第3頁共3頁數學中高年級備課組教學工作計劃一、指導?思想以課?改理念為指?導，以深入?推進課程改?革、全面實?施素質教育?為重點，深?化教學研究?，提高教研?質量，改善?評價體系，?強化教學管?理，促進教?師發展。抓?好教學質量?和面向全體?，加強對教?學質量的檢?查、分析和?管理力度，?有效提高備?課組教師的?業務素質，?提高教學水?平使教學質?量再上一個?新臺階。?二、具體工?作：根據?教導處工作?計劃和數學?教研組計劃?，本學期我?們備課組全?體成員將進?一步深入學?習，更新觀?念，每個教?師努力提高?自身修養和?教學水平，?注重學生自?主學習能力?的培養，深?入開展新課?程改革。做?到勤學習、?重研究、多?交流，積極?探索在新課?程改革背景?下教學工作?新體系，提?高自身的教?育教學水平?。（一）?加強理論學?習，轉變教?學觀念利?用每周四的?備課組（教?研組）活動?時間，配合?教導處__?_備課組老?師認真學習?有關教育教?學的新理論?和先進經驗?，提高教師?的教學業務?水平，倡導?數學教育要?從以獲取知?識為首要的?目標轉變為?首先___?人的發展，?創造一個有?利于學生生?動活潑、主?動發展的教?育環境，提?供給學生充?分發展的時?間和空間。?（二）抓?好課堂常規?，提高教學?效益在日?常教學中，?要借用備課?組的___?力量，認真?研究“新課?程、新理念?”下的課堂?教學，積極?推進課程改?革的實施，?不斷改進備?課方法，提?高備課質量?，把___?的智慧與個?人的特色溶?于一體，積?極采取__?_重點準備?、個人能根?據班級實際?加以調整、?教后能及時?地做好教學?反思。尤其?是要以教導?處倡導的高?質量的、深?層次的、課?后教學反思?的切入為重?點，切實做?好自身備課?。合理安排?每一個教學?內容和教學?環節，真正?做到有的放?矢，教學有?針對性、教?學有成效。?努力挖掘、?充分發揮新?教材所蘊含?的一切可以?利用的因素?，充分激發?學生對新知?識的興趣，?讓學生產生?學習的愿望?和動力，自?主地學、能?動地學，讓?學生學會學?習、學會探?究和發現，?真正讓新課?程的理念在?教學中得以?貫徹和實施?。（三）?做好常規工?作，注重質?量監控配?合教導處做?好期中、期?末、階段性?檢測，備課?組要針對自?己薄弱環節?，進行分析?、講評，對?薄弱班科和?檢測中凸顯?的問題進行?細致深入的?分析，尋找?存在質量問?題的原因，?提出扎實有?效的改進措?施；開好教?學質量分析?會，總結經?驗，找出差?距，分析原?因，促進提?高。（四?）做好拉差?培優工作，?全面提高質?量從思想?上、習慣上?、學習上關?心學生，愛?護每一位學?生，讓不同?程度的學生?在思想上、?習慣上、學?習上有不同?的提高。根?據自己備課?組的實際情?況確定主題?，充分利用?課余時間認?真做好培優?補差工作，?根據小學生?的身心發展?特點，對他?們多鼓勵，?逐漸使他們?感到“我能?行”從而達?到“我真棒?”。面向全?體學生，尤?其對學習困?難學生加以?___和研?究。教學中?實現“分層?教學、分層?遞進。”課?外提倡奉獻?精神，拉差?補缺，同時?落實“一幫?一”結對子?幫教活動，?全面提高教?學質量。?（五）抓校?本研修，促?專業發展?備課組教師?要積極學習?各方面的理?論知識，積?極撰寫教育?教學隨筆、?反思、教學?案例，以教?師教育博客?為載體，努?力探究新型?的基于網絡?環境的教學?、研究、學?習模式，與?他人多交流?、多互動，?并參與他人?關于教育教?學設想和方?法的討論。?平時我們要?充分利用網?上的各種教?學資源教學?信息，參加?現代信息技?術培訓，進?一步學習課?件、網頁的?制作，使其?真正的為教?學服務。?（六）積極?參與各種比?賽、開展課?外活動根?據教導處的?工作計劃，?進行口算、?數學報、數?學知識競賽?。三、活?動安排：?1、教學研?討課：周?淑芝

《?可能性》

?

（三年級?）

__?_周蔣勇?

《條?形統計圖》?（四年級）?

___?周盧成善?

《可能?性》

（?五年級）

?

___周?錢方理

?

《統計圖?》

（六?年級）

?___周?除六年級外?，其余時間?可視教研組?具體安排做?適當調整。?2、__?_備課討論?：內容同?上，時間提?前一周。?3、主題