—讀書活動實(shí)施方案5篇模板書，是人類進(jìn)步的階梯，人必需不斷進(jìn)行閱讀來充實(shí)自己。下面為大家搜集整理了“讀書活動實(shí)施方案”，歡送閱讀與借鑒!讀書活動實(shí)施方案1我們中國有句古話叫“開卷有益”，讀書是一個(gè)人取得學(xué)問的重要途徑，小同學(xué)應(yīng)多讀好書。由于書中有偉人的諄諄教導(dǎo)，書中有歷史的滾滾車輪，書中更有人類歷史文化的博大和精深……《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“閱讀是搜集處理信息，熟悉世界、進(jìn)展思維、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。”強(qiáng)調(diào)“要培育同學(xué)廣泛的閱讀愛好，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。”為更好地貫徹新課程理念，結(jié)合學(xué)校書香校內(nèi)文化建設(shè)精神，全面提高我班小同學(xué)的文化素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)，依據(jù)我們的實(shí)際情況，經(jīng)研討確定，在全班開展“書香班級讀書”活動，詳細(xì)實(shí)施方案如下：一、活動目的：書是人類的好友，書是人類進(jìn)步的階梯!為了拓寬同學(xué)的學(xué)問面，通過開展“和書交好友，讀書伴我成長，游覽學(xué)問大海洋”系列讀書活動，激發(fā)同學(xué)讀書的愛好，讓每一個(gè)同學(xué)都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實(shí)踐活動中陶冶情操，取得真知，樹立抱負(fù)!二、活動目標(biāo)：1、通過活動，使同學(xué)養(yǎng)成熱愛讀書，博覽群書的好習(xí)慣。2、通過活動，使同學(xué)從書本中得到心靈的安慰，查找生活的典范，凈化自己的心靈。3、通過活動，促進(jìn)同學(xué)學(xué)問更新，思維活潑，綜合實(shí)踐力量的提高。4、通過活動，引導(dǎo)同學(xué)與經(jīng)典、好書交好友，營造良好的讀書氣氛，為營造書香校內(nèi)奠定根底。三、活動主題：1、我讀書，我歡樂!2、閱讀，是與我們相伴一生的精神家園。3、書香班級，書香老師，書香同學(xué)。四、活動內(nèi)容：讀書、誦經(jīng)、閱報(bào)。“讀書”，按語文課程標(biāo)準(zhǔn)要求和同學(xué)的實(shí)際，規(guī)定閱讀總量，推舉優(yōu)秀閱讀書目，《三字經(jīng)》必讀，課外閱讀總量不少于40萬字。“誦經(jīng)”，汲取我國傳統(tǒng)文化的精華，連續(xù)開展古詩文誦讀活動，誦讀古詩、詞、文。“閱報(bào)”，閱讀程度合適的兒童報(bào)刊。提倡一人一報(bào)語言組制作宣揚(yáng)海報(bào)，形式語言組自定。3.“我愛閱讀、我愛我家”準(zhǔn)備發(fā)動階段1.進(jìn)行“讀書月”啟動儀式成果展現(xiàn)、評比總結(jié)1.評比“讀書之星”（按圖書館借閱統(tǒng)計(jì)和讀書心得文章）2.表彰“書香班級”。3.讀書征文競賽獎。每人寫一篇讀書心得，于5月8日前交圖書館。學(xué)校將優(yōu)秀論文送相關(guān)部門評獎。獎項(xiàng)設(shè)置：讀書之星：一等獎5名、二等獎10名、三等獎若干名。書香班級：一等獎4名，二等獎8名、三等獎若干名.朗誦、演講、學(xué)問競賽等獎項(xiàng)另設(shè)。以上獎項(xiàng)，學(xué)校發(fā)給獎品和證書。七、活動要求：1.校團(tuán)委報(bào)道組按時(shí)報(bào)道信息，把讀書節(jié)活動搞得轟轟烈烈。2.老師做好同學(xué)表率作用。3.各班要在學(xué)校讀書月活動方案的根底上，制造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。