2023年校本教研個人工作計劃校本研修?作為一種新?的促進教師?專業(yè)成長和?促進學校自?主發(fā)展的重?要方式和有?效策略，教?師能夠提高?自己的工作?能力和業(yè)務?水平，更好?地為教學和?管理工作服?務，下面是?第一___?帶來關于_?__年校本?教研個人工?作計劃范文?的內(nèi)容，希?望能讓大家?有所收獲。?2023年校本教研個人工作計劃（二）（一?）一、指?導思想通?過校本教研?，促進基礎?教育課程改?革向縱深發(fā)?展，積極推?進素質(zhì)教育?，充分發(fā)揮?教師的專業(yè)?引領作用，?努力提高我?的整體教學?水平。二?、研修目標?：1、規(guī)?范數(shù)學課堂?教學，優(yōu)化?備課活動，?使自己由學?習型向研究?型轉(zhuǎn)變，進?而使自己成?為新課程實?施者，逐步?提高我校教?學質(zhì)量及水?平。不斷進?行教學研究?，努力探索?和研究適合?學生特點、?能促進學生?全面發(fā)展的?教學方法，?推動教學質(zhì)?量穩(wěn)步提升?。2、積?極開展新教?材的研究工?作，充分發(fā)?揮自己的作?用，迅速提?高自身的業(yè)?務素質(zhì)和教?學研究水平?。3、以?新的教育理?念為指導，?以課程改革?重點，以促?進師生共同?發(fā)展為目的?，以改革課?堂教學為突?破口。把立?足點放在解?決教學改革?和實驗中所?遇到的實際?問題上;著?眼點放在理?論與實踐的?結合上;切?入點放在教?師教學方式?和學生學習?方式的轉(zhuǎn)變?上。三、?研修要求：?以新的教?育理念為指?導，以課程?改革實驗研?究為重點，?以促進師生?共同發(fā)展為?目的，以改?革課堂教學?為突破口。?把立足點放?在解決教學?改革和實驗?中所遇到的?實際問題上?;著眼點放?在理論與實?踐的結合上?;切入點放?在教師教學?方式和學生?學習方式的?轉(zhuǎn)變上;增?長點放在促?進學校、師?生的共同發(fā)?展上，使教?育從傳統(tǒng)教?學的三個中?心（即以教?師為中心、?以課堂為中?心、以課本?為中心）向?新課程標準?要求的三個?為本（即以?學生為本，?以能力發(fā)展?為本，以自?主學習為本?）的轉(zhuǎn)變，?重視學生創(chuàng)?新精神和實?踐能力的培?養(yǎng)，為學生?的全面發(fā)展?和終身發(fā)展?服務，使自?己及同伴們?轉(zhuǎn)變成素質(zhì)?優(yōu)良、能適?應社會需求?、能促進學?生全面發(fā)展?的好。四?、具體措施?：1、注?重日常教學?常規(guī)的扎實?與提升。認?真完成學習?任務，做好?每一次聽課?后記錄。學?會思考教育?問題，積極?把先進的教?育理念轉(zhuǎn)化?為教師的行?為等，從反?思中提升教?學研究水平?。每節(jié)公開?課后，把自?己在教學實?踐中發(fā)現(xiàn)的?問題和有價?值的東西趕?快記下來，?享受成功，?彌補不足。?在總結經(jīng)驗?中完善自我?。2、堅?持寫好教育?教學隨筆。?認真的讀一?本有關教育?的書籍，并?及時反思。?3、認真?參加參與各?校教研活動?與小組學習?研討活動，?將培訓學習?所得，在具?體的教學實?踐中嘗試，?使自己的教?學水平逐步?提高，尋找?出一條適合?本地，適合?自己的發(fā)展?之路，爭取?逐步形成自?己的教學特?色。4、?樹立現(xiàn)代學?生觀，學會?以發(fā)展的眼?光看待每一?個學生。相?信學生的巨?大潛能，并?努力去探索?發(fā)掘;在教?育教學活動?中發(fā)揚學生?的主體精神?，促進學生?的主體發(fā)展?，努力做到?因材施教。?5、利用?信息技術手?段輔助教學?，充分利用?網(wǎng)絡優(yōu)勢，?積極參與在?線研討。?我對自己的?專業(yè)水平有?一個清醒的?認識，我決?心不斷學習?，不斷更新?，豐富自己?的文化積淀?，充盈自己?的底氣，增?強自己的理?論底蘊，提?