚子也會越來越大，為了寶寶的健康成長，媽媽特別辛苦。

三、體驗每位幼兒肚子前綁一氣球，聽指令做各種動作，感受媽媽愛護寶寶的困難。

小結:你們是在媽媽辛苦的愛護下誕生的。回家后每位孩子都說一句愛媽媽的話或做一件愛媽媽的事，感謝媽媽的哺育。

活動反思：

整個活動布滿著歡聲笑語，了解在媽媽肚子里的樣子和成長過程。還知道了媽媽懷自己時的辛苦及不易，更加加深了對媽媽的愛。家是一個溫馨的樂園。媽媽、親情的寬厚無私及其在幼兒成長中的打算性作用已是勿容置疑的真理。我們盼望每一個孩子都能在布滿愛意的氛圍中成長，又能以其力所能及的方式去關愛他人(首先是父母)，只有這樣，健全人格的形成才有可能。

2022大班科學區域活動教案4

設計思路：

動物是人類的好伴侶，喜愛動物是幼兒的天性，但幼兒缺少和動物接觸的機會。另外，午睡是幼兒園一日活動不行缺少的一個環節，從幼兒衛生學的角度動身，午睡是為了保證幼兒充分的睡眠時間，使大腦得到充分休息，增加反抗力，促進幼兒的生長發育，同時要求老師在組織幼兒午睡時，不能強迫幼兒入睡。我發覺平常總有個別幼兒不喜愛午睡，且在睡眠前和睡眠時有一些不良的習慣動作，如挖鼻孔、咬被子、趴著睡、蒙著頭睡等。因此從幼兒的愛好動身，以幼兒的生活閱歷為基礎，結合班級的實際狀況，我設計本次活動。通過這個活動，讓幼兒了解幾種常見動物的睡眠方式及其重要性，能仿照幾種常見動物的睡眠姿態，同時通過對動物睡姿的了解，知道人睡覺的一些衛生常識，懂得養成良好睡眠習慣的重要性。

活動目標：

1、愿意與同伴溝通閱歷，萌發探究動物神秘的愛好。

2、能仿照幾種常見動物的睡眠姿態。

3、初步知道和了解幾種常見動物的睡眠方式及其重要性。

4、在活動中，引導幼兒認真觀看發覺現象，并能以實證討論科學現象。

5、培育幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗。

活動重點：

初步知道和了解幾種常見動物的睡眠方式及其重要性。

活動難點：

能仿照幾種常見動物的睡眠姿態。

活動預備：

動物午睡PPT、幼兒睡覺圖片、背景音樂。

活動過程：

一、音樂導入，激發幼兒愛好。

播放音樂《搖籃曲》，帶領幼兒入場。

老師：“你們聽了剛才的音樂有什么感覺?”。

幼兒：“很美麗、想睡覺”

老師：“森林里的幼兒園開學了，長頸鹿老師也常常給小動物們播放這個音樂當作睡眠曲，可是小動物們聽了是怎么做的呢?”

二、出示PPT，探究發覺，想象體驗，引導幼兒探究動物的睡眠方式及其重要性，并仿照。

師：你看到了什么動物?它在干什么?

幼:我看到了小狗，它在睡覺。

師：它在睡覺嗎?它是怎樣睡覺的?它為什么要這樣睡覺?

幼：

集體小結：

小狗：趴著睡覺，耳朵挨著地，只要一有動靜，立刻就能醒來。

金魚：睜著眼睡，由于它沒有眼瞼。

貓頭鷹：只有一只眼睛是閉上的，另外一只眼睛是睜開的，它的警惕性可高啦!

馬：站著睡覺。有敵人的話可以很快逃跑，若馬躺著睡覺表示生病了。

烏龜：縮到殼里睡，愛護自己。

小結：動物的睡眠方式是和它們的形狀特征、生活習慣以及生活環境有著親密聯系的，目的是為了更好地生存，更好地愛護自己。

三、引入生活

師：小伴侶們平常是怎么睡覺的?

