人教PEP版三年級(jí)下冊英語unitl^B.Lets

learn;Let'schant》教案第五課時(shí)課時(shí)內(nèi)容Let'slearn；Let'schant課時(shí)分析本部分在學(xué)習(xí)如何詢問和回答自己的國籍或籍貫后，通過Sarah和吳一凡在黑板上畫出Amy和MrJones,并介紹他們的情景來呈現(xiàn)詞匯he,she,student,teacher以及句式：Thisis…She'sa---Sheisfrom…來簡潔介紹他人的身份及國籍或籍貫。同學(xué)需要充分理解he,she的含義，并在語境中正確使用。同時(shí)需要引導(dǎo)他們區(qū)分SheisAmy.Sheisastudent.這兩個(gè)句子中，前一個(gè)句子的表語為人名，后一個(gè)句子的表語為一個(gè)名詞性成分,所以有不定冠詞a,需要提示同學(xué)們留意。本課時(shí)在同學(xué)把握了第一人稱的介紹自己的句式之后，轉(zhuǎn)為第三人稱，可以由復(fù)習(xí)第一人稱引入本課時(shí)的學(xué)習(xí)。Let'schant部分通過一個(gè)小韻句來引導(dǎo)同學(xué)區(qū)分he和she,需要通過韻句的說唱表演引導(dǎo)同學(xué)留意he和男生匹配，she和女生匹配。課時(shí)目標(biāo).能夠聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀單詞he,she,student,teachero.能夠聽懂、會(huì)說句式：Thisis…She/Heisa….能夠會(huì)唱Let'schant里的歌謠。課時(shí)重難點(diǎn).重點(diǎn)：能夠聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀單詞he,she,student,teachero能夠聽懂、會(huì)說句式：Thisis…She/Heisa….難點(diǎn)：能夠在真實(shí)的語境中運(yùn)用句式Thisis…She/Heisa…來正確地介紹他人。教學(xué)預(yù)備.多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶。.教材中主要人物的頭飾；寫有不同人姓名、身份、國籍的卡片。教學(xué)過程Step1Warmup以猜謎嬉戲進(jìn)行熱身，展現(xiàn)某一個(gè)國家代表動(dòng)物。可使用簡筆畫,畫一筆讓同學(xué)猜一次，也可以使用課件，每次展現(xiàn)動(dòng)物的一部分,讓同學(xué)猜想。Teacher：Boysandgirls,let'sguess.I'11drawapictureontheblackboard./I,11showyouthepartofit.Pleaseguesswhatthisis.在與同學(xué)溝通時(shí)，復(fù)習(xí)以下句式：What'sthis?It's…Whereisitfrom?It'sfrom---設(shè)計(jì)意圖：逐步地展現(xiàn)、猜想會(huì)留有懸念，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)參加的樂觀性。同時(shí)這一方式與教材內(nèi)容相合，可以自然地引入下一步的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在猜想過程中練習(xí)的句式也為本課的重點(diǎn)句式的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。Step2Leadin.出示其他標(biāo)志性動(dòng)物，介紹他們。Teacher：ThisisPanda.It'sfromChina.Now,it'syourturn.Pleaseintroducethesefriendstous.老師示范過后，請同學(xué)以同樣的方式來介紹其他幾種代表性動(dòng)物,以熟識(shí)本課的重點(diǎn)句式結(jié)構(gòu)。設(shè)計(jì)意圖：本活動(dòng)緊扣熱身活動(dòng)，為本課的重點(diǎn)句式及新授單詞奠定基礎(chǔ)。.介紹自己，引出本課的重點(diǎn)單詞。Teacher：Weknowthattheyareanimals.Whataboutme?Iamateacher.I'mfromChina.Areyouateacher?No,youarenot.Youarestudents.Andwecancallyoupupils.Repeatwithme,teacher,student.設(shè)計(jì)意圖：由代表性動(dòng)物轉(zhuǎn)為介紹老師自己，并通過與同學(xué)的對比，使同學(xué)特別自然地理解了兩個(gè)新授單詞的含義。接下來通過機(jī)械性地重復(fù)，使同學(xué)熟識(shí)單詞的發(fā)音。Step3Presentation1,展現(xiàn)課文中的圖片，讓同學(xué)觀看圖片。Teacher：Lookattheblackboard.Who'sthis?Issheateacher?Who'sthis?Isheateacher?引導(dǎo)同學(xué)用Thisis…She/Heisa…來回答問題。設(shè)計(jì)意圖：先通過觀看課文中的圖片來引出本課的重點(diǎn)句式，使同學(xué)初步理解、熟識(shí)本課的重點(diǎn)句式結(jié)構(gòu)。.播放課文錄音，同學(xué)跟讀，訂正其發(fā)音。