第54頁共54頁學年度上學期八年級英語工作總結范文學年度上學期八年級英語工作總結范文。本學期，我擔任八年級五六班的英語教學工作。我在教學工作中自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事英語教學工作。認真學習，研究教法，虛心向別人學習。不斷總結教學的成功與失敗的經歷。一個學期過去了，以下是我在這個學期的教學情況一、抓好學生的學____，進步學生的學習質量1、以教書育人為本，對學生進展品德的學習教育，特別是后進生，關心他們的紀律和學生情況，鼓勵他們的學生。2、貫徹班風、學風評比的要求，全面促進學生的學態開展。二、按照教學常規環節開展教學工作。1、備課：課前認真地備好每一節課，寫好教案。既備教材，又備學生，針對學生分析^p、概括、表達才能差的特點，設計好教學方法。認真閱讀各種教科參考書，結合自己的教學經歷與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學方案，并不斷地加以改善修改。在傳授學生知識的同時，關心保護學生，特別是差生，課堂親密注意他們，教育他們求學勿半途而廢。在思想教育的同時，還耐心地輔導學生復習遺漏知識，使他們的學習成績跟上班里的其他同學，幫助他們樹立學好各門知識的信心。2、上課：在課堂上，認真授課，運用電腦、實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、老師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析^p、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。3、作業和輔導：作業的布置適量，有針對性，重點放在句形轉換、完成句子，學生的作業總是按時及時地修改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析^p。針對個別學生的作業還采取面批方法，一一分析^p講解、幫助學生解決疑難習題，大大進步了教學質量。4、考試：本學期進展了屢次考試，每次的考試，都能做到查漏補缺，從中改正教學方法，也讓學生調整學習方法，爭取更大的進步。三、貫徹教學大綱的聽、說、讀、寫進展教學。在教學過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進展教學。聽：平時放錄音，讓學生跟錄音讀，訓練學生的聽力，并且利用撐握英語進展訓練，還找一些專題訓練，進步學生的聽力，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。說：充分利用早讀，鼓勵學生大膽讀書，平時讓學生在日常生活中，多說英語，課堂上多讓學生進展訓練，進步學生的口語才能，激發學生的學習興趣。讀：讀方面主要是進步學生的閱讀才能，先教識學生怎樣做這些題目，平時讓學生多做一些閱讀理解的短文，專門訓練，進步學生的閱讀才能。寫：貫徹新題型和新課標的要求，作文教學主要傳授寫作方法，進展一些針對性的短文寫作，強調字數和書寫這些硬件的東西，平時提倡學生利用時間用英語寫一些簡短的文章，從中進步學生的寫作才能，很多學生的英語寫作程度有了長足的開展。四、存在問題：所教的班級中，有局部學生的根底較差，學習跟不上，成績欠理想。今后要在這兩個方面下些功夫：一是通過定分數的方法催促學生學習；二是對這些學生進展幫教，使他們改變學習態度，努力學習，力爭在下期的學習中有較大的進步。五、努力總結和發現問題，及時調整教學策略當然，在實際教學過程中，我還應積極理論，不斷探究，針對實際工作中出現的問題和學生身心特點，總結規律，認真考慮，不斷探究。相信通過自己的不斷努力和進步，我的英語教學工作一定會邁向一個新臺階。2023學年度第一學期八年級工作總結作為一班之“主”的班主任，既是班級工作的舵手，又是學生成才的導師，還是學生靈魂的塑造者。而對學生進展思想品德教育是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。作為班主任首先要關心保護學生，然后再對他們進展思想品德教育，教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而發奮向上的思想，增強集體觀念，培養高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的班集體。在向學生進展思想品德教育時，要有的方矢，按照德育的方法和原那么，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。一、主要工作1．持之以恒抓常規?！?〕提出目的，健全制度。一開學，我們在學習學校班級各項制度的根底上提出班級的奮斗目的：競中進，搏中勝。圍繞這六個字學生就“帶著目的出發”，學初制定個人學期目的。利用班會組織學生學習《中學生守那么》《中學生日常行為標準》《中學生儀容儀表要求》《平安公約》等規章制度，完善《個人綜合素質量化評定方法》，讓學生深化理解中學生必須遵守的校紀班規，從而能約束自己，自覺遵守各項規章制度。量化考核堅持周評比，月小結，同時結合學校“文明班級”與“衛生先進”評選活動設立了一系列的班級獎懲制度，追逐打鬧、遲到早退、拖欠作業、亂吃零食、亂扔垃圾、損壞公物等違紀違規行為，除扣除相應積分外，還要做相應的義務勞動或書面反思。而主動為班集體做事、幫助同學、文明守紀、積極參與各種活動等品學皆優者皆有獎勵。〔2〕培養干部，提升才能。開學第二周，班內通過“毛遂自薦”與“別人推舉”重建班委會，班干部選拔任用后，實行班長、文體委員等班干部輪流值周，而且定期召開班干部例會，研究針對一周內班級的情況和出現的問題，確定下周的工作任務和工作重點。樹立班干部為集體效勞的榮耀感和責任感，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。在班干部會議上，我組織他們學會制訂方案及詳細措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改良，他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對于他們在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作那么并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作?！?〕合理分工，民主管理。為培養學生主人翁意識與自意識,班級管理我們一直班倡導人人有事做，事事有人管。班上設立了各種管理員，如：公物管理員，粉筆管理員，電教管理員，板報設計員，鑰匙管理員等等；科代表十余人；全班同學按周輪流當小組長，負責小組的作業、衛生等各種常規落實。同時全班齊發動，搞好一日常規管理工作。而一日常規核心，一是清潔、二是紀律。在清潔方面除了有勞動委員負責外，每天還有負責掃地的各小組組長，要求他們經常催促檢查。紀律方面，除了班長和紀律委員外，每天還有班級值日生負責當天的各項工作的催促，他們負責檢查當天的衛生、紀律、催促每位學生做好自己份內的事，這樣做，因為分工明確，大多班干部盡職盡責，極大地激發了學生的主動性，學生民主管理班級，收到了較好效果?！?