語文老師和班主任要做好導(dǎo)讀和組織工作。八、活動領(lǐng)導(dǎo)小組組長：成員：各班班主任讀書活動實(shí)施方案4書籍是人類珍貴的精神財(cái)寶，是走向?qū)淼幕蛔x書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人類進(jìn)步的階梯。依據(jù)20X年全市老師教育工作方案，確定在全市中小學(xué)老師中開展“讀書點(diǎn)亮心靈”主題讀書活動。一、指導(dǎo)思想以“努力辦好人民滿意的教育”為宗旨，以深化課程改革和推動素養(yǎng)教育為目的，以“讀書點(diǎn)亮心靈”為主題，以提升老師專業(yè)化素養(yǎng)為重點(diǎn)，以打造書香校內(nèi)為載體，以校本培訓(xùn)為根本形式，以典型帶動、全員參與為根本思路，廣泛開展老師讀書活動。通過活動，完成老師理論素養(yǎng)、師德修養(yǎng)和教學(xué)技能的綜合提升，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式進(jìn)展，讓讀書學(xué)習(xí)成為廣闊中小學(xué)老師的自覺行為和生活習(xí)慣。二、工作目標(biāo)1、通過開展老師主題讀書活動，營造良好的學(xué)習(xí)研討氣氛，使老師養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和思索習(xí)慣。2、通過開展老師主題讀書活動，愉快老師身心，啟發(fā)教育才智，打造幸福教育，建設(shè)一支學(xué)習(xí)型、研討型老師隊(duì)伍。3、通過開展老師主題讀書活動，發(fā)揮典范引領(lǐng)的作用，推出一批熱愛閱讀、特色鮮亮、學(xué)有成果的讀書領(lǐng)軍人物。三、活動原則1、根底性與進(jìn)展性統(tǒng)一。在老師閱讀書目的推舉上，強(qiáng)調(diào)根底性與進(jìn)展性的統(tǒng)一。以原理把握、方法習(xí)得為根底，以專業(yè)拓展、學(xué)科縱深為根本，把教育教學(xué)名著推舉給老師閱讀。通過閱讀激發(fā)老師長久的閱讀愛好，引發(fā)老師對教育問題的思索，從而形成終身閱讀的學(xué)習(xí)自覺。2、經(jīng)典性與時(shí)期性統(tǒng)一。經(jīng)典著作經(jīng)過時(shí)間檢驗(yàn)，屬于全世界、為多數(shù)人所認(rèn)可，要引導(dǎo)中小學(xué)老師有鑒別的加以對待，有揚(yáng)棄的予以繼承，學(xué)會從閱讀教育經(jīng)典中吸取養(yǎng)分，汲取理念。現(xiàn)代的優(yōu)秀讀物，往往有利于讀者與作者的直接對話，要把真正優(yōu)秀的時(shí)期讀物遴選推舉給老師，用時(shí)期的目光，推動教育的現(xiàn)代化。3、層次性與整體性統(tǒng)一。推舉給中小學(xué)老師的書籍，既要注意思想內(nèi)容的深入性，又要注意書籍本身的可讀性；既要考慮名老師、骨干老師、一般老師和新老師不同層次的閱讀需要，也要兼顧閱讀自身的連續(xù)性、整體性和系統(tǒng)性。四、工作重點(diǎn)1、制定方案，提倡自覺閱讀。各縣市區(qū)、各學(xué)校要結(jié)合實(shí)際制訂老師主題讀書活動實(shí)施方案，要充足發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部、骨干老師的典型帶動作用，激發(fā)老師的讀書熱忱。市教育局統(tǒng)一下發(fā)“20X年老師主題讀書活動書目”（見附件1、2）。重點(diǎn)研讀書目為必讀書目；選讀書目可以依據(jù)本人的實(shí)際情況自選。引領(lǐng)老師明確閱讀書目、內(nèi)容目標(biāo)等，提倡老師自覺讀書，引導(dǎo)老師養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，讓讀書成為老師工作、生活的重要組成部分。2、撰寫體會，進(jìn)行閱讀反思。組織老師閱讀，提倡每天至少閱讀半小時(shí)，堅(jiān)持每月閱讀一篇佳作，每學(xué)期閱讀兩本教育專著，主動撰寫讀書筆記。