本文格式為Word版，下載可任意編輯——幼兒園幼兒園大班科學(xué)活動教案《有趣的轉(zhuǎn)動》含反思

設(shè)計意圖：

活動的設(shè)計讓幼兒通過探索多種使物體轉(zhuǎn)動的方法，知道物體借助外力的作用才能轉(zhuǎn)起來，在操作過程中體會轉(zhuǎn)動帶來的樂趣。

活動目標(biāo)：

1.在操作、探索活動中，積累有關(guān)轉(zhuǎn)動的閱歷，了解轉(zhuǎn)動是運動的一種方式。

2.察覺轉(zhuǎn)動的好多好玩現(xiàn)象，感受現(xiàn)代科技給人們帶來的便當(dāng)，有研發(fā)創(chuàng)造的欲望。

3.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

4.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、專心的學(xué)習(xí)態(tài)度。

活動打定：

1.閱歷打定：幼兒有坐過轉(zhuǎn)椅、旋轉(zhuǎn)木馬的閱歷;玩過"迷迷轉(zhuǎn)'的嬉戲。

2.每組一份操作材料：筷子、輪子、塑料玩具、繩子、小碗、傘、圓紙片、牙簽、木片、蓋子、等。

3.學(xué)具：陀螺、電風(fēng)扇、發(fā)條玩具、錄音機、磁帶、轉(zhuǎn)椅、鐘表等。

過程實錄與分析：

一、導(dǎo)入

引導(dǎo)：我知道小摯友們最愛玩嬉戲了，我們先玩"咪咪轉(zhuǎn)'的嬉戲吧，你可以自己，也可以兩個、三個人一起玩。

開展：引導(dǎo)幼兒探索轉(zhuǎn)動物體的方法

1.幼兒自由玩"轉(zhuǎn)動樂園'的玩具，并想手段讓它轉(zhuǎn)動起來。

引導(dǎo)：方才玩嬉戲的時候，我看到小摯友們的身體都轉(zhuǎn)起來了，在我們的身邊有大量的物體也能轉(zhuǎn)動起來。(教案出自：快思老師教案網(wǎng))接下來，我就帶大家到"轉(zhuǎn)動樂園'里玩一玩，看看你能不能把那里的物體轉(zhuǎn)動起來，一會兒，我就要問問："你是用什么方法讓它轉(zhuǎn)動起來的?'

幼兒操作時，顯得很興奮，許大量多特殊的想法都是在"玩'中產(chǎn)生，他們想出了用嘴吹、用手轉(zhuǎn)、用手撥、用手搖，甚至還想到了借助一些輔佐材料如牙簽、繩子、筷子等。

2.表述自己轉(zhuǎn)動物體的方法。

引導(dǎo)：請小摯友們把轉(zhuǎn)動玩具送回家，輕輕回到座位上。

問：誰來給大家說一說你玩的是什么?你是用什么方法讓它轉(zhuǎn)動起來的?請小摯友把話說完整。

幼A："我用筷子穿過木條，用手一撥，長木條就轉(zhuǎn)了。'

幼B："我用牙簽穿過紙條，用手一捻牙簽，紙條就轉(zhuǎn)起來了。'

幼C："我用嘴用力吹大花片，轉(zhuǎn)得很快。'

引導(dǎo)：請你來給大家演示一下吧!

3師："小摯友真會動腦筋，想出了各種各樣的手段讓籃子里的東西轉(zhuǎn)起來。'

二、通過嬉戲，讓幼兒察覺轉(zhuǎn)動是運動的方式

1.師："你能不用籃子里的東西，讓自己的身體也轉(zhuǎn)動起來嗎?'

幼A："身體能轉(zhuǎn)嗎?不成了玩具嗎?'

幼B："會倒的!'