〕開展活動，優化班風。本學期除參加學校、年級組組織的一些大型活動外，還在班內開展“新學期的我”、“帶著目的出發”、“與愛同行”的小演講；《平安重于泰山》《知識就是力量》《戰勝挫折》《感恩父母》等主題班會；觀看《與法同行》《感恩天下》《文明禮儀》等教育錄像，開展詩文朗讀會，學法經歷交流座談會；優秀作業、書法展評等；圍繞每階段的教育主題及時更換黑板報，堅持每周勵志美文的賞讀，進展以人生鼓勵為主的勵志教育；堅持每月的“文明之星”、“進步學生”評選……豐富多彩的活動，既能培養學生的個性，又能增強班級凝聚力，利于創設良好的班級氣氛。2.想法設法促學習?！?〕為培養良好學習風氣，我們利用班會及語文課前開展課前美文推介，勤奮好學故事會，“我在——“的引領下”作文展評，“我的學習我做主”主題班會及“與書為友”讀書報告會。(2)在期中考試后召開全班學法經歷交流及座談會，由班上學優生及進步生介紹他們的學習方法及心得體會，講解他們的學習法寶，讓同學明白，在初中不僅要勤奮學習、更要有技巧地學習。(3)充分利用主題班會，加強學生學習自覺性和目的性教育，努力營造良好的學習氣氛，使學生不僅學好文化根底知識，還要注重各項技能培養。(4)學習委員，課代表齊抓共管，抓好早早讀、午自習，注意培養學生良好的學習習慣及學習自覺性。(5)促優扶差，攜手共進。結合各項評比，對優秀作業、學優生嘉獎，并由課代表率先垂范，積極幫扶學困生。二、主要成效1.把學生思想統一到學習上來。這不是唱高調，而是班級開展的第一要務。為此，我們利用各種形式，特別是主題班會，對學生進展集中和分散教育，讓學生認識到自己的主要任務是什么，自己應該做的最主要的事是什么。讓學生把更大的精力，更大的熱情投入到學習中來，是極其不容易的，特別是那些對自己認識不清，定位不明，目的、任務不明確的同學，要進展積極引導和轉化，需下很大的功夫。經過努力，絕大局部同學對自己的任務有了更清醒的認識，對自己的目的更明確，學習的主動性不斷增強。特別是后期，由于正確的引導，尖子生的帶著，絕大局部學生學習的勁頭更大了，熱情更高漲，那種比、學、趕、超的那種勁頭特別大，整個班級呈現出一種蒸蒸日上的場面。2.科學培養好尖子生。把培養尖子生作為我們班級的重中之重，作為班級的一個亮點，一直是我們努力的方向。期末考試，10名同學進入年級前100名，遠遠超過平均數。這個成績的獲得，是和我們長期精心培養分不開的。目前，我們的尖子生已經形成一個客觀的群體，我們稱之為第一集團。這個集團，目前有10人左右，他們根底結實，對學習有濃重的興趣，學習方法靈敏科學，目的明確，學習勁頭高漲，各個方面都不錯，具有很大的開展空間。下一步，我們將加大培養力度，科學的引導，力爭使他們提升到一個更高的程度。這些尖子生，對班級學風的影響特別大，典范的作用特別明顯。如今，我們班已經形成一種很好的學習氣氛，每一個同學都找到了自己努力的方向，呈現出非常可喜的場面。2.家校溝通，合力育人。家校有效溝通進展教育，是教育的必然要求。本學期，我們本著對學生高度負責的態度，及時把學生在學校出現的一些嚴重問題通報給家長，讓家長協助老師進展適當管理，共同轉化學生，起到了良好的作用。學生在家長面前是一套，在老師面前是一套，在學生面前是一套。學生的多面性，善變性，假裝性，讓家長和老師都不能很好的理解學生。因此，把學生的一些情況和家長進展溝通，是必要的，是符合管理要求的。只有把學生的問題向家長及時通報，讓家長理解一些不知道的情況，家長對學生有較全面的認識，才能很好的掌控學生。當然，這種情況，主要在一局部學生身上。本學期，我們利用各種時機，和家長進展溝通，理解學生，都起到了應有的教育效果。值得一提的是，許多家長通情達理，配合老師轉化學生，還有一些家長讓老師針對學生的特殊情況，進展格外關注，格外教育，我們都進展了很好的處理，學生轉變也很大。3.培養一批德才兼備的班干部。培養班干部，是一個班主任的重要責任。衡量一個班主任的奉獻大小，首要的是看這個班主任有沒有培養出優秀的人才來，這個人才當然包括班干部。有的學生沒有管理才能，有的學生暫時沒有管理才能，簡單培養之后就具備了。還有的學生，天生就有管理才能，缺少的是發現，是利用。作為班主任，就要有敏銳的目光，就要有伯樂的才能，還要有大膽使用人才的意識。本學期，我們選拔了一批比擬負責的學生，讓他們大膽參與管理，效果比擬好。這些學生干部，有一定的管理熱心，有為班級負責的態度，有甘愿為大家奉獻的精神，這就很好。通過鍛煉，幾位學生干部比擬快的成長了起來，他們喜歡班級工作，熱愛班集體，時刻為班級效勞，任勞任怨，不怕得罪人，不怕苦，不怕累，素質良好，有一定的號召力和影響力。4.努力轉化根底薄弱學生，讓每一個學生都不落伍。這是本學期我們狠抓的一個方面，效果也不錯。每一個孩子都是家庭的希望，讓誰落伍都是老師的瀆職，因此我們想盡千方百計轉化學生，推著學生前進，逼著學生學習，提倡根底好成績優異的同學和根底差的同學結對子，讓前10名的同學挑選一個最有希望轉化的同學進展輔導，結果有一局部同學有了一定的變化。特別是學期末后，有些同學主動找人幫助，主動讓人輔導，主動拜師傅，形成了不恥下問，甘做學生的良好氣氛。經過努力，我們班的差生越來越少，很多同學都有了自覺學習的意識，課堂參與不錯，各個方面都有很大改觀。5.強化習慣養成，形成講標準。本學期，我們配合學校在抓學生的兩個習慣上下了一定的氣力，用了一點功夫，效果明顯。首先是日常生活行為標準，這是學校狠抓的一個方面，也是我們班級極其重視的一個方面。我們下決心整治各種不標準的習慣，讓學生按照一定的標準去做，不準走樣。抓好落實，抓好催促和檢查，抓好反響，抓好矯正，學生們在我們的強烈催促下，有了明顯的變化。第二個就是學習習慣的養成問題，我們抓了四點：一是聽課的才能，二是書寫的功夫，三是合作學習的才能，四是卷面的功夫。這幾點由于落實好，效果明顯。三、幾點反思首先，從學生早讀、自習等教學過程與效果看，相當一局部學生學習自覺性不夠，尤其男生偏多。作業拖欠，得過且過，學無要求的不乏其人。甚至有的學生出現厭學情緒，自暴自棄。雖然本學期在進步成績這一塊我也想了不少方法，下了不少工夫，但學科的平衡、學優生的提升及學困生的轉化仍有諸多未盡人意。如何有效促進學生學習自覺性，全面進步班級整體成績，仍然任重而道遠。其次，家校聯絡不夠經常，雖然期中召開一次大面積家長會，但平時主動聯絡家長不夠，有聯絡的家長的也多是關注孩子的學習，而且是在科任老師反響情況時。父母是孩子的第一任老師，孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來得悉，同樣學生在學校的表現也應及時反響給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。最后，管理班級有方有效，但有些方法比擬陳舊，缺乏藝術性。八年級學生是自制力最差最易沖動的時候，培優促中轉化后進生，尤其對“問題學生”及屢教屢犯的學生，我倍感優化方法的重要。十年樹木，百年樹人，教育是心靈對心靈的塑造，促進學生開展，凝聚班級靈魂，是一個漫長而艱辛的過程，需要大處著眼，細處著手，更需要與時俱進，不斷優化管理藝術，追求最正確效果！八年級上學期英語教學的工作總結本學期,本人任教八年級〔3〕、〔4〕班的英語教學,根據本學期教學工作方案安排及學生的實際情況出發，認真汲取上一學期的工作經歷，在本學期的英語教學中去探究、去完善，對個人而言是有不小的進步。