外貿(mào)公司出口退稅常見(jiàn)問(wèn)題答疑外貿(mào)公司出口退稅常見(jiàn)問(wèn)題答疑外貿(mào)公司出口退稅常見(jiàn)問(wèn)題答疑杭州市國(guó)家稅務(wù)局外貿(mào)公司岀口退稅常見(jiàn)間題解答主講人:畢勝一:出口退稅相關(guān)政策和通知,放在VPD浙江省進(jìn)出國(guó)網(wǎng)上申報(bào)服務(wù)網(wǎng)頁(yè)和杭州市國(guó)家稅務(wù)局網(wǎng)站上,外貿(mào)公司辦稅人員應(yīng)該及時(shí)了解出口退稅新政策。建議每周應(yīng)登陸網(wǎng)站查看是否有新政策和新通知。新辦理出口退稅備案登記的外貿(mào)公司辦稅人員應(yīng)系統(tǒng)學(xué)習(xí)出口退稅相關(guān)政策,避免因?yàn)闃I(yè)務(wù)不熟悉違反規(guī)定造成公司損失目前，初中生物教學(xué)的主要目標(biāo)就是提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，通過(guò)學(xué)習(xí)生物知識(shí)，讓學(xué)生更加深刻地明白生命的意義，讓學(xué)生感受生命的珍貴，形成正確的情感價(jià)值觀。現(xiàn)階段初中生物教師的教學(xué)目標(biāo)，就是需要采用全新教學(xué)方法將生命教育滲透到生物教學(xué)中，這些需要教師根據(jù)自己平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新全新的教學(xué)方式。一、簡(jiǎn)述初中生物教學(xué)中滲透生命教育的弊端現(xiàn)在我國(guó)在初中生物教學(xué)中已經(jīng)推行生命教育很長(zhǎng)一段時(shí)間，但是卻沒(méi)有取得相應(yīng)的效果。根據(jù)新聞報(bào)道，現(xiàn)在的學(xué)生面對(duì)巨大的學(xué)習(xí)壓力，所以就會(huì)做出一些極端的行為[1]。在現(xiàn)在生物教學(xué)過(guò)程中，教師受到教學(xué)環(huán)境和時(shí)間的影響，只是盡可能將課本上的知識(shí)講出來(lái)，很少滲透生命教育。二、簡(jiǎn)述初中生物教學(xué)中滲透生命教育的有效策略（一）結(jié)合多媒體技術(shù)進(jìn)行生命教育初中接觸到的生物知識(shí)是豐富多彩的，但是傳統(tǒng)的教學(xué)方式，就是教師按照書(shū)本內(nèi)容進(jìn)行授課，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)中由于沒(méi)有新意，進(jìn)而不會(huì)感興趣，同時(shí)在初中生物知識(shí)中有一些抽象的問(wèn)題，學(xué)生理解起來(lái)比較困難。所以現(xiàn)在的教師需要結(jié)合多媒體技術(shù)，將一些圖片、文字、視頻展示出來(lái)，便于學(xué)生更好地理解。例如，在學(xué)習(xí)“人類的起源和發(fā)展”時(shí)，教師可以從嬰兒的誕生開(kāi)始講起，從母體懷孕初期開(kāi)始講起，給學(xué)生講解懷孕周期是多久，通過(guò)母體為嬰兒提供需要的營(yíng)養(yǎng)。隨著孕期逐漸增長(zhǎng)，胎兒就會(huì)越來(lái)越大，慢慢就會(huì)擠壓母體的其他器官，就會(huì)大大提高孕婦的新陳代謝，并且在分娩時(shí)會(huì)產(chǎn)生劇烈的疼痛。教師在講解這方面內(nèi)容時(shí)，可以詳細(xì)講解胎兒的成長(zhǎng)，然后通過(guò)多媒體的方式，將嬰兒在母體內(nèi)成長(zhǎng)過(guò)程展示出來(lái)，使得學(xué)生明白人類生命的起源，了解生命存在的意義，進(jìn)而讓學(xué)生懂得生命的珍貴。（二）通過(guò)實(shí)踐方式進(jìn)行生命教育滲透生物是實(shí)踐性比較強(qiáng)的學(xué)科，但是根據(jù)現(xiàn)在生物學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，對(duì)于生物知識(shí)的學(xué)習(xí)，還是停留在理論知識(shí)，缺少切身感受生命的意義[2]。所以，教師可以通過(guò)實(shí)踐的方式進(jìn)行教育，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)感受生命的意義。例如，在每年的植樹(shù)節(jié)時(shí)，教師可以組織學(xué)生在校園內(nèi)植樹(shù)、種花等，教師可以按照學(xué)生的喜好將學(xué)生分成小組，一組進(jìn)行植樹(shù)一組進(jìn)行栽花，并且要求學(xué)生定期給植物澆水、施肥等，讓學(xué)生將植物的成長(zhǎng)過(guò)程記錄下來(lái)，注意觀察植物生長(zhǎng)的細(xì)節(jié)問(wèn)題，將這個(gè)過(guò)程全程記錄下來(lái)，最后給出體會(huì)分享。教師通過(guò)這種實(shí)踐的方法，可以讓學(xué)生更好地感受生命的成長(zhǎng)過(guò)程，通過(guò)這樣的過(guò)程讓學(xué)生全面認(rèn)識(shí)到生命的意義，感受到生命的珍貴。所以，學(xué)生細(xì)心觀察植物的生長(zhǎng)過(guò)程，可以在實(shí)踐中體會(huì)到生命的意義，教師在平時(shí)教學(xué)中，應(yīng)該經(jīng)常組織這種教學(xué)活動(dòng)。