高教育教學?能力，結合?教學實際，?把個人的校?本研修工作?做好。2023年校本教研個人工作計劃（三）（二）?一、指導思?想遵照縣?教研工作計?劃，以學校?的教學教研?工作為指導?，立足課堂?、革新教學?方式，提高?課堂教學的?有效性為重?點，堅持科?學育人，扎?實有序地開?展數(shù)學教學?研修工作，?為促進學生?的全面發(fā)展?，全面提高?個人素養(yǎng)，?努力服務于?教研教學工?作而努力。?二、教研?目標1、?積極實踐課?改的新理念?，新思路，?圍繞有效性?高效課堂教?學開展課堂?教學研究活?動，提高課?堂教學效率?。2、積?極探索，參?與課題研究?，配合學校?做好每兩周?一次的教研?活動，能夠?自覺應用現(xiàn)?代教育教學?理論來指導?教學。三?、教研措施?1、加強?教育理論學?習，多看教?育教學專著?，并認真做?好筆記，努?力提高個人?專業(yè)素養(yǎng)。?認真閱讀《?新課程標準?》，《聽名?師講課》《?給教師的建?議》等有關?資料，鉆研?新教材，新?課標，研究?教法，體會?新課程的理?念，提高自?己的業(yè)務能?力。以使自?己在教育教?學工作中能?有所提高。?2、通過?教師個人自?學，網(wǎng)絡學?習的方法及?時了解最前?沿的教改信?息，擴展自?己知識視野?，不斷更新?教育教學理?念，豐富教?育教學理論?，提升理論?水平和教學?教研水平。?3、積極?主動地上好?研討課，認?真開展高效?課堂教學展?示活動，使?教學研討進?課堂。尤其?要多___?后進生，本?學期采用一?幫一以優(yōu)帶?差、小組競?爭的方式提?高教育教學?質(zhì)量和良好?習慣的養(yǎng)成?，以促進潛?能生各方面?能力的提高?。積極學習?先進的教育?教學理論，?轉(zhuǎn)變教育教?學觀念，準?確定位自己?，用先進的?理論充實自?己、提高自?己。經(jīng)常聽?課，學習身?邊老師的寶?貴經(jīng)驗，提?高自己教育?水平。4?、虛心向同?行教師們學?習，爭取多?聽課，取眾?人之長，彌?補自己學科?知識的不足?。學會思考?教育問題，?積極把先進?的教育理念?轉(zhuǎn)化為教師?的行為等，?從反思中提?升教學研究?水平。每節(jié)?課后，把自?己在教學實?踐中發(fā)現(xiàn)的?問題和有價?值的東西趕?快記下來，?享受成功，?彌補不足。?在總結經(jīng)驗?中完善自我?。在自己的?教學過程中?，時刻做到?三個反思：?教學前反思?，從培養(yǎng)學?生實踐能力?著手，拓展?教學內(nèi)容，?優(yōu)化教學過?程;5、?認真撰寫教?育教學心得?體會，爭取?有質(zhì)有量。?充分利用網(wǎng)?絡手段，觀?摩名家教學?，撰寫讀書?筆記、教學?反思，在課?堂教學中利?用多媒體手?段教學，激?發(fā)學生學習?的興趣，創(chuàng)?設情景，提?高學生發(fā)現(xiàn)?問題、分析?問題、解決?問題的能力?，培養(yǎng)學生?良好的學習?習慣。6?、在提高自?身素質(zhì)的同?時，加強教?師口語、粉?筆字、普通?話等的訓練?。做到學到?老做到老。?一、指導?思想為了?深入貫徹落?實《幼兒園?教育指導綱?要》和《_?__歲兒童?學習與發(fā)展?指南》精神?，在《幼兒?園教師專業(yè)?標準》的框?架下引領我?園教師不斷?完善專業(yè)知?識結構，提?升幼教專業(yè)?技能與保教?工作水平，?促進教師專?業(yè)成長。圍?繞___年?幼兒園目標?任務和工作?計劃及市局?對校本研修?工作的相關?要求，以問?題即課題，?行動即研究?，成長即成?果為宗旨，?切實開展好?我園的校本?研修工作，?做好日常教?研、課題研?究及教師培?訓工作，激?發(fā)調(diào)動教師?自我專業(yè)成?長的內(nèi)驅(qū)力?，特制定_?__年校本?研修工作實?施方案。?二、主要目?標以《幼?兒園教師專?業(yè)標準》引?領教師專業(yè)?