幼兒談論溝通。

觀看幼兒睡覺圖片，引導幼兒學習正確的睡眠方式，使其養成良好的睡眠習慣。

老師：正確的睡覺姿態應當向右側臥，頭枕枕頭，小手放好，腿微蜷……你們年齡小，每天需要睡眠的時間許多，只靠晚上的睡眠時間是不夠的，因此中午還要再睡一會，這樣，大腦才能休息好，小伴侶就會少生病，身體更健康。假如你午睡時，實在睡不著，也應當保持寧靜，不影響他人午睡。

四、嬉戲鞏固

《天黑了》動物睡覺仿照秀

小伴侶們想不想仿照動物是怎樣的睡覺的呀?

播放音樂《搖籃曲》，請幼兒自由仿照動物們睡覺，老師詢問。

五、活動延長

播放音樂《火車開了》，帶領幼兒開著小火車把所學到的學問共享給其他的小伴侶。

課后反思：

動物的世界千奇百怪，孩子們對著新穎的事物有著深厚的探究欲望。另外，午睡是幼兒在園一日生活中不行缺少的一個環節，從幼兒衛生學的角度動身，午睡是為了保證幼兒充分的睡眠時間，使大腦得到充分休息，增加反抗力，促進幼兒的生長發育。同時也有要求老師在組織幼兒午睡時，不能強迫幼兒入睡。我發覺平常總是有個別孩子不喜愛午睡。有的孩子入睡前有一些不良的習慣動作，如：挖鼻孔、摸眼、咬衣服、踢被子、纏繞頭發等。因此，從孩子的愛好動身，以幼兒的生活閱歷為基礎，我們組織了《動物是怎樣睡覺的》活動。在活動中我嘗試讓孩子們從自己的生活閱歷和了解的學問中查找答案，如由于小魚沒有眼瞼，要睜著眼睛睡覺;貓頭鷹睡覺睜著一只眼睛，是為了捉老鼠，還有警惕有沒有敵人等等。找不到答案的，老師引導孩子去思索，去想像。如：馬、象、牛、鹿為什么要站著睡覺?有的說，假如敵人來了，便于很快逃跑;有的說，它們的身體太大了，躺下去，再爬起來，不便利;還有的說，能夠立刻醒來，隨時預備動身。

最終，引導孩子們了解動物睡覺方式的不一樣是為了愛護自己。幼兒在邊觀看中學學動物的睡覺姿態，特殊是對縮、倒掛、趴這幾個詞進行了理解，在理解的基礎上學學做做這幾個睡覺的動作。在教學中幼兒的樂觀性始終保持著，每一分鐘都能跟隨著老師的引導和提示，對各種動物的睡眠姿態都能很好的把握，這在后面的嬉戲中可以看得出來。

嬉戲《天黑了》，就是讓幼兒在仿照中鞏固了解不同動物的睡覺姿勢。最終，讓幼兒自己動腦想想其它動物是怎么睡覺的?請幼兒回家后，在父母的幫助下了解其它動物的睡眠姿態，然后將結果與其余幼兒共享。讓幼兒把探究的熱忱帶回家。從這個教學活動中幼兒的把握狀況來看，活動是勝利的，幼兒在輕松開心的氛圍中學到了很多平常很難接觸到的學問，但是，從整個活動的開展來看還是存在著一些問題，比如：在提問時，孩子們回答最多的是我不知道，盡管我在課前發動家長一起收集有關動物睡眠方面的圖片，設想讓家長在收集的時候能帶領著孩子進行一些簡潔的了解，便于幼兒在課堂上發言敘述，但是沒有想到家長在收集的時候只是完成老師布置的一項任務，自管自的在網絡上下載一些圖片，忽視了跟幼兒一起學習的機會。這也給我在以后的家長工作進行了一次提示：在利用家長協作的同時，要跟家進步行溝通和溝通，讓家長了解我讓家長協作的意圖，讓家長助教不流連于形式。本節課的活動過程，我設計了情境導入、觀賞探究、想象體驗、引入生活四個環節。

一、情境導入通過小伴侶午睡的圖片導入，快速吸引幼兒的留意力，激發幼兒主動探究的愛好。讓他們思索，人要睡覺，動物需要睡覺嗎?

