第45頁共45頁九年級下學期班主任教學管理工作總結九年級下學期班主任教學管理工作總結。感謝學校領導對我的信任，讓我擔任九年級〔3〕班的班主任工作。在這三年中，我給學生一直貫穿著這樣一個教育理念：衛生干凈〔教室衛生、環境衛生〕；互相尊敬〔生生之間、師生之間〕；教室安靜；學習相競。一個學期轉眼間就過去了，在領導的關心和大力支持下，在全體任課老師的積極配合下，在學生的勤奮努力下，我們班總體情況良好，并在各項評比中屢次獲獎，現對本學期班主任工作總結如下：一、班級狀態與根本情況九年級〔3〕班是九年級3、4班兩個班中拔出來的一個好班，共有學生34名，其中男生18名，女生16名，〔其中復讀男女個一名〕，特殊家庭2名，苦難學生3名，大局部學生學習根底差，上進心，自信心不強，在學習上缺少帶頭的核心人物，班集體缺少凝聚力，但潛在的進取意識是有的，表如今學校的，班級的制度根本都能遵守〔除個別學生外〕，但要經常催促和提醒，否那么就不能自覺遵守。報中考后，班級人數又發生變化，現有學生39人。二、詳細管理措施對于這種現狀，我做了如下工作：〔一〕、抓常規管理標準學生的行為習慣早讀，大多學生都能在上早自習的前半個小時到教室或校園讀書；兩操，學生在沒有特殊情況下，都能按時出操，而且跑操、做操都比擬整齊；清掃衛生，當天值日生在上自習的前二非常鐘都可以認真徹底的把衛生清掃完畢，衛生工具擺放整齊，并能很好的保持當天的衛生；對于學校各部門組織的各項活動積極組織，認真參加，嚴格要求，覺不馬虎，讓學生感到做人就要這樣的嚴謹，認真一絲不茍。〔二〕、改選班干部在改選擇班干部時，我選那些責任心強，辦事工整，品德兼優，智商較高：有較強的組織才能和活動才能，易與別人溝通的學生，使用各類特色學生，揚長避短，最大限度地展示他們的才能，這些學生上任后，工作熱情高，工作態度端正，工作積極主動，并且各項活動都走在其他學生前面，實在起到模范作用。〔三〕、營造良好的學習環境美化教室：給教室擺放鮮花，辦手抄報，布置學習園地，一個月兩次的黑板報及時更新；學生生病，我備藥，病情嚴重時及時送醫院或馬上通知家長給孩子及時治療；對學生進展思想教育，培養其自信心及責任意識，建立一些監視機制，獎罰制度，定期檢查，定期反應，賞罰清楚；總之不管是在環境的精心布置上還是對學生在感情上的關心上，我都盡量讓學生感到班級的溫馨，讓他們始終覺得這里有種家的溫暖。使其形成良好的班級學習氣氛，使每個學生積極主動的去學習。〔四〕、調整學生的心態很多學生進入初三尤其是第二學期，學習競爭劇烈，感到壓力很大，一次考不好就感到對不起父母對不起老師，這在一定程度上能讓學生努力學習是一件好事，有的同學壓力過大，過了頭，就變成了壞事，于是考試前緊張焦慮害怕考不好，越是這樣越考不好，對此我積極開導學生，鼓勵他們應注重學習的過程，消除學生焦躁心理，盡量讓學生帶著輕松的心情去學習。經過努力，在近來的幾次的模擬考試中，年級前10名的學生中〔3〕班的人數有所增加，而且還有一局部學生的學習成績在不同程度上都有所進步，這是令人感到可喜的一點。〔五〕、要有藝術的批評和懲罰學生對班級中思想根底和學習都比擬差的學生，我從建立和培養感情入手，親近他，關心他，理解他，努力發現他身上的閃光點并及時表揚，使他們重新找回自信，使他們在班主任充分理解和信任的根底上，逐步進步學習成績。沉默是一句格言，因為沉默中包含的內容太豐富了，以致沉默的價值只能用金子來衡量。沉默的意思有時是贊許，有時是反對，有時是同情，有時是厭惡，有時是愛，有時是恨，有時沉默表示和諧，有時沉默預示著爆發………沉默是有聲語言的無聲延伸。沉迷是是一聲無聲的語言。班主任在批評和勸解學生時，不要把學生說的一無是處，指責其無知，____，無理，這種批評容易傷學生的自尊心，因此班主任因該在不傷害學生的原那么下，批評學生。有時沉默可能是一種最有效的批評。〔六〕、發揮主體班會的教育作用主題班會是班級教育活動的主要形式之一，通過形式多樣，生動活潑的主題班會開展教育對良好的班風形成，及至學生的安康成長，都起著重要的作用，因此在這學期我開展了“感恩之心”，“暢想青春”、“理想與我”、“生命誠可貴”的主題班會活動，緊抓學生的養成教育，加強校紀校規和班規教育，發現問題及時解決，催促學生形成良好的學習習慣，落實每個學生的學習目的。每次月考后結合上一次月考成績，幫助學生分析^p得失，制定出下一次的學習目的，進步學生的優生意識，強調學生學習超前的意識和高分意識，并讓學生試著制定這樣的方案：把每天自己沒有做到或做完的三件事情記下來，爭取在第二天做到或做完。〔七〕、家訪工作要想把學生教育好，靠學校單方面是不夠的，還要到學生家里面去理解在學校看不到的一面，這就需要班主任老師把家訪工作做實、做細。本學期我共做了十屢次家訪，也理解到了好多在學校理解不到的情況，為我管理學生提供了不少的方便。〔八〕、發揮橋梁紐帶作用和班干部及時溝通，在第一時間內理解班內情況，盡量把一些問題消滅在萌芽狀態，和任課老師加強交流，協調工作齊抓共管，共同進步本班成績。〔九〕宿舍管理在適當的時候多進入學生宿舍，與學生聊天、談心，理解他們的學校生活和宿舍學習情況，讓學生感到在教室有老師輔導他們學習，在宿舍老師仍不忘關心他們。三、存在的問題1、壓力過大，焦急過高，因上學期大局部學生成績比擬差，擔憂考不上高中，給自己過大的壓力，導致考試焦慮過高，發揮不好。2、學生思想工作工作做的不夠扎實，一局部學生學習缺乏上進心，主動性。3、一局部學生在理科的根底上知識比擬薄弱，尤其是女生。4、局部學生學習方法欠佳主動學習和探究學習的才能缺乏。〔看似下了好多功夫，但學習成績仍然不見進步，尤其表如今女生，這樣有時很容易挫傷學生的自信心〕5、個別學生的自控才能不強，書寫不夠標準。6、與家長的聯絡不夠嚴密。7、學生的理想教育，競爭意識培養不夠。8、由于自己性格方面的原因，導致在有些工作上沒有做到堅持。四、努力方向及改良措施1、采取分組或個別談心的方式，理解學生的心理，不斷激發其學習的積極性和主動性。2、在班內樹立典范，以典范帶動全體同學。3、嘗試鼓勵教育，多鼓勵，少懲罰，合理運用各科學習的輔導時間，引發學生的學習意識。4、對差生要有愛心，需要我們關心，多一點耐心沒使他們在各方面都有進步。