（三）促使學(xué)生領(lǐng)悟生命的珍貴生物學(xué)科與我們的生活緊密聯(lián)系，特別是在初中生物的學(xué)習(xí)上，就具有非常強(qiáng)的實(shí)踐性，初中學(xué)生處于生長(zhǎng)發(fā)展的初期，對(duì)于生命的理解不是很全面。所以，教師在具體教學(xué)中應(yīng)該與生活緊密聯(lián)系，讓學(xué)生在實(shí)?`中領(lǐng)悟生命的意義與珍貴。現(xiàn)在的初中生生活比較優(yōu)越，對(duì)于災(zāi)難、苦難都不能完全認(rèn)識(shí)到，因此生命教育就會(huì)顯得困難，需要通過(guò)這種手段讓學(xué)生感受生命的珍貴[3]。例如，教師可以給學(xué)生播放一些自然紀(jì)錄片、災(zāi)難片等，給學(xué)生觀看《人與自然》，讓學(xué)生觀看自然界的生存斗爭(zhēng)，進(jìn)而感受到生命的珍貴。或者教師可以給學(xué)生播放戰(zhàn)爭(zhēng)片，讓學(xué)生體會(huì)戰(zhàn)爭(zhēng)中人們對(duì)生命的渴望，從各種角度引發(fā)學(xué)生對(duì)生命的認(rèn)識(shí)。（四）以生命教育作為主題，設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容初中生物教材具有結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容豐富的特點(diǎn)，有利于生命教育工作的開(kāi)展。所以，教師在課堂上應(yīng)該對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行完善，給學(xué)生創(chuàng)建以生命教育為主題的教學(xué)內(nèi)容[4]。（五）開(kāi)展專家講座活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生命的情感根據(jù)初中生的年齡特點(diǎn)，大多數(shù)的初中生都具有活躍的思維，對(duì)一些新鮮事物都非常感興趣，具有極強(qiáng)的求知欲。那么，基于這樣的基礎(chǔ)上，如果想要激發(fā)學(xué)生對(duì)生命教育的熱情，可以通過(guò)學(xué)校舉辦的專家講座，將生命教育從各個(gè)方面進(jìn)行闡述。綜上所述，生命教育在初中生物教學(xué)中具有重要意義，教師想要提高生命認(rèn)識(shí)，首先要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，重點(diǎn)掌握初中生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，通過(guò)學(xué)生的理解能力實(shí)施教學(xué)內(nèi)容。教師在具體教學(xué)中，通過(guò)講解生命的起源提高學(xué)生對(duì)于生命的認(rèn)識(shí)，最后讓學(xué)生懂得生命的珍貴。新課程與舊課程最根本的區(qū)別在于理念。新課程倡導(dǎo)平等、民主、和諧的師生關(guān)系，倡導(dǎo)教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、合作者、研究者，所以教師要營(yíng)造一種寬松、融洽的課堂教學(xué)氛圍，讓學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探究、主動(dòng)合作等新型的學(xué)習(xí)方式，真正讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)。但是它控制不好就會(huì)使課堂變得“亂”，所以教師要注意把握分寸，才能真正讓課堂“活”起來(lái)。這就是新課程條件下的教學(xué)新面貌。在新課標(biāo)平臺(tái)上構(gòu)建的課堂教學(xué)，寄希望于教師：為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、民主、平等、互動(dòng)的，有利于他們?cè)趯W(xué)習(xí)目標(biāo)引導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)、交流的環(huán)境；為學(xué)生達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)而提供豐富的學(xué)習(xí)資源，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)過(guò)程中碰到的各種困難提供必要的啟發(fā)式幫助，為學(xué)生成功學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件；為學(xué)生營(yíng)造一種可以充分發(fā)揮學(xué)習(xí)個(gè)性，各抒己見(jiàn)、相互爭(zhēng)論甚至各執(zhí)己見(jiàn)的研究性學(xué)習(xí)的氛圍。一、構(gòu)建新課標(biāo)要求下新型的師生關(guān)系良好的師生關(guān)系是進(jìn)行正常的教學(xué)活動(dòng)，提高物理教學(xué)效率的保證，對(duì)師生雙方良好的品質(zhì)的形成也起著重要的作用。但現(xiàn)實(shí)的農(nóng)村初中物理教育中師生關(guān)系的不盡人意，也直接或間接地導(dǎo)致了農(nóng)村初中物理教學(xué)的現(xiàn)狀的產(chǎn)生，這是素質(zhì)教育的大忌。改革新型師生關(guān)系是每一位初中物理教師，必須面對(duì)的課題，也是新課程目標(biāo)的必然要求。