二、觀賞探究

1、出示小馬睡覺的圖片，引導幼兒發覺小馬是站著睡覺的。并要求幼兒用肢體動作隨著老師的朗誦進行表演。

2、出示實物小金魚，讓幼兒觀看小金魚是怎樣在水中自由拘束地游來游去的，特殊提示幼兒觀看金魚的眼睛，原來金魚是睜著眼睛睡覺的，幼兒都情不自禁地表演起來。

三、想象體驗出示小刺猬圖片，發覺小刺猬縮成刺球睡覺，引導幼兒進行仿照，并鼓舞幼兒進行大膽想象它為什么要縮成刺球睡覺呢?原來，是為了愛護自己不受其它動物的損害。那你還知道哪些動物的睡姿?鼓舞幼兒大膽想象，結合身邊的小動物,仿照小動物睡覺的姿態，加深對動物特征的了解。活動中我關注每個幼兒，使每個幼兒都有表現的機會，充分發揮幼兒的探究精神和培育幼兒樂于表達的心理。

四、引入生活在仿照了小動物睡眠的方式后，我引導幼兒進行爭論：這些睡眠方法適合我們嗎?我準時地把握教育的契機，引導幼兒相互溝通什么樣的睡眠方式才適合我們?得出了，我們是要躺著睡覺的。整個活動上下來，我以平視的眼光走進了孩子的心靈世界，蹲下來和孩子一起觀看動物，從孩子的視角去看待他們眼中的世界，達到了視覺融合，形成了愛好共鳴，幼兒產生了活動愛好。同時作為幼兒的合作伙伴，我們之間產生了信息的互動，我沒有以一種指揮官的身份命令幼兒回答動物的睡眠方式，也沒有以灌輸的方式把真理傳給孩子，而是以一種故事的方式，引導幼兒發覺問題，獲得學問。但在整個活動中還存在著一些不足，時間過長了，這個活動，由于我自己上上太投入了，幼兒呢，也相當的有愛好來進行探討，所以時間上我沒有把握好。在嬉戲環節呢，部分幼兒不能很好的遵守嬉戲的規章，音樂停了有的幼兒還在動，在今后的活動中要加強這方面的訓練。

2022大班科學區域活動教案5

活動目標：

1.初步了解一些常見動物尾巴的形狀及作用，知道不同動物的尾巴有各自不同的作用。

2.樂觀探究動物尾巴的作用，大膽表達自己的想法。

3.體驗解決問題的成就感。

4.學會積累，記錄不同的探究方法，知道解決問題的方法有許多

活動重點：

初步了解一些動物尾巴的形狀及作用。

活動難點：

知道不同動物的尾巴有各自不同的作用。

活動預備：

1.幻燈動物圖片、動物的尾巴圖片。

2.視頻《小壁虎借尾巴》。

3.尾巴功用的漢字。

活動過程：

一、導入談話老師出示小壁虎的畫面：這是誰?它有一根什么樣的尾巴?今日老師給你們帶來一個關于它的尾巴的故事。

二、觀賞故事視頻《小壁虎借尾巴》

提問：幼兒邊回答老師邊出示相應功用的漢字。

1.小壁虎的尾巴怎么了?小壁虎尾巴沒了，它想去干什么?

2.它都跟誰借尾巴了?(小魚、牛伯伯、燕子阿姨)

3.大家有沒有把尾巴借給它?故事里動物的尾巴有什么作用呢?

4.小壁虎沒有借到尾巴，自己卻長出了新尾巴，那你們猜猜小壁虎的尾巴有什么用?

三、溝通自己知道的關于動物尾巴的形狀及動物尾巴的用途。

你知道什么動物?它的尾巴什么樣子，像什么?有什么作用?

老師小結：動物們的尾巴有的長，有的短，有的粗，有的細，各不相同，它們的用途也不一樣。老師也帶來了一些動物的圖片，我們一起來看看，它們的尾巴像什么，主要有什么用。

四、觀看課件，了解一