5、豐富學生的學習生活，調節金行的學習情緒，做到有張有弛。6、對一些學生缺乏興趣的科目采取“強化學習”的方法7、加強與家長聯絡，共同教育學生。8、引導學生多讀書，特別是讀好書，以夸張學生的視野與知識面9、繼續加強是學生的養成交易，尤其是住校生的管理，培養良好的學習習慣和良好的生活習慣，每個學生都以良好的精神狀態投入到后面的學習生活中。10、嚴格要求每一個學生，充分利用一切可以利用的時間，進步學習成績。積極和任課老師交流，和學生交流，共同進步本班學習成績，爭取在09年中考中獲得一個好成績。11、多關心同學，勤奮敬業，腳踏實地抓好各項工作的落實，進一步進步工作。12、在以后的班主任工作中要揚長避短，克制工作中的缺乏和缺點，扎實高效工作。以上是我在工作中所做的一些嘗試和努力，回首這一年的工作，幾多感慨，這其中有經歷，然而更多的是教訓。假如問我當班主任的感受的話，我會說是很累，但更充實。是領導，家長及其學生的信任使我背負著責任，是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會獲得太大的成功，但面對學生。我可以說一句：你們的老師面對過去，她將無怨無悔！我知道在在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領導的要求以及和優秀班主任相比還有間隔，但我永遠不放棄。有人說：“班主任在時學生能做好，是合格的班主任；班主任不在時學生能做好；是優秀的班主任；班主任在時學生做不好，是不合格的班主任，我一直在向優秀的班主任方向努力，收獲不少，但其中也有很多的不理想，在以后的班主任工作中我會更加努力，做的更好！九年級下學期班主任教育教學工作總結一個學期很快完畢了，在領導和各位老師的關心和幫助下，順利走過了一學期。如今就把一學期的工作情況總結一下。一、班級工作總結：以學校工作方案為指導，緊抓學生思想工作不放，緊抓學生日常行為標準不放，要求學生要搞好復習，先學好做人。結合校德育目的，爭創文明的班集體。努力營造出一個良好的學習氣氛，讓每個學生發揮自己的潛能，在中考中考出滿意的成績。爭取讓有希望的同學盡可能多的考入高中。1、班主任工作思路九年級是整個初中重要的時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。我當九年級的班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要，成認的需要，情感的需要，為孩子的成長創造一個愉快的心理運動空間；二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。2、詳細的工作(1)狠抓理想和前途教育，使學生明確學習目的，端正學習態度。(2)狠抓平安教育，做到警鐘長鳴，防止平安事故的發生。(3)堅持體育訓練，保證體育成績的優異。(4)理化生實驗操作(5)屢次模擬考試，為報名工作奠定根底。(6)報名工作：保證一中，兼顧職專的原那么，保證人人有學上，并且不屈才。(7)加強考前心理輔導，采取各種方式減壓，讓學生以正常的心態參加中考。(8)做好學生的畢業離校工作，在班里建議九年級文明離校。3、主要收獲和體會(1)把真情送給學生真誠關心和保護學生，不僅在思想上、學習上、生活上等給予關心，而且要詳細表達在實際行動上，平等對待每一位學生。作為班主任，要一視如仁，公平、公正、平等對待班上每一位同學，融洽師生關系，增強師生情感。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。(2)加強理想教育。九年級的主要任務是升學。本學期一開場我就要求學生確定自己的目的，不斷地提醒，不斷地鼓勵，是學生有明確的學習目的。總之，作為班主任應有高度的責任心、上進心和使命感，此文轉自斐.斐課件.園運用科學的班級管理方法，把班主任工作落實到實處、細處。要力爭在緊張中、穩定地度過這一沖刺期，讓我的學生們以最正確心態迎接中考。二、語文教學工作1、端正思想，心系學生認真學習理論學校的教育教學此文轉自理念，本著以學生為中心，一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生，加強個人的職業道德修養，把關愛學生作為立業之本，本著對一切學生負責的態度，調動學生學習積極性，教給學生學習方法，讓學生學會學習，學會做人。2、深化鉆研，認真備課，團結協作、共同進步認真學習語文課程標準，深化領會課程標準的根本精神，深化鉆研教材，吃透教材，明確教學目的，重點難點，認真備好每一節課，可以駕馭教材。認真研究近三年來中考題型，把握考點、形式等，針對每一個考點進展分析^p，結合學生的實際情況，制定復習方案。3、針對考點重點，各個擊破。〔1〕夯實根底，字音、字形、修改病句、古詩文默寫等根底知識，要穩扎穩打，強化記憶，強化訓練。〔2〕專題復習。讓所有的知識點系統化、體系化，針對考點進展專題訓練，標準答題要求，使學生的知識標準化，在中考中盡可能多得分，少失分。〔3〕加強寫作指導。針對考場作文的要求，在學期初就進展專題講座：題目、開頭、結尾，修辭，描寫，詞語，構造等方面進展了明確的要求，作文程度有了明顯的進步。〔4〕加強閱讀指導。①明確考點、考試形式②標準答題格式，是學生的答題向標準化邁進。4、激發學生的自信心和自主性。5、有針對性的短期效益訓練——模擬訓練本學期我主要從以上幾個方面開展工作，當中我還存在許多缺乏，在今后的工作中我會改正缺乏，盡力把工作做好，爭取在教學上再上一個新臺階，中考獲得好成績。班主任的教學管理工作總結回想這幾年當班主任，心里覺得很慚愧，因為我是教數學的，每周每班只有4節課、5節課，跟學生接觸的少，很多時候，很多事情和情況，我的伙伴〔同班的語文老師〕都比我清楚。而且她們也都會主動處理〔在此我要感謝我的前任和現任伙伴，在她們身上我學到了很多當班主任之道〕。下面是我針對當班主任過程中出現的問題邊反思邊理論的過一些想法：一、多一點從頭開場，少一點亡羊補牢。因為我帶的是一年級，一年級的小朋友剛入學，對什么都感到好奇，生疏而又新穎，所以剛入學時適當地要求他們什么時候做什么、該怎么做，這是最有效的。