英國體育國家課程體育教學(xué)現(xiàn)狀概況英國體育國家課程體育教學(xué)現(xiàn)狀概況1國家課程國家課程是所有學(xué)校用來確保教與學(xué)之間的平衡發(fā)展，協(xié)調(diào)一致的指導(dǎo)思想，也是評估依據(jù)。國家課程國家課程是所有學(xué)校用來確保教與學(xué)之間的平衡發(fā)展，協(xié)2英國體育國家課程課件3國家課程所描敘的：所教授的學(xué)科在此學(xué)科中所需的知識技能和和理解運(yùn)用能力。在此學(xué)科中教師能用來衡量每個孩子的發(fā)展及規(guī)劃他們未來學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)或達(dá)成目標(biāo)

如何來評估和報(bào)告每個孩子的個體發(fā)展國家課程所描敘的：所教授的學(xué)科4國家課程被分成所謂“關(guān)鍵階段”年齡塊年齡階段年級測試及考察3-4托班4-5幼兒園5-7KS11&2年級教師評估7-11KS23-6年級全國統(tǒng)考11-14KS37-9年級全國統(tǒng)考14-16KS410&11年級GCSE會考國家課程被分成所謂“關(guān)鍵階段”年齡塊年齡階段年級測試及考察5英國體育國家課程課件6國家課程術(shù)語章節(jié)教學(xué)大綱–各學(xué)科在每個關(guān)鍵階段必須向?qū)W生教授的內(nèi)容達(dá)成目標(biāo)–這些鑒定學(xué)生在各關(guān)鍵階段末應(yīng)掌握的知識，技能和理解力

的實(shí)現(xiàn)程度對八種由易漸難的等級的描繪

國家課程等級–針對1-3關(guān)鍵階段，有八個等級.例如在關(guān)鍵階段1末，大多數(shù)孩子將達(dá)到等級2國家課程術(shù)語章節(jié)教學(xué)大綱–各學(xué)科在每個關(guān)鍵階段必須向?qū)W生7國家課程術(shù)語教師評估–教師檢查學(xué)生個體在各學(xué)科中的發(fā)展是他們教學(xué)常規(guī)的一部分。他們實(shí)施教師評估從而決定哪個國家課程等級能最好描繪學(xué)生個體在此學(xué)科各個知識領(lǐng)域的表現(xiàn).關(guān)鍵階段末的測試：學(xué)生通常在7歲，11歲和14歲時參加全國統(tǒng)考。全國統(tǒng)考是參照國家課程標(biāo)準(zhǔn)來評價(jià)學(xué)生及學(xué)校在學(xué)科方面的水平等級的一種公正的方法手段。國家課程術(shù)語教師評估–教師檢查學(xué)生個體在各學(xué)科中的發(fā)展是他8體育體育是國家課程規(guī)定的十門必修課之一所有學(xué)生每周都應(yīng)該上至少兩小時的體育及活動課孩子在7，11，或14歲時沒有全國體育會考，但是必須有向家長和國家教科委匯報(bào)的詳細(xì)的教師評估程序。有各階段目標(biāo)，和國家課程等級用于描繪所教授的體育活動的不同水平。體育體育是國家課程規(guī)定的十門必修課之一9體育活動項(xiàng)目教學(xué)大綱

在關(guān)鍵階段1（階段）,學(xué)生應(yīng)該通過舞蹈，游戲及體操的學(xué)習(xí)來掌握相關(guān)知識，技能和理解運(yùn)用能力。體育活動項(xiàng)目教學(xué)大綱在關(guān)鍵階段1（階段）,學(xué)生應(yīng)該通過舞10在關(guān)鍵階段2（階段）,應(yīng)該通過五種體育項(xiàng)目教授來使學(xué)生掌握知識技能及理解運(yùn)用能力舞蹈游戲體操

另外可從下列任選兩個：游泳及水中安全田徑戶外及探險(xiǎn)在關(guān)鍵階段2（階段）,應(yīng)該通過五種體育項(xiàng)目教授來使學(xué)生掌握11關(guān)鍵階段3（階段）應(yīng)該在以下運(yùn)動項(xiàng)目中選四項(xiàng)來幫助學(xué)生掌握知識技能及理解運(yùn)用能力游戲（必選）剩下三項(xiàng),至少其中之一必須是舞蹈，體操（或雙選）游泳及水中安全