Teacher：Listencarefullyandreadwithit.Payattentiontothepronunciation.設(shè)計(jì)意圖：通過跟讀，訂正同學(xué)的發(fā)音，保證同學(xué)能夠正確地朗讀課文內(nèi)容，并一步熟識(shí)本課的重點(diǎn)句式結(jié)構(gòu)。Step4Practice.展現(xiàn)課文中人物的頭飾，請同學(xué)來仿照介紹。Teacher：Look,theyareourfriends.Nowwhowantstobethemandintroduce?Youcandolikethis.Hello.Vm???I'ma….請其他同學(xué)來介紹戴著頭飾的同學(xué)，使用本課時(shí)重點(diǎn)句式：Thisis…She/Heisa…She/Heisfrom---Teacher：Nowwhowantstointroducethemtous?Youcansaylikethis：Thisis…She/Heisa…She/Heisfrom…設(shè)計(jì)意圖：先通過自我介紹，使同學(xué)在第一人稱下練習(xí)重點(diǎn)詞匯及重點(diǎn)句式。然后再介紹他人，自然轉(zhuǎn)入第三人稱的表達(dá)。.播放韻句Heandsheo同學(xué)跟讀，表演。Teacher：It'stimeforchant.Listencarefully,thenchantwithit.同學(xué)跟讀幾遍后，自由練習(xí)，然后表演唱。Teacher：Now,showyourchant,please.設(shè)計(jì)意圖：在同學(xué)充分理解和熟識(shí)了本課的重點(diǎn)單詞及句式之后,通過韻句的學(xué)唱，來進(jìn)一步區(qū)分she和he的含義及用法，為突破本課的難點(diǎn)服務(wù)。.記憶嬉戲。選一組同學(xué)，從老師預(yù)備的身份中隨機(jī)抽取自己的身份，然后站成一排，前一個(gè)同學(xué)介紹自己，后一個(gè)同學(xué)介紹前一個(gè)同學(xué)，然后介紹自己。看誰記得牢，記得準(zhǔn)。Teacher：It'stimeforgame.Ihavesomecards.Youcanseename,country,boyorgirl,teacherorstudentonthecards.Chooseone,andyouwillbehimorher.Standinaline,then.Thefirstoneintroducesyourself.Thesecondintroducesthefirst,andthenyourself.Youcandolikethis：Hello,I'mLily.Pmastudent.I'mfromtheUK.Hello.ThisisLily.Sheisagirl.Sheisastudent.SheisfromtheUK.AndI'mTom.I'maboy.I'mfromtheUSA.設(shè)計(jì)意圖：這樣的嬉戲中，同學(xué)的身份是不固定的，這種不確定

性極大地調(diào)動(dòng)了同學(xué)參加的樂觀性。同時(shí)，這是一種半機(jī)械性的句式操練，同學(xué)需要將自己抽到的信息替換到句式中去進(jìn)行表達(dá),提高了他們對于重點(diǎn)句式的把握程度。同時(shí)，在介紹的過程中，能夠很好地區(qū)分使用she和he這一課學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。Step5Summary播放韻句Heandshe,同學(xué)跟讀并表演唱，結(jié)束課程。設(shè)計(jì)意圖：再一次重現(xiàn)韻句，從而總結(jié)、復(fù)習(xí)本課的重點(diǎn)詞匯，使同學(xué)進(jìn)一步加深對于she和he這一對易混代詞的理解，為其能夠正確區(qū)分使用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。課堂作業(yè)一、選出與所給單詞匹配的圖片，將序號(hào)填入題前括號(hào)內(nèi)。()1.heA.B.()2.sheA.B.()3.studentA.B.)4.teacherA.B.)4.teacherA.B.二、選出以下各組詞匯中不同類的一項(xiàng)，將其序號(hào)填入題前括號(hào)內(nèi)。內(nèi)。()1.A.he()2.A.boy()3.A.she()4.A.USA內(nèi)。()1.A.he內(nèi)。()1.A.he()2.A.boy()3.A.she()4.A.USAB.teacherB.girlB.teacherUKsheC.friendC.studentC.he三、選出更佳的一項(xiàng)，補(bǔ)全句子，將其序號(hào)填入題前括號(hào)內(nèi)。()1.Amy,isTom.A.thisB.youC.I()2.isaboy.A.IB.HeC.She()3.She'sa.A.AmyB.boyC.girl()4.ThisisMrJones.isateacher.A.HeB.SheC.I四、按例子寫句子。Example：Sam/boy/studentThisisSam.Heisaboy.Heisastudent.Lily/girl/studentMary/girl/teacherJohn/boy/student答案：一、l.A2.B3.A4.B二、l.B2.C3.A4.C三、l.A2.B3.C4.A四、1.ThisisLily.Sheisagirl.Sheisastudent.Th