《公共關系案例與實訓》實訓導引為何進行公共關系（表格）_第1頁
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文檔簡介

為何進行公關關系1.實訓任務：最喜歡的企業標志設計2.實訓內容：以企業標志設計作為對象，小組合作以PPT的形式向大家展示三個喜愛的企業標志設計，并加以說明。3.實訓目標：（1）了解VIS的歷史和發展方向；（2）了解VIS設計的方法及步驟；（3）培養學生分析企業識別系統符號的能力；（4）培養團隊精神，學會互相合作，共享實訓成果。4.實訓步驟：（1）按照班級當初確定的小組（4-8人），分組討論后選定取實訓任務。（2）小組代表陳述小組基本分工：統籌策劃人（可兼做）、收集資料人、PPT制作（包括視頻）人、展示分享人、展示資料修改審定人、小組評分人（可兼做）。（3）小組明確需完成的任務、分工進行具體的收集、討論、撰寫、評估。5.實訓時間地點：該任務課外完成，下次課開篇進行展示分享。展示時間控制在15-20分鐘，評價反思在10鐘以內。所需收集資料、拍攝的照片或視頻材料需要相關實訓室或校內相關場地，課任老師協助申請。6.實訓成果：PPT。7.實訓評價和反思：任務單組名姓名工作程序指引及記錄內容完成打“√”1.確定本次小組長小組長姓名：2.小組集體查閱資料/3.明確任務/4.組員任務分配/5設計PPT及視頻/6.根據小組分工，完成自己分內的任務/7.班級交流展示人：8.小組自我評價及反饋9.個人加分點//寫給老師的話指導教師評語簽名任務評價表課程名稱實訓任務名稱三方評價成績評分項目評分內容配分自評小組評分教師確認明確任務獲取信息能有效利用圖書資源、網絡資源、教材資源等查找有效信息；能用自己的語言有條理地去解釋、表述所學內容；能對查找到的信息有效轉換到工作任務中。10感知任務制定計劃是否熟悉你的任務所在，認同工作價值；是否具有執行力；小組計劃制定是否合理，具可操作性。10實施任務與教師、組員之間是否相互尊重、理解、平等；與教師、組員之間是否能夠保持多向、豐富、適宜的信息交流。10探究學習，自主學習不流于形式，處理好合作學習和獨立思考的關系，做到有效訓練；能提出有意義的問題或能發表個人見解；能按要求正確操作；能夠傾聽、協作分享。10遵守實訓任務要求，實訓過程符合目標；訓練過程出勤情況和完成工作任務情況；善于多角度思考問題，能主動發現、提出有價值的問題。20展示成果在展示成果中考核小組工作計劃、訓練技能是否符合目標與要求；是否獲得了進一步發展的能力和創新能力；是否有良好的語言表達能力。10在展示成果中發現學習者是否有發現問題、提出問題、分析問題、解決問題、創新問題的能力。15評定反饋按時按質完成實訓任務；較好的掌握了專業知識點；具有較強的信息分析能力和理解能力；具有較為全面嚴

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