杏花嶺區小學《安全》教案（一年級第一學期）

學校：杏花嶺區建設北路小學

姓名： 楊莉

安全學科一年級上冊教學進度周次單元內容備注第1周1安全過馬路第3周1小小黃帽保安全第5周1乘車安全第7周2保持正確的姿勢第第9周2尖銳利器易傷人學期第11周2不在樓道內和樓梯上奔跑第13周2不要隨意攀爬和蹦跳第15周2做力所能及的事第17周2不隨意采摘總計周節次0.5學期總節數9《安全》全冊教材分析一、教學目標小學《安全》課程是一門以兒童的社會生活為基礎，幫助兒童建立生命與自我、生“與自然、生命與社會的和諧關系，學會關心自我、關心他人、關心自然、關心社會；培養學生積極的人生態度和健全的人格，提高其自我生存和自 我保護的素養和能力。二、教材分析1、凸顯綜合性本教材以兒童的社會生活為主線，機融合了生命、安全、健康、心理、生活等方面

的內容，具有很強的綜合性。本教材強調引導學生認識和理解生命的價值和意義， 使其熱愛生命，形成積極向上的人生態度和健全的人格；促進其身心健康的發展；通過動手與動腦的結合，使學生獲得積極勞動的體驗，養成良好的習慣，形成基本的生活技能和，步的技術意識，培養創新精神和實踐能力。2、體現生活邏輯本教材以學生的生活為軸心，以學生的現實生活為基礎，是按照生活的邏輯、心理的邏輯而不是學科的邏輯來設計和編寫的。教材貼近兒童的學習，貼近生活，貼近社會。“體現生活全景及其各部分相互聯系的系列主題活動及學生的自主活動為教材的基本"現形式。同時教材具有適度的開放性，促使學生認知和行為、理論和實踐、個人和社工的結合和轉化。3、重視兒童的實踐體驗從根本上說，本課程不是側重于知識體系的教育，而是在于引導學生體驗，促進生命的健康發展。通過挖掘一些平凡、細微的生活事件，引導學生從平時熟視無睹的現象“事物中發現問題，提升心靈體驗。4、發展兒童的自助和互助能力處于發展中的兒童具有自我教育和相互教育的能力。因此，教材始終注意調動兒童自身的教育資源，把兒童放在主體地位。隨著實踐活動的不斷展開，兒童的認識和體驗不斷深化，創造性的火花不斷迸發，新的經驗在生活中不斷生成，兒童所獲便會超越教力所提供的知識，從而從整體上提升了教學活動的質量。5、趣味性呈現，形式活潑內容的呈現采取兒童喜聞樂見的形式，引用了許多精彩的故事、童話、案例，圖文并茂，適合兒童的思維發展特點和閱讀習慣，體現了課程內容設計的人文性，增強了趣味性和可讀性，對學生經驗與認知發展等有很強的促進作用。《安全》單元分析教學時間：2018年9月5日——10月15日

單元主題交通安全教學課時3數材分析（即本單元教材的主要內容、學生的學情分析）???本單元學習內容和學生的日常行為生活有密切的聯系,每一位同學都應把佩戴小黃帽當作生命安全的第一道屏障，養成遵守交通規則的良好行為。教學目標（情感與態度、行為與習慣、知識與技能、過程與方法）單元教學目標1、學會過馬路的正確方法2、了解并熟悉過馬路的注意事項，遵守交通規則。???本單元學習內容和學生的日常行為生活有密切的聯系,每一位同學都應把佩戴小黃帽當作生命安全的第一道屏障，養成遵守交通規則的良好行為。教學目標（情感與態度、行為與習慣、知識與技能、過程與方法）單元教學目標1、學會過馬路的正確方法2、了解并熟悉過馬路的注意事項，遵守交通規則。3、增強人們的交通安全意識。單元教學重占八、、.每天上下學應遵守的交通規則和必備物品要牢牢記于心問.提高自我約束能力，增強自護意識。第1課《安全過馬路》二次備課教學流程二次備課一、導入課題新聞播報：2015年我國共發生道路交通事故起，造成68432人死亡、中國交通事故死亡人數排名世界第一。就在我講課的40分鐘的時間里，我國就有10多人因為不遵守交通安全離我們而去，近60多人缺只胳膊或少條腿，多么可怕啊！當聽到這些，你們有什么想說的？生： （過渡）我們小學生，天天要上學，回家，要過馬路，怎樣過馬路才是安全的呢？