各學(xué)校要統(tǒng)一發(fā)放老師專用讀書隨筆撰寫本，做到人人寫讀書隨筆，人人抒教育情懷。3、研討溝通，展現(xiàn)閱讀感悟。各縣市區(qū)、各學(xué)校可通過組織讀書沙龍、讀書講壇、老師辯論賽、演講競賽等活動，引導(dǎo)老師深化研讀教育名著、中華文化經(jīng)典，引導(dǎo)老師有重點(diǎn)地讀、深化地讀、細(xì)致地讀，積累豐富的教育或讀書案例。4、讀書征文，引領(lǐng)探究性閱讀。市教育局將組織開展“讀書點(diǎn)亮心靈”讀書征文評比活動。依據(jù)讀書筆記撰寫、讀書征文評比、讀書演講競賽參與和讀書活動開展等情況評比出XXX名樂讀、樂寫、樂思的“三樂型”老師，并賜予肯定的精神和物質(zhì)嘉獎，不斷總結(jié)提升老師讀書實(shí)踐成果和素養(yǎng)教育經(jīng)驗(yàn)，引領(lǐng)帶動全市老師專業(yè)化進(jìn)展。5、搭建平臺，推廣典型經(jīng)驗(yàn)。各縣市區(qū)、各學(xué)校要按時(shí)開掘、總結(jié)推動老師主題讀書活動的典型經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新成果，可通過現(xiàn)場會、專題研討會等進(jìn)行宣揚(yáng)推廣。《濟(jì)寧教育》、濟(jì)寧教育網(wǎng)將系列推出“三樂型”老師讀書成果展現(xiàn)，大力宣揚(yáng)推廣典型經(jīng)驗(yàn)。五、保障措施1、提高熟悉，切實(shí)增加開展老師主題讀書活動的重要性和必要性。開展老師主題讀書活動是推動老師專業(yè)化進(jìn)展、探究素養(yǎng)教育和創(chuàng)新人才培育的重要途徑。各縣市區(qū)、各學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)要提高熟悉，明確開展老師主題讀書活動的重要性，明確老師主題讀書活動負(fù)責(zé)人，統(tǒng)籌布置老師主題讀書各項(xiàng)活動。2、強(qiáng)化管理，確保主題讀書活動質(zhì)量。各縣市區(qū)、各學(xué)校要制定老師主題讀書活動實(shí)施方案，健全規(guī)章制度，明確工作職責(zé)，按時(shí)跟進(jìn)督導(dǎo)。各學(xué)校要將讀書活動與校內(nèi)文化建設(shè)相結(jié)合，與校本培訓(xùn)工作相結(jié)合，確保老師全員參與；要將老師主題讀書活動納入年度目標(biāo)考核內(nèi)容，建立考核評估、表彰嘉獎等機(jī)制，確保主題讀書活動取得實(shí)效。3、注意創(chuàng)新，重視先進(jìn)典型和優(yōu)秀成果的培育。各縣市區(qū)、各學(xué)校要增加開展老師主題讀書活動的創(chuàng)新意識，同心協(xié)力，在主題讀書活動的內(nèi)容和形式上求實(shí)效、有突破，形成有區(qū)域特色、學(xué)校特點(diǎn)的老師閱讀品牌學(xué)校。注意先進(jìn)典型和優(yōu)秀成果的培育，要按時(shí)發(fā)覺典型，提煉成果，推出一批“三樂型”老師，形成一批具有肯定影響力和推廣價(jià)值的主題讀書活動經(jīng)驗(yàn)性成果和學(xué)術(shù)性成果。附件：略讀書活動實(shí)施方案5一、指導(dǎo)思想：“讓每一個(gè)孩子暢游書海，讓每一個(gè)孩子都能從濃濃的書香中吸取養(yǎng)分”，這是我們班的讀書目標(biāo)。為了讓每一位孩子都能夠暢游學(xué)問的海洋，歡樂讀書，取得通過努力而換來的優(yōu)異成果，我會竭盡所能，讓每一個(gè)孩子都能感受中華文明的魅力，到達(dá)勝利的此岸!二、活動目的：1、通過活動，讓孩子們寵愛讀書，讓書成為他們的好友。2、通過活動，在班級內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。3、通過活動，使同學(xué)開闊視野，增長學(xué)問，進(jìn)展智力，陶冶情操，充實(shí)同學(xué)文化底蘊(yùn)，提高同學(xué)全面素養(yǎng)。