小學語文部編版六年級上冊語文園地六小學語文部編版六年級上冊語文園地六1

學習本單元的文章，我們了解了中國人民對土地的熱愛。今天我們繼續走進語文園地，一起來采擷新的知識。學習本單元的文章，我們了解了中國人民對土地的熱愛。今天我2交流平臺回顧本單元學過的詩詞，了解方法。第一關：看題目，背詩詞。第二關：賞插圖，背詩詞。第三關：據提示，背詩詞。交流平臺回顧本單元學過的詩詞，了解方法。第一關：看題目，背詩3讀古詩詞的時候，遇到不理解的字詞，可以借助注釋理解。注釋讀古詩詞的時候，遇到不理解的地方，你會怎么辦？讀古詩詞的時候，遇到不理解的字詞，可以借助注釋理解。4

有畫面感的詩句，可以通過想象來體會。如，讀到“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風”時，我的腦海中浮現出了江南春天的美麗景象。帶著這樣的想象讀，讓我體會到了詩歌的美。

讀李商隱的《嫦娥》時，聯系嫦娥奔月的故事，體會詩中寫到的嫦娥在月宮的孤獨寂寞，更容易理解這首詩的意思。看來，多了解一些傳統文化常識，對我們學習古詩詞很有幫助。有畫面感的詩句，可以通過想象來體會。如，讀到“千里鶯啼5

學習古詩詞可以結合注釋、想象畫面及了解古代文化常識的方法提高理解效果。學習古詩詞可以結合注釋、想象畫面及了解古代文化常識的6讀下面詩句，運用你學到的方法讀一讀，試著說說詩句的意思。練一練，學運用一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。

庭院外一條小河保護著農田，把綠色的田地環繞。兩座青山像推開的兩扇門送來一片翠綠。讀下面詩句，運用你學到的方法讀一讀，試著說說詩句的意思。練一7我拓展，我積累小朋友，你還積累了哪些學習古詩的好方法？平時學習中，我也有一些學習古詩的好方法，比如：聯系生活實際理解詩句；有意識地把一些古詩分分類；查一查常被引到古詩中的典故，了解一些歷史故事、古代傳說等；了解一些古詩詞常用的修辭手法等。還有的詩句讓我想起了相關內容，有了一些想法，我就用鉛筆在旁邊做批注。我拓展，我積累小朋友，你還積累了哪些學習古詩的好方法？平時學8

為了生活環境更舒適，人們在城市里種植了大量的花草樹木。郁郁蔥蔥的樹木花草是城市的“綠色衛士”，人們把它們比作“城市之肺”，是十分形象和確切的。因為這些“綠色衛士”，不僅能吸收空氣中過剩的二氧化碳，調節城市空氣，而且能降低灰塵污染——葉子表面的絨毛和黏液能吸附飄塵，阻止灰塵微粒蔓延。讀一讀，你發現了什么？仔細讀一讀這段話，很快就發現，花草樹木是這段話的核心。圍繞花草樹木，分別將它們比作“綠色衛士”“城市之肺”，作者要表達的觀點就十分清楚了；花草樹木對美化人們的生活環境發揮著巨大的作用。讀一讀，說說下面這段話表達了怎樣的觀點。詞句段運用為了生活環境更舒適，人們在城市里種植了大量的花草樹木9讀一讀下面這段話，抓住關鍵句，把握主要觀點，說說這段話表達了怎樣的觀點。練一練，學運用一次性飯盒是發泡塑料餐具，所盛食物如果超過六十五度，會析出本身帶有的毒素，侵入到食物之中，就像塑料袋不能遇高溫一樣，而且要是加工過程中工藝控制不好，毒害將會更大，用這樣的飯盒吃飯就相當于慢性服毒，雖然毒性微弱，但長期使用，還是會對肝臟、腎臟造成傷害。使用一次性飯盒有害健康。讀一讀下面這段話，抓住關鍵句，把握主要觀點，說說這段話表達了10認真讀材料，明確本題中小林同學從溫泉鎮到宋家洼，他希望早上九點以前趕到。我們要從三張公交路線圖中選擇最合適的方案。