田徑運(yùn)動戶外探險(xiǎn)

關(guān)鍵階段3（階段）應(yīng)該在以下運(yùn)動項(xiàng)目中選四項(xiàng)來幫助學(xué)生掌握12關(guān)鍵階段4（階段）應(yīng)該在以下六項(xiàng)運(yùn)動項(xiàng)目中選兩項(xiàng)來幫助學(xué)生掌握知識技能及理解運(yùn)用能力,游戲舞蹈，體操游泳及水中安全

田徑運(yùn)動 *在此階段體育可被學(xué)生選為GCSE考試科目。關(guān)鍵階段4（階段）應(yīng)該在以下六項(xiàng)運(yùn)動項(xiàng)目中選兩項(xiàng)來幫助學(xué)生掌13國家課程要素學(xué)習(xí)并發(fā)展運(yùn)動技能選擇并運(yùn)用技能，策略和作曲構(gòu)思評估，改進(jìn)

體育活動表現(xiàn)體能與健康知識及如何獲得國家課程要素學(xué)習(xí)并發(fā)展運(yùn)動技能14學(xué)習(xí)并發(fā)展運(yùn)動技能KS1:學(xué)生應(yīng)學(xué)習(xí)：運(yùn)用不斷增長的理解運(yùn)用能力來探索基本技能，動作，和想法。運(yùn)用不斷增強(qiáng)的控制和協(xié)調(diào)能力來記住并重復(fù)簡單的技能和動作。學(xué)習(xí)并發(fā)展運(yùn)動技能KS1:學(xué)生應(yīng)學(xué)習(xí)：15選擇并運(yùn)用技能，策略和作曲構(gòu)思

KS1:學(xué)生應(yīng)學(xué)習(xí)探索如何選擇，運(yùn)用技能和動作，并將他們依序有機(jī)地組合在一起。

通過運(yùn)用簡單的策略和動作短語來改變他們運(yùn)用技能的方法。

使用不同活動的規(guī)則和慣例

選擇并運(yùn)用技能，策略和作曲構(gòu)思

16KS1：學(xué)生應(yīng)學(xué)習(xí):要清楚自己在學(xué)習(xí)中要達(dá)成的及已實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)

主動分析自己及他人的學(xué)習(xí)過程,u并用此信息來改進(jìn)學(xué)習(xí)質(zhì)量。

評估，改進(jìn)

體育活動表現(xiàn)KS1：學(xué)生應(yīng)學(xué)習(xí):評估，改進(jìn)體育活動表現(xiàn)17體能與健康知識及如何獲得KS2：學(xué)生應(yīng)學(xué)習(xí):在短期時間里訓(xùn)練是如何影響身體的。不同體育項(xiàng)目的熱身及合適的準(zhǔn)備運(yùn)動