我們一起探究過馬路的相關知識（板書課題）交通安全過馬路二、新授（過渡語）你們認為怎樣過馬路比較安全？生:師小結:（一）、過馬路的要點1、解決從什么地方過的問題，也就是過馬路的地點（板書：地點）2、解決什么時候最適合過馬路：也就是過馬路的時機（板書：時機）3、解決過馬路時要注意什么？也就是過馬路的注意事項（板書：注意事項）4、過馬路時做到文明禮讓（板書：文明禮讓）（過渡）要解決這些問題，我們在實際過馬路的過程中，分不同的情況的來探討！生活中過馬路有哪些情況呢?(二)過馬路幾種情況：生： (1)、有人行天橋和地下通道的，自覺走人行天橋或者地下通道。這是最安全的過馬路方式。(2)、有紅綠燈的路口，一定要等到人行道上的綠燈亮后，才能過馬路。當紅燈亮時，不論有車無車，都不要通過。也就是紅燈停，綠燈行。(3)有斑馬線，但沒有紅綠燈的路口，怎樣過馬路呢？生： 師：為什么要向左邊看，再向右邊看？生：表演你在過馬路時，還可以輔以什么樣的手勢？生再次表演師：小結，一定要先向左看，當走到道路中間時，再往右看，確定安全時，再通過。還可以輔以手勢。(4)既沒有斑馬線，也沒有紅綠燈的路口及三叉路口在沒有人行橫道的路段，應先看左邊，再看右邊，在確認沒有機動車通過時才可以穿越馬路。對于三叉路口，一個路口一個路口的通過，把復雜問題簡單化。(5)下車以后怎樣過馬路？下車后，不要在車前車尾穿梭，下車后，快速進入人行道，然后選擇合適的地點和時機過馬路。(三)在過馬路時，要注意什么？在過馬路時，不能嬉戲打鬧。穿越馬路時，要走直線，不可迂回穿行，不要圖省事，從隔離護欄下、斑馬線以外的馬路上過馬路在過馬路時，不要突然橫穿馬路，特別是馬路對面有熟人、朋友呼喚，或者自己要乘坐的公共汽車已經進站，千萬不能貿然行事，以免發生意外。（四）怎樣做到文明禮讓？生： 小結：總之，過馬路時要專心，要選擇合適的地點，選擇合適的時機，密切注意周圍情況，不要東張西望，穿越馬路時，要走直線，不可迂回穿行；（過渡）你在生活中，看到了類似現象，你該怎么辦？（五）、勸阻一些交通亂象生： 1、不要鉆跨護欄2、不要斜穿過馬路。3、當車輛臨近時，不要突然猛跑橫過馬路。過渡：我們學習了交通安全知識，你來當一回交通安全宣傳員（六）小組活動，我是交通宣傳員小組誦讀：過馬路，要觀察，交通信號燈變化。紅燈亮，不能過，汽車眨眼就開到。綠燈亮，不著急，看清左右有無車。如果馬路過一半，信號變化怎么辦，看清情況快速過。過街要走斑馬線，或走天橋地下道，一看二慢三通過，不與車輛去搶道。隔離護欄護安全，翻越鉆洞有危險，綠化帶巷子口，一定切記不快跑。從小養成好習慣，不在路上瘋和鬧。學交法，守交規，平安出行最安心。快板表演生1同學們，重安全，關愛生命很重要；生2紅綠燈，要看清，綠燈行走紅燈停；生3過馬路，眼要明，一露縱隊線上行；生4拐彎處，莫急跑，以防對方來撞到；生5乘汽車，有本經，先下后上有秩序；生6在車上，講文明，尊老愛幼禮當先；生7手扶牢，人站好，帶車停穩方可行；合講安全，記安全，家長老師才放心，時時注意言和行，幸福生活在身邊。在身邊。（過渡）同學們用豐富多彩的形式宣傳了交通安全知識，你們對這些知識掌握得怎么樣呢？（八）交通安全知識競賽競賽規則：四個大組，答對一題得10分，答錯或不答扣10分。最后評出最佳小組。（九）、老師小結：交通安全知識涉及到千家萬戶，我們首先做到遵守交通安全法律法規，在實際生活中做到文明禮讓。然后把自己學到的知識講給身邊的人，勸阻一些交通亂象。做到人人遵守交通規則，減少交通安全事故的發生。教學流程 二次備課教學流程 二次備課教學流程 二次備課教學流程 二次備課資料補充資料補充了解汽車的慣性：在一般情況下，汽車在行駛中，如遇到危險情況，駕駛員踩剎車減速或停車就可能避免交通事故。但是，遇到緊急或突然情況，如行人或騎車人在車輛臨近時橫穿馬路，盡管駕駛員采取緊急剎車的措施，也難免發生撞車、撞人的事故。因此，汽車不是一剎車就能停止的！