多措并舉提素質

內涵提升促發展二O一二年四月六日李福新一、我們存在的問題1、教育理念落伍于教育發展2、教學態度循規蹈矩缺少激情與創新3、教學能力優質課成績不理想跳不出經驗的藩籬吃老本CompanyLogo

當我們還在學習”新課標“時：今年我國義務教育階段新課標將從九月開始施行，新課標從多個方面進行了改革，語文的常用漢字和背誦篇目有所改變，英語也進行了大幅度調整。我國教育部公布的義務教育階段19個學科科目的新課程標準具體內容，其中語文對小學生會寫漢字的要求有所降低，但是卻增加了需要背誦的篇目。基礎教育階段的英語課程按照能力水平設為9級。今年秋季新學年，新版義務教育課程標準正式啟用，中小學生將有望用上據此修訂的新教材。二、我們發展的亟不可待CompanyLogo三、我們要做什么高尚的師德是提高素質的基礎

——相信已經具備精湛的業務是提高素質的關鍵——我們應當立即行動科學的管理是提高素質的保障

——我們正在路上CompanyLogo四、成績獎勵辦法（討論稿）一、依據教學成績評定以期末考試為依據。二、獎項設置1、獎勵分為年級集體獎和個人成績拔萃獎兩類，兩類獎項獎金均根據學校財力決定。2、進步獎根據財力及教師進步幅度決定是否設立三、獎勵細則1、年級集體獎根據各級部在對比單位中成績排名，按等級發放獎金。級部內教師獎金數額根據教師教學成績名次發放，發放范圍約為各年級任課教師人數的三分之一。2、個人成績拔萃獎根據成績核算辦法，全校排名，獎全校教師人數的前三分之一。3、進步獎根據需要，學年末成績排名高于上學期排名幅度較大的部分教師享受此獎項。CompanyLogo四、成績獎勵辦法（討論稿）四、懲成績評估位次位于本級部后10%的，學校將成立專門小組予以調查落實有關情況，據情作如下處理：（1）、否決一切本年度評優評先。（2）、否決優質課參選權利。（3）、在接下來的職稱晉升中予以減記核算一定分值直至不予晉升。（4）、任班子的，不予提拔直至考慮其崗位調整和免職。五、說明各獎項設置及獎金額度均根據學校財力及需要酌情設置，每學期予以修正更改。CompanyLogo【一】、成立“翟王鎮中學課堂教學指導中心”推選精業、博學、善思、會講教師成立課堂教學指導中心，以此推動提高教師課堂教學水平，提高教師素質，推選名師。1、主要職責（1）、起草制定優課標準（2）、評估認定教師課堂教學水平（3）、優質課診斷、指導與包裝。（4）、提高教師課堂教學水平活動設計（5）、定期做課堂教學指導報告。2、享受待遇（1）、享受學校教研組長待遇（2）、優先外派學習（3）、據學校財力撥付活動經費（4）、評優評先及有關競賽選拔優先。（5）、學校全力將其培養為縣、市、省乃至國家名師。五、提高教師素質，提升教育內涵方案

CompanyLogo3、評選程序（各種因素綜合考慮）（1）、教師申報（2）、確定候選人（3）、選舉（班子及教師代表）依據業務類證書選拔4、有關規定（1）、實行動態管理，任期2年，2年后復評（2）、任期內出現有關水平、素質、學校制度規定執行等方面問題，隨時調整。（3）、對素質高，能勝任該項工作的優秀教師課隨時補充。五、提高教師素質，提升教育內涵方案

CompanyLogo【二】、開展教研組“八·一”活動（1）、每位教師主持出版一期本組“教學教研報”（2）、每位教師精心設計并上一節最精美的公開課。（3）、每位教師撰寫一篇精美的教學論文（4）、每位教師期末寫一篇“個人教學工作診斷與反思”（5）、每位教師搞一次最得意的個人教育教學成果展示（6）、每位教師寫一篇人生感悟的美文（7）、每位教師向全體教職工推薦一篇有關教育教學方面的論文（8）、每位教師向全體教職工推薦一本有關教育教學方面的專著。五、提高教師素質，提升教育內涵方案