公交車是常用交通工具，選擇合適的乘車方案，能讓出行更順利、快捷。讀材料，想一想：小林同學家住溫泉鎮，他希望早上9點以前趕到在宋家洼的外婆家,好跟舅舅一起去爬山。他怎樣乘車最合適?認真讀材料，明確本題中小林同學從溫泉鎮到宋家洼，他希望早上九11找一找，設計方案

先運用排除法，將763路排除，因為這趟車首發時間是九點，雖然路程最短，但時間不符合小林的心愿，所以排除。然后建議八點前乘坐65路車，從溫泉鎮上車，在四通橋下車，換成常家嶺開往西山口的86路車，在宋家洼下車。找一找，設計方案先運用排除法，將763路排除，因為這趟12五行：金、木、水、火、土五谷：稻、麥、黍、菽、稷五音：宮、商、角、徵、羽五彩：黃、青、赤、白、黑本次積累的是中國文化常識中的內容。日積月累五行：金、木、水、火、土本次積累的是中國文化常識中的內容。日13五行：金、木、水、火、土五種物質。上古時期的五金指金、銀、銅、鉛、錫五色。五行：金、木、水、火、土五種物質。14五谷：稻、麥、黍、菽、稷五種谷物。“五谷”，古代有多種不同說法，最主要的有兩種：一種指稻、麥、黍、菽、稷；另一種指麻、麥、黍、菽、稷。兩者的區別是：前者有稻無麻，后者有麻無稻。古代經濟文化中心在黃河流域，稻的主要產地在南方，而北方種稻有限，所以“五谷”中最初無稻。五谷文化舉足輕重，可謂人類文明之起源。據權威資料顯示，人類在數十萬年前的石器上觀察到高粱的痕跡，說明五谷孕育了人類十多萬年。人類將野生雜草培育成五谷雜糧，這不能不說是人類史上的一個壯舉，五谷孕育了人類文明。同時告訴世人，人類與五谷的不解情緣。五谷：稻、麥、黍、菽、稷五種谷物。15

五音：宮、商、角、徵、羽五個音級。我國五聲音階上的五個級，相當于現行簡譜上的1、2、3、5、6。古代叫宮、商、角、徵、羽。音韻學上指五類聲母在口腔中的五類發音部位，即喉音、牙音、舌音、齒音、唇音。五彩：黃、青、赤、白、黑五種顏色。五音：宮、商、角、徵、羽五個音級。16五經：《詩經》《尚書》《禮記》《易經》《春秋》五常：仁、義、禮、智、信五臟：心、肝、脾、肺、腎五味：酸、甜、苦、辣、咸五嶺：越城嶺、都龐嶺、萌渚嶺、大庾嶺、騎田嶺五岳：東岳泰山、南岳衡山、西岳華山、北岳恒山、中岳嵩山。拓展閱讀五經：《詩經》《尚書》《禮記》《易經》《春秋》拓展閱讀17?雨水打在窗戶上，發出嘀嗒，嘀嗒的聲響。這天空好似一個大篩子，正永不疲倦地把銀幣似的雨點灑向大地。遠處，被籠罩在雨山之中的大樓，如海市蜃樓般忽隱忽現，讓人捉摸不透，還不時亮起一絲紅燈，給人片絲暖意。?七月盛夏，夏婆婆又開始炫耀她的手下——太陽公公的厲害。太陽公公接到夏婆婆的命令，以最高的溫度炙烤著大地，天熱得發了狂，地烤得發燙、直冒煙，像著了火似的，馬上要和巧克力一樣融化掉。公路上的人寥寥無幾，只有汽車在來回穿梭奔跑著。瓦藍瓦藍的天空沒有一絲云彩，一些似云非云、似霧非霧的灰氣，低低地浮在空中，使人覺得憋氣不舒服。外面的花草樹木被熱得打不起精神來，耷拉著腦袋。?雨水打在窗戶上，發出嘀嗒，嘀嗒的聲響。這天空好似一個大篩子18?為你理想的人，否則，愛的只是你在他身上找到的你的影子。?有時候，我們愿意原諒一個人，并不是我們真的愿意原諒他，而是我們不愿意失去他。不想失去他，惟有假裝原諒他。不管你愛過多少人，不管你愛得多么痛苦或快樂。最后，你不是學會了怎樣戀愛，而是學會了，怎樣去愛自己。?為你理想的人，否則，愛的只是你在他身上找到的你的影子。19?為你理想的人，否則，愛的只是你在他身上找到的你的影子。?有時候，我們愿意原諒一個人，并不是我們真的愿意原諒他，而是我們不愿意失去他。不想失去他，惟有假裝原諒他。不管你愛過多少人，不管你愛得多么痛苦或快樂。最后，你不是學會了怎樣戀愛，而是學會了，怎樣去愛自己。?為你理想的人，否則，愛的只是你在他身上找到的你的影子。20小學語文部編版六年級上冊語文園地六小學語文部編版六年級上冊語文園地六21