因此作為初中物理教師必須運(yùn)用新課程理念構(gòu)建起一種新型的師生關(guān)系。1．學(xué)習(xí)過(guò)程是主動(dòng)建構(gòu)的過(guò)程，是對(duì)事物和現(xiàn)象不斷解釋和理解的過(guò)程，是對(duì)既有的知識(shí)體系不斷進(jìn)行再創(chuàng)造再加工以獲得新的意義、新的理解的過(guò)程。新課程提倡自主、探究、合作學(xué)習(xí)，要求老師評(píng)價(jià)語(yǔ)言多樣化，能激發(fā)學(xué)生探索的熱情。教師在評(píng)價(jià)時(shí)多用“你的想法有新意”“你的見(jiàn)解有獨(dú)到之處”“你還有什么新設(shè)想”。即使學(xué)生回答錯(cuò)了也要給予鼓勵(lì)：“你想到這方面，你再想想還另外的因素影響嗎？”，不傷學(xué)生自尊心，他們?nèi)菀捉邮堋W(xué)生也在教師的引導(dǎo)下逐漸能發(fā)表自己的看法，他們常常會(huì)這樣說(shuō)：“我覺(jué)得”“我認(rèn)為”“我看”“我想要”“我發(fā)現(xiàn)”。課改實(shí)施以來(lái)，學(xué)生普遍反映較好，他們喜歡這樣的授課方式。這就需要教師與學(xué)生之間相互合作，相互交流，教學(xué)過(guò)程中教師和學(xué)生之間的平等的朋友式的關(guān)系，使學(xué)生體驗(yàn)平等、自由、民主、尊重、信任、同情、理解和寬容，形成自主自覺(jué)的意識(shí)、探索求知的欲望，開(kāi)拓創(chuàng)新的激情和積極進(jìn)取的人生態(tài)度。2．新課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)心的是課程目標(biāo)、課堂改革的基本理念和課程設(shè)計(jì)思路，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程和方法，及伴隨這一過(guò)程而產(chǎn)生的積極情感體驗(yàn)和正確的價(jià)值觀。這就需要物理教師要了解學(xué)生的生活世界，與學(xué)生不斷的溝通、交流，彼此尊重，建立起新型和諧的師生關(guān)系。例如在學(xué)習(xí)“聲音”內(nèi)容時(shí)，要求學(xué)生自帶樂(lè)器，并允許音樂(lè)方面有特長(zhǎng)的學(xué)生講解他對(duì)聲有特性的理解；有一個(gè)平時(shí)只對(duì)音樂(lè)感興趣、其他功課學(xué)的很差的女同學(xué)在這節(jié)課找回了自信。二、讓學(xué)生經(jīng)歷探究過(guò)程，學(xué)習(xí)“現(xiàn)實(shí)”中的物理知識(shí)初中物理教師在使用新課標(biāo)的過(guò)程中，主要關(guān)注的是如何利用物理學(xué)科特有的優(yōu)勢(shì)去促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展。新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)課程目標(biāo)作出明確規(guī)定，除書(shū)本知識(shí)之外，還有另一類知識(shí)，就是日常生活的知識(shí)，而這種知識(shí)對(duì)于實(shí)踐中的人來(lái)講才是最為根本的知識(shí)。《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》在關(guān)于課程目標(biāo)的闡述中，首次大量使用了“經(jīng)歷、體驗(yàn)、探索”等刻畫(huà)物理活動(dòng)水平的過(guò)程性目標(biāo)動(dòng)詞，這就是說(shuō)在物理學(xué)習(xí)的過(guò)程中，要讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)與技能形成以及鞏固過(guò)程，經(jīng)歷教學(xué)思維的發(fā)展過(guò)程，經(jīng)歷應(yīng)用物理能力解決問(wèn)題的過(guò)程。從而形成積極的物理情感與態(tài)度。三、優(yōu)化物理課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，注重物理教學(xué)策略1．課堂教學(xué)環(huán)節(jié)與課堂教學(xué)的效益密切相關(guān)，優(yōu)化教學(xué)就是使其每一個(gè)環(huán)節(jié)盡量合理化、科學(xué)化。就新課的導(dǎo)入為例談?wù)効刹扇∫韵碌姆椒ê痛胧海?）由科學(xué)史實(shí)導(dǎo)入新課；（2）由生活中的錯(cuò)誤經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入新課；（3）由生活中熟悉的現(xiàn)象導(dǎo)入新課；（4）由小實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入新課；（5）由演示實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入新課；（6）由提出疑問(wèn)導(dǎo)入新課；（7）由介紹物理知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用導(dǎo)入新課。導(dǎo)入新課的方法很多，只要廣大教師積極探索，認(rèn)真去想，認(rèn)真去實(shí)踐，就會(huì)產(chǎn)生好的效果。2．要運(yùn)用課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、環(huán)節(jié)的新理論、新技術(shù)。