宋承昊中央電視臺《成長在線》專家組成員全國中學遠程教育專業委員會教研主任深圳市民文化大講堂主講嘉賓全國大學生心理咨詢專業委員會委員北京天之大教科研中心主任深圳GTP共同成長空間首席專家宋承昊中央電視臺《成長在線》專家組成員inPowerPointPresentations從事教育的人

北京天之大教研中心inPowerPointPresentations從事教GeorgeBernardShaw

從事教育的人，應該是這樣的一個人，他謙恭而執著，沉靜而勃發，從容而有序，氣定而神聚。GeorgeBernardShaw從事教育

他觀察身邊的人，他因愛而觀察；他分析人的行為，他為相助而分析；他諒解人們，因為他思考每件事情的原因；他珍惜人們，因為他敬畏每一個生命的來去。他觀察身邊的人，他因愛而觀察；他分析人的行為

從事教育的人，他身輕如羽，雖無彩鳳雙飛之翼，卻心有靈犀；從事教育的人，他笑黡如玉，如夏花之燦爛，如秋山之明凈；從事教育的人，他身輕如羽，雖無彩鳳雙飛之翼，在遙遠的田野里，他聆聽每一粒種子的生命；在遙遠的田野里，他聆聽每一粒種子的生命；在塵俗的都市里，他聆聽來自自己內心的聲音。在塵俗的都市里，他聆聽來自自己內心的聲音。Reflections從事教育的人，他不為復雜的企圖分神，只是用單純把人們凝聚；他沒有不可言說的私欲，只是守好自己的田地；Reflections從事教育的人，他不為復雜的企圖分神，只

在弱者身邊，他扮演公平；在強者面前，他表達智慧；他克制自己，讓人們脫離情緒走進思維；他點燃激情，讓陰郁的心靈回暖，給徘徊的腳步能源。在弱者身邊，他扮演公平；在強者面前，他表達智慧；

他教育孩子，因為他有孩子般童真的心；他帶動他人，因為他有人們需要的熱情！他教育孩子，因為他有孩子般童真的心；他帶動他人

看看吧，看看從事教育的人。也許你看到了虛偽、抗拒，亂象與放棄。請相信，那不是從事教育的人，他們走錯了門，摧殘著自己，傷害了別人。看看吧，看看從事教育的人。也許你看到了虛偽、抗拒

看看吧，真正從事教育的人們。一邊堅守自己，一邊回應世俗，如同受傷的戰士，在拖動傷腿的同時保持射擊。看看吧，真正從事教育的人們。一邊堅守自己，一邊回

在沒有人知道真相的世界里追尋真相，在大多數回避真理的現實中遵循真理，在脆弱躁動的氛圍里帶著安詳的笑意，在立場動搖的人群中疏世獨立。在沒有人知道真相的世界里追尋真相，在大多數回

從事教育的人，也許永遠走不出凡塵，但終其一生，他有一顆菩薩的心……從事教育的人，也許永遠走不出凡塵，但終其一生與最優秀的人一起，做最偉大的事！

2010-3-8寫于深圳與最優秀的人一起，宋承昊中央電視臺《成長在線》專家組成員全國中學遠程教育專業委員會教研主任深圳市民文化大講堂主講嘉賓全國大學生心理咨詢專業委員會委員北京天之大教科研中心主任深圳GTP共同成長空間首席專家宋承昊中央電視臺《成長在線》專家組成員inPowerPointPresentations從事教育的人

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從事教育的人，應該是這樣的一個人，他謙恭而執著，沉靜而勃發，從容而有序，氣定而神聚。GeorgeBernardShaw從事教育

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從事教育的人，他身輕如羽，雖無彩鳳雙飛之翼，卻心有靈犀；從事教育的人，他笑黡如玉，如夏花之燦爛，如秋山之明凈；從事教育的人，他身輕如羽，雖無彩鳳雙飛之翼，在遙遠的田野里，他聆聽每一粒種子的生命；在遙遠的田野里，他聆聽每一粒種子的生命；在塵俗的都市里，他聆聽來自自己內心的聲音。在塵俗的都市里，他聆聽來自自己內心的聲音。Reflections從事教育的人，他不為復雜的企圖分神，只是用單純把人們凝聚；他沒有不可言說的私欲，只是守好自己的田地；Reflections從事教育的人，他不為復雜的企圖分神，只

在弱者身邊，他扮演公平；在強者面前，他表達智慧；他克制自己，讓人們脫離情緒走進思維；他點燃激情，讓陰郁的心靈回暖，給徘徊的腳步能源。在弱者身邊，他扮演公平；在強者面前，他表達智慧；

他教育孩子，因為他有孩子般童真的心；他帶動他人，因為他有人們需要的熱情！他教育孩子，因為他有孩子般童真的心；他帶動他人

看看吧，看看從事教育的人。也許你看到了虛偽、抗拒，亂象與放棄。請相信，那不是從事教育的人，他們走錯了門，摧殘著自己，傷害了別人。看看吧，看看從事教育的人。也許你看到了虛偽、抗拒

看看吧，真正從事教育的人們。一邊堅守自己，一邊回應世俗，如同受傷的戰士，在拖動傷腿的同時保持射擊。看看吧，真正從事教育的人們。一邊堅守自己，一邊回

在沒有人知道真相的世界里追尋真相，在大多數回避真理的現實中遵循真理，在脆弱躁動的氛圍里帶著安詳的笑意，在立場動搖的人群中疏世獨立。在沒有人知道真相的世界里追尋真相，在大多數回

從事教育的人，也許永遠走不出