本學期的教學工作已經完畢，現就本學期教學工作總結如下：一、分析^p學生的根本狀況及針對采取的措施。經上學年對七年級的這兩個班的根本情況有了一定的理解，兩個班中大局部學生學習態度還是比擬認真的，只是他們英語根底知識起步慢，形成在學習方面的認知經較弱，對一些根本的單詞及書面表達還是停留初始階段，“聽、說、讀、寫、”才能有待加強。還一局部學生，學習態度不端正，對學習英語的興趣不濃；有的學生還連拼寫都困難，學習不主動。不過，有一部學生還是很努力學習，很努力想把英語這一門課程學好的，這也是我感到心慰的。因此，我做了以下幾點努力：1、認真學習表達以素質教育為目的的新課程理念及參照實行學校工作方案，認真研究教材，和同年級、同學科的老師進展教學方式及方法的交流，共同研究討論教學過程中的所獲得的成果和存在的缺乏，更好的把握教程中的重點及難點，解決突出的教學中出現的問題。2、教學過程中，注意抓常規教學，以學生為主體，面向全體學生組織教學，注意培養學生的聽說讀寫的才能，充分利用早讀時間，要求學生大聲朗讀課文.養成學生讀的習慣，以培養學生的語感。為此，常抓在學習英語方面不講究方法的學生，做他們的課外輔導，讓學生有更多的時間來考慮如何才能學好英語這一問題。3、抓詞匯和句型學習，經常進展聽說訓練，進步學生對記憶單詞和句型的才能；課堂內堅持組織學生的結對活動，鼓勵學生多說多練。目的在于強化學生對每一單元中根本句型的掌握。本學期更加注重作文教學，堅持把每個單元的寫作從簡單著手，并逐步擴展滿足不同程度學生的需要。4、抓聽寫。運用學校裝備的語音教具，在每周的課程中安排出二節課的時間讓學生專聽語音范讀，而后用一節課的時間讓學生把上課時聽到的內容寫下來，再進展與錄音范讀內容進展比照，反復進展，練會為止。在每一課程的完成教學后，注重本課程根底的復習與相關英語考試題型復習，做好每一個教學環節。二、個人的專業技能學習及進步1、本學期我一直在參加英語TTR的培訓。通過參加英語TTR的培訓，讓我更加了深化解了英語課堂教學構造與教學方法。使得我在本學期教的過程中更有目的性，教學構造更趨于合理化，教學手段上也更加豐富。課前認真備課，努力完善自己的教學構造，使自己的教學環節更加緊湊。更好的為教學效勞。深化理解和分析^p學生情況，有針對地教學。并不斷調整自己的教學方法來調動學生學習的積極性。2、積極參加國家級、省級、市級的教研教改活動，積極撰寫論文參加評比評獎，得到課組的支持并通過同事的幫助錄制此文轉自斐.斐課件.園課堂教學視頻參加全國“優質課”比賽，運用網絡上到學校教育博客進展查閱相關的教學技能和方法及與各兄弟學校的同行們進展教學上交流?？傊粚W期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領導的信任，使我精力充分；同事的幫助，使我干勁十足；學生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的缺乏，不斷改良教學方法。積極開發和有效利用課程資，更好的為英語教學效勞，力爭在今后的英語教學工作中獲得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲。2023—2023學年度八年級上學期語文教學工作總結回首這一學期所走的路，一頁一頁地去翻一下，或成功，或失誤，無不包含著耕耘者的辛酸，也深知自己肩上的重任。因此本學期來，我始終堅持認真備課、上課，及時修改作業，做好課后輔導工作，課下廣泛涉獵各種知識，教書育人，從而不斷進步自己的教育教學程度，現將工作做如下總結：一、深化學習教育教學理論，努力改良課堂教學施行課程改革以來，我反復學習有關教育教學理論，深化領會新課標精神，實在轉變觀念，克制以往在語文教學中無視學生的主體地位，無視人文精神和科學精神的培養，過分追求學科知識系統的錯誤傾向，真正確立語文教育的新理念，認真反思自身教學實際，逐步樹立起以學生的終身開展為目的的教學思想。本學期我認真學習了《語文課程標準》、《新課程理念與初中語文課堂教學施行》、《新課程下中小學老師備課技能指導》、《成功教育》等書籍，樹立起以老師為主導，以學生為主體的新的教學理念，努力改良課堂教學，整體考慮知識與才能、情感與態度、過程與方法的綜合，提倡貫徹啟發式、討論式教學。即在教學理論中積極探究，以感知——探究——反思——延伸為主線的重點篇目學習法，以合作——探究——創新為核心的語文活動課等，激發了學生學習語文的積極性，收到了較好的教學效果。通過教學任務的完成，全面進步了學生的整體語文素養。本學期語文教學至始至終注重進步學生的語文理論才能，積極倡導、促進學生主動開展的學習方法，拓寬了學習和運用的領域，注重聯絡生活、跨學科的學習和探究式學習，力求使學生獲得現代社會所需要的終身受用的語文才能。二、以靈敏的教學方式，煥發語文課堂活力應試教學課堂圍繞知識目的而展開，儲存繼承前人積累下來的經歷和體驗，但無視了學生創新的動機、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經歷，萌動求知欲望呢？新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學形式，激活學生好奇心，探究欲，培養學生主動考慮、質疑、求索以及擅長捕捉新信息的才能，并把這種才能的培養定為課堂教學的終極目的。為此，我仔細研究教育心理，盡最大努力，準確把握學生的心理特征和思維特點，積極探究有利于激發興趣、激活思維、鼓勵討論的課堂教學方法。學生在課前自主學習教材，利用工具書初步理解所學知識，提出質疑，或通過課外書籍、網絡、咨詢、請教等搜集有關資料，或在生活和社會的大課堂中尋找與課文相關的信息，或按照老師布置的考慮題，做好準備。鼓勵學生采用各種手段擴大閱讀面，增強學生在一切場合學語文用語文的意識，繼續采用“讀書交流會”形式。進展閱讀教學的輔助指導。例如在處理每單元的重點篇目時，我們始終采用整體感知——合作探究——反思質疑——拓展延伸的教學形式，根據不同內容精心設計問題，組織課堂教學。學習文言文，我指導學生習慣使用工具書，還教給學生注意字詞句篇的聯結，貫穿文意。特別重視朗讀和背誦。即不可誤一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牽強暗記。只是要多誦遍數，自然上口，長遠不忘。這樣對學生進展有效的指導，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活潑的氣氛。老師已成為學生的親密朋友，教室也轉變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。師生互動，生生互動，小組間互動，環境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現的時機。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發現、挑戰與沉思同在。老師的授課既于教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探究，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養了才能。