CompanyLogo五、提高教師素質，提升教育內涵方案▲說明①、每位教師必須于一學期內完成八項任務②、對每一項任務，教研組成立專門小組，制定專門標準進行評估計分，計入教師綜合考核“教育教學工作”中，本組最高45分，其他教師二次轉化。③、學校對各教研組情況專門評估，計入教研組考核。④、每項工作完成時間由教師自主和教研組調控相結合方式，杜絕扎堆應付。⑤、各項任務嚴禁抄襲照搬，抄襲視為未完成。⑥、對每項工作全校性選優。⑦、八項工作教師自行整理相關材料及照片，納入教師成長檔案，教研組在學期末予以檢查，學校評估教研組。CompanyLogo五、、提高高教教師師素素質質，，提提升升教教育育內內涵涵方方案案【三】、““五五環環模模式式””高高效效課課堂堂觀觀察察分分析析活活動動課堂堂觀觀察察、、分分析析、、實實踐踐（（2012年4月9日———4月27日））結合合““五五環環模模式式””開開展展課課堂堂觀觀察察活活動動，，組組織織教教師師對對照照先先進進的的教教學學理理念念與與經經驗驗，，對對當當前前課課堂堂教教學學現現狀狀進進行行觀觀察察、、分分析析，，通通過過自自評評互互評評找找出出存存在在的的問問題題和和差差距距。。課堂堂觀觀察察分分析析要要求求：：（1）、、每每位位教教師師（（除除班班子子外外））必必須須聘聘請請二二到到三三位位教教師師對對自自己己課課堂堂進進行行觀觀察察分分析析2-3節課課，，并并根根據據教教師師指指導導寫寫出出““自自析析自自診診報報告告””。。（2）、級部部主任、、副主任任聽課須須涵蓋本本年級組組，教研研組長聽聽課須涵涵蓋本教教研組，，教務主主任須達達到20節。（3）、藝體體組觀察察分析活活動由于于軍安排排制定細細則。CompanyLogo五、提高教師師素質，，提升教教育內涵涵方案匯報探討討（2012年4月30日——5月11日）組織高效效課堂實實踐匯報報探討活活動，各各級部推推選1—3人執教示范課課，推報部分分探討課。課課課進行研討討評議，針對對問題和不足足提出改進策策略，再實踐踐、再研討。。學校組織評評審組，評選選出學校示范范課2-3人，執教公開開課。總結提高（2012年5月14日——5月18日）。經過實踐研討討后，教師要要認真總結實實踐經驗，進進行理性思考考，撰寫教師師、教研組、、年級組、學學校的課堂分分析報告。形形成一定的高高效教學模式式及長效管理理機制。CompanyLogo五、提高教師素質質，提升教育育內涵方案【四】、“周階段檢測性性作業“實施施意見1、每生建立專專門“周階段段檢測作業本本”2、每周二或周周三檢查檢查方式：（1）、級部內抽抽查所有教師師作業每班不不少于10本。（2）、學校抽查查級部教師作作業，抽查班班級不少于20%，每班不少于于6人。計入級部部考核，按照照名次分別計計5、4、3、2分。3、核算辦法：：學期末統一核核算教師得分分。教師原始得分分=學期總次數X學生數教師得分=（教師原始得得分/最高分）X5說明：（1）、抽查學生生作業完成率率及批改率不不足30%者，本次作業業視為無效，，計0分。（2）、每周檢測測性作業量：：語文、數學學、英語、物物理、化學不不超過40分鐘；地理、、生物、歷史史、政治不超超過20分鐘。CompanyLogo六、綜合考核方案案修訂（討論論稿）1、教學成績由400分提高至450分。2、“周階段檢檢測作業”為提高所有學學科作業布置置的有效性、、反饋性和評評價性，提升升教學質量，，在考核中計計5分3、基本能力（（安全、音樂樂、體育、美美術、信息））成績計入教教師成績安全：按照安安全與班主任任文化課課時時比例計入成成績。音體美微：以以成績考核四四分之一比例例計入成績；；原考核計算算方法不變，，按照四分之之三得分計算算。4、結果運用暑期選聘實行行以級部為單單位的部內競競聘，根據暑暑期分配的教教師數，每級級部核編聘用用本級部原有有人數的一定定比例（例90%），其余未聘聘用比例（例例10%）交由中心校校，由中心校校全鎮權衡，，根據工作需需要和中小學學崗位編制進進行全鎮范圍圍內的雙向選選聘和分配。。5、任教多年級級教師工作量量由教務處統統一匯總整合合，提供給各各級部。6、關于教研組組“八-一”活動，考考核分值為45分CompanyLogo七、本學期教教學教研主要要工作1、“五環模式式”高效課堂堂觀察分析月月2、“觀察分析析月”基礎上上的“示范課課”、“探討討課”評選3、級部為單位位的優秀模式式備課評選4、級部為單位位的