學習本單元的文章，我們了解了中國人民對土地的熱愛。今天我們繼續走進語文園地，一起來采擷新的知識。學習本單元的文章，我們了解了中國人民對土地的熱愛。今天我22交流平臺回顧本單元學過的詩詞，了解方法。第一關：看題目，背詩詞。第二關：賞插圖，背詩詞。第三關：據提示，背詩詞。交流平臺回顧本單元學過的詩詞，了解方法。第一關：看題目，背詩23讀古詩詞的時候，遇到不理解的字詞，可以借助注釋理解。注釋讀古詩詞的時候，遇到不理解的地方，你會怎么辦？讀古詩詞的時候，遇到不理解的字詞，可以借助注釋理解。24

有畫面感的詩句，可以通過想象來體會。如，讀到“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風”時，我的腦海中浮現出了江南春天的美麗景象。帶著這樣的想象讀，讓我體會到了詩歌的美。

讀李商隱的《嫦娥》時，聯系嫦娥奔月的故事，體會詩中寫到的嫦娥在月宮的孤獨寂寞，更容易理解這首詩的意思。看來，多了解一些傳統文化常識，對我們學習古詩詞很有幫助。有畫面感的詩句，可以通過想象來體會。如，讀到“千里鶯啼25

學習古詩詞可以結合注釋、想象畫面及了解古代文化常識的方法提高理解效果。學習古詩詞可以結合注釋、想象畫面及了解古代文化常識的26讀下面詩句，運用你學到的方法讀一讀，試著說說詩句的意思。練一練，學運用一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。

庭院外一條小河保護著農田，把綠色的田地環繞。兩座青山像推開的兩扇門送來一片翠綠。讀下面詩句，運用你學到的方法讀一讀，試著說說詩句的意思。練一27我拓展，我積累小朋友，你還積累了哪些學習古詩的好方法？平時學習中，我也有一些學習古詩的好方法，比如：聯系生活實際理解詩句；有意識地把一些古詩分分類；查一查常被引到古詩中的典故，了解一些歷史故事、古代傳說等；了解一些古詩詞常用的修辭手法等。還有的詩句讓我想起了相關內容，有了一些想法，我就用鉛筆在旁邊做批注。我拓展，我積累小朋友，你還積累了哪些學習古詩的好方法？平時學28