比方剛入學時我要求小朋友一到校就要在班級里坐著要早讀，可是剛入學那幾天沒什么可讀的，那時我就請了會背古詩、三字經的小朋友在講臺上帶讀，讓他們有個印象，早上到校就是要讀書的，這樣，剛入學的孩子認定早上來就是要趕快早讀的。當然在執行的過程中需要不斷的監視，矯正的。另外，對一年級小朋友來說，做衛生也要及早要求和落實他們每人要負責的工作的。可以說剛入學時很少有人會拿掃把的，要讓他們會掃、會做，首先要教他們用掃把畚斗，這過程中，還有桌椅的擺放，工具的整理都要有明確的要求和監視，漸漸地才可能把習慣養成。二、多一點配合支持，少一點分工明確。班主任工作肯定離不開任課老師的支持，就象前面我講的，我的伙伴會主動處理一些突發事件，但在工作中也常會有不同的做法，拿早讀說，剛開學我就指定了同學領讀、帶讀，可后來語文可以讀的內容多了，語文老師她就另外要求學生該怎么早讀，而且效果也很好，為了讓學生養成早讀的習慣，我就按照語文老師的要求來監視學生遵守。假如我再要求學生按照我的要求去早讀，那么，孩子一定會不知所措的。三、多一點糊涂的愛，少一點愛憎清楚。一個班級就象一個家庭，每個同學都是這個家庭的成員，老師和同學都應該多包容一點，那些淘氣的孩子，是很令人生氣，但他們同樣或許更應該得到老師的關愛，贊賞、同學的友愛。讓每個孩子的心都有所歸屬。四、多一點尊重，少一點強迫。一年級的小朋友也是很講道理的，比方可以及時訂正作業的，輔差課時可以自由活動；集會、做操遵守紀律，動作快、靜、齊的，體育課可以增加活動內容；不用繼續練習集隊等。復習階段把音體美的課改語數英的課進展復習，就象工人加班，農民搶收一樣。理解張馳有度等等。班主任年度教學管理工作總結20xx年度班主任總結班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學期來，卑人能時刻牢記“愛崗敬業”和“為人師表”的職業道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動開展班級管理和德育建立，在上級諸多領導的關心、支持、指導和幫助下，獲得了一定的收效并且有了良性的開展。概括性地說有以下幾點：一、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發性的工作要求，做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策，經常性抓好班級管理中的組織、協調、催促、檢查和小結環節工作。與其他班主任一樣，經常性加強對學生的集會、早讀、課間操、衛生清潔、午休、晚修、晚休等催促檢查并考核登記，階段性地或持續某段時間堅持每天對早讀、午休、清潔衛生情況或晚修情況進展突擊檢查，經常性、隨意性地觀察其他課任老師上課時學生的學習和紀律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態管理，在深化學生的學習、生活和活動中及時理解、關心、教育并且催促其良好習慣的養成，同時發揮老師的言傳身教之示范效果。二、主動、大膽搞好對學生干部的開掘、使用、扶持、教育和培養工作，盡可能的發揮學生的自我管理、自我監視和自我教育才能，培養和進步學生的“五自”才能。該班“難得”的班干部從總體上說：“領頭雁”幾乎冇、表率網射作用差、膽小怕事常拖拉。針對本班學生干部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況，深化學生生活，擅長洞察和理解情況，。我更多的采取定期召開班干部會議或個別談話，分析^p研究之根、指出教育其缺乏、授之建議以方法；同時進展職責分工，做到人人有權、人人有責、互相監視、互相協調，實行民主管理，逐步培養出像周桂芬、張倩歡、陳燕姍、孔泳儀等這樣一批較為得力的班干部，使班級管理有了良性的互動，此一狀況在中段考后有了明顯的改觀。三、始終貫徹分層次教育，堅持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉化工作。針對本班如：xxx，xxx等紀律或學習雙差的后進生多且突出之頭疼狀況，我班實行了《學生每天情況登記表》、《學生思想動態情況每天公布》制度，堅持每天登記、每周公布、每月小結的做法，發現問題及時糾正教育，做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴肅處理”，更主要的是班主任經常性加強催促和引導，充分利用班會、集會小結、召開座談會、通知其家長、開展“辭別不良行為，重塑文明形象”等進展苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。同時，有的放矢地“約法三章”，狠治各種歪風邪氣，培育正確的言論導向，耐心做好后進生的教育轉化和家長的配合督導；充分利用班〔團〕會、課余時間以及校內外各種方式的活動，結合《德育量化考核施行細那么》和文明學生的評比，培育正確的言論導向和核心集體，多發現他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目的限期改正，擴大積極分子隊伍，形成良好的學風、考風和班風。。通過堅持不懈的“苦心經營”，特別是大力加強班主任與課任老師、與家長之間的經常“合力教育”，違紀現象有效地得到了遏制，班級紀律迄今終于有了根本性的改變九年級下學期班主任工作總結20xx年中考工作已經完畢，我班中考獲得了非常好的成績。這與學校領導的重視和正確的管理，任課老師高度的責任感和敬業精神，以及擅長調動學生學習的積極性等都是分不開的。現將本學期班主任工作總結如下：一、德育工作本學期時間短，任務重。因此在開學之初，我就著力抓好學生的思想工作，和他們一起明時間，定任務，及時穩定了全班學生的心理，使每個同學都明白自己的奮斗目的，在心中有了一個科學合理的方案。在隨后的幾個月里，我及時注意學生的思想動向，及時和學生談心，理解他們的想法，做好他們的思想穩定工作。我班出現了人人思穩，人人向上的可喜場面。