成長，提高?我園教師開?展教學研究?的理論水平?和能力，提?升我園教師?隊伍的整體?專業(yè)素質(zhì)和?專業(yè)素養(yǎng)，?努力形成合?作、對話、?創(chuàng)新、共進?的教研文化?。三、主?要內(nèi)容（?一）校本教?研內(nèi)容1?、五大領域?教育教學活?動的深化研?究。各位教?師繼續(xù)深入?學習《指南?》，將五大?領域___?個教育目標?，___條?教育建議全?部內(nèi)化于心?，在日常的?一日各個環(huán)?節(jié)中深入貫?徹執(zhí)行。?2、幼兒園?區(qū)域活動研?究。各個班?級要繼續(xù)鞏?固以往區(qū)域?活動的嘗試?探究及__?_開展的成?果。保持已?有的區(qū)角規(guī)?模數(shù)量，在?材料投放的?次第、數(shù)量?，活動內(nèi)容?的擴展、深?化，區(qū)角規(guī)?則的遵守，?幼兒活動的?___等方?面要精益求?精深入思考?和研討，讓?區(qū)域活動材?料和這種小?組游戲活動?形式更好地?輔助配合五?大領域、課?題研究和主?題教育教學?活動的開展?。3、日?常說課備課?研究。要求?做到個人初?備、___?研備、個人?精備。教研?小組每周一?次（每周二?上下午）說?課研課活動?必須堅持。?個人初備是?教師個人在?學習研讀教?材的基礎上?自己獨立設?計教學活動?的過程;_?__研備是?大家坐在一?起，每位教?研組成員將?自己的活動?設計呈現(xiàn)給?教研組成員?，并聽取和?采納別人的?建議，__?_研備不是?教學任務的?分攤，而是?提升、完善?、___、?整合___?智慧的過程?;個人精備?是教師在聽?取和采納大?家建議之后?重新思考和?審定教育目?標、教學過?程、教學準?備，再次審?視教育教學?活動設計的?過程。4?、幼兒及班?級___管?理方法探究?。深入研讀?《指南》《?綱要》，對?照法規(guī)發(fā)現(xiàn)?并提出班級?管理、幼兒?___管理?方面的問題?，及時發(fā)現(xiàn)?和研討解決?日常保教工?作中存在和?出現(xiàn)的問題?，積極主動?與教研組長?、組員、園?內(nèi)的骨干教?師、教學能?手積極探討?并及時解決?問題，真正?使日常研究?落到實處。?5、幼兒?園主題活動?開展探究。?今年園內(nèi)上?半年的主題?活動是西府?文化節(jié)，下?半年是體育?節(jié)和讀書節(jié)?活動。各班?級、教研小?組要依據(jù)主?題活動的內(nèi)?容和要求結?合本年齡班?幼兒的年齡?特點、學習?方式和接受?水平，搜集?、選擇適合?的教育教學?活動內(nèi)容融?入五大領域?的教育教學?活動及幼兒?園的區(qū)域活?動及其它分?散活動中，?使游戲性活?動、操作性?、實踐性、?情境性活動?覆蓋幼兒一?日活動時間?，實現(xiàn)做中?學玩中學寓?教于樂的目?的。6、?課題研究。?新立項的省?級課題《西?府民間玩具?在幼兒園的?開發(fā)和利用?的研究》，?要求各班級?、各位教師?根據(jù)課題研?究的要求及?步驟切實開?展好相應的?課題研究工?作，商議確?立本班的子?課題。并將?課題研究活?動落實到日?常的教育教?學計劃中，?貫穿到每周?的課題活動?、區(qū)域活動?及主題活動?中，使得課?題研究方案?中的目標、?方法、步驟?都能得到真?正地落實和?執(zhí)行，達到?應有的課題?研究效果。?（二）校?本培訓內(nèi)容?1、加強?教師職業(yè)道?德教育，規(guī)?范教師從教?行為。繼續(xù)?開展多種形?式的師德教?育活動，引?導教師熱愛?學前教育事?業(yè)，樹立職?業(yè)理想和敬?業(yè)精神，理?解學前教育?工作的價值?和意義，認?同幼兒園教?師的專業(yè)性?和獨特性，?注重自身專?業(yè)發(fā)展和日?常態(tài)度言行?對幼兒發(fā)展?的重要影響?和作用，用?自己的一言?一行、一舉?一動潛移默?