學生的整體素質有了質的進步，語文課堂真正煥發出它應有的活力。三、以扎實多樣有效的訓練，培養學生的語文才能新課程改革正是對今天老師教學觀念的挑戰。老師應由知識的占有者轉化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉化為學習的促進者，超越課堂的藩籬，將現代教學過程演化為“培養學習者”的過程，實現由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉變。用扎實多樣的訓練，多方面進步學生的語文素養，努力培養學生的語文理論才能，使學生獲得一定的終身學習的本領。教學有法，教無定法，從根底入手到進步才能直至學以致用，生動、活潑，扎實、系統，有序、有恒的訓練，使學生在不同內容和方法的互相穿插、浸透和整合中開闊了視野，進步了學習效率，初步獲得了一些現代社會所需要的語文理論才能。1、在閱讀教學中，重點培養學生具有感受、理解、欣賞和評價的才能。逐步培養學生探究性閱讀和創造性閱讀的才能，提倡多角度、有創意的閱讀。2、關于口語交際，我努力選擇貼近生活的話題，采用靈敏的形式組織教學，鼓勵學生在各科教學活動以及日常生活中鍛煉口語交際才能。為了擴大學生的閱讀面，我的做法是增加閱讀量，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。鼓勵學生自主選擇閱讀材料。3、關于綜合性學習，我強調的是合作精神，注意培養學生籌劃、組織、協調和施行的才能。在訓練過程中，突出了學生的自主性，重視學生主動積極的參與精神，主要由學生自行設計和組織活動，特別注重探究和研究的過程。4、為了進步學生的寫作才能，本人在平時常布置一些簡短的小作文，并在課堂受騙場完成。小作文的內容多是些學生比擬熟悉的，學生寫起來也容易。在修改時充分肯定學生的閃光點，并且在班上公開表揚，讓學生嘗試到一點成就感，最終調動其寫作的積極性。在大作文訓練過程中，我注重培養學生的觀察、考慮、表現、評價的才能。要求學生說真話、實話、心里話，不說假話、空話、套話。激發學生展開想像和夢想，鼓勵寫想像中的事物。對于一些寫作才能比擬好的同學或是對寫作感興趣的同學，我鼓勵其向正規的學生刊物投稿，積極向校刊發表文章。這些都大大地增加了學生對寫作的興趣?？傊?，本人本學期力爭全方位地進步學生的語文程度，時刻不忘自己是一名為人師表的老師。雖然經過努力獲得一些成績，但在教學程度及經歷上尚有很多之缺乏，如：在逐步培養學生探究性閱讀和創造性閱讀上缺乏深度和廣度，寫作教學有時缺少精度，這就要求自己在今后的教育教學工作中，更加努力學習，廣泛涉獵，高度重視課程資的開發和利用，創造性地開展各類活動，增強學生在各種場合學語文、用語文的意識，多方面進步學生的語文才能，使自己的教育教學程度再上一個臺階。2023—2023學年度八年級上學期語文教學工作總結顧廣玉回首這一學期所走的路，一頁一頁地去翻一下，或成功，或失誤，無不包含著耕耘者的辛酸，也深知自己肩上的重任。因此本學期來，我始終堅持認真備課、上課，及時修改作業，做好課后輔導工作，課下廣泛涉獵各種知識，教書育人，從而不斷進步自己的教育教學程度，現將工作做如下總結：一、深化學習教育教學理論，努力改良課堂教學施行課程改革以來，我反復學習有關教育教學理論，深化領會新課標精神，實在轉變觀念，克制以往在語文教學中無視學生的主體地位，無視人文精神和科學精神的培養，過分追求學科知識系統的錯誤傾向，真正確立語文教育的新理念，認真反思自身教學實際，逐步樹立起以學生的終身開展為目的的教學思想。本學期我認真學習了《語文課程標準》、《新課程理念與初中語文課堂教學施行》、《新課程下中小學老師備課技能指導》、《成功教育》等書籍，樹立起以老師為主導，以學生為主體的新的教學理念，努力改良課堂教學，整體考慮知識與才能、情感與態度、過程與方法的綜合，提倡貫徹啟發式、討論式教學。即在教學理論中積極探究，以感知——探究——反思——延伸為主線的重點篇目學習法，以合作——探究——創新為核心的語文活動課等，激發了學生學習語文的積極性，收到了較好的教學效果。通過教學任務的完成，全面進步了學生的整體語文素養。本學期語文教學至始至終注重進步學生的語文理論才能，積極倡導、促進學生主動開展的學習方法，拓寬了學習和運用的領域，注重聯絡生活、跨學科的學習和探究式學習，力求使學生獲得現代社會所需要的終身受用的語文才能。二、以靈敏的教學方式，煥發語文課堂活力應試教學課堂圍繞知識目的而展開，儲存繼承前人積累下來的經歷和體驗，但無視了學生創新的動機、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經歷，萌動求知欲望呢？新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學形式，激活學生好奇心，探究欲，培養學生主動考慮、質疑、求索以及擅長捕捉新信息的才能，并把這種才能的培養定為課堂教學的終極目的。為此，我仔細研究教育心理，盡最大努力，準確把握學生的心理特征和思維特點，積極探究有利于激發興趣、激活思維、鼓勵討論的課堂教學方法。學生在課前自主學習教材，利用工具書初步理解所學知識，提出質疑，或通過課外書籍、網絡、咨詢、請教等搜集有關資料，或在生活和社會的大課堂中尋找與課文相關的信息，或按照老師布置的考慮題，做好準備。鼓勵學生采用各種手段擴大閱讀面，增強學生在一切場合學語文用語文的意識，繼續采用“讀書交流會”形式。進展閱讀教學的輔助指導。例如在處理每單元的重點篇目時，我們始終采用整體感知——合作探究——反思質疑——拓展延伸的教學形式，根據不同內容精心設計問題，組織課堂教學。學習文言文，我指導學生習慣使用工具書，還教給學生注意字詞句篇的聯結，貫穿文意。特別重視朗讀和背誦。即不可誤一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牽強暗記。只是要多誦遍數，自然上口，長遠不忘。這樣對學生進展有效的指導，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活潑的氣氛。老師已成為學生的親密朋友，教室也轉變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。師生互動，生生互動，小組間互動，環境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現的時機。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發現、挑戰與沉思同在。老師的授課既于教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探究，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養了才能。學生的整體素質有了質的進步，語文課堂真正煥發出它應有的活力。三、以扎實多樣有效的訓練，培養學生的語文才能新課程改革正是對今天老師教學觀念的挑戰。