自開學至今，流失的學生極少，不少學生的成績都有了較大幅度的進步，同學們對前途有信心，學習有干勁。(一)樹立班級奮斗目的。。沒有目的，就沒有動力。青春我做主，同心創風流是我們班的目的，三年來成為我們全體學生前進的動力。為鼓勵學生發奮向上的斗志，我適時提出各個階段的目的，同時又因人而異。這一正確舉措既能振奮學習精神又調動了全體學生的積極性。(二)抓好學生日常行為標準，及時發現解決問題。每到九年級，許多學生開場在思想上出現較大的變化。不少學生已經進入青春反叛期，他們常常自認為已經長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因此在思想上有很多的麻木松懈。作為班主任，我適時在學期伊始之際，召開主題班會，讓學生交流體會遵規守紀的重要性，從思想上給學生深化的認識。在實際工作中，狠抓日常學習生活中不守紀律的現象。(三)培養良好的班風、學風。眾所周知，一個良好的班集體必需要有良好的班風、學風。本期主要抓了兩個方面的工作：一是健全、完善評估機制，施行科學管理，促進良好的班風。嚴格班集體的常規管理，是進步班級整體教育質量的關鍵。學生求知欲旺盛，好勝心強，他們渴望得到老師和同學們的認可。因此我針對學生的這種心理特征，把競爭機制引入班級，讓學生在各項評比中鍛煉自己的意志，并做到取長補短。用量化的形式進展管理，使好的學生和后進生得到被認同的時機，大大激發了學生的學習熱情，增強了學生的競爭意識，也促進了良好的班風形成。二是創設良好的學習環境。要創設一個合適讀書的環境，首先要力求保證教室的干凈;其次，我還注意培養學生的良好學習氣氛的形成。二、班級常規工作九年級是初中的最后一年，對于每一個學生來說，都是人生的關鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。面對中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流，因此最重要的是要點燃他們心中的希望，相信自己，我能行。學期初的每一次班會，我告訴他們，只要努力，每一個人都能順利升入高中，實現自己的夢想。當然高中的大門只會為勤奮的人翻開，天下沒有免費的午餐，因此在學期初一定要制定自己的學習方案，并且一定要堅持到底，永不放棄。每次月考之后，針對學生中的進步、懈怠，及時鼓勵先進、鞭策后進，讓每一次考試都成為一針強心劑，一個加油站。(一)抓端正態度，促良好習慣養成。態度決定一切。要端正態度就要進步學習的自覺性。(1)出自興趣需要積極主動去學;(2)加強自我管理、進步自我約束才能;(3)排除外界干擾，抵抗各種誘惑;(4)防止惰性侵擾，進步學習內驅動力。(二)抓進步效率，促學習成績進步。學習效率很高的人，必定是學習成績好的學生。對大局部學生而言，進步學習效率就是進步學習成績的直接途徑。方法有：不妨給自己定一些時間限制。不要在學習的同時干其他事或想其他事。不要整個晚上都復習同一門功課。要注意勞逸結合，注意選好題，千萬不能見題就做，往往會事倍功半。要調整好情緒，樹立自信心，既學習了，就要全神貫注，還需主動，更須注意整理，在快樂中學習，在學習中收獲，在收獲中成長，在競爭中進步!(三)加強后進生的思想轉化工作。一些班主任在學生發生問題后，急于解決，經常找學生家長告狀，或到學校政教處尋找解決的方法。我認為在學生發生問題后，大多數學生的心理睬很敏感。假如再找家長和學校去刺激他們，很容易產生逆反心理。通過理論，我覺得，事情發生后，假如自己能解決，就不要找學校、家長。對于淘氣搗亂的學生，需要有耐心，要長期用真情去感化他們。(四)指導學習，采用全場盯防戰略。毋庸回避，如今學生的自我管理才能很差，也許，他們都想努力學習，但很少有人能靠自己的毅力來堅持，所以就要采取一定的措施，才能保證學生的學習時間和學習質量。首先，制定詳細的時間表，合理安排學生的學習、活動、休息時間;然后，全程監控，不給學生放縱自己的時機。也許，這樣做不利于學生的自我管理才能的進步，但是沒方法，非常時期，就得有非常策略。2023九年級下學期班主任工作總結淡月無痕，隨著中考的完畢，又一段值得珍視的記憶畫上了句號。回首半年的工作，繁忙而充實，緊張而興奮，疲憊又樂在其中。面臨著畢業，面臨著中考，學生和老師所承當的壓力都非常大，看著九一班的孩子如期走出校園，奔向新的起點，有欣慰，亦有失落。一、詳細工作：1、抓好學生的思想政治工作，力求目的明確本學期時間短，任務重，考試多。因此在開學之初，我就著力抓好學生的思想工作，和他們一起算時間，算任務，及時穩定了全班學生的心理，使每個同學都明白自己的奮斗目的，在心中有了一個大概的方案。在隨后的幾個月里，我都及時注意學生的思想動向，和學生談心，理解他們的想法，做好他們的思想穩定工作。2、推進班級小組pk，激發學生的學習熱情和團隊合作意識。毋庸回避，如今學生的自我管理才能很差，也許，他們都想努力學習，但很少有人能靠自己的毅力來堅持，所以就要采取一定的措施，才能保證學生的學習時間和學習質量。初中部本學期繼續推進班級小組pk，我們班堅持以此作為班級管理的核心方法，效果明顯。3、賞罰有度，發揮班干部的核心作用，既不驕縱也不苛刻我認為，九年級班主任工作最容易走進兩個誤區，一是放縱型，覺得已經是最后一學期了，所以對一些小錯誤也就視而不見，得過且過;千里之堤，潰于蟻穴，小錯不戒，必鑄大錯。二是苛刻型，遇事從嚴從重，上綱上線，不顧忌學生的感受。因為學生從心理上和生理上已經是準成年人，內心渴望別人把自己當作一個成年人來對待，這樣容易激起學生的逆反情緒，從而在工作中造成被動。我在最后半學期仍力求發揮班干部的核心作用，以制度管理，班干部有序管理九一班的日常工作。4、培養良好加強優良學風的形成，進步整體競爭力，促進班風。(1)幫助每一個學生進展自我分析^p，明確自身的長處及缺乏，針對自身的特點制定最適宜的目的方案，并幫助學生執行方案。①樹立中考目的。利用班會課向學生介紹各高中以往的分數線及根本情況。結合學生實際情況確定中考目的。指明學生努力奮斗的方向。②樹立學期目的。學期目的主要以“定分數”和“找對手”為主。讓學生明確本學期要學習成績要到達什么層次。