同學們，懂得了汽車性能后，我們在橫穿馬路時，一定要“左瞧瞧、右望望”，始終做到“寧停三分、不搶一秒”檢測結果表明，當汽車以每小時40公里的速度行駛行進時，從司機發現情況急剎車到制動有效，車會向前繼續行駛18.82米遠，才能停住。而在雨、雪天氣，由于路面較滑，會向前繼續行駛達24米！在日常生活中，有許多人既不懂得汽車慣性的道理，又在思想上存在“車不敢撞人”錯誤認識，于是便毫無顧忌地在行駛著的汽車前橫過馬路或從停著車頭車尾突然走向車行道上，結果被汽車撞倒了。并不是司機想要撞人，而是他也無法立即把車控制住的原因啊！第2課《小小黃帽保安全》一、導入，了解小黃帽的作用。同學們，你們看老師為你們帶來了什么？誰知道安全小黃帽有什么作用？（黃色比較醒目，容易引起駕駛員的注意，從而有利于保障行路安全。）二、體驗學習交通標志1、開展實踐活動，生談標志的含義，師引導。老師要帶大家去動物園春游了，現在我們從學校坐車出發了，不久就看見路對面出現了（標志1）,司機也在這時候停了下來，同學們，這是什么標志呢？車為什么要停下來呢？是的，我們應該注意信號燈：紅燈停，綠燈走，斑馬線上可通行。好的，綠燈亮的時候，汽車繼續行使，經過汽車總站時，我們又看到了（標志2）,這又表示什么呢？這是當心車輛的標志，這就是告訴我們這地方車輛很多，讓我們多加小心。好的，汽車繼續行駛，我們看到了（標志3）---禁止行人通行。特別是一些施工路段，我們不能因為好奇而闖入，那樣是很危險的。我們還看到了（標志4）,這是什么標志呢？對了，這是注意危險的標志，我們看到時要小心，千萬不要走近，要馬上遠離它！不一會兒，汽車又停下來了，我們看到了（標志5）,哦，原來我們又來到了一個十字路口。走了一段路，汽車突然減速了，慢了下來，往窗口一看，原來是經過了一個小學路段，同學們正在過斑馬線，旁邊就有著（標志6）與（標志7）,同學們，你們知道是什么意思嗎？對了，一個是要我們注意行人，一個要我們注意兒童。是的，在人比較多的地方，我們都應該注意安全。司機把車開到了加油站準備加油，這時，司機剛拿起一根煙，加油站的工作人員馬上喊住了他，給他指了指（標志 8）,司機立刻收起了煙。這是什么標志呢？是的，在加油站這地方是絕對要禁止煙火的。太好了，我們快要到達目的地了，本來還有一段路程的，可司機說接下來這段路不能把車開進去，因為遇到了（標志 9）,誰能說說這是為什么呢？這是非機動車道，自行車和行人可以通行。我們下車步行了一會，最后發現了（標志10）,同學們知道表示什么意思嗎？這是村莊的標志。同學們真棒！一下子就認識了這么多交通標志。2、找朋友：把交通標志與相應的含義貼在一起3、除了以上所學的交通標志，你還認識其他的交通標志嗎？4、欣賞：紅綠燈歌。三、參加安全之旅1、大家已認識了一些交通標志。現在，老師和大家一起去參加安全之旅。誰來當小導游？誰來當小游客？小導游：小朋友們，請注意！我們要出發了。（舉馬路牌）我們現在來到馬路上，行人應靠哪邊走？（靠右邊1米內）繼續走，（舉禁止行人通行的標志）前面是禁止行人通行的標志，我們不能再往前走了，從這邊繞過去。繼續走，（舉人行橫道牌）我們來到人行橫道，行人該怎樣走？（走人行橫道）繼續走，（舉注意危險的標志）大家請注意，前面有注意危險的標志，我們千萬不要走近。繼續走，（舉注意信號燈的標志）前面有紅綠燈，（一學生舉起紅燈）紅燈亮了，我們應該一（齊答：停）；（紅燈換綠燈）綠燈亮了，我們應該一（齊答：走）。繼續走，小朋友們，我們的安全之旅結束了。2、大家做得很好，過馬路要做到一站二看三通過。這一次我們順利地完成了安全之旅。以后，大家出門在外一定要注意安全。齊讀：遵守交通規則，高高興興出門去，平平安安回家來！四、我是小小安全員1、（讓學生戴上“小黃帽”）戴上了小黃帽，你就是小小安全員了，你想對這些小朋友說些什么？（課本20頁的圖）圖1:追趕公共汽車。（要是司機緊急剎車的話會很危險。）