老師應由知識的占有者轉化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉化為學習的促進者，超越課堂的藩籬，將現代教學過程演化為“培養學習者”的過程，實現由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉變。用扎實多樣的訓練，多方面進步學生的語文素養，努力培養學生的語文理論才能，使學生獲得一定的終身學習的本領。教學有法，教無定法，從根底入手到進步才能直至學以致用，生動、活潑，扎實、系統，有序、有恒的訓練，使學生在不同內容和方法的互相穿插、浸透和整合中開闊了視野，進步了學習效率，初步獲得了一些現代社會所需要的語文理論才能。1、在閱讀教學中，重點培養學生具有感受、理解、欣賞和評價的才能。逐步培養學生探究性閱讀和創造性閱讀的才能，提倡多角度、有創意的閱讀。2、關于口語交際，我努力選擇貼近生活的話題，采用靈敏的形式組織教學，鼓勵學生在各科教學活動以及日常生活中鍛煉口語交際才能。為了擴大學生的閱讀面，我的做法是增加閱讀量，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。鼓勵學生自主選擇閱讀材料。3、關于綜合性學習，我強調的是合作精神，注意培養學生籌劃、組織、協調和施行的才能。在訓練過程中，突出了學生的自主性，重視學生主動積極的參與精神，主要由學生自行設計和組織活動，特別注重探究和研究的過程。4、為了進步學生的寫作才能，本人在平時常布置一些簡短的小作文，并在課堂受騙場完成。小作文的內容多是些學生比擬熟悉的，學生寫起來也容易。在修改時充分肯定學生的閃光點，并且在班上公開表揚，讓學生嘗試到一點成就感，最終調動其寫作的積極性。在大作文訓練過程中，我注重培養學生的觀察、考慮、表現、評價的才能。要求學生說真話、實話、心里話，不說假話、空話、套話。激發學生展開想像和夢想，鼓勵寫想像中的事物。對于一些寫作才能比擬好的同學或是對寫作感興趣的同學，我鼓勵其向正規的學生刊物投稿，積極向?？l表文章。這些都大大地增加了學生對寫作的興趣?？傊?，本人本學期力爭全方位地進步學生的語文程度，時刻不忘自己是一名為人師表的老師。雖然經過努力獲得一些成績，但在教學程度及經歷上尚有很多之缺乏，如：在逐步培養學生探究性閱讀和創造性閱讀上缺乏深度和廣度，寫作教學有時缺少精度，這就要求自己在今后的教育教學工作中，更加努力學習，廣泛涉獵，高度重視課程資的開發和利用，創造性地開展各類活動，增強學生在各種場合學語文、用語文的意識，多方面進步學生的語文才能，使自己的教育教學程度再上一個臺階。2023學年度八年級班主任工作總結本學期我擔任八年級一班的班主任，作為一個班主任，我盡自己最大的力量做好自己的分內工作，本著對每位學生負責的態度，完成了本學期的班主任教育教學工作?，F總結如下：一、思想教育在初二這個情竇初開的年齡，學生思想都開場復雜起來，因為覺得自己已經長大，所以很容易出現“叛逆”心理，所以，對學生進展思想教育是有必要的。首先，要做到理解每一位學生的家庭、性格，留心學生的思想動態，掌握學生的行為表現。注重說服教育，以理服人，常常關心問候他們，讓學生理解到老師是真心關心他的。當學生犯錯的時候，一定要弄清楚事情的來龍去脈，再進展有效的談心教育。學生自尊心都很強，假如不分青紅皂白的批評，學生很容易起逆反心理，不利于班主任工作的展開。利用所有的時機向學生進展思想品德教育，增強集體觀念，培養其高尚情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的班集體。二、好習慣養成方面充分發揮班干部的帶頭作用，要求班干部在自習時間帶頭學習，其他學生在班干部的帶動下也不自覺得學習了，培養學生良好的學習習慣。利用班會和其他空余時間，講解紀律、法制法律等有關知識，對不遵守課堂紀律的、不完成作業，甚至有與老師頂嘴的行為，對同學進展“換位考慮”的教育，讓學生在反省中得以約束自己，培養自己良好的行為習慣。利用班會和其他時間，給學生講一些典型事例，或者讓學生講，師生一起討論，并進展分析^p哪些做法是可取的，哪些又是不可取的，培養學生正確的人生觀和價值觀。三、及時與家長聯絡經常與家長聯絡，讓家長在第一時間理解到學生的學習狀態和思想變化，爭取做到家校聯手，及時解決學生的學習問題和思想問題。四、及時和任課老師溝通經常和任課老師溝通，詢問學生的課堂表現和作業完成情況，及時掌握學生的思想變化情況，并對學生進展談心教育。同時積極配合各任課老師管理學生，并一起討論教育學生的方法，向其他各位老師學習先進的管理班級方法和教育學生經歷。2023學年度八年級班主任工作總結本學期我擔任八年級一班的班主任，作為一個班主任，我盡自己最大的力量做好自己的分內工作，本著對每位學生負責的態度，完成了本學期的班主任教育教學工作?，F總結如下：一、思想教育在初二這個情竇初開的年齡，學生思想都開場復雜起來，因為覺得自己已經長大，所以很容易出現叛逆心理，所以，對學生進展思想教育是有必要的。首先，要做到理解每一位學生的家庭、性格，留心學生的思想動態，掌握學生的行為表現。注重說服教育，以理服人，常常關心問候他們，讓學生理解到老師是真心關心他的。當學生犯錯的時候，一定要弄清楚事情的來龍去脈，再進展有效的談心教育。學生自尊心都很強，假如不分青紅皂白的批評，學生很容易起逆反心理，不利于班主任工作的展開。利用所有的時機向學生進展思想品德教育，增強集體觀念，培養其高尚情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的班集體。二、好習慣養成方面充分發揮班干部的帶頭作用，要求班干部在自習時間帶頭學習，其他學生在班干部的帶動下也不自覺得學習了，培養學生良好的學習習慣。利用班會和其他空余時間，講解紀律、法制法律等有關知識，對不遵守課堂紀律的、不完成作業，甚至有與老師頂嘴的行為，對同學進展換位考慮的教育，讓學生在反省中得以約束自己，培養自己良好的行為習慣。利用班會和其他時間，給學生講一些典型事例，或者讓學生講，師生一起討論，并進展分析^p哪些做法是可取的，哪些又是不可取的，培養學生正確的人生觀和價值觀。三、及時與家長聯絡經常與家長聯絡，讓家長在第一時間理解到學生的學習狀態和思想變化，爭取做到家校聯手，及時解決學生的學習問題和思想問題。四、及時和任課老師溝通經常和任課老師溝通，詢問學生的課堂表現和作業完成情況，及時掌握學生的思想變化情況，并對學生進展談心教育。同時積極配合各任課老師管理學生，并一起討論教育學生的方法，向其他各位老師學習先進的管理班級方法和教育學生經歷。2023學年上學期八年級班主任工作總結范文這學期我擔任初二〔5〕班的班主任，在擔任班主任期間我工作勤勤懇懇，兢兢業業，許多工作在年級組的領導下走在前列。先將這學期我的班主任工作總結一、坦誠相對、用心觀察開學的第一件事，就是要盡快地熟悉理解班里的學生的思想動態，在盡量短的時間里能讓學生死心塌地呆在學校，穩定生。走近學生，讓學生覺得班主任平易近人，可以成為他們的好朋友。以坦誠的態度提出自己的期望和要求這樣使我在以后開展工作、理解學生有個良好的開端。其次，再以通過班級活動、勞動、課堂表現等觀察理解學生，聽其言，觀其行是理解學生的最根本方法，特別要注意學生在自然狀態下流露出來的言行舉止。絕不憑一句話一件事去給學生做出評價。二、兼聽那么明、偏聽那么暗客觀地講，每個學生都有他的閃光點，也有缺點，不少的班主任〔包括我有時候也是這樣，這是人之常情?！炒嬖谄珢蹆灥壬?