找一個追趕的目的，盡力超過對手，學年度下學期班主任管理工作總結如何在日常的班級管理中讓學生養成良好的習慣、培養學生才能呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養他們的才能。因此嘗試以下的做法：一、指導班干部在同學中樹立威信。本學期開學初，本班的同學對學校的紀律從剛開場的好奇到熟悉之后，一些原來頑皮搗蛋，不好學習的學生在紀律上放松了要求，想鉆紀律的空子，而局部班委對這些學生無可奈何后，便對自己的工作失去了耐心和信心，不敢、不愿去管理，失去了同學們的信任，班級紀律一度下滑。針對這些情況，我屢次召開班委會，指導班干部們如何在同學們當中樹立自己的威信。1.統一思想認識，講究團結，嚴格要求自我，做遵守校紀校規，守法的模范。班干部是班里的典范，是同學門的表率，一舉一動在同學們中有明顯的影響，只有嚴格要求自己，以身作那么，才能贏得同學們的尊重與信任，成為他們的楷模，在紀律上要求別人做到的，自己一定要做到。我班的班長xxx同學，在長期管理班級的過程中，在班級中有一定的威信，時間一長，不免有些飄飄然，在學生面前暴露出一些問題，后被學生舉報，我也發現了一些問題，對其進展教育，我耐心做她的工作，指出她對自己的要求不嚴，對班干部在同學當中的影響力知之不夠，并在班委會上進展討論，使班委們對自己帶頭羊的作用加深了認識和理解，xxx同學也認識到錯誤，欣然承受了我和學生的建議，并及時改正并在工作中對自己的言行要求高了，在同學們當中取到了表率作用。2.在學習上要努力使自己的成績是優良的。我班的學習委員xxx同學，工作才能較強，能吃苦耐勞但成績不高，屬中等程度，我在對她進展教育時指導她：學生在校的主要任務還是學習，學習不好，工作在買力，也是難于讓同學們信服的，班干部只有把學習搞好，說話才有力度，作為班干部和學生會干部，比其他的學生要花費更多的時間，因為既要學習，又要工作，因此班干部的時間比一般學生更珍貴緊迫，這就需要學會處理好學習與工作關系，懂得科學的學習方法，合理地使用時間，加之他自己的努力，xxx同學在本學期的學習認真努力，趕上了班上的優秀學生，在同學當中有較高的威信。3.優良的個人品德，是班干部在同學中樹立威信的根底，作為一名班干部，要培養自己勤奮、正直坦誠、謙虛寬容等優秀個人品德，要培養自己的原那么觀，以小學生日常行為標準要求，做好班級日常的管理的度量衡，既要嚴格自己，又要大膽地科學地管理同學，使之成為習慣，共同進步。班委經過反復的學習理論與管理，在同學們當中的威信得到了進步，班委之間的團結協作才能也得到了進步。二、指導班干部在實干中學習成長。本學期學校的活動較多，除了學校的活動，我也根據本班的情況制定出，朗讀古詩、講故事等等活動，來進步同學們在參與活動中形成自我教育，自我管理的才能，要實現著才能的培養，班干部是關鍵，只有班干部成長了才能以點帶面，推動整個班級的成長和良好班風的建立。1.指導班干局部工協作責任到人。把每項活動細分到每個干部身上，根據活動的內容及班干部的特點由一位班干帶頭負責，再由她詳細地安排班委和同學協作完成使其學會與人協作的方法，使自己有限的才能煥發出無量的能量，使活動完成很更出備，更完美。2.指導班干部積極主動地工作。班干部要有吃苦奉獻的精神，要有為同學效勞的意識，工作上身先士卒，以自身的努力來帶動別人，用自身的勤奮來說服別人，要能為老師分擔工作。3.指導工作方法。由于班干部的年齡小、程度有限。許多同學以前沒有擔任過班干部，班干部的工作不知如向開展。我平時就利用課余時間對他們進展培訓學習，要求他們及時進展工作匯報。4.指導班干部學會及時總結工作的得失，學習別人好的管理方法，以便用以指導下一步的工作。總而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心對待，用心去總結一些經歷，用心想出更好的方法。二〇**年七月二日學校班主任的教學管理工作總結范文作為班主任的根本任務是全面貫徹黨的教育方針，按照德、智、體全面開展的要求，來施行對班級的教育和管理工作，使每一位學生都得到安康全面開展。本著這個原那么我做了如下己方面的工作：一、對學生進展思想品德教育〔1〕思想品德教育這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。首先要關心保護學生，再對他們進展思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而發奮向上的思想。增強集體觀念，培養高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在向學生進展思想品德教育時，要有的方矢，按照德育的方法和原那么，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。〔2〕對學生進展量化考核按照學校《行為標準》的要求對學生進展量化打分，班干部和學生代表輪流做文明監視崗人員，做好記錄，把它作為年終評優評先的重要條件，強化道德行為標準的作用，進步學生思想品德素質。二、重視班委班風建立現代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優、責任心強、樂意為同學效勞的學生擔任班隊干部，進展培養和教育，使之成為同學的典范，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體言論和優良的班風。〔1〕、選拔培養班干部在班干部的產生過程中，我認為老師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾根底，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的民主，讓學生完全自決，一些學生往往會傾向選舉自己的好朋友，以便在以后的班級管理中得到照顧，同樣有缺乏。比擬好的方法應該是先民主后集中，即先讓學生進展投票選舉，再由老師權衡。為了使學生的選舉結果更具代表性，我讓大家在規定的時間內推薦20位同學上來，然后再按所得票數的多寡進展排列，前12位的同學始得中選，這樣可以最大限度地讓學生發表意見，而且選出的干部往往又比擬理想。