要把握好兩個(gè)原則：一是學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。即課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的優(yōu)化要有利于發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)的主體作用，有利于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為中心，給學(xué)生較多的思考探索、發(fā)現(xiàn)、想象創(chuàng)造的時(shí)間和空間，使其能在教師的啟發(fā)、引導(dǎo)下，獨(dú)立完成，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。二是學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展的規(guī)律性。即確定課堂教學(xué)每一環(huán)節(jié)要符合學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展和心理活動(dòng)的規(guī)律性。外貿(mào)公司出口退稅常見(jiàn)問(wèn)題答疑外貿(mào)公司出口退稅常見(jiàn)問(wèn)題答疑外貿(mào)1杭州市國(guó)家稅務(wù)局外貿(mào)公司岀口退稅常見(jiàn)間題解答主講人:畢勝杭州市國(guó)家稅務(wù)局2外貿(mào)公司出口退稅常見(jiàn)問(wèn)題答疑課件3外貿(mào)公司出口退稅常見(jiàn)問(wèn)題答疑課件4外貿(mào)公司出口退稅常見(jiàn)問(wèn)題答疑課件5外貿(mào)公司出口退稅常見(jiàn)問(wèn)題答疑課件6五:外貿(mào)公司在每年的四月己經(jīng)孩照無(wú)信息申報(bào),并目紙質(zhì)申報(bào)資料己經(jīng)報(bào)到出口退稅部門(mén)后,應(yīng)每月做一次網(wǎng)上預(yù)審工作。電子信息碰對(duì)無(wú)誤后應(yīng)及時(shí)出口退稅部門(mén)聯(lián)系。以便退稅邪門(mén)及時(shí)審核審批退稅。五:外貿(mào)公司在每年的四月己經(jīng)孩照無(wú)信息申7外貿(mào)公司辦稅人員在登錄進(jìn)貨、出口明細(xì)數(shù)據(jù)時(shí)應(yīng)該認(rèn)真細(xì)致。計(jì)稅金額、出口美元FOB價(jià)、退稅率等數(shù)字要錄入準(zhǔn)確,。特別要注意如果對(duì)進(jìn)貨明細(xì)數(shù)據(jù)、出口明細(xì)數(shù)據(jù)有任何修改后,一定要重新進(jìn)行關(guān)聯(lián)性檢查和一致性檢查。對(duì)于外貿(mào)公司因?yàn)橛?jì)稅金額少錄或者退稅率少錄導(dǎo)致少退稅的,計(jì)算機(jī)審核時(shí)會(huì)默認(rèn)企業(yè)放棄退稅,不會(huì)有錯(cuò)誤提示。這部分少退稅的損失由外貿(mào)公司自行承擔(dān)外貿(mào)公司辦稅人員在登錄進(jìn)貨、出口明細(xì)8七:企業(yè)在申報(bào)退稅時(shí),應(yīng)該仔細(xì)審核單證進(jìn)貨發(fā)票上的品名、數(shù)量、計(jì)量單位等數(shù)據(jù)必須利報(bào)關(guān)單上相應(yīng)內(nèi)容完全一致。報(bào)關(guān)單、進(jìn)項(xiàng)發(fā)票上的內(nèi)容和申報(bào)表明細(xì)數(shù)據(jù)必須一致紙質(zhì)單證應(yīng)該按照如下順序裝訂:出口貨物備案單證目錄、進(jìn)項(xiàng)發(fā)票、報(bào)關(guān)單、外銷發(fā)票在紙質(zhì)報(bào)關(guān)單下方要標(biāo)上關(guān)聯(lián)號(hào)。外銷發(fā)票上要加蓋法人手簽章、中英文對(duì)照的企業(yè)名稱章、銷售成本及銷售收入章共3個(gè)圖章。正式申報(bào)時(shí)將單證用進(jìn)出口退稅專用封面裝訂,和申報(bào)表一起放入檔案袋內(nèi)。檔案袋上要求寫(xiě)明單位名稱、海關(guān)代碼、分類管理代碼、申報(bào)年月、批次以及聯(lián)系人、聯(lián)系電話七:企業(yè)在申報(bào)退稅時(shí),應(yīng)該仔細(xì)審核單證9八:外貿(mào)公司在錄入退稅申報(bào)數(shù)據(jù)時(shí),“收到出口退稅款”可以不錄入數(shù)據(jù)。當(dāng)期申報(bào)退稅的電子數(shù)據(jù)中“出口貨物備案單證目錄”不得包含前期己經(jīng)申報(bào)退稅的“出口貨物備案單證目錄”數(shù)據(jù),否則會(huì)造成出口退稅審核部門(mén)在審核時(shí)因?yàn)閿?shù)據(jù)重復(fù)而無(wú)法讀入數(shù)據(jù)八:外貿(mào)公司在錄入退稅申報(bào)數(shù)據(jù)時(shí),“收到10九:外貿(mào)公司有跨境貿(mào)易人民幣結(jié)算業(yè)務(wù)的,在錄入出貨物明細(xì)時(shí),應(yīng)該將人民幣折算成元錄入,并且在備注欄標(biāo)準(zhǔn)“K”樣業(yè)務(wù)類型代碼選擇跨境人民幣貿(mào)易。跨境貿(mào)易民幣結(jié)算業(yè)務(wù)的出口退稅資料應(yīng)該單獨(dú)申報(bào)批次。外貿(mào)公司銷售收入應(yīng)按照FOB價(jià)申報(bào)。