為什么身體活動對健康及幸福有利為什么合適的著裝，保持清潔衛(wèi)生有利于健康與安全體能與健康知識及如何獲得KS2：學(xué)生應(yīng)學(xué)習(xí):18國家課程對體育學(xué)科的巨大影響更有效的教與學(xué)活動實(shí)踐.孩子更主動積極參與到自身學(xué)習(xí)中孩子更有能力自主評估學(xué)習(xí)表現(xiàn)，進(jìn)而自我完善孩子知其然也知其所以然學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)有國家標(biāo)準(zhǔn)參照評定，這將有利于更好的專業(yè)持續(xù)發(fā)展國家課程對體育學(xué)科的巨大影響更有效的教與學(xué)活動實(shí)踐.19國家課程對體育學(xué)科的巨大影響形成了非常有效的中小學(xué)聯(lián)盟式的學(xué)校體育運(yùn)動伙伴關(guān)系。額外的人員配備及CPD用于保證小學(xué)體育教學(xué)的更好的師資體育評估方案在大多數(shù)小學(xué)中仍然是重要議題國家課程對體育學(xué)科的巨大影響形成了非常有效的中小學(xué)聯(lián)盟式的學(xué)20急待解決的議題體育課時間不夠相當(dāng)一部分學(xué)生不能保證放學(xué)后的體育活動的參與度仍然在與日益嚴(yán)峻的不健康西方生活方式作斗爭急待解決的議題體育課時間不夠21英國體育國家課程課件22英國體育國家課程課件23英國體育國家課程體育教學(xué)現(xiàn)狀概況英國體育國家課程體育教學(xué)現(xiàn)狀概況24國家課程國家課程是所有學(xué)校用來確保教與學(xué)之間的平衡發(fā)展，協(xié)調(diào)一致的指導(dǎo)思想，也是評估依據(jù)。國家課程國家課程是所有學(xué)校用來確保教與學(xué)之間的平衡發(fā)展，協(xié)25英國體育國家課程課件26國家課程所描敘的：所教授的學(xué)科在此學(xué)科中所需的知識技能和和理解運(yùn)用能力。在此學(xué)科中教師能用來衡量每個孩子的發(fā)展及規(guī)劃他們未來學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)或達(dá)成目標(biāo)

如何來評估和報(bào)告每個孩子的個體發(fā)展國家課程所描敘的：所教授的學(xué)科27國家課程被分成所謂“關(guān)鍵階段”年齡塊年齡階段年級測試及考察3-4托班4-5幼兒園5-7KS11&2年級教師評估7-11KS23-6年級全國統(tǒng)考11-14KS37-9年級全國統(tǒng)考14-16KS410&11年級GCSE會考國家課程被分成所謂“關(guān)鍵階段”年齡塊年齡階段年級測試及考察28英國體育國家課程課件29國家課程術(shù)語章節(jié)教學(xué)大綱–各學(xué)科在每個關(guān)鍵階段必須向?qū)W生教授的內(nèi)容達(dá)成目標(biāo)–這些鑒定學(xué)生在各關(guān)鍵階段末應(yīng)掌握的知識，技能和理解力

的實(shí)現(xiàn)程度對八種由易漸難的等級的描繪

國家課程等級–針對1-3關(guān)鍵階段，有八個等級.例如在關(guān)鍵階段1末，大多數(shù)孩子將達(dá)到等級2國家課程術(shù)語章節(jié)教學(xué)大綱–各學(xué)科在每個關(guān)鍵階段必須向?qū)W生30國家課程術(shù)語教師評估–教師檢查學(xué)生個體在各學(xué)科中的發(fā)展是他們教學(xué)常規(guī)的一部分。他們實(shí)施教師評估從而決定哪個國家課程等級能最好描繪學(xué)生個體在此學(xué)科各個知識領(lǐng)域的表現(xiàn).關(guān)鍵階段末的測試：學(xué)生通常在7歲，11歲和14歲時參加全國統(tǒng)考。全國統(tǒng)考是參照國家課程標(biāo)準(zhǔn)來評價(jià)學(xué)生及學(xué)校在學(xué)科方面的水平等級的一種公正的方法手段。國家課程術(shù)語教師評估–教師檢查學(xué)生個體在各學(xué)科中的發(fā)展是他31體育體育是國家課程規(guī)定的十門必修課之一所有學(xué)生每周都應(yīng)該上至少兩小時的體育及活動課孩子在7，11，或14歲時沒有全國體育會考，但是必須有向家長和國家教科委匯報(bào)的詳細(xì)的教師評估程序。有各階段目標(biāo)，和國家課程等級用于描繪所教授的體育活動的不同水平。體育體育是國家課程規(guī)定的十門必修課之一32體育活動項(xiàng)目教學(xué)大綱

在關(guān)鍵階段1（階段）,學(xué)生應(yīng)該通過舞蹈，游戲及體操的學(xué)習(xí)來掌握相關(guān)知識，技能和理解運(yùn)用能力。體育活動項(xiàng)目教學(xué)大綱在關(guān)鍵階段1（階段）,學(xué)生應(yīng)該通過舞33在關(guān)鍵階段2（階段）,應(yīng)該通過五種體育項(xiàng)目教授來使學(xué)生掌握知識技能及理解運(yùn)用能力舞蹈游戲體操