圖2:在公路溜冰。（危險，因為公路上車輛很多。）圖3:在電房附近玩耍。（高壓電，很危險。）圖4:爬高速公路護欄。（危險，因為車速很快。高速公路上禁止非機動車和行人進入。）2、先在小組內說說，再請學生匯報。3、總結：是啊！這些小朋友的行為多么危險啊！我們要（出示：看清標志，嚴守規則，別把生命當兒戲。）五、總結：小朋友們，這節課我們認識了很多交通標志，知道了怎樣安全過馬路，平安回家。以后，小朋友們過馬路要遵守交通規則，這樣，我們每天上學、放學爸爸媽媽就會很放心，我們每一天都會過得很開心。六、唱兒歌。讓我們快樂地唱起《交通安全拍手歌》吧！資料補充資料補充資料補充資料補充放學咯大家把隊排站齊啦站齊啦動作就是快戴上咱的小黃帽背上小書包一二三四走起來阿姨你騎車要慢點拐叔叔你開車要慢點開我們都是小黃帽過了馬路說拜拜我們都是小黃帽聰明活潑人人愛第3課《乘車安全》教學流程二次備課一、談話導入親愛的同學們：隨著社會的進步，人們的交通條件也日趨完善。可我們在享受這種便利的同時，也看到一些破壞交通秩序的行為：擅自闖紅燈、亂穿馬路、逆向行駛、雙手脫把、互相飆車。由此，我們聯想到每天上、下學時看到的危險狀況：一些學校附近人行道被占用，一些車輛駕駛員和騎車人不讓行人，一些騎自行車和助動車穿越紅燈甚至逆向行駛，一些家長不顧川流的車輛帶孩子闖紅燈，不少學校每天上下學時，無證攤販、接送孩子的車輛擁堵在校門口，使廣大同學難以安全行走。小朋友知道了為什么要注意交通安全，也知道了怎樣注意交通安全，老師希望你們不但自己要注意交通安全，還要向身邊的人宣傳，注意交通安全的重要性，讓大家都知道注意交通安全就要遵守交通規則，這里我就來講一講交通規則中的乘車安全。四、安全乘車的注意事項1、師說明：自1886年世界上第一輛汽車問世，全世界死于交通事故的人數已經超過3000萬，交通事故給人類社會造成的損失難以用金錢衡量，車禍猛于？？？(虎)2、師指出：為了確保自己與他人的安全和健康，我們應該從小養成遵守交通規則的好習慣。3、生補充填空：走路時，要走(人行道)，沒有人行道的要(靠路邊行走)；過馬路時須走(斑馬線)，先看再走，安全來到車站。4、公共汽車乘車須知： 讓我輕輕地告訴你—(1)、候車時應站在指定的地點，嚴禁在道路中間以及禁止上下旅客的地方候車。(2)、上車前先看清公共汽車是哪一路，因為公共汽車停靠站，往往是幾路公共汽車同一個站臺，慌忙上車，容易乘錯車。(3)、車輛尚未停穩時，不要搶著上下車，要依次排隊上車。(4)、當車停穩后，安順序先下后上。(5)、禁止把易燃、易爆、有毒等危險品帶上車。(6)、堅決不乘坐超載和未取得營運資格證的車輛。

(7)、上車后，應迅速找到座位坐下，系上安全帶。(8)、不應該在車內嬉戲打鬧。(9)、師指出：上車以后，頭、手、臂不要伸出窗外。然后課件出示幾幅圖，讓生說說他們誰做得對？(10)、乘車時不要看書，否則會損害眼睛，變成這樣 ！(課件出示幾幅關于眼睛受到傷害的畫)三、安全小提示1、行車途中要保管好自己的隨身物品。2、如果發生父逋事故，要及時撥打122或110求救電話。3、車票和保險單是交通事故理賠的原始憑據，請注意妥善保管。四.小結：在自己嚴格遵守交通規則的同時，要學會分辨危險，并且學會避免危險。老師知道同學對這一課學習、理解得很好，我想你們f會做注意乘車安全的小學生。老師希望你們每天高高興興上學，平平安安回家。

資料補充板書設計：乘車安全教育走人行道、路邊走路時過馬路走人行橫道車停穩后再上下乘車時頭手身體不伸出窗外《安全》單元分析