在錄入出口貨物明細(xì)時(shí),如果是CIF價(jià)格或者是其他成交方式的需折算成FOB價(jià),出口發(fā)票上也必須注明FOB價(jià)格。如果報(bào)關(guān)單上有多條記錄,在折算FOB價(jià)格時(shí),可以將運(yùn)保費(fèi)按比例折算扣減九:外貿(mào)公司有跨境貿(mào)易人民幣結(jié)算業(yè)務(wù)的,11外貿(mào)公司出口退稅常見(jiàn)問(wèn)題答疑課件12外貿(mào)公司出口退稅常見(jiàn)問(wèn)題答疑課件13外貿(mào)公司出口退稅常見(jiàn)問(wèn)題答疑課件14外貿(mào)公司出口退稅常見(jiàn)問(wèn)題答疑課件15外貿(mào)公司出口退稅常見(jiàn)問(wèn)題答疑課件16外貿(mào)公司出口退稅常見(jiàn)問(wèn)題答疑課件17外貿(mào)公司出口退稅常見(jiàn)問(wèn)題答疑課件18外貿(mào)公司出口退稅常見(jiàn)問(wèn)題答疑課件19外貿(mào)公司出口退稅常見(jiàn)問(wèn)題答疑課件20外貿(mào)公司出口退稅常見(jiàn)問(wèn)題答疑課件21外貿(mào)公司出口退稅常見(jiàn)問(wèn)題答疑課件22外貿(mào)公司出口退稅常見(jiàn)問(wèn)題答疑課件23外貿(mào)公司出口退稅常見(jiàn)問(wèn)題答疑課件24外貿(mào)公司出口退稅常見(jiàn)問(wèn)題答疑課件25外貿(mào)公司出口退稅常見(jiàn)問(wèn)題答疑課件26

1、最靈繁的人也看不見(jiàn)自己的背脊。——非洲

2、最困難的事情就是認(rèn)識(shí)自己。——希臘

3、有勇氣承擔(dān)命運(yùn)這才是英雄好漢。——黑塞

4、與肝膽人共事，無(wú)字句處讀書(shū)。——周恩來(lái)

5、閱讀使人充實(shí)，會(huì)談使人敏捷，寫(xiě)作使人精確。——培根

1、最靈繁的人也看不見(jiàn)自己的背脊。——非洲

2、最困27外貿(mào)公司出口退稅常見(jiàn)問(wèn)題答疑外貿(mào)公司出口退稅常見(jiàn)問(wèn)題答疑外貿(mào)公司出口退稅常見(jiàn)問(wèn)題答疑杭州市國(guó)家稅務(wù)局外貿(mào)公司岀口退稅常見(jiàn)間題解答主講人:畢勝一:出口退稅相關(guān)政策和通知,放在VPD浙江省進(jìn)出國(guó)網(wǎng)上申報(bào)服務(wù)網(wǎng)頁(yè)和杭州市國(guó)家稅務(wù)局網(wǎng)站上,外貿(mào)公司辦稅人員應(yīng)該及時(shí)了解出口退稅新政策。建議每周應(yīng)登陸網(wǎng)站查看是否有新政策和新通知。新辦理出口退稅備案登記的外貿(mào)公司辦稅人員應(yīng)系統(tǒng)學(xué)習(xí)出口退稅相關(guān)政策,避免因?yàn)闃I(yè)務(wù)不熟悉違反規(guī)定造成公司損失目前，初中生物教學(xué)的主要目標(biāo)就是提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，通過(guò)學(xué)習(xí)生物知識(shí)，讓學(xué)生更加深刻地明白生命的意義，讓學(xué)生感受生命的珍貴，形成正確的情感價(jià)值觀。現(xiàn)階段初中生物教師的教學(xué)目標(biāo)，就是需要采用全新教學(xué)方法將生命教育滲透到生物教學(xué)中，這些需要教師根據(jù)自己平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新全新的教學(xué)方式。一、簡(jiǎn)述初中生物教學(xué)中滲透生命教育的弊端現(xiàn)在我國(guó)在初中生物教學(xué)中已經(jīng)推行生命教育很長(zhǎng)一段時(shí)間，但是卻沒(méi)有取得相應(yīng)的效果。根據(jù)新聞報(bào)道，現(xiàn)在的學(xué)生面對(duì)巨大的學(xué)習(xí)壓力，所以就會(huì)做出一些極端的行為[1]。在現(xiàn)在生物教學(xué)過(guò)程中，教師受到教學(xué)環(huán)境和時(shí)間的影響，只是盡可能將課本上的知識(shí)講出來(lái)，很少滲透生命教育。二、簡(jiǎn)述初中生物教學(xué)中滲透生命教育的有效策略（一）結(jié)合多媒體技術(shù)進(jìn)行生命教育初中接觸到的生物知識(shí)是豐富多彩的，但是傳統(tǒng)的教學(xué)方式，就是教師按照書(shū)本內(nèi)容進(jìn)行授課，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)中由于沒(méi)有新意，進(jìn)而不會(huì)感興趣，同時(shí)在初中生物知識(shí)中有一些抽象的問(wèn)題，學(xué)生理解起來(lái)比較困難。所以現(xiàn)在的教師需要結(jié)合多媒體技術(shù)，將一些圖片、文字、視頻展示出來(lái)，便于學(xué)生更好地理解。例如，在學(xué)習(xí)“人類的起源和發(fā)展”時(shí)，教師可以從嬰兒的誕生開(kāi)始講起，從母體懷孕初期開(kāi)始講起，給學(xué)生講解懷孕周期是多久，通過(guò)母體為嬰兒提供需要的營(yíng)養(yǎng)。隨著孕期逐漸增長(zhǎng)，胎兒就會(huì)越來(lái)越大，慢慢就會(huì)擠壓母體的其他器官，就會(huì)大大提高孕婦的新陳代謝，并且在分娩時(shí)會(huì)產(chǎn)生劇烈的疼痛。