另外可從下列任選兩個：游泳及水中安全田徑戶外及探險(xiǎn)在關(guān)鍵階段2（階段）,應(yīng)該通過五種體育項(xiàng)目教授來使學(xué)生掌握34關(guān)鍵階段3（階段）應(yīng)該在以下運(yùn)動項(xiàng)目中選四項(xiàng)來幫助學(xué)生掌握知識技能及理解運(yùn)用能力游戲（必選）剩下三項(xiàng),至少其中之一必須是舞蹈，體操（或雙選）游泳及水中安全

田徑運(yùn)動戶外探險(xiǎn)

關(guān)鍵階段3（階段）應(yīng)該在以下運(yùn)動項(xiàng)目中選四項(xiàng)來幫助學(xué)生掌握35關(guān)鍵階段4（階段）應(yīng)該在以下六項(xiàng)運(yùn)動項(xiàng)目中選兩項(xiàng)來幫助學(xué)生掌握知識技能及理解運(yùn)用能力,游戲舞蹈，體操游泳及水中安全

田徑運(yùn)動 *在此階段體育可被學(xué)生選為GCSE考試科目。關(guān)鍵階段4（階段）應(yīng)該在以下六項(xiàng)運(yùn)動項(xiàng)目中選兩項(xiàng)來幫助學(xué)生掌36國家課程要素學(xué)習(xí)并發(fā)展運(yùn)動技能選擇并運(yùn)用技能，策略和作曲構(gòu)思評估，改進(jìn)

體育活動表現(xiàn)體能與健康知識及如何獲得國家課程要素學(xué)習(xí)并發(fā)展運(yùn)動技能37學(xué)習(xí)并發(fā)展運(yùn)動技能KS1:學(xué)生應(yīng)學(xué)習(xí)：運(yùn)用不斷增長的理解運(yùn)用能力來探索基本技能，動作，和想法。運(yùn)用不斷增強(qiáng)的控制和協(xié)調(diào)能力來記住并重復(fù)簡單的技能和動作。學(xué)習(xí)并發(fā)展運(yùn)動技能KS1:學(xué)生應(yīng)學(xué)習(xí)：38選擇并運(yùn)用技能，策略和作曲構(gòu)思

KS1:學(xué)生應(yīng)學(xué)習(xí)探索如何選擇，運(yùn)用技能和動作，并將他們依序有機(jī)地組合在一起。

通過運(yùn)用簡單的策略和動作短語來改變他們運(yùn)用技能的方法。

使用不同活動的規(guī)則和慣例

選擇并運(yùn)用技能，策略和作曲構(gòu)思

39KS1：學(xué)生應(yīng)學(xué)習(xí):要清楚自己在學(xué)習(xí)中要達(dá)成的及已實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)

主動分析自己及他人的學(xué)習(xí)過程,u并用此信息來改進(jìn)學(xué)習(xí)質(zhì)量。

評估，改進(jìn)

體育活動表現(xiàn)KS1：學(xué)生應(yīng)學(xué)習(xí):評估，改進(jìn)體育活動表現(xiàn)40體能與健康知識及如何獲得KS2：學(xué)生應(yīng)學(xué)習(xí):在短期時間里訓(xùn)練是如何影響身體的。不同體育項(xiàng)目的熱身及合適的準(zhǔn)備運(yùn)動

為什么身體活動對健康及幸福有利為什么合適的著裝，保持清潔衛(wèi)生有利于健康與安全體能與健康知識及如何獲得KS2：學(xué)生應(yīng)學(xué)習(xí):41國家課程對體育學(xué)科的巨大影響更有效的教與學(xué)活動實(shí)踐.孩子更主動積極參與到自身學(xué)習(xí)中孩子更有能力自主評估學(xué)習(xí)表現(xiàn)，進(jìn)而自我完善孩子知其然也知其所以然學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)有國家標(biāo)準(zhǔn)參照評定，這將有利于更好的專業(yè)持續(xù)發(fā)展國家課程對體育學(xué)科的巨大影響更有效的教與學(xué)活動實(shí)