教學時間：2018年10月23日——12月30日單元主題 生活安全 教學課時 6數材分析（即本單元教材的主要內容、學生的學情分析）本單元要求學生掌握在校內外保護自己和他人的安全意識， 無論在校園的日常行為還是課余生活的游戲，都能提高防范意識，增強自我的保護能力，遇到自己解決不了的事情，不能去逞強，要量力而行們尋求幫助。|數學目標（情感與態度、行為與習慣、知識與技能、過程與方法）單元教學目標培養不隨急攀爬局處的思識，注重維護自身安全。注意校園的日常行為規范，做合格的少先隊員。遇事/、慌，不逞強，積極尋求幫助。單元教學重占八、、.校園安全的防護措施和課間的活動規則。.有約束自己行為的能力，能夠想到嚴重的后果，從而減免事故的發生。第4課《保持正確的姿勢》教學流程二次備課一、導入。小朋友們，現在你們己經是小學一年級的學生了，在今后的學習中我們將學到許多新的知識，這些知識需要通過讀書、寫字來獲得。要想寫好字，首先應該坐好，擺好正確的寫字姿勢。因此，從小養成正確的寫字姿勢十分重要。二、看圖說話，明確正確的寫字姿勢的要求請小朋友打開語文課本，翻到第2頁，看第2、3兩頁下面的幾幅圖，說說圖上的小朋友在干什么，他們寫字的姿勢是怎樣的。（1）仔細看圖，討論要點。教師在引導學生討論的過程中講解要點：①寫字時坐姿要端正，兩臂平放桌上，眼睛與練習本的距離為 30-35厘米（大約一尺）。②胸部與桌子的距離為6—8厘米（大約一拳的距離）。③寫字時還要把練習本放在胸部正前方，左手按在練習本一側，右手握筆。④握筆時食指較大拇指稍低（大約一寸左右）。（2）練習要點（重點練習第四個要點）。①老師按要求在講臺上做規范的寫字姿勢，邊做邊講解要點，引導學生理解“握筆點離筆尖3—4厘米”的實際概念與操作要求。②請一個小朋友到講臺前，按要點嘗試著擺好姿勢。③引導學生注意對照要求仔細觀察，發現問題予以糾正。④全班同學學習，擺放好正確的寫字姿勢，教師巡查，逐一點撥糾正。（3）鞏固練習①說說寫字資勢的的要點。

②同座位二或小組反復練習，互相提示，互相幫助；教師給練習認真、姿勢正確的同學的作業本上打上五角星或蓋上大紅花。③出示《寫字姿勢歌》，組織學生讀讀背背。三、總結1、強調寫字姿勢要點，總結本節課的學習情況，表揚學得好的同學。2、強調/、僅在學校要做到這些，回家后也要做到。3、要求學生回去后請家長檢查讀寫姿勢，填好檢查表。教學流程 二次備課教學流程 二次備課教學流程 二次備課教學流程 二次備課資料補充資料補充寫字時，要做到：右手握筆背挺直，眼離書本約一尺。手離筆端約一寸，胸離桌子約一拳。三個“一”要做到，字寫工整視力好。第5課《尖銳利器易傷人》一、認識校園中人為的傷害有哪些1、導入：同學們看見過或聽說過校園中發生的人為傷害事故嗎？請看大屏幕（課件出示踩踏事故的圖片）描述事故發生的原因、地點、及傷情等。以引發學生對了解校園傷害的學習欲望。 2、學生談感受：看到這些你怎么想？ 3、引入課題：同學們談了這么多，今天我們就“防止校園中的人為傷害”這一話題，結合日常生活，查找一下平日在校園中應該注意哪些安全問題呢？二、學習從事校園活動時的安全知識1、教師引導：同學們想一想，我們的校園生活存在哪些安全隱患？概括出四類校園傷害，分別是上下樓梯、走廊行走時的安全問題；課間活動時的安全問題；實驗、手工課上的安全問題；體育課上的安全問題。2、教師教授學生在樓梯、走廊行走時需要注意的安全問題。 提問：同學們每天都要來來回回在樓梯、走廊上行走，但你們是否都按秩序行走了呢？（引發學生的學習欲望）引導學生交流，并總結強調。3、課間活動時又應當注意哪些方面呢？ （學生先自由談論，再歸納總結。）.室外空氣新鮮，課間活動應當盡量在室外，但不要遠離教室，以免耽誤下面的課程。.活動的強度要適當，不要做劇烈的活動，以保證繼續上課時不疲勞、精力集中、精神飽滿。.活動的方式要簡便易行，如做做操等。④.活動要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發生扭傷、碰傷等危險。老師通過對比游戲的快樂和游戲引發的災難，引導學生在游戲、玩樂的同時要注意游戲方式和游戲分寸，結合本班實際，提醒學生隨時注意存在的安全問題，了解哪些活動是危險的不能做。校園安全順口溜：校園就像一個家，安全文明靠大家。