小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)上（第九單元總復(fù)習(xí)：5、統(tǒng)計(jì))微能力2.0認(rèn)證-B1技術(shù)支持的測(cè)驗(yàn)與練習(xí)[模板]一、教學(xué)設(shè)計(jì)方案二、教學(xué)實(shí)施方案三、學(xué)生體會(huì)撰寫：TFCF[優(yōu)秀獲獎(jiǎng)作品]B1技術(shù)支持的測(cè)驗(yàn)與練習(xí)設(shè)計(jì)方案基本信息縣（市、區(qū)）學(xué)校TFCF學(xué)校姓名TFCF學(xué)科數(shù)學(xué)能力維度?學(xué)情分析 口教學(xué)設(shè)計(jì)口學(xué)法指導(dǎo)口學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)所屬環(huán)境口多媒體教學(xué)環(huán)境?混合學(xué)習(xí)環(huán)境口智慧學(xué)習(xí)環(huán)境微能力點(diǎn)B1技術(shù)支持的測(cè)驗(yàn)與練習(xí)教學(xué)主題（結(jié)合實(shí)際授課內(nèi)容調(diào)整）部編版小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)上（第九單元總復(fù)習(xí)：5、統(tǒng)計(jì))教學(xué)環(huán)境（結(jié)合實(shí)際授課內(nèi)容調(diào)整）混合學(xué)習(xí)環(huán)境測(cè)驗(yàn)工具（結(jié)合實(shí)際授課內(nèi)容調(diào)整）希沃白板5功能特點(diǎn)（結(jié)合實(shí)際授課內(nèi)容調(diào)整）希沃白板5有課堂練習(xí)題庫(kù)，每一節(jié)的習(xí)題都有難易程度的劃分，老師可以根據(jù)學(xué)生的整體情況布置適合本班學(xué)生梯度的習(xí)題。布置好習(xí)題后可以發(fā)到班級(jí)微信群，學(xué)生可以隨時(shí)隨地答題。提交答題后，學(xué)生能及時(shí)看到自己的答題情況，知道自己錯(cuò)在哪里。希沃白板5適合課后練習(xí)，學(xué)生能及時(shí)鞏固知識(shí)，同時(shí)教師也能及時(shí)掌握班級(jí)學(xué)生對(duì)某一知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，及時(shí)跟進(jìn)調(diào)整教學(xué)。應(yīng)用情境（結(jié)合實(shí)際授課內(nèi)容調(diào)整）希沃白板5適用于新課結(jié)束后進(jìn)行小練習(xí)，也適用于在法定小長(zhǎng)假及寒暑假期間，通過適當(dāng)?shù)木毩?xí)及時(shí)鞏固所學(xué)的知識(shí)。學(xué)生能及時(shí)看到自己的答題情況，也助于學(xué)生進(jìn)行自主自學(xué)。使用策略（結(jié)合實(shí)際授課內(nèi)容調(diào)整）新課教學(xué)后，教師根據(jù)學(xué)生課堂聽課掌握情況，在希沃白板5的作業(yè)本中挑選適合本班學(xué)生難易程度的習(xí)題，再將鏈接發(fā)到班級(jí)微信群中，學(xué)生可以在線作答。這樣極大方便了教學(xué)，節(jié)省了時(shí)間，提高了教學(xué)的時(shí)效性。實(shí)施過程（結(jié)合實(shí)際授課內(nèi)容調(diào)整）進(jìn)入工作臺(tái)二、找到布置作業(yè)選項(xiàng)布置作業(yè)三、進(jìn)入班級(jí)報(bào)告選擇題目情況四、分享報(bào)告給家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等級(jí)?優(yōu)秀 口合格口不合格B1技術(shù)支持的測(cè)驗(yàn)與練習(xí)實(shí)施方案1.任務(wù)描述：請(qǐng)描述測(cè)驗(yàn)/練習(xí)實(shí)施過程，包括實(shí)施時(shí)機(jī)、實(shí)施條件、教師準(zhǔn)備、學(xué)生準(zhǔn)備等。以視頻形式提交，需出現(xiàn)教師個(gè)人形象，原則上不超過5分鐘。2.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：（1）對(duì)測(cè)驗(yàn)/練習(xí)過程進(jìn)行了詳細(xì)描述，流程清晰、安排科學(xué)合理；（2）充分考慮了實(shí)施條件和師生準(zhǔn)備等因素；（3）針對(duì)實(shí)施過程可能出現(xiàn)的意外情況做了詳細(xì)預(yù)案；（4）視頻清晰流暢，畫面穩(wěn)定，講解清晰，無冗余信息。