8裝扮我們的教室（第二課時）教學目標：1.人人參與,共同設計和裝扮教室，初步形成創設美好班級環境的集體觀念。2.學會商量著解決裝扮教室過程中遇到的問題，嘗試與同伴積極溝通合作，提高人際交往能力。3.在實際裝扮過程中,懂得樹立全局意識與合作意識，增強集體茱譽感、責任感。教學重難點：人人參與，共同設計裝扮教室的方案，初步形成創設美好班級環境的集體觀念。教學準備：1.教師準備：收集相關圖片、故事等，制作多媒體課件。2.學生準備：做好預習。第二課時課時目標：1.合作裝扮教室,增強集體歸厲感、榮譽感。2.學會商量著解決裝扮教室過程中遇到的問題，了解、學習合作及共創的方法與技能，提高人際交往能力。教學過程：回顧藍圖，重溫方法1.導入同學們,大家好，上節課大家都做了一回小設計師，把咱們的教室設計得可漂亮了。這節課我們就動手裝扮我們的教室,誰可以來給大家做個簡單的介紹？2.圖片展示教師展示上節課學生設計的教室布置平面圖,學生根據平面圖介紹每個功能區。3.提問：能設計出這么漂亮的教室，最重要的是什么呢？4.小結是啊，溝通協作非常重要。上節課我們總結的兒歌中也有這一點，讓我們一起讀一讀吧。5.齊讀兒歌兒歌內容：教室美，心情好。大家事，大家做。多溝通，方法多。有問題，要協商。要分工，巧配合。都出力，齊分享。美麗教室靠大家。二、動手實踐，解決問題1.小組合作效率高提問：我們要集中集體的力量,把我們的教室打扮得舒適又漂亮。（板書：裝扮我們的教室)大家想參與哪個區域的裝扮工作呢？一起說一說吧！評價：將自己的興趣愛好與裝扮教室相結合，一定會有意想不到的效果！2.分工合作展技能過渡：根據自己的特長、興趣、愛好等組成不同的工作小組進行教室的裝扮，相信大家一定能做得又快又好！我們趕緊開始吧！（1）回望生活：通過視頻展不裝扮教室的過程。（2）感悟方法：通過圖片配音頻的方式展現同學們合作布置教室過程中遇到的問題。（3）鏈接生活：通過情景劇視頻展現同學們合作布置教室過程中遇到的問題。分享感悟，夸夸我們的教室1.情境設置：舉行“我愛我班”新教室揭牌儀式（1）過渡：新的教室，新的開始。今天我們在這里，共同參加“我愛我班”教室揭牌儀式！歡迎大家的到來！（2）通過圖片配樂的方式展示美麗的新教室：同學們分成小組都很用心地裝扮了自己負責的活動區，你最喜歡哪個區的布置呢？讓我們來看看教室的變化吧！（3）通過圖片依次展示：評比欄、照片墻、圖書角、植物角、榮譽欄、作品欄、宣傳區。（4）提問：你最喜歡哪個區的布置，為什么？你想對這些付出辛苦勞動的同學說些什么呢？（5）提問：聽到了小伙伴的贊場和感謝，你們又有什么想說的呢？（6）小結：“我愛我班”不僅因為這里有大家共同完成布置的美麗教室，“我愛我班”更因為這里有團結友愛的同學！總結提升，愛護我們的教室1.書寫心愿（1）過渡：通過大家的勞動，我們的教室已經煥然一新。坐在這樣的教室里，你又有什么希望呢？大家寫在“愿望卡”上吧！（2）活動：學生書寫“愿望卡”。（3）提問：大家都寫好了，我們一起來分享吧！2.總結升華合理地分工合作，相互溝通理解，我們才能更好地解決生活中的問題。希望大家繼續共同努力,珍惜來之不易的芳動成果，