平時走路不奔跑，課間休息不打鬧。上下樓梯靠右走，樓梯擁擠等一下。少先隊員要牢記，平平安安最重要。三、考考你：出示圖片，讓學生找問題。①不能拿尖銳的物品對著別人。 ②不能在教室里猛跑。③不在教室中嬉戲、打鬧。 ④當發現自己前面有人突然摔倒時，應馬上停下腳步，同時大聲呼救，告知后面的人不要向前靠近。 ⑤在人群中走動，遇到臺階或樓梯時，盡量抓住扶手，以防摔倒。 ⑥文明禮讓，上下樓梯應排隊。⑦不要攀爬樹干，不能在樹上玩耍！ ⑧疊羅漢很危險！⑨打掃衛生注意安全，不應把身體伸出窗外，或站在窗外。 ⑩拔河比賽時，千萬不要突然松手，那樣會讓對方摔得很慘。四、討論交流1、小學生課間傷害的事故主要有哪些？2、學習了這節課的內容，同桌說一說，今后同學之間應該怎樣做？五、溫馨提示：自己使用刀具時，不要對著別人，以免傷人。不要在校園內相互追逐、打鬧，也不要做惡作劇捉弄人。 不要拿任何物品相互投擲，更不要拿東西襲擊別人。不要在高處、窄處和沒有護欄的地方玩耍。五、補充資料，提高警惕學習“天天提醒”中的內容，學生思考更多安全細節，把自己想到的校園中存在的各種潛在危險告訴同桌，給同桌以溫馨提示。 七、結束語：衷心祝福大家平安、快樂！八、課外作業：自己制作一個安全小貼土。教學流程 二次備課教學流程 二次備課教學流程 二次備課教學流程 二次備課資料補充資料補充在生活及學習中，學生使用的工具、物品越來越多，在使用的工具、物品中，含有很多尖銳的物體，如剪刀、鋼筆、小刀、鑰匙、玻璃、小棒糖等。由于各方面的關系，學生往往意識不到尖銳物品使用不當時帶來的危害。大部分學生缺乏在使用中保護好自己，防范被尖銳的工具、物品傷害到的意識。為了讓學生在使用中學握正確的方法，避免被尖銳的物品傷害，培養安全意識，特制定下列措施：(1)上衣、褲子口袋里不能裝鑰匙、小刀等堅硬、尖銳鋒利的物品。(2)在使用尖利物品時，不能將尖利的物品拿在手上隨意揮舞，也不能含著筷子、吸管或用小棒用著的食物追逐。(3)班主任要引導學生正確使用筆、圓規、三角板、筷、剪刀等物品，初步培養學生的安全意識(4)尖利的物品用完后要及時收拾好，不能隨便亂扔，以免傷及自身和他人安全。(5)每班評選一名安全監督員，對一些不良行為及時提醒。 (6)每班每學期要召開一次《如何正確使用尖銳物品》的主題班會，加強防尖銳物品傷害的安全知識教育，增強安學生全意識。第6課《不在樓道內和樓梯上奔跑》一、導語同學們，聽了這些發生在上下樓梯間的慘痛的事故，你們是否能從這些血的教訓中意識到上下樓梯一定要注意安全呢？這節課，老師就和大家一起來學習上下樓梯應注意的事項：板書：樓梯安全（齊讀課題）我們班的教室在多少樓（2樓），我們每天都要來來回回走樓梯很多次，你們平時是怎樣上下樓梯的呢？下面請幾位同學來講一講（生：跑著下去慢慢走靠右走 等）剛才這幾位同學說出了自己平時是如何走樓梯的，有的同學說跑下去，這樣的行為就有可能摔跤弄傷，如果人多的時候就有可能發生剛才老師講的新聞一樣要付出血的代價了。那我們到底怎樣走才是正確地上下樓梯呢？（板書：如何正確走樓梯）老師把這個問題交給同學們去探討、去解決，請同學們4人一個小組來討論吧（討論完小組推薦一名學生來說）（板書：靠右走、不打鬧、慢慢走）經過剛才同學們激烈的討論得出的結果是：上下樓梯要靠右走，不打鬧、慢慢走）現在我們就現場來展示吧？（反面）預設場景一：老師現在給你們上體育課，請兩個同學去一樓的體育室拿兩個球和幾條純子（表演）同學們要認真觀察他們是如何走樓梯的？剛才你們看到了什么？（你來說；請5個學生講）（小結：這樣行走可能會發生的事；重傷、腿斷、死亡等）場景二：上課鈴聲響了，有幾個同學跑回教室，而鈴聲后剛好有一個班要下操場上體育課正面：請一組同學起來表演，他們都走對了沒有？那誰再來示范正確走樓梯（請一個學生）二、小結在我們學校常見一些同學在樓梯間追逐打鬧，也不時有碰撞摔跤，也有很多同學在下課、放學時，在樓梯上拼命跑上跑下，這些行為都存在著安全隱患。