課堂練習(xí)的實(shí)施方案1實(shí)施時(shí)機(jī)課堂練習(xí)的實(shí)施，需要在學(xué)生對(duì)課堂雙基的掌握之上，在學(xué)生對(duì)課堂雙基掌握的基礎(chǔ)上，教師就可以實(shí)施練習(xí)，用以檢測(cè)學(xué)生對(duì)雙基的學(xué)習(xí)情況，通過問卷星的即時(shí)反饋功能，教師就可以及時(shí)的調(diào)整教學(xué)策略，以達(dá)成高效課堂的目標(biāo).2實(shí)施條件軟件準(zhǔn)備，練習(xí)準(zhǔn)備，包括題型設(shè)計(jì)，知識(shí)點(diǎn)的覆蓋，展要準(zhǔn)備充分３教師準(zhǔn)備教師的準(zhǔn)備就是要了解學(xué)生，了解學(xué)生在練習(xí)中可能出現(xiàn)的做好各種處理方案Ｉ學(xué)生準(zhǔn)備要有一個(gè)練習(xí)的準(zhǔn)備過程，包括練習(xí)的知識(shí)準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備，學(xué)生通過自己的學(xué)習(xí)和教師的講解，要對(duì)雙基比較熟練的運(yùn)用在以上準(zhǔn)備工作之后，我們的練習(xí)就可以開始進(jìn)行了B1技術(shù)支持的測(cè)驗(yàn)與練習(xí)學(xué)生體會(huì)任務(wù)描述：兩名學(xué)生對(duì)參與過程進(jìn)行了回顧，說明他們?cè)谠摶顒?dòng)中的體驗(yàn)與感受。以音頻或視頻形式呈現(xiàn)，每個(gè)學(xué)生的回顧時(shí)間不超過2分鐘。學(xué)生反饋學(xué)生l∶多樣化的練習(xí)感覺新鮮又有趣，知識(shí)學(xué)起來很簡(jiǎn)單，容易接受。學(xué)生2∶這樣的練習(xí)不僅讓我更好的學(xué)會(huì)了課文內(nèi)容，還學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)的方法。知識(shí)備份（根據(jù)實(shí)際情況刪減）準(zhǔn)備期是指教師的職前教育階段。在此階段，師范生通過幾年的學(xué)習(xí)掌握與準(zhǔn)備期是指教師的職前教育階段。在此階段，師范生通過幾年的學(xué)習(xí)掌握與教師職業(yè)相關(guān)的理論知識(shí)與基本的教學(xué)技能。其中師范生第一年主要是適應(yīng)大學(xué)生活，第二年和第三年是獲得理論知識(shí)、培養(yǎng)技能的重要時(shí)間段，第四年師范生要完成畢業(yè)論文，并進(jìn)行實(shí)習(xí)工作，投身到真實(shí)的課堂教學(xué)中去。準(zhǔn)備期中的師范生的理念系統(tǒng)表現(xiàn)出較多的理想主義色彩，不能真正認(rèn)識(shí)到教師實(shí)際工作的復(fù)雜性；此時(shí)的師范生的知識(shí)系統(tǒng)主要是在大學(xué)學(xué)習(xí)的理論知識(shí)，師范生對(duì)這些理論知識(shí)不能有機(jī)的聯(lián)系到一起，并且嚴(yán)重缺乏實(shí)踐知識(shí)；師范生的能力系統(tǒng)中也嚴(yán)重缺乏實(shí)踐能力；在自我系統(tǒng)方面，師范生對(duì)于教師自我的認(rèn)識(shí)缺乏深刻性，只停留在淺層次的認(rèn)識(shí)。①Z老師的職前成長(zhǎng)過程可以歸納為兩個(gè)重要人物的影響和一個(gè)重要階段的學(xué)習(xí)。兩個(gè)重要人物是她的母親和她的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，一個(gè)重要階段就是師范院校的專業(yè)學(xué)習(xí)。1.傳承教育世家傳統(tǒng)通過訪談可以知道Z老師選擇報(bào)考中師和她的母親有關(guān)。我家是教育世家，媽媽是中學(xué)政治老師，從小到大對(duì)我的教育都很用心。在她眼中教師是很神圣的職業(yè)，我報(bào)考高中時(shí)，她就鼓勵(lì)我報(bào)考教師，考教師得面試和加試，她就讓我去鍛煉，很耐心的帶我去學(xué)唱歌、跳舞和畫畫，就相當(dāng)于考前集訓(xùn)。Z老師出身于教師之家，身為中學(xué)教師的母親十分熱愛教育事業(yè)、注重家庭教育，在潛移默化中影響著Z老師對(duì)于教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)，因此母親一直鼓勵(lì)Z老師報(bào)考中師。教師是學(xué)生成長(zhǎng)過程中的引路人，應(yīng)該促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展，因此教師本身也應(yīng)該是全面發(fā)展的專門人才。為了提高教育教學(xué)能力，也為了順利考上教師，在母親的帶領(lǐng)下，她學(xué)習(xí)了唱歌、跳舞與畫畫，不斷豐富自己，接受了系統(tǒng)的訓(xùn)練。2.多學(xué)科知識(shí)積淀在當(dāng)時(shí)的背景下，只有成績(jī)名列前茅才能被中師錄取。Z老師經(jīng)過了前期的刻苦訓(xùn)練，最終以優(yōu)異的成績(jī)進(jìn)入中師學(xué)習(xí)。在中師求學(xué)期間，Z老師受到了較為全面和專業(yè)的訓(xùn)練。我那時(shí)在中等師范院校學(xué)習(xí)的比較廣泛，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、音樂、體育、美術(shù)都學(xué)，而且我們受的是專業(yè)訓(xùn)練，我們還學(xué)習(xí)畫國(guó)畫。因?yàn)樾W(xué)老師是全面的人才，給學(xué)生教授全面的知識(shí)。求學(xué)期間Z老師勤奮學(xué)習(xí)，無論是智育課程還是美育課程、體育課程，Z老師都認(rèn)真對(duì)待。在專業(yè)訓(xùn)練過程中，Z老師不斷豐富自己的內(nèi)涵，廣泛瀏覽、學(xué)習(xí)各學(xué)科知識(shí)，夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)，在成為一名合格