最后再根據所選干部的氣質、性格類型以及才能的差異進展分工，優化班委會組合。理論證明，在民主選舉的根底上，經過班主任的優化組合而產生的班委會，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的戰斗力。班主任對班干部，不能只是使用，還應該進展教育和培養。我經常教育他們樹立為集體效勞的榮耀感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作那么，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候。對班委會的工作要經常檢查，而切要給予詳細的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂方案及詳細措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改良，他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作那么并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。〔2〕、增強班級的凝聚力集體是在活動中產生的，大集體如此，小集體也一樣。我組織互幫互學活動活動。學習上好生帶差生；紀律上互相提醒；勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強同學之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。班主任教育教學管理總結高中生活是最為繁忙的學校生活，因為我們背負著六月高考父母的希望，老師的期望，自己的愿望。在這樣的環境壓力下，班主任的工作就顯得尤為重要，需要時刻關注學生們的情緒變化，緩解高考帶來的壓力，讓他們在放松中應對高考的壓抑，在輕松的繁忙中掌握住學習的緊張氣氛，在這一年的工作中，我的班主任工作主要做到了一下幾點：1、圍繞目的，努力拼搏看著學校給我班制定的高考目的，1班的老師和所有學生沒有害怕和害怕，因為我們相信天道酬勤，付出就一定有收獲。自信是成功的基石，拼搏是成功的保障。根據我班學生的實際情況，我班六位任課老師商議討論，定出了班級的詳細目的生，確定重點培養對象，一對一和一對多的強化輔導。2、強化輔導，力爭打破認清任務，確定目的，這是首先就要完成的工作。干任何事情都要有的放矢，在和任課老師討論后我班確定了張良、馬向兵、張劍、王照、郭照英、胡金磊、武曉磊、柴軍會、武旺旺等幾位同學為目的。利用下午和晚上第四節課重點一對一強化輔導，并結合復習方法和心理等方面進展輔導，為后期的高考打下了堅實的根底。3、開展活動，調節狀態為了緩解學生緊張的備考壓力和情緒，除了參加學校組織的大型活動外，我班定期組織班級活動。主要就是模擬考試后的班級總結表彰會，結合學生自己定的目的，根據每次考試的成績，我班購置物品獎勵成績優異和實現目的的學生。有板藍根、純牛奶和安神補腦液等。這一系列活動極大的進步了同學們的備考熱情，真正把學習當成一種樂趣和挑戰，把高考當成實現自我價值的一條途徑。2023年九年級下學期班主任工作總結一年的初三畢業班的教學工作終于完畢了，順利且圓滿地完成了各項指標，并在全區排名前列，這給我們每一位初三老師為之感到興奮和驕傲，讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的，是有價值的。回憶這一年來的點點滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就這一年中我們整個年級所做的一些工作做簡單的小結。我們初三年級共有學科老師28位，其中高級老師5位，另有十幾位富有多年經歷的資深老師。可以這么說，師資力量雄厚是我們人員組成的一大特色。此外，我們還有8位青年老師，在初三工作時間最長的也只不過三年，其中5位青年老師是第一年教初三。這些青年老師都非常珍惜這次時機，平時工作相當努力、認真，一有不懂的問題就能及時向老老師請教。而老老師總是很熱情地、毫無保存地將教學經歷傳授給他們。在我們年級組里，老、中、青三代老師根本不存在所謂的代溝問題，凡事大家都有商有量，互相幫助，其樂融融，因此出現了新尊老，老帶新可喜場面。在這期間，作為初三年級的一份子，我深化地感到我們年級是個紀律嚴明、團結互助、發奮向上的優秀集體。接下來我談談我們的一些詳細工作和措施。初三畢業班工作非比尋常，我們每位老師心中都很清楚：教初三，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責任，因為我們要對學生、對家長負責，更要對學校的聲譽負責！追求合格率和優良率是我們一貫的目的，為了表達我們的決心，在初三學年開學伊始，每位任課老師就向校領導遞交了教學方案書，每位老師都詳細制定了自己的教學方案，列舉了需重點幫助的學生的，制定了幫教方案。事實上，老師們也確實在這一年里一步一步地、認真地，實現著自己的諾言。開學的第二個星期，我們就開場實行早自修制度，早晨7：30分，每班學習最困難的5名學生到圖書館集合，由任課老師進展細致的一對一的輔導，至8：15分完畢，整整一節課的時間。許多任課老師經常匆匆趕到學校，連早飯都來不及吃，就直奔圖書館。有的還馬上接著上第一節課。問到其感受時，老師們的答復驚人的一致：“這不算什么，只要學生需要，我們再苦再累也值得。”每天中午這段時間，老師們都搶著進教室，大家都想利用這段時間幫助學生解決幾道難題，后來經過統一安排調整，中午12：30分各班又開場了午自修。放學后，我們還針對各類學生開展分層教學，每天要到5：30分才能下班。可見，初三老師的工作量是相當大的，回家后，老師們還要修改試卷，出試題，經常要熬到深夜才能休息。家務事是更顧不上了。工作強度大、任務重、壓力大，是我們每個初三老師的切身體會，但是，沒有一位老師因此而有一絲一毫的怨言，更沒有人因此而退縮，相反，許多老師都是偷偷地藏起了病假條，一如既往地工作。