、班干部，不信任后進生等錯誤觀念，在沒有詳細理解事情的情況下，聽信一面之詞做出判斷，使一些學生與班主任產生對立情緒。通過調查發現，對立情緒產生的主要原因有：一、老師處事不公平；二、老師不尊重學生的人格，特別是后進生；三、老師批評學生與事實有出入。反之敢于成認錯誤的老師是最受學生歡送的老師?？梢姡嘀魅斡鍪乱潇o，批評學生要掌握好分寸，即要嚴肅地指出學生的錯誤做法，也要一分為二地肯定學生的優點和進步。這樣學生容易承受，老師的教育目的也容易到達，千萬不能因為他是后進生而隨意批評，在學生眼里，不管是優等生還是后進生，他們都是同學，在人格上是平等的。在工作中，我通常會在一些平時表現不夠理想，甚至紀律有些差，但在局部學生中有一定威信的學生以特殊的關愛。其實這些人往往在某一方面有專長，我們只要給這樣的學生多些表現自我的時機，理解他尊重他，他們一定會將班主任安排的工作做好。比方接班后，我首先在那些難纏的學生入手，談話過程中發現他們的缺乏和優勢，引導他們如何做才是正確的人生途徑，如何利用自己的優勢，如何維護班集體的榮譽等等，并期望他們以自身的改變帶動好自己的朋友。誰知這一招以毒攻毒收到奇效，不但個人紀律好了，就連平時的跟隨者紀律也明顯好轉。其實對這一類學生很多老師認定是燒好的磚瓦沒法變了，這種評價會使這一類的學消費生破罐子破摔的消極情緒，極不利于學生的成長。通過與學生家長建立聯絡，理解學生在家的表現，可以幫助班主任全面理解學生，對學生做出全面正確的評價。同時利用一切可能的時機與學生家長面談，如：家長送生活用品給學生時要通過我找學生的時機；也有許多是家長主動找我的，因為聽學生回家說班級有了新班主任，并且覺得我這位班主任很好的情況下來找我談其孩子，讓老師來理解其子女特點?！布议L對班主任產生信任感，這對理解學生和教育好學生很重要。做過班主任的都有這種感覺，家訪可以使很多家長、學生跟班主任的感情往往有進一步加強，對班主任的工作，他們也會積極配合與支持。由于全面理解學生，班主任給學生的評價也比擬準確，互相信任、互相尊重、互相理解就會形成。三、用標準化管理促進學生自我評價前面提到的一些評價學生的方法，主要是站在老師的角度的經歷式管理評價。其實要真正的、從根本上去完善、正確評價學生，就一定要有標準化管理，更能促進學生的自我評價。它與經歷式管理相比，具有更突出的優點，主要表如今以下幾個方面1、管理目的明晰明確化。管理目的明晰明確化是保證管理行為自覺性的前提，將管理行為目的化、詳細化，可最大限度地防止了管理行為的盲目性。比方我在對班干部工作的分工上，具有明確的指向性，可使班干在工作上，防止重復、錯漏等現象出現，工作的成績和失誤一目了然，可以為班主任評價班干部提供最好的根據，減少主觀因素在其中的作用。2、管理行為可操作化標準化管理的優勢在于給班級提供了一套詳細的行為標準，使學生知道應當怎樣做。從思想上轉變學生以促進學生自我管理和自我評價。3、民主管理、評價客觀化班級工作管理中令人心煩的問題很多，集中到一點就是公正與否的問題，標準化管理的優越性就在于，它為評價者提供了嚴格的評價程序和數量化的顯示結果的方法，從而保證了評價的客觀性，正如上面的例子，學生最終的行為在轉變，這些都是學生有目共睹的，可以作為學生評三好、評先進及德育考核的重要根據，從而防止了班主任工作中的主觀，隨意和武斷等不公正問題的發生，可進步班主任的威信?！苍诹炕芾矸矫姹緦W期由于時間的關系做的不是很好。〕總之，對學生的理解、研究和評價是班主任工作中的一項重要內容。只有做到正確評價學生，班主任工作才能得以順利開展，這是做好班主任工作的前提。世界上的愛各種各樣，老師對學生的愛是一種理智型的愛，要讓這種愛深化學生的心里。班主任與學生朝夕相處，深化細致地理解學生，真心實意地關心學生，充分尊重、信任學生，嚴格地要求學生等都是對學生的愛。對學生的評價是其中的一種愛。教育心理學家認為，班主任的愛不同于父母對子女的天然之愛，不僅是個人之間的一種態度，它蘊含的社會內容，具有廣泛的社會意義。班主任對學生的態度常常反映學生所在集體，甚至是社會對他的某種評價。因此，學生往往把班主任對自己的關心、保護、信任、評價同自己在集體中的地位和人格價值聯絡在一起。班主任的這種情感實際上就轉化為一種社會環境因素在每個學生心目中不同尋常的心理份量。由此可見，班主任的愛對教育好學生是多么重要！學年度上學期體育工作總結瑞雪迎豐年，紅梅昭新篇。回眸20**，這是我校喜獲豐收的一年，是我們勤懇付出的一年，更是我校體育工作喜結碩果的一年。本著全面落實“安康第一”的思想，學校體育工作結實樹立和堅持教育面向全體學生的原那么，做到夯實體育工作根底、完善體育工作機制、打造體育工作品牌，進步體育工作實效。一、重點工作完成情況在迎接Xx省義務教育標準化學校驗收工作中，學校的體育工作獲得了高度的贊揚。在迎接檢查的這段時間里，在溫校長的精心部署和全面的指揮下，在全組同事的團結一心，通力合作下，大家各負其責，廢寢忘食的努力下，學校的各項體育工作獲得了完美的結果。尤其是迎檢的材料更得到了區領導“全區最好的”的最高評價。同時學校也得到了市領導“內涵豐富的名優學?！钡目隙?。這些成績的獲得，再次展示了體育組團結協作的實干精神和敬業高效的工作作風。二、常規工作完成情況〔一〕夯實常規工作體育課圓滿的完成了教學任務，以“安康第一”為指導，實在抓好體育教學工作。在學習落實“課標”的教育理念，改革學習方式、教學方法和評價方式的同時，體育老師在教學理論中認真反思，努力鉆研，不斷地更新教育觀念，恰當地選用新的教法和新的學法?！捕尘o抓特色工作“二操一活動”多年來一直有序的開展，學?！皟刹僖换顒印笔欠从硨W生整體相貌的形象“工程”，是學校整體推進素質教育的一個窗口，抓好“兩操”也是學校管理工作方面的一項重要內容。大課間既保證了時間，也到達了鍛煉的效果。〔三〕監控體質安康監測工作《學生體質安康標準》是促進學生體質安康開展、鼓勵學生積極進展身體鍛來于煉的教育手段，是學生體質安康的個體評價標準，是《國家體育鍛煉標準》在學校的詳細施行，本年度，在校領導高度重下，體質安康監測工作由體育組牽頭，制定了學校《安康標準》達標方案,高效且準確的完成了《國家學生體質安康標準》的測試和上報數據工作，實在做好做實了《學生體質安康標準》的測試登記工作。成績從得到的那一刻起，就成為歷史了。今后，Xx小學的體育工作將一如既往的在各級給類領導的關心下，在我們鍋小師生共同努力下，以百倍的努力和決心，共同構筑Xx小學校體育工作輝煌燦爛的明天！學年度上學期班級工作總結XX-XX學年度上學期班級工作總結今年十月份接手八年級四班的班主任工作。這是我第一次擔任班主任。并且是在毫無準備的情況下，42名學生就突然成了我的親學生?！踩缃駥W生是44人〕我一下子由“姑媽”變成“親媽”。回想這幾個月，感慨良多。在接手的初期，盡管猶豫，卻也知道自己身上的責任，這不僅是43名學生，是43名學生的人生。幾個月的班主任工作，挫折伴隨成長，淚水伴隨收獲。一，該怎么當“媽”？詳細措施：1，立即接手工作，腦海中構思班級管理框架。孩子們的前途容不得老師猶豫，任何一名老師都不能拿孩子的前途蹉跎。2，虛心學習。由于沒有班主任工作經歷和管理經歷，明顯信心缺乏。領導給予了我很大支持，同仁們也毫無保存傳授經歷。我先是購置班主任工作叢書，從全國名師那里找經歷，找靈感，找思路。然后，遇到詳細問題，不懂就問。經常請教老班主任。