同學們，為了保證你們上下樓梯的安全，現在老師向你們提出以下這些注意事項：如何預防擁擠踩踏1、上下樓梯時靠右邊走，人多時要謙讓，不擁擠，不打鬧，不起哄。2、參加升旗儀式或其他重大的集會儀式時，要服從安排，分年級分班級依次上下樓梯。3、發現擁擠人流向自己行走的方向涌來時，應該馬上避讓一旁。若被撞倒，要設法靠近墻壁，面向墻壁，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣，以保護身體最脆弱的部位。老師希望你們記住這些要求。現在我們用一首兒歌來記住上下樓梯應該注意的事項（課件展示兒歌）（全班齊讀）師：這首兒歌教我們如何行走樓梯，也是對我們的忠告，那現在請女同學把這個忠告大聲地告訴男同學。那男同學聽了懂了沒有呢？懂了我們就來大聲地告訴女同學。總結：同學們我希望通過今天的上下樓梯的安全教育，能夠引起同學們的高度重視，要養成正確的上下樓梯的習慣，遵守上下樓梯的秩序o同時，希望同學們也要注意交通，飲食、用電、運動等方面的安全。教學流程 二次備課教學流程 二次備課教學流程 二次備課教學流程 二次備課資料補充資料補充附兒歌:教室里,

走廊上,

轉彎口,輕輕走,

慢慢走,

減速走,上下樓梯，靠右走樓道安全最重要，靠右行走不要跑；老師守護在道旁，依次行走秩序好；集體行動列隊走，主動謙讓道通暢；緊急情況心放松，聽從安排不盲從；安全責任時刻記，生命安全泰山重。第7課《不要隨意攀爬和蹦跳》（一）設疑激趣，學習故事1、（出示“平安童話”）不好了，不好了，口水狼出事了。看看圖，說說口水狼怎么啦？聯系自己的經歷，說說受傷的口水狼和他爸爸媽媽的心情怎樣。2、口水狼是怎么受傷的呢，自由讀讀故事吧。3、3、交流口水狼受傷的原因。4、揭示話題：生活中，有不少同學喜歡攀爬高高的大樹，翻越尖尖的護欄。有的是覺得好玩，有的是為了圖方便，可是這樣做是很危險的。（二）事例交流，強化認識1、新聞播報：《校園欄桿成了學生的“殺手”》2、學生講述自己收集到的攀爬高處出危險的真實事例。 3、攀高為什么會容易受傷呢？讀一讀“平安導航”。 4、拍手誦讀兒歌。（三）行為辨析，指導行為1、觀察“平安童操”中的三幅圖，說一說：這些同學的的做法對嗎？為什么？2、你們看見過身邊的同學這樣做過嗎？如果再碰到，你會對他說什么？3、再讀平安童謠。（四）拓展活動，課后延伸1、火眼金睛的同學們，一定也發現學校里有許多地方是不能攀爬的。 拿出你課前調查拍的照片或畫的圖片，對大家進行一個提示。2、課后，同學們可以設計一個禁止攀爬的標志掛在剛才提到的這些地方。3、總結：攀爬高處有危險，同學們一定要做到自己不攀爬高處、不翻越欄桿，看見別人攀爬及時勸阻，安全地生活。七、演練設計畫一畫(1)出示一個禁止攀爬的標志，讓學生說說標志的意思。 (2)自己學著設計一個禁止攀爬的標志。(3)把標志掛在學校的相關位置，提醒大家不隨意攀爬高處。教學流程 二次備課教學流程 二次備課教學流程 二次備課教學流程 二次備課資料補充資料補充1、增強安全意識，時時處處樹立“安全第一”思想，加強安全教育。2、認真吸取近幾年來安全事故血的教訓，樹立自我防范和保護意識，堅決杜絕安全事故的發生。3、嚴禁學生擅自下河、池、水庫等危險水域游泳（游玩），洗澡、釣魚等。4、嚴禁到施工場地或危險樓房、地段、橋梁、游玩、逗留。5、注意戶外活動安全，確保學生不在危險地帶玩耍，不做危險游戲，不私自外出游玩。6、不準攀爬電桿、樹木、樓房欄桿、不翻越圍墻、不上樓頂嘻鬧。第8課《做力所能及的事》（一）開心游戲，導入新課同學們，喜歡做游戲嗎？我們一起來做個游戲好不好？ 游戲規則：聽老師的指令，做相反的動作一一我說坐下你就站起來，我說站起來你就坐下；我說舉左手你就舉右手，我說摸右耳朵你就摸左耳朵?一看誰的反應快。準備好了嗎？開始做游戲（起立！舉左手！坐下！摸右耳朵！起立！舉右手！