既然選擇了初三，就一定要做出成績！這是我們初三全體老師的誓言。在工作期間，又遇突如其來5.12四川汶川大地震。這使我們老師，特別是班主任老師的工作量又在原來根底上增加了許多，但我們老師并沒有因此而亂了陣腳，在校領導和年級組的協調安排下語文、數學、英語、政治四門學科的老師，除了保證自己原來的教學工作不受影響外，還主動進展其它活動。前面說到初三的老師們大多教學經歷豐富，往往個人就能獨當一面。但老師們并沒有無視集體的力量，六個備課組每周都準時進展活動，由組內老師輪流主講，大家統一教學進度、重點、難點。富有經歷的老老師還經常指導青年老師教學，即便不是在規定的備課時間，辦公室老師時常會圍坐在一起研究教學，這一情景在初三辦公室隨時可見。經過備課活動，我們老師自身的程度得到了很大進步。另外，本學期在全區英語、物理、化學學科競賽中，我們年級均有學生獲獎，人數之多，為近幾年來之最。但是，仔細回想總結，我們在工作中還是存在不少的問題和缺乏。如幾位年輕老師在處理班級工作時還缺乏經歷和方法，有幾位學習極其困難的學生出現了極度厭學的情況，甚至嚴重違背校紀校規，曠課、逃學、聚眾打架斗毆、抽煙等等，更為嚴重的是影響到班級及整個年級的學習風氣。這些是今后需要我們在工作中要改良的，學生的思想工作、學習風氣的培養、學習方法的指導以及學習習慣的養成都應該盡早開展，不斷一點一滴地做，決不能等到事情發生了才來處理，補救。九年級班主任下學期工作總結范文一年的初三畢業班的教學工作終于完畢了，順利且圓滿地完成了各項指標，并在全區排名前列，這給我們每一位初三老師為之感到興奮和驕傲，讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的，是有價值的。回憶這一年來的點點滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就這一年中我們整個年級所做的一些工作做簡單的小結。我們初三年級共有學科老師28位，其中高級老師5位，另有十幾位富有多年經歷的資深老師。可以這么說，師資力量雄厚是我們人員組成的一大特色。此外，我們還有8位青年老師，在初三工作時間最長的也只不過三年，其中5位青年老師是第一年教初三。這些青年老師都非常珍惜這次時機，平時工作相當努力、認真，一有不懂的問題就能及時向老老師請教。而老老師總是很熱情地、毫無保存地將教學經歷傳授給他們。在我們年級組里，老、中、青三代老師根本不存在所謂的代溝問題，凡事大家都有商有量，互相幫助，其樂融融，因此出現了新尊老，老帶新可喜場面。在這期間，作為初三年級的一份子，我深化地感到我們年級是個紀律嚴明、團結互助、發奮向上的優秀集體。接下來我談談我們的一些詳細工作和措施。初三畢業班工作非比尋常，我們每位老師心中都很清楚：教初三，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責任，因為我們要對學生、對家長負責，更要對學校的聲譽負責！追求合格率和優良率是我們一貫的目的，為了表達我們的決心，在初三學年開學伊始，每位任課老師就向校領導遞交了教學方案書，每位老師都詳細制定了自己的教學方案，列舉了需重點幫助的學生的，制定了幫教方案。事實上，老師們也確實在這一年里一步一步地、認真地，實現著自己的諾言。開學的第二個星期，我們就開場實行早自修制度，早晨7：30分，每班學習最困難的5名學生到圖書館集合，由任課老師進展細致的一對一的輔導，至8：15分完畢，整整一節課的時間。許多任課老師經常匆匆趕到學校，連早飯都來不及吃，就直奔圖書館。有的還馬上接著上第一節課。問到其感受時，老師們的答復驚人的一致：“這不算什么，只要學生需要，我們再苦再累也值得。”每天中午這段時間，老師們都搶著進教室，大家都想利用這段時間幫助學生解決幾道難題，后來經過統一安排調整，中午12：30分各班又開場了午自修。放學后，我們還針對各類學生開展分層教學，每天要到5：30分才能下班。可見，初三老師的工作量是相當大的，回家后，老師們還要修改試卷，出試題，經常要熬到深夜才能休息。家務事是更顧不上了。工作強度大、任務重、壓力大，是我們每個初三老師的切身，但是，沒有一位老師因此而有一絲一毫的怨言，更沒有人因此而退縮，相反，許多老師都是偷偷地藏起了病假條，一如既往地工作。既然選擇了初三，就一定要做出成績！這是我們初三全體老師的誓言。在工作期間，又遇突如其來5.12四川汶川大地震。這使我們老師，特別是班主任老師的工作量又在原來根底上增加了許多，但我們老師并沒有因此而亂了陣腳，在校領導和年級組的協調安排下語文、數學、英語、政治四門學科的老師，除了保證自己原來的教學工作不受影響外，還主動進展其它活動。前面說到初三的老師們大多教學經歷豐富，往往個人就能獨當一面。但老師們并沒有無視集體的力量，六個備課組每周都準時進展活動，由組內老師輪流主講，大家統一教學進度、重點、難點。富有經歷的老老師還經常指導青年老師教學，即便不是在規定的備課時間，辦公室老師時常會圍坐在一起研究教學，這一情景在初三辦公室隨時可見。經過備課活動，我們老師自身的程度得到了很大進步。另外，本學期在全區英語、物理、化學學科競賽中，我們年級均有學生獲獎，人數之多，為近幾年來之最。但是，仔細回想總結，我們在工作中還是存在不少的問題和缺乏。如幾位年輕老師在處理班級工作時還缺乏經歷和方法，有幾位學習極其困難的學生出現了極度厭學的情況，甚至嚴重違背校紀校規，曠課、逃學、聚眾打架斗毆、抽煙等等，更為嚴重的是影響到班級及整個年級的學習風氣。這些是今后需要我們在工作中要改良的，學生的思想工作、學習風氣的培養、學習方法的指導以及學習習慣的養成都應該盡早開展，不斷一點一滴地做，決不能等到事情發生了才來處理，補救。九年級下學期班主任個人工作總結下學期班主任教學工作總結愛在左，愛在右，走在生命兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘不覺得痛苦，有淚可落，卻不悲涼。兩年的師生友情，驚動了光陰，轉瞬即逝。曾有過無奈，有過絕望，但更多的是用自己最美的光陰和八二班的學生共同成長。