教師在講解這方面內(nèi)容時(shí)，可以詳細(xì)講解胎兒的成長(zhǎng)，然后通過(guò)多媒體的方式，將嬰兒在母體內(nèi)成長(zhǎng)過(guò)程展示出來(lái)，使得學(xué)生明白人類生命的起源，了解生命存在的意義，進(jìn)而讓學(xué)生懂得生命的珍貴。（二）通過(guò)實(shí)踐方式進(jìn)行生命教育滲透生物是實(shí)踐性比較強(qiáng)的學(xué)科，但是根據(jù)現(xiàn)在生物學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，對(duì)于生物知識(shí)的學(xué)習(xí)，還是停留在理論知識(shí)，缺少切身感受生命的意義[2]。所以，教師可以通過(guò)實(shí)踐的方式進(jìn)行教育，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)感受生命的意義。例如，在每年的植樹(shù)節(jié)時(shí)，教師可以組織學(xué)生在校園內(nèi)植樹(shù)、種花等，教師可以按照學(xué)生的喜好將學(xué)生分成小組，一組進(jìn)行植樹(shù)一組進(jìn)行栽花，并且要求學(xué)生定期給植物澆水、施肥等，讓學(xué)生將植物的成長(zhǎng)過(guò)程記錄下來(lái)，注意觀察植物生長(zhǎng)的細(xì)節(jié)問(wèn)題，將這個(gè)過(guò)程全程記錄下來(lái)，最后給出體會(huì)分享。教師通過(guò)這種實(shí)踐的方法，可以讓學(xué)生更好地感受生命的成長(zhǎng)過(guò)程，通過(guò)這樣的過(guò)程讓學(xué)生全面認(rèn)識(shí)到生命的意義，感受到生命的珍貴。所以，學(xué)生細(xì)心觀察植物的生長(zhǎng)過(guò)程，可以在實(shí)踐中體會(huì)到生命的意義，教師在平時(shí)教學(xué)中，應(yīng)該經(jīng)常組織這種教學(xué)活動(dòng)。（三）促使學(xué)生領(lǐng)悟生命的珍貴生物學(xué)科與我們的生活緊密聯(lián)系，特別是在初中生物的學(xué)習(xí)上，就具有非常強(qiáng)的實(shí)踐性，初中學(xué)生處于生長(zhǎng)發(fā)展的初期，對(duì)于生命的理解不是很全面。所以，教師在具體教學(xué)中應(yīng)該與生活緊密聯(lián)系，讓學(xué)生在實(shí)?`中領(lǐng)悟生命的意義與珍貴。現(xiàn)在的初中生生活比較優(yōu)越，對(duì)于災(zāi)難、苦難都不能完全認(rèn)識(shí)到，因此生命教育就會(huì)顯得困難，需要通過(guò)這種手段讓學(xué)生感受生命的珍貴[3]。例如，教師可以給學(xué)生播放一些自然紀(jì)錄片、災(zāi)難片等，給學(xué)生觀看《人與自然》，讓學(xué)生觀看自然界的生存斗爭(zhēng)，進(jìn)而感受到生命的珍貴。或者教師可以給學(xué)生播放戰(zhàn)爭(zhēng)片，讓學(xué)生體會(huì)戰(zhàn)爭(zhēng)中人們對(duì)生命的渴望，從各種角度引發(fā)學(xué)生對(duì)生命的認(rèn)識(shí)。（四）以生命教育作為主題，設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容初中生物教材具有結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容豐富的特點(diǎn)，有利于生命教育工作的開(kāi)展。所以，教師在課堂上應(yīng)該對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行完善，給學(xué)生創(chuàng)建以生命教育為主題的教學(xué)內(nèi)容[4]。（五）開(kāi)展專家講座活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生命的情感根據(jù)初中生的年齡特點(diǎn)，大多數(shù)的初中生都具有活躍的思維，對(duì)一些新鮮事物都非常感興趣，具有極強(qiáng)的求知欲。那么，基于這樣的基礎(chǔ)上，如果想要激發(fā)學(xué)生對(duì)生命教育的熱情，可以通過(guò)學(xué)校舉辦的專家講座，將生命教育從各個(gè)方面進(jìn)行闡述。綜上所述，生命教育在初中生物教學(xué)中具有重要意義，教師想要提高生命認(rèn)識(shí)，首先要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，重點(diǎn)掌握初中生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，通過(guò)學(xué)生的理解能力實(shí)施教學(xué)內(nèi)容。教師在具體教學(xué)中，通過(guò)講解生命的起源提高學(xué)生對(duì)于生命的認(rèn)識(shí)，最后讓學(xué)生懂得生命的珍貴。新課程與舊課程最根本的區(qū)別在于理念。新課程倡導(dǎo)平等、民主、和諧的師生關(guān)系，倡導(dǎo)教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、合作者、研究者，所以教師要營(yíng)造一種寬松、融洽的課堂教學(xué)氛圍，讓學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探究、主動(dòng)合作等新型的學(xué)習(xí)方式，真正讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)。