舉左手……）小結：同學們的反應可真快。這個游戲好玩嗎？老師從你們臉上的笑容已經感受到大家心中的快樂了。（二）分析案例，思考明理1、老師想問一下大家，你平時最喜歡玩什么游戲？為什么？ 同學問開心的交流自己的快樂經驗。小結：同學們的開心游戲可真是豐富多彩。這些有益的游戲不僅讓同學們從中得到了快樂，而且鍛煉了身體，可謂一舉兩得。2、可是有時候，和同學們玩游戲時，別人提出要和你比試的時候，你會不會為了爭“第一”，去做一些冒險的事？請同學們認真閱讀“平安故事”。（1）你喜歡騎自行車嗎，像強強這樣騎自行車安全嗎？ （2）思考事情的發生、結局以及造成的后果，你有什么想說的？ 分組圍繞問題進行談論、交流。小組發表觀點，教師引導學生進行點評。小結：像強強這樣只為表現自己，不顧后果地去做危險的事，就是逞強，它帶來的只會是危險而不是喜悅。做游戲時一定要學會選擇，危險的事情不做。讓我們避免受到運動傷害。如果只為面子一意孤行，后果不堪設想。（三）平安指南，指導生活在游戲中我們一定不能盲目爭強好勝，特別是一些有危險的事情，要三思而后行，量力而為。問題：和小朋友在一起玩游戲，什么情況下，我們要堅決地反對，絕對不能參與？(1)自讀“平安指南”(2)結合自己的理解，談一談玩游戲思考的是什么，為什么要這樣做？退出游戲是不是覺得很沒向子?(3)學生之間相互評價，教師作適當的補充。 討論：在游戲時中要注意的幾點事項。小結：做游戲有很多方式，個人的能力也有差異。在游戲中堅決不做危險的事，能冷靜思考后再做事。學會放棄，千萬/、逞能。保護好自己，才能開心玩游戲。資料補充資料補充資料補充資料補充同學們已經深刻認識到了危險游戲的危害，知道不能玩危險的游戲。但哪些是安全有益的，哪些是不能做的危險游戲呢？老師想考考大家。為學生創設具體真實的生活場景：爬水泥管玩，玩老鷹抓小雞，幾個學生在單杠上玩倒立和橫坐等危險動作。讓孩子針對這些生活現象進行深入的思考。（在交流中要讓學生充分展現自己的想法，并肯定合理的部分，教師再加以關鍵的引導和提升。）小結：生活中有很多游戲，有些玩法很危險不能玩，如果冒險去做了后果是很嚴重的，并提醒自己一定要玩安全游戲，知道要選擇安全的地點、安全的方式，在合適的時間開心的玩游戲。學會保護自己的人身安全。第9課《不隨意采摘》教學流程 二次備課教學流程 二次備課教學流程 二次備課教學流程 二次備課一、扮演樹媽媽，學生扮演樹葉寶寶，游戲形式引題師：我是樹媽媽，你們都是我的樹葉寶寶，風吹來，我們飄來飄去，轉起來了，啦啦??~樹葉寶寶長大了，要離開媽媽飄落下來，我們一起來跳個舞吧。輕輕地輕輕地，我們飄來飄去，真好玩。教師帶領同學一起做樹葉飄落的動作。這：你們看，這里還有很多我們的落葉朋友呢，我們把它們撿起來放在籃子里吧。同學和教師一起撿樹葉。二、故事欣賞1、師：原來我們有這么多的好朋友啊，高興嗎？咦，你看，這是誰？出示哭臉的樹葉寶寶，師：它怎么了？師：怎么回事呢？我們一起去看看吧。教師邊出示圖書，邊有表情地講述故事一次。提問：(1)剛開始，小熊有沒有和樹葉寶寶做朋友？(2)誰要吃掉小熊？(3)大灰狼來了，是誰救了小熊？他們怎么救小熊的？那我們也一起來試試救小熊，好嗎？(幼兒嘗試扮演樹葉寶寶一次，教師當小熊)3、請同學表演故事，全體當樹葉寶寶也T參與游戲。三、引導學生了解樹葉的作用，教育幼兒不隨意采摘樹葉師提問：你喜歡樹葉寶寶嗎？為什么？師：我也喜歡樹葉寶寶，它除了會救小動物外，還啟很多用處呢！小樹葉還有什么用處，你們知道嗎？誰來說說看？請幼兒自由發表看法。師總結：小樹葉能作肥料，書簽，標本，藥品，還能凈化我們的空氣，讓我們呼吸到新鮮的氧氣，所以我們不能隨意采摘樹葉，這樣會破壞我們的環境，要和樹葉做朋友，不能隨便摘樹葉，對嗎？三、一起將樹葉帶回教室四、師：小樹葉的用處可K大，我們把剛才撿來的這些樹葉寶寶帶回去，用它們來裝扮我們的教室，好嗎？附：故事：熊娃娃和樹葉寶寶天氣