同仁們也都傾囊傳授，少走了不少彎路。3，理清思路，堅決自己的帶班理念。作為班主任老師，就是要給學生提供成長開展的平臺，想盡方法成就學生。要讓學生在做事的過程中發現并成長。首先，建立民主的班級管理制度。和班委成員討論班規，集體表決通過。其次，發揮小組合作的力量。繼續實行六人小組，兩個組長負責制。再次，找出班級精神。4，廣泛調查學生和科任老師，盡快理解學生。因為一直是英語老師，所見都是英語課上的表現。對學生的理解不全面。對有些學生相當不理解。通過不斷觀察，理解，接觸對班里近一半的學生有了一定的理解。5，有針對性的和學生家長以及學生坐到一起，討論學生身上的問題，共同制定針對學生個人的方案。共約談了12名學生家長，十名學生態度習慣有轉變，有四名學生轉變很大。有兩名學生還需時間，但是老師的關心是他們有了轉變的意愿。6，談心。一次談心管三天，兩次談心管一個月。談心無疑是與學生拉近間隔的有效方法。需要成長改良的地方：1，進步班規執行效率。班規在本學期起到的作用是讓學生們接觸了什么是“民主”，同學們在討論制定的過程中，初次體驗了“民主”。但是，并未認識到什么是真正的民主。存在很多曲解的地方。另外班規本身力度不夠，原因主要是一，沒有打印成文，所以不夠嚴肅。二，各班委成員不會操作，以致于責任缺失。三，宣傳不夠力度，沒有持續營造班級氣氛。2，充分發揮小組合作的作用。小組合作初見成效，已不再是簡單的檢查作業小組，有的小組長相當有責任心和領導力。許多組員在這樣的小組里進步很快。不過，小組合作也不過才發揮了30%的作用。小組分配不平衡，小組長領導力和責任心，組員長期的壞習慣等等。主要的原因還是沒有明確的目的，小組沒有凝聚力。正因如此更應該想方法發揮小組合作的作用，利用小組合作培養學生團結合作的品質。利用小組合作發揮正能量。利用小組合作解決學生成長中的問題。3，沒有班級精神那么沒有戰斗力。讓學生在一個松垮，懈怠的氣氛里成長無異于害學生，會讓他們將來面臨許多人生風險。要讓學生知道人生便是奮斗。學生生活在充滿正能量的氣氛里，是老師最大的責任之一。4,繼續多和學生溝通，理解學生所思所想。下學期要建立“心靈小本”，及時和學生溝通。溝通才能架起理解的橋梁。5，多舉辦活動，提升班級戰斗力。通過向咸老師請教，運動，便是很好的活動。下學期，不僅要求學生多運動，還要和學生一起運動。6，千萬不要自以為人師。所謂“培養”，也不要輕易說。記住自己只是一名老師，并非教育家?？梢詭椭鷮W生成就夢想，可以給學生開展提供平臺。但不可以“引領”學生。千萬不可自以為是。7，都說學生隨班主任。所以，應該先培養自己。沒有個人魅力的班主任注定失敗。回想這兩三個月，我個人簡直太糟糕。首先，,不顧形象了。其次，經常發脾氣，喳喳呼呼的。如今想起來，真是慚愧。想要培養大氣的學生，自己先要大氣嘛。務必要勤奮，堅持，熱愛考慮，自信，熱情，心中有別人。要多讀書。其次，恰當發揮班主任話語權的作用。二，該怎么當“后媽”？1，抵觸，疑心，不信任中開場。先前的班主任王老師特別和藹細致，做事認真有方法。學生在充滿溫暖的氣氛里生活學習的很愉快，很舒心。即便是我們科任老師，和王老師交往都有一種溫暖的感覺。那種信任無以言表。所以學生無法適應王老師突然調走的現實，情感上長時間不能轉變適應。要把一直是英語老師的我重新定位為班主任的角色，異常的困難。幾乎每天，每件事都自然的作比照。班里一股股要彈劾我的氣氛此起彼伏。家長們也是一時無法適應。雖然有些家長表示支持我的工作，但是大局部家長和學生一樣無法淡定。畢竟是孩子的前途啊。真的可以理解。這么一批有情有義的學生在如今這樣的社會里，真的令人欣慰。2，淚水，汗水中堅持。學生甚至家長都在期盼王老師盡快回來。我安排的工作，無論如何進展不下去。科任老師反響班里猶如散沙一盤，上課氣氛不好，頂撞老師，不把老師放在眼里。不能承受老師的批評。常常陽奉陰違。領導反映我班學生不遵守校規，午自習鈴都響了，還有學生在操場上打球。領導提出，學生還振振有詞。有些學生不尊重老師，不尊重領導。衛生，課間操，吃飯等等行為習慣令人堪憂。關鍵都是學習好的學生帶頭違背。談心，還是談心。真誠付出，可以安撫學生?？墒乔楦兄钥少F，就是在于他的穩定。學生可以承受你的道理，他也明白你的用心。他就是不愿看到你和他先前班主任不一樣。我不知道為何自己哭過后，還選擇堅持。當時，三班的學生真是給我莫大的撫慰，真誠的他們，或是直接撫慰我，或是給我說笑話，每到在三班上課時，他們總是熱情昂揚。告訴我，“在四班受委屈了，就上我們班?！边€有的學生用英語寫便簽給我，說不懂意思讓我翻譯，上面寫著“老師，我永遠站在你這邊?！笨催^之后，我理解了四班學生。3，歷練中堅決。安撫學生，只是第一步。既然已經接手，便要負責。查資料，深考慮，日思夜想，一個問題一個問題的解決。思路已然明晰。四，個人收獲。1，感冒少了。七年級時，我一直是一個月發燒一次的節奏。放假就在家里養病。本學期，每個月，我都是在“期盼”中“絕望”。到如今，我竟然一次沒感冒。只是嗓子啞了兩次。比起發燒，這太小意思了。2，用腦子考慮問題了。英語老師普遍有一個現象，就是比擬隨性。習慣做事走心不走腦的我如今考慮問題絕對有條理。3，做事比先前細致了。并且愿意細致。先前，我可是推崇沒心沒肝，粗枝大葉的。人生中有很多可貴的東西，有什么比經受歷練更珍貴的呢？突然，覺得歷練比起安逸也是人生一道風景。好好的領略吧。2023-2023學年度第一學期八年級部工作總結回憶上個學期，我們八年級所有老師在學校領導的正確指導下，本著“求真務實”的工作作風，努力更新教育教學觀念，大家齊心協力、同舟共濟，愉快而圓滿的完成了本期的教學任務以及學校交給我們的各項工作，現將這一期的各項工作完成情況匯報如下：一、堅持以德育為首，狠抓學生的行為標準養成教育。樹人先樹德，德育工作是我們工作的出發點和立足點，開學初，我們八年級十二個班都建立了《班級管理與評價制度》，做到每天一小結，每周一總評。為了促進此項工作的落實強化校風校紀,培養良好行為習慣，我們管委會協同各班班主任對學生的不良行為習慣進展了大檢查，如留長發，亂帶與學習無關的電子玩具等問題并獲得了很好的效果。十二個班主任工作也都各有特色。五班的朱麗紅老師充分發揮了班干部的作用。每天上課前都有學生坐在講桌旁前值班，班主任及時把握了學生動態，有針對性地對學生進展思想教育。六班李景健老師，認真學習了魏書生當班主任的管理經歷，在班級中施行“人人參與管理，人人對班級負責”的管理方法，極大地發揮了學生的積極性。特別是差生，當班干部不僅從中感受到了老師與同學對他的信任，還樹立了自信心，對班級也盡自己最大的努力作出奉獻，整個班級班風、學風比原來有了更大的變化，得到了所有老師的認可。在全體班主任老師的共同努力與科任老師的大力協助下，講文明禮貌多，粗言爛語少，遵守紀律多。違背紀律少，認真學習多，無心向學少。在全校真正起到了很好的典范作用。二、踏實教學，牢牢把握教學質量關。教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校的生命線，所以我們積極推進“自主高效”的教學形式，確保進步我們的教學質量，讓每一個學生都學有所得。1．做好常規教學工作。我們全組老師都可以做到超周備課，提早候課。杜絕一切教學事故的發生。朱麗紅、孫豐民、陳建文、卜凡玉、荊翠娥、張維英老師等可以說是常規執行先進老師，他們教學經歷多，工作熱情不減，待人誠懇，帶動了整個年級部的教學工作。