詳細的工作如下：一、重視班干____伍的建立和管理重視班干____伍的建立和管理，培養他們的綜合才能，發揮他們的模范作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。為了讓他們發揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，要求他們以身作那么，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時還經常召開班干部會儀，針對這一周內班級的情況和出現的問題，確定下一周的工作任務和工作重點。二、真心關愛每一個學生學生的心靈是最敏感的。針對近段時間學生出現的問題，我會利用放學或晚修前的時間和學生進展交流，讓學生剖析原因此后我再給予分析^p，使學生真正感受到我對于他的愛。同時，還有尊重和信任學生，每個人就是一個世界，這個世界是隨他而生，隨他而滅的。每個學生都有自己獨特的形象，沒有個性的學生是不存在的。所以，我會盡可能去理解學生后，尊重他，信任他，再和他溝通交流。三、樹立典范，制定目的典范的作用是無窮大的，針對班級的情況，時常樹立典范。每一次大考后，我都會利用一節班會課，讓學生反思，之后切合自己的實際情況制定出下次考試的目的，不僅沒有消磨學生的意志力反倒鼓起了他們的自信力，班級的競爭意識也就逐步形成了。但是，由于才能程度有限，在某些工作環節上心有余而力缺乏，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一些問題有待解決。初三就要到了，希望自己和學生可以以更加理性的姿態來迎接機遇和挑戰，努力把班主任工作做到更好，落到實處。初中班主任個人教學管理工作總結范文班主任是班級工作的組織者、管理者和籌劃者，也是學校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風和校風的構成起到舉足輕重的作用。所以說，一個班的好壞與一個班主任的工作關系非常嚴密。那么怎樣去管理好一個班呢？下面我就從以下幾個方面談一談自己的看法。一、建立良好的師生關系作為一個班主任，就應與學生建立良好的師生關系，這一點非常重要。因為一個中學生，已經初步構成獨立的人格，獨立的人生觀和價值觀，所以一個老師第一就是要尊重學生，真誠關心和保護學生，用情感去教育學生，去感染學生，滋潤學生的心田；感化學生的心靈。在思想上、學習上、生活上等給予關心，增強師生情感交流，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力。二、建立好的班規，標準學生的日常行為。。在每學期初，會組織學生認真學習《中學生守那么》、《中學生日常行為標準》等規章制度，制定班規，使學生認識到沒有好的班規，沒有嚴格的行為標準，學生在思想品德、文化、身體素質等方面的培養和進步就會落空，就不可能有好的班風。制定班規時，實行廣泛的民主，先由班、團干部制定出討論稿，印發給學生，組織大家反復討論，搜集、整理大家的推薦和意見，然后定稿。班規的資料不有損學生自尊心、體罰學生等與教育規律、教育法規相違犯的資料。班規詳細，可操作性強，例如制定“管理制度獎懲方法、清潔承包職責制、課堂紀律連帶職責制、午休紀律分管制、作業質量天天報、班級日記人人記”等等。透過制定標準化，制度化，經常化的班規，學生自我管理得到強化，學生實現自我的監管潛力增強，學生養成良好的禮貌習慣和行為標準，建立了良好的班風，到達“真正的教育是學生的自我教育”的目的—。三、培養學生團結友愛的行為習慣。群眾是在活動中產生的，大群眾如此，小群眾也一樣。我每月組織一次班干部群眾做好事活動。例如搞大掃除等，透過活動擴大班干部在同學中的用心影響，透過活動加強班干部之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。班主任還應尊重學生應有的權利，充分相信學生，發揮學生的創造力和自我管理的潛力。班級各項活動充分放手讓學生去做，如：主題班會、運動會、班干選舉及班級日常工作等。培養學生的處事潛力。四、加強平安管理平安工作歷來都是學校各項工作中的一個重點工作，它關系到學生的人身平安，關系到學校的聲譽。作為班主任，平安教育經常掛在嘴邊，從學生的平安意識，校園平安，飲食平安，交通平安，消防平安，網絡平安等各方面進展教育和提醒，并組織學生屢次召開平安教育的主題班會。總之、回憶一年的工作，有辛苦，也有欣喜，但家長的感謝、同學的笑臉就是對我付出的肯定，我也不會因此而滿足，我深知，成績屬于過去，前路仍然漫長。在今后的工作中，我將發揚優點，克制缺點，再接再厲，發奮圖強，為培養祖國的棟梁之才傾盡自己的畢生力量。教學管理工作總結在過去的一年里，在區教育局的領導下，我校在教學常規管理工作主要做了幾個方面的工作：一、嚴格課程管理，標準教學行為學校按照國家課程方案要求，落實《義務教育課程設置施行方案》，開齊了課程門類，開足了課時，做到不增刪課程、不增減課時、不任意進步或降低教學難度。初步構建了國家、地方和學校課程協調開展的三級課程管理體制。學校積極采取措施減輕學生課業負擔。要求老師充分利用課堂，實現高效學習，學生在校學習、作息時間、課外作業量、學習材料和等符合省、市、區規定要求。學校按規定安排寒、署假期和其他法定節假日，沒利用節假日組織學生到校上課或集體補課，更沒有收費上課和有償補課。二、教學各環節管理1.堅持對教學常規進展檢查，每學期我們重點抓老師的備批輔考析研等各環節的落實情況。每學期開場，我校都根據上級的工作部署和學校實際，組織各教研組集中研討學科課程標準、教材內容及學情教情，制訂好教研組的教學工作方案，同時要求各科老師依次認真寫好教學工作方案和教學進度表，并送交一份學校存檔。備好課是上好課的關鍵，因此我們嚴格要求老師不上不備之課，開學初，我們組織老師學習各學科的課程標準，潛心鉆研教材，然后根據教學內容、學生實際，按照知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀的三維目的要求寫好教案。教案中的細節步驟有教學課題、教學目的、教學重難點、教