但是它控制不好就會(huì)使課堂變得“亂”，所以教師要注意把握分寸，才能真正讓課堂“活”起來(lái)。這就是新課程條件下的教學(xué)新面貌。在新課標(biāo)平臺(tái)上構(gòu)建的課堂教學(xué)，寄希望于教師：為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、民主、平等、互動(dòng)的，有利于他們?cè)趯W(xué)習(xí)目標(biāo)引導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)、交流的環(huán)境；為學(xué)生達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)而提供豐富的學(xué)習(xí)資源，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)過(guò)程中碰到的各種困難提供必要的啟發(fā)式幫助，為學(xué)生成功學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件；為學(xué)生營(yíng)造一種可以充分發(fā)揮學(xué)習(xí)個(gè)性，各抒己見(jiàn)、相互爭(zhēng)論甚至各執(zhí)己見(jiàn)的研究性學(xué)習(xí)的氛圍。一、構(gòu)建新課標(biāo)要求下新型的師生關(guān)系良好的師生關(guān)系是進(jìn)行正常的教學(xué)活動(dòng)，提高物理教學(xué)效率的保證，對(duì)師生雙方良好的品質(zhì)的形成也起著重要的作用。但現(xiàn)實(shí)的農(nóng)村初中物理教育中師生關(guān)系的不盡人意，也直接或間接地導(dǎo)致了農(nóng)村初中物理教學(xué)的現(xiàn)狀的產(chǎn)生，這是素質(zhì)教育的大忌。改革新型師生關(guān)系是每一位初中物理教師，必須面對(duì)的課題，也是新課程目標(biāo)的必然要求。因此作為初中物理教師必須運(yùn)用新課程理念構(gòu)建起一種新型的師生關(guān)系。1．學(xué)習(xí)過(guò)程是主動(dòng)建構(gòu)的過(guò)程，是對(duì)事物和現(xiàn)象不斷解釋和理解的過(guò)程，是對(duì)既有的知識(shí)體系不斷進(jìn)行再創(chuàng)造再加工以獲得新的意義、新的理解的過(guò)程。新課程提倡自主、探究、合作學(xué)習(xí)，要求老師評(píng)價(jià)語(yǔ)言多樣化，能激發(fā)學(xué)生探索的熱情。教師在評(píng)價(jià)時(shí)多用“你的想法有新意”“你的見(jiàn)解有獨(dú)到之處”“你還有什么新設(shè)想”。即使學(xué)生回答錯(cuò)了也要給予鼓勵(lì)：“你想到這方面，你再想想還另外的因素影響嗎？”，不傷學(xué)生自尊心，他們?nèi)菀捉邮堋W(xué)生也在教師的引導(dǎo)下逐漸能發(fā)表自己的看法，他們常常會(huì)這樣說(shuō)：“我覺(jué)得”“我認(rèn)為”“我看”“我想要”“我發(fā)現(xiàn)”。課改實(shí)施以來(lái)，學(xué)生普遍反映較好，他們喜歡這樣的授課方式。這就需要教師與學(xué)生之間相互合作，相互交流，教學(xué)過(guò)程中教師和學(xué)生之間的平等的朋友式的關(guān)系，使學(xué)生體驗(yàn)平等、自由、民主、尊重、信任、同情、理解和寬容，形成自主自覺(jué)的意識(shí)、探索求知的欲望，開(kāi)拓創(chuàng)新的激情和積極進(jìn)取的人生態(tài)度。2．新課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)心的是課程目標(biāo)、課堂改革的基本理念和課程設(shè)計(jì)思路，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程和方法，及伴隨這一過(guò)程而產(chǎn)生的積極情感體驗(yàn)和正確的價(jià)值觀。這就需要物理教師要了解學(xué)生的生活世界，與學(xué)生不斷的溝通、交流，彼此尊重，建立起新型和諧的師生關(guān)系。例如在學(xué)習(xí)“聲音”內(nèi)容時(shí)，要求學(xué)生自帶樂(lè)器，并允許音樂(lè)方面有特長(zhǎng)的學(xué)生講解他對(duì)聲有特性的理解；有一個(gè)平時(shí)只對(duì)音樂(lè)感興趣、其他功課學(xué)的很差的女同學(xué)在這節(jié)課找回了自信。二、讓學(xué)生經(jīng)歷探究過(guò)程，學(xué)習(xí)“現(xiàn)實(shí)”中的物理知識(shí)初中物理教師在使用新課標(biāo)的過(guò)程中，主要關(guān)注的是如何利用物理學(xué)科特有的優(yōu)勢(shì)去促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展。新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)課程目標(biāo)作出明確規(guī)定，除書(shū)本知識(shí)之外，還有另一類知識(shí)，就是日常生活的知識(shí)，而這種知識(shí)對(duì)于實(shí)踐中的人來(lái)講才是最為根本的知識(shí)。