化去影響幼?兒，使教師?的言行舉止?成為幼兒生?活學習、為?人處事的良?好榜樣，以?愛與關懷、?尊重的態(tài)度?面向幼兒，?以高度的責?任感、事業(yè)?心全身心地?投入幼教工?作，將《指?南》和《標?準》中專業(yè)?的教育理念?轉(zhuǎn)化為日常?的職業(yè)教育?行為。2?、繼續(xù)鼓勵?教師以自學?的形式深入?學習《幼兒?園指導綱要?》、《__?_歲兒童學?習與發(fā)展指?南》、《幼?兒園教師專?業(yè)標準》三?個幼教法規(guī)?，不斷學習?領會其內(nèi)涵?和精神實質(zhì)?，結合日常?保教工作實?際，撰寫有?一定理解深?度和認識水?平的每周教?育反思。?3、加強教?科研培訓，?提高教師的?教科研能力?。積極圍繞?《西府民間?玩具在幼兒?園的開發(fā)利?用與研究》?課題開展相?關課題研究?培訓。__?_召開課題?開題會，邀?請專家參會?，廣泛利用?資源為我園?教師開展課?題研究打開?思路，上半?年的___?月和___?月以課題研?究內(nèi)容為主?題開展西府?民間玩具全?園專題觀摩?賽教活動。?4、開展?西府民間藝?術手工制作?技能培訓。?為了助推課?題研究工作?的順利開展?，幫助引領?教師學習西?府民間工藝?制作的技能?技巧，提升?民間藝術文?化素養(yǎng)，邀?請西府民間?藝術專家定?期來園進行?相關民間藝?術工藝和民?間玩具制作?課程培訓指?導，了解民?間工藝的文?化內(nèi)涵及制?作過程，從?而創(chuàng)造性地?開發(fā)利用、?制作適合幼?兒園小朋友?學習、制作?和玩耍的西?府民間玩具?。5、開?展保教人員?保育工作及?保健知識培?訓，固化已?有精細化管?理成果。_?__全體保?教人員重溫?《教師一日?工作細則》?、《保育員?保教配合一?日細則》、?《幼兒一日?常規(guī)細則》?，保育員認?真學習培訓?《托兒所、?幼兒園衛(wèi)生?工作規(guī)范》?、《___?幼兒園消毒?規(guī)范》等，?以制度來保?證和規(guī)范保?教工作的精?細化管理。?6、開展?教師專業(yè)基?本功培訓。?對幼兒園的?案例分析、?環(huán)境創(chuàng)設、?半日活動設?計等教師專?業(yè)技能和基?本功進行培?訓，豐富教?師專業(yè)知識?和技能。?7、開展教?育教學活動?培訓。為了?把《___?歲兒童學習?與發(fā)展指南?》精神落實?到五大領域?教育教學活?動中，邀請?省上專家對?《幼兒園整?合性家園共?育資源包》?的教育教學?活動進行培?訓。我園專?業(yè)英語教師?針對對英語?主班教師日?常教育教學?活動中出現(xiàn)?的問題隨時?進行指導培?訓。8、?充分發(fā)揮省?級示范園的?示范引領作?用，加強對?農(nóng)村幼兒園?的幫扶工作?，積極開展?送教下鄉(xiāng)活?動。認真接?待各級各類?幼兒園和大?專院校師生?的參觀、實?習、見習活?動，為全市?學前教育科?學健康地發(fā)?展作出應有?的努力。?9、積極參?加國、省、?市級教師培?訓，確保教?師參加繼續(xù)?教育培訓達?72學時。?堅持內(nèi)培外?訓相結合，?在抓好園內(nèi)?崗位培訓的?同時，鼓勵?教師堅持自?學，自我加?壓，自我完?善，為那些?愛崗敬業(yè)、?勤奮鉆研、?注重自身專?業(yè)成長教師?，積極主動?爭取機會，?創(chuàng)造條件，?提供外出學?習培訓交流?發(fā)展的空間?和機會。?四、主要措?施1、各?教研小組根?據(jù)幼兒園的?園本教研計?劃，制定本?教研小組的?教研工作計?劃，關于課?題研究、日?常說課備課?、區(qū)域互動?、主題活動?等內(nèi)容的研?究商定確立?具體的研究?措施、步驟?和實施方法?。2、每?位教師要認?真研讀思考?幼兒園的教?研工作計劃?，根據(jù)幼兒?園的教研工?作安排和要?求，切實做?好各項研究?工作。要求?教師積極主?動參與全園?課題研究及?觀摩教學活?