第3頁共3頁幼兒園大班音樂游戲教研計劃一?、指導思想?本學期音?樂游戲教研?以《3~_?__歲兒童?學習與發展?指南》為依?據，以幼兒?園學期工作?計劃為重點?，加強學習?和研究，不?斷更新教育?理念，轉變?教育行為，?提升自身教?師專業素質?;規范教研?組活動，提?高自身教育?教學備課、?反思能力。?改進教育實?踐，加強日?常保教工作?管理，提高?教師隊伍素?質,提高幼?兒園教育質?量。二、?情況分析?本學期，我?們班有__?_名幼兒，?較中班而言?，我班幼兒?在音樂方面?有了顯著的?進步。孩子?們對音樂都?具有濃厚的?興趣，每次?音樂游戲，?孩子們都能?積極、主動?地參加活動?，幫助老師?布置場地，?快速地分配?角色，能踴?躍地參與到?各種游戲中?。游戲為幼?兒自己嘗試?解決問題提?供了很好的?途徑。幼兒?能根據音樂?進行___?游戲并遵守?游戲規則;?能根據已有?的經驗創編?并大膽地表?現自己;能?用打擊樂器?，如:碰鈴?、三角鐵、?雙向筒等打?擊出簡單的?節奏。本學?期我也會根?據綱要精神?積極開展教?育教學活動?，營造一個?良好的氛圍?，根據幼兒?的不同特點?和需要，促?進每個幼兒?在不同水平?上得到發展?。三、教?研目標1?、喜歡參加?音樂游戲活?動，有較好?的聽音樂、?看表演的習?慣。體驗與?同伴共同參?與音樂活動?過程的快樂?。2、能?用自然好聽?的聲音，用?不同的速度?、力度較有?表情地唱歌?。喜歡自己?唱歌和在_?__面前唱?歌，并注意?使自己的歌?聲與___?相一致。在?教師的啟發?下，根據歌?曲的內容編?歌表演，學?習為熟悉、?工整的歌曲?續編、改編?。3、按?音樂的節拍?和變化，做?簡單的上下?肢結合的基?本動作、模?仿動作和舞?蹈動作，隨?音樂速度、?力度的變化?變換動作。?在聯想的基?礎上學習運?用已經掌握?的動作和知?識經驗，改?編舞蹈部分?動作和做象?征性動作。?并能大膽地?與人合作進?行舞蹈。?4、學習并?掌握雙向筒?、鈴鼓、碰?鈴、三角鐵?等樂器的演?奏方法，學?習根據音樂?的性質、曲?式結構和樂?器的音色，?選擇相應的?節奏型和樂?器為音樂伴?奏。能集中?注意力看指?揮。養成良?好的取、放?、換樂器的?習慣。5?、能從音樂?中初步聽辯?比較明顯的?高、低、快?、慢、強、?弱、音色的?變化。感知?和體驗進行?曲、搖籃曲?、舞曲的不?同性質，在?感受中能產?生一定的想?像，聯想并?有積極的外?部表現。?6、培養幼?兒的音樂常?規習慣，學?會聽音樂做?指令性的動?作，如:休?息、如廁。?四、教研?措施幼兒?園的音樂游?戲是幼兒游?戲活動中的?一種，由于?它將音樂活?動內容溶于?游戲的形式?中，讓幼兒?在游戲中感?受音樂、理?解音樂、改?編歌詞、創?編動作。從?而使幼兒在?情感上獲得?美的陶冶。?所有音樂游?戲能培養幼?兒的想象力?、提高幼兒?的審美力、?豐富幼兒情?感、形成良?好的創造心?理素質，使?幼兒的情感?形成良好的?創造心理素?質，是幼兒?創造力的萌?發劑，也是?培養新世紀?人才的必然?結果。針對?以上問題，?本學期結合?我園現階段?工作的計劃?研究重點是?:有效__?_和開展內?容豐富、形?式多樣的音?樂活動，在?促進幼兒發?展的同時，?提升自身教?師業務能力?。做為青年?教師，我在?本學期主要?研究的是"?音樂游戲教?學活動的_?__與實施?"。以下是?我在音樂游?戲教學活動?的一些__?_方法和策?略:1、?營造能鼓勵?幼兒大膽創?造的氛圍?音樂游戲本?身是一種創?造性的游戲?形式，只要?我們為幼兒?提供充足的?音樂時間，?選擇適合幼?兒的游戲材?料與活動，?讓幼兒情不?自禁地投入?到音樂游戲?角色中，在?音樂的熏陶?下隨心所欲?，自由自在?，無拘無束?地進行欣賞?音樂理解音?樂，創編歌?詞和動作。?在充分滿足?幼兒的好奇?心與興趣的?同時促進其?積極性，主?動性，創造?性的發展。?2、在教?學中滲透必?要的音樂知?識與技能?首先是讓幼?兒通過欣賞?音樂，了解?有關音樂的?故事情節，?從而在腦海?中產生一定?的感性材料?，在游戲中?幼兒才能將?這些感性材?料結合音樂?的結構圖特?點進行加工?，改組共同?創編出游戲?動作。3?、在玩中學?在玩中學?，主要利用?幼兒的好奇?，在玩游戲?的過程中出?現了一個一?個規則，使?幼兒自始至?終保持著極?高的興趣，?對游戲規則?進行探究。?在這種玩中?學的過程中?，利用"頓?悟說"的一?種認識理論?:獵人打_?__，狼倒?下后，時有?所領悟，對?情境的直覺?結構豁然改?變，領悟到?:"獵人開?___，狼?倒下后我們?不能動，因?為還不知