《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》在關(guān)于課程目標(biāo)的闡述中，首次大量使用了“經(jīng)歷、體驗(yàn)、探索”等刻畫(huà)物理活動(dòng)水平的過(guò)程性目標(biāo)動(dòng)詞，這就是說(shuō)在物理學(xué)習(xí)的過(guò)程中，要讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)與技能形成以及鞏固過(guò)程，經(jīng)歷教學(xué)思維的發(fā)展過(guò)程，經(jīng)歷應(yīng)用物理能力解決問(wèn)題的過(guò)程。從而形成積極的物理情感與態(tài)度。三、優(yōu)化物理課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，注重物理教學(xué)策略1．課堂教學(xué)環(huán)節(jié)與課堂教學(xué)的效益密切相關(guān)，優(yōu)化教學(xué)就是使其每一個(gè)環(huán)節(jié)盡量合理化、科學(xué)化。就新課的導(dǎo)入為例談?wù)効刹扇∫韵碌姆椒ê痛胧海?）由科學(xué)史實(shí)導(dǎo)入新課；（2）由生活中的錯(cuò)誤經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入新課；（3）由生活中熟悉的現(xiàn)象導(dǎo)入新課；（4）由小實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入新課；（5）由演示實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入新課；（6）由提出疑問(wèn)導(dǎo)入新課；（7）由介紹物理知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用導(dǎo)入新課。導(dǎo)入新課的方法很多，只要廣大教師積極探索，認(rèn)真去想，認(rèn)真去實(shí)踐，就會(huì)產(chǎn)生好的效果。2．要運(yùn)用課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、環(huán)節(jié)的新理論、新技術(shù)。要把握好兩個(gè)原則：一是學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。即課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的優(yōu)化要有利于發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)的主體作用，有利于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為中心，給學(xué)生較多的思考探索、發(fā)現(xiàn)、想象創(chuàng)造的時(shí)間和空間，使其能在教師的啟發(fā)、引導(dǎo)下，獨(dú)立完成，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。二是學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展的規(guī)律性。即確定課堂教學(xué)每一環(huán)節(jié)要符合學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展和心理活動(dòng)的規(guī)律性。外貿(mào)公司出口退稅常見(jiàn)問(wèn)題答疑外貿(mào)公司出口退稅常見(jiàn)問(wèn)題答疑外貿(mào)28杭州市國(guó)家稅務(wù)局外貿(mào)公司岀口退稅常見(jiàn)間題解答主講人:畢勝杭州市國(guó)家稅務(wù)局29外貿(mào)公司出口退稅常見(jiàn)問(wèn)題答疑課件30外貿(mào)公司出口退稅常見(jiàn)問(wèn)題答疑課件31外貿(mào)公司出口退稅常見(jiàn)問(wèn)題答疑課件32外貿(mào)公司出口退稅常見(jiàn)問(wèn)題答疑課件33五:外貿(mào)公司在每年的四月己經(jīng)孩照無(wú)信息申報(bào),并目紙質(zhì)申報(bào)資料己經(jīng)報(bào)到出口退稅部門(mén)后,應(yīng)每月做一次網(wǎng)上預(yù)審工作。電子信息碰對(duì)無(wú)誤后應(yīng)及時(shí)出口退稅部門(mén)聯(lián)系。以便退稅邪門(mén)及時(shí)審核審批退稅。五:外貿(mào)公司在每年的四月己經(jīng)孩照無(wú)信息申34外貿(mào)公司辦稅人員在登錄進(jìn)貨、出口明細(xì)數(shù)據(jù)時(shí)應(yīng)該認(rèn)真細(xì)致。計(jì)稅金額、出口美元FOB價(jià)、退稅率等數(shù)字要錄入準(zhǔn)確,。特別要注意如果對(duì)進(jìn)貨明細(xì)數(shù)據(jù)、出口明細(xì)數(shù)據(jù)有任何修改后,一定要重新進(jìn)行關(guān)聯(lián)性檢查和一致性檢查。對(duì)于外貿(mào)公司因?yàn)橛?jì)稅金額少錄或者退稅率少錄導(dǎo)致少退稅的,計(jì)算機(jī)審核時(shí)會(huì)默認(rèn)企業(yè)放棄退稅,不會(huì)有錯(cuò)誤提示。這部分少退稅的損失由外貿(mào)公司自行承擔(dān)外貿(mào)公司辦稅人員在登錄進(jìn)貨、出口明細(xì)35七:企業(yè)在申報(bào)退稅時(shí),應(yīng)該仔細(xì)審核單證進(jìn)貨發(fā)票上的品名、數(shù)量、計(jì)量單位等數(shù)據(jù)必須利報(bào)關(guān)單上相應(yīng)內(nèi)容完全