4、讓同學(xué)在活動中體驗(yàn)到讀書給自己帶來的歡樂。5、主動營造書香班級，塑造內(nèi)涵豐富、獨(dú)特鮮亮的校內(nèi)文化。三、活動口號：與書為友，歡樂讀書。四、活動想象：（一）制定班級讀書方案和個(gè)人讀書方案⑴依據(jù)本班的實(shí)際情況，制定班級讀書方案：《成語故事》⑵同學(xué)依據(jù)本人實(shí)際情況制定個(gè)人讀書方案，準(zhǔn)備好一學(xué)期要讀的書。（讀書三本以上）推舉同學(xué)閱讀書目：1、中外傳奇》田新利選編北京人民文學(xué)出版社X年版2、《中外動物故事選》伊明選編中國少兒出版社20XX年版3、《成語故事365》帆女阿雪等國際文化出版公司20XX年版4、《皮皮魯傳》鄭淵潔學(xué)苑出版社20XX年版5、《小兵張嘎》徐光耀中國少年兒童出版社20XX年月版6、《我要做個(gè)好孩子》黃蓓佳江蘇少年兒童出版社7、《寶葫蘆的秘密》張?zhí)煲磙r(nóng)村讀物出版社X年版8、《肚皮上的塞子》周銳春風(fēng)文藝出版社X年版9、《草房子》曹文軒江蘇少年兒童出版社X年版10、《糊涂大頭鬼》管家琪浙江少兒出版社X年版11、《木偶奇遇記》（意）卡洛·科洛迪著楊建民譯上海科技教育版20XX年12、《蘋果樹上的外婆》（奧）米拉·洛貝著張桂貞譯新蕾出版社X年4月出版13、《普希金童話》（俄）普希金亢甫正成譯浙江少年兒童出版社X年版14、《伊索寓言》（希臘）伊索中國婦女出版社20XX年版15、《拉·封丹寓言》（法）拉·封丹倪海曙譯上海譯文出版社X年版（二）營造一個(gè)書香班級⑴以身作則，從老師自身做起，每天做到和同學(xué)們一起讀書。⑵記住班級讀書口號“走進(jìn)教室就看書”，要求每個(gè)同學(xué)無論是早晨還是中午，走進(jìn)教室就看書。（三）開展“故事會”：⑴要求每個(gè)同學(xué)每學(xué)期必讀三本書以上，并會講其中的一個(gè)故事，到班上講給大家聽。⑵每天的晨會課背誦經(jīng)典讀物，也可以背一首新學(xué)的古詩或詩歌。（四）發(fā)起“親子共讀”建議，形成家校結(jié)合，促進(jìn)同學(xué)閱讀：利用家長會，把一些家長好的做法介紹給他們聽，讓家長懂得重視環(huán)境的作用，既要為孩子營造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境，同時(shí)也要為孩子營造良好的人文環(huán)境，使孩子在耳聞目睹中，熏陶、體驗(yàn)，不斷標(biāo)準(zhǔn)和調(diào)整自己的行為，從而讓兒童在成長中漸漸養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。五、讀書活動的詳細(xì)要求：1、保證同學(xué)有書讀。書源：（1）圖書館借閱，（2）同學(xué)自由購置，（3）同學(xué)之間互相借閱，（4）節(jié)假日上書店、校外圖書館閱讀等，（5）老師推舉。2、保證同學(xué)有時(shí)間讀書。（1）在校期間每天早晨8：00—8：20為固定的同學(xué)集中閱讀活動時(shí)間，固定讀書內(nèi)容，任何老師不得擠占。讀書時(shí)間還可以與閱讀課、班隊(duì)活動、大課間活動相結(jié)合，做到不擠占同學(xué)課外休息時(shí)間、不增加同學(xué)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)又保證同學(xué)有讀書時(shí)間。（2）周一到周五建議同學(xué)放學(xué)回家保證半小時(shí)的閱讀時(shí)間。（3）周六、周日。要求同學(xué)保證至少1小時(shí)的閱讀時(shí)間。3、家長需要協(xié)作的工作。（1）保證孩子的閱讀書源。（2）協(xié)作學(xué)校讀書活動的布置，監(jiān)督孩子進(jìn)行校外閱讀，主動參與“親子共讀”。（3）與孩子一起讀書，做好孩子的典范。推舉家長閱讀書目：一類是和孩子閱讀相同的書。一類是：《心平氣和的一班級》薛瑞萍《做的家長》李鎮(zhèn)西《愛的教育》《英才是怎樣造就的》《賞識教育系列叢書》周弘《哈福家訓(xùn)》