2.師："試一試，看看自己的身體有那些部位也能轉(zhuǎn)動起來，玩的時候要留神安好，不要弄傷自己和小摯友。'

3.交流。

師："你讓什么轉(zhuǎn)動了起來?請你上臺試一試。'

幼A："我的舌頭也能轉(zhuǎn)動。'

幼B："我的手臂轉(zhuǎn)得圈可大了。'

幼C："我的辮子也能轉(zhuǎn)動。'

幼D："我的屁股會轉(zhuǎn)的。'

(整個環(huán)節(jié)得志了幼兒好動的欲望，在動動、玩玩中，充分調(diào)動幼兒全身的感官直接熟悉和感受轉(zhuǎn)動帶來的好玩感覺，讓幼兒的探索更深入，更貼近幼兒的生活。)

4.師："假設(shè)我們身體的一些部位(如頭不能轉(zhuǎn)了)不能轉(zhuǎn)動了，行不行?'

幼A："不行。'

幼B："頭不能轉(zhuǎn)了，看東西時和身體一起轉(zhuǎn)，那就成了木頭人了。'

5.師："我們的身體真了不起，有那么多的部位都能轉(zhuǎn)動起來，讓我們做事、運動更生動!'

三、受轉(zhuǎn)動給生活帶來的便當(dāng)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對轉(zhuǎn)動的興趣及創(chuàng)新的欲望

1.引導(dǎo)：大量愛動腦筋的人，利用轉(zhuǎn)動的道理，研發(fā)了大量有用的物品，我們一起來看一下(看課件)。

小摯友.今天就請你斟酌哪些東西能轉(zhuǎn)動，想一想，轉(zhuǎn)動能給我們的生活帶來什么好處?'

幼兒自由地探索、察覺、交流。

2.交流。

師："你想出了什么能轉(zhuǎn)動?轉(zhuǎn)動了能給我們帶來什么好處?'

幼A："椅子會轉(zhuǎn)。'

幼B："我知道那叫轉(zhuǎn)椅，我家里有的，坐著可安逸了!'

幼C："這只卷筆道我家也有，是用來卷鉛筆的。'

幼D："小電風(fēng)扇一按開關(guān)就轉(zhuǎn)了，真風(fēng)涼!'

3.激發(fā)創(chuàng)造欲。

引導(dǎo)：你長大了想研發(fā)一件什么轉(zhuǎn)動的物品，它能給我們的生活帶來什么便當(dāng)?

擴展幼兒對會轉(zhuǎn)動物體的熟悉。由于活動內(nèi)容來源于生活，幼兒列舉出大量日常生活中見過的會轉(zhuǎn)動的物體。并通過自己的想象，幼兒設(shè)計出了大量會轉(zhuǎn)的物體，充分激發(fā)了幼兒的創(chuàng)新思維。

為幼兒頒發(fā)"研發(fā)獎'。

四、活動延遲

師："在我們的周邊生活中，還有哪些東西也能轉(zhuǎn)動?'幼A："理發(fā)店外面有一個燈會轉(zhuǎn)的。'

幼B："油煙機上有一個會轉(zhuǎn)的，象電風(fēng)扇一樣的東西。'

幼C："洗衣機里面的桶會轉(zhuǎn)。'

師小結(jié)：出示榨汁機，引導(dǎo)：這是人們利用轉(zhuǎn)動的道理研發(fā)的"榨汁機'，通上電，齒輪就會轉(zhuǎn)動起來，將水果、蔬菜切碎，榨出汁來，我們班的小摯友開頭換牙了，有的牙掉了，有的牙已經(jīng)晃動了，吃起水果更加吃力，那以后小摯友就用這個榨汁機榨果汁喝了。

活動反思：

在本活動中，我以談話導(dǎo)入，調(diào)動了幼兒已有的閱歷，激發(fā)了幼兒活動的興趣。通過供給多種幼兒身邊熟諳的操作材料舉行操作、查看、揣摩、斟酌中體驗、獲取有關(guān)轉(zhuǎn)動的學(xué)識閱歷。在交流中，我采取了自由交流、小組交流、集體交流的形式，讓幼兒去探索察覺。但在交流時，我對幼兒的問題太單一，只是