為了生活環境更舒適，人們在城市里種植了大量的花草樹木。郁郁蔥蔥的樹木花草是城市的“綠色衛士”，人們把它們比作“城市之肺”，是十分形象和確切的。因為這些“綠色衛士”，不僅能吸收空氣中過剩的二氧化碳，調節城市空氣，而且能降低灰塵污染——葉子表面的絨毛和黏液能吸附飄塵，阻止灰塵微粒蔓延。讀一讀，你發現了什么？仔細讀一讀這段話，很快就發現，花草樹木是這段話的核心。圍繞花草樹木，分別將它們比作“綠色衛士”“城市之肺”，作者要表達的觀點就十分清楚了；花草樹木對美化人們的生活環境發揮著巨大的作用。讀一讀，說說下面這段話表達了怎樣的觀點。詞句段運用為了生活環境更舒適，人們在城市里種植了大量的花草樹木29讀一讀下面這段話，抓住關鍵句，把握主要觀點，說說這段話表達了怎樣的觀點。練一練，學運用一次性飯盒是發泡塑料餐具，所盛食物如果超過六十五度，會析出本身帶有的毒素，侵入到食物之中，就像塑料袋不能遇高溫一樣，而且要是加工過程中工藝控制不好，毒害將會更大，用這樣的飯盒吃飯就相當于慢性服毒，雖然毒性微弱，但長期使用，還是會對肝臟、腎臟造成傷害。使用一次性飯盒有害健康。讀一讀下面這段話，抓住關鍵句，把握主要觀點，說說這段話表達了30認真讀材料，明確本題中小林同學從溫泉鎮到宋家洼，他希望早上九點以前趕到。我們要從三張公交路線圖中選擇最合適的方案。

公交車是常用交通工具，選擇合適的乘車方案，能讓出行更順利、快捷。讀材料，想一想：小林同學家住溫泉鎮，他希望早上9點以前趕到在宋家洼的外婆家,好跟舅舅一起去爬山。他怎樣乘車最合適?認真讀材料，明確本題中小林同學從溫泉鎮到宋家洼，他希望早上九31找一找，設計方案

先運用排除法，將763路排除，因為這趟車首發時間是九點，雖然路程最短，但時間不符合小林的心愿，所以排除。然后建議八點前乘坐65路車，從溫泉鎮上車，在四通橋下車，換成常家嶺開往西山口的86路車，在宋家洼下車。找一找，設計方案先運用排除法，將763路排除，因為這趟32五行：金、木、水、火、土五谷：稻、麥、黍、菽、稷五音：宮、商、角、徵、羽五彩：黃、青、赤、白、黑本次積累的是中國文化常識中的內容。日積月累五行：金、木、水、火、土本次積累的是中國文化常識中的內容。日33五行：金、木、水、火、土五種物質。上古時期的五金指金、銀、銅、鉛、錫五色。五行：金、木、水、火、土五種物質。34五谷：稻、麥、黍、菽、稷五種谷物。“五谷”，古代有多種不同說法，最主要的有兩種：一種指稻、麥、黍、菽、稷；另一種指麻、麥、黍、菽、稷。兩者的區別是：前者有稻無麻，后者有麻無稻。古代經濟文化中心在黃河流域，稻的主要產地在南方，而北方種稻有限，所以“五谷”中最初無稻。五谷文化舉足輕重，可謂人類文明之起源。據權威資料顯示，人類在數十萬年前的石器上觀察到高粱的痕跡，說明五谷孕育了人類十多萬年。人類將野生雜草培育成五谷雜糧，這不能不說是人類史上的一個壯舉，五谷孕育了人類文明。同時告訴世人，人類與五谷的不解情緣。五谷：稻、麥、黍、菽、稷五種谷物。35

五音：宮、商、角、徵、羽五個音級。我國五聲音階上的五個級，相當于現行簡譜上的1、2、3、5、6。古代叫宮、商、角、徵、羽。音韻學上指五類聲母在口腔中的五類發音部位，即喉音、牙音、舌音、齒音、唇音。五彩：黃、青、赤、白、黑五種顏色。五音：宮、商、角、徵、羽五個音級。36五經：《詩經》《尚書》《禮記》《易經》《春秋》五常：仁、義、禮、智、信五臟：心、肝、脾、肺、腎五味：酸、甜、苦、辣、咸五嶺：越城嶺、都龐嶺、萌渚嶺、大庾嶺、騎田嶺五岳：東岳泰山、南岳衡山、西岳華山、北岳恒山、中岳嵩山。拓展閱讀五經：《詩經》《尚書》《禮記》《易經》《春秋》拓展閱讀37?雨水打在窗