2．抓緊抓好課堂教學。向課堂40分鐘要質量，這是我們年級工作方案中定下的學期目的。我們年級的老師個個都是教學精英。在我們組里有經歷非常豐富。很有知名度的老老師陳建文、卜凡玉、荊翠娥、張維英老師。他們在教學上都是實干家，有不同的教學風格和豐富的教學經歷，他們一心撲在教學上，從不計較個人得失，默默無聞的耕作在教學一線。迅速成長起來的青年骨干老師李景健，陳建明，黃清清老師。他們的教研課都獲得了領導和全體老師的好評。其中整個語文組在期末調研中獲得全縣第一名的好成績。所有這些成績的獲得都充分說明了我們全體老師在課堂教學上能“多想方法，想好方法，優化課堂，進步質量”。3．課堂教學已經開場注重表達學生的主體作用。本學期，我們年級認真開展了集體備課活動。每一次的集體備課我們都首先充分掌握教材，然后通過多種途徑尋找各類最好的教學資，比方上網觀看好的課堂視頻，下載好的教學課件，共享優秀的課堂實錄，充分利用了多媒體。我們的集體備課，每節課都有明確的學習目的，有中心發言人的教學設計，有研討過程，有教學反思，并附有詳案。而且，張衛軍、袁訓瑞、王海峰老師積極參加了國家級課題——“四位一體”的研究工作，搜集整理了大量的教學資料，已經結題。同時我和王海峰老師還積極參與了全國教育學會的優質課、論文評選分別獲得二等獎。4．做好培優補差工作。這也是全面進步教學質量的關鍵。在這方面，我們組的老老師給我們做出了表率作用，卜老師每次都是第一個來校最后一個離校。她關心保護每一位后進生，做好后進生的思想轉化工作。她除了中午和下午放學后的時間以外，有時課間也會把學生叫到辦公室單獨輔導。辛勤的付出終于有了收獲，在本學期的期末調研中是優秀生最多的班級。5．做好月考的準備工作和試卷分析^p。每次月考過后，注意查漏補缺、尋求對策。各位班主任、科任老師都能及時對進步生給于鼓勵，退步學生給于幫扶，及時通過協同教育平臺將學生成績向家長匯報。三、學校的平安教育永遠放第一位學生的生命是無價的，出了平安事故學校的聲譽就會受到很大影響。為了杜絕校園內的平安隱患，我從以下幾個方面來進展平安管理：〔1〕加強樓層的平安巡視工作，兩操除值日老師巡視樓層外，我一天巡視不少于十次，每天根本上都是最后一個離創辦公室，為的是檢查每間教室的門窗電等關閉情況?！?〕在年級組會議上反復強度平安，進步老師的平安意識，特別是用電平安。〔3〕加強宿舍管理，認真檢查和催促學生休息，從一定程度上減少了一些不平安事件的發生。四、加強衛生管理，培養師生良好的衛生習慣，凈化校園環境校園物質環境是師生校園生活的根本場所，衛生狀況怎么樣在一定程度上反映了學校的精神相貌，搞好衛生工作的重要性是不言而喻的。堅持教室和包干區每天清掃四次，確保每天都有值日生；定期進展衛生大掃除，要求師生人人動手參與；學生宿舍每天安排值日生清掃衛生。同時，召開各班班長和衛生委員會議，統一思想，明確職責，出謀劃策，共同搞好年級的衛生工作。還向學校提出了加強和改良校園環境衛生工作的意見。四、團結協作，齊心協力，認認真真地完成學校布置的各項工作。經過一學期的磨合，我們八年級初步形成了齊心協力、互幫互助，團結、和諧的集體，共同營造了溫馨的工作氣氛，在我們這個集體中老師之間沒有出現過一次爭執。假如哪位老師生病，或家中有事，大家都是互相代課代班，從不計較報酬，親如一家人。老師們身上的優點大家都共同贊美，并認真學習，有了缺點大家也毫不隱瞞的給于指正。在這樣的環境中，老老師們受到尊重，年輕老師進步飛速。我們年級對于學校布置的各項工作，都是做到早布置，早落實，按時保質保量的完成。跑操比賽我們八年級組是全校體操質量最高的班級，這是得到體育組所有老師一致認可的。這也是所有班主任與科任老師共同催促，勤加訓練的結果。在學校的藝體活動中，我們八年級是參與學生最多的班級，是籃球隊，舞蹈隊的主力軍。這些都是全組班主任老師共同努力的結果。四、工作反思收獲：1．學會換位考慮，學會替別人著想換位考慮可以使我們更好地去理解別人。用一種寬容的態度待人。每當同事間發生矛盾，我總是心平氣和地給她們分析^p原因，啟發他們站在別人的角度去考慮一下，將矛盾平息。2．把同事當“領導”，多征求并聽取他們的意見作為管委會副主任，我從不以一種領導的姿態自居。碰到問題我主動向各位老師征詢意見。3．真誠待人，多交流，把同事當朋友平時同事有困難時，我便主動去幫助他們，同事在工作上、生活上受挫時總是主動去探望，為他們分憂。有的同事在教學上遇到了困難向我求助時，我總是真誠地提出建立性的意見，幫助他們。我總是用真誠之心去對待每一位老師，真誠地贊揚同組老師，對工作上的缺乏之處，我從不當眾人的面指出，而是私下幫助其改正。用真誠無私去感動同事，讓別人感到我的誠意，從不居高臨下地指責。4.進步自身素質，嚴格要求自己敢于和領導說出自己心里的想法，不懂的問題經常和領導交流，學習經歷，查找缺乏。也喜歡看書，考慮的事情也多了，處處以身作那么。期末考試中我所教的英語，兩個班在十二個班中分別列第二名和第三名，給大家做出了典范。缺乏：1.不懂得怎樣即能嚴格按學校的規章制度要求老師，但同時又能和本年級的老師搞好關系、愉快相處。2.個別班級有些方面的管理還沒到位，學生中存在很多不穩定的因素，比方上網，偷竊，厭學等，有些管理方法還有待改良。3.對后進生的幫教，邊緣生的轉化，缺乏有效的方法和指導。特別是年輕老師，在這方面需向老老師們學習，更多一些奉獻精神，這些都有待于在今后的工作中不斷的改良和進步。管理是一門學問同時也是一門藝術，要管好物容易，要管好人的話就必須用心去做好每一件事情。只要本著為大家效勞，為學校多做奉獻的想法，我有信心會把八年級的工作順利開展下去。2023學年度八年級下學期班主任工作總結初二年級是整個初中教育承上啟下的時期，也是學生各方面開展最迅猛的時期。在這個時期，學生的成人感日漸增強。但他們那仍然比擬幼稚的、不成熟的心理和行為習慣又往往易于導致其行為出現偏向。在這一時期，班主任的主要任務是培養學生區分是非的才能和自控才能，使他們始終保持一種積極向上的精神風貌，并注重挖掘每個學生的“閃光點”，通過各種途徑給每位學生施展才能的時機，增強其自尊、自強、自信的心理，防止因細微受挫或受外界消極因素影響而產生的不求上進和學習下滑。我在這一學期的班級管理中，主要做了以下幾方面的工作：一、重申規章制度，對學生明確從嚴要求，對班級加強嚴格管理本學期中始終堅持不懈地抓《中學生守那么》以及《中學生日常行為標準》的貫徹落實，還結合本班特點，組織學生完善了一套有班級特色的規章制度。如《班級管理制度》、《班務工作承包制度》、《教室衛生和生活管理制度》等。制度面前，人人平等。特別要求班干部要嚴格執行班級制度，要高標準、嚴要求。這樣在班級管理工作中就能有條不紊，便于對學生進展管理，促進學生自覺遵守校規。二、常規管理有實效，班干____伍建立有成效，學生的才能有進步加強班級常規管理，進步學生自我管理的意識和才能；加強班干____伍建立，培養班級核心；加強學生才能培養，開展學生的綜合素質。為進一步進步學生的自我管理才能和自制力，養成良好的行為習慣，繼續加強了班內日常行為標準的考核施行，充分利用班團課對學生進展文明禮貌教育、平安教育、愛國教育，重點抓好學習、勞動習慣教育，端正態度，培養良好的學習、勞動習慣，由班干部輪流負責填寫“班務日志”，全體學生監視，讓全體學生參與到管理之中，進步學生的主人翁地位。三、建立班主任與學生的雙向信任互相