第一課時琥珀5第一課時琥珀5琥珀琥琥珀是怎樣形成的？它的科學(xué)價值是什么？讓我們走進課文去看看吧！琥珀是怎樣形成的？它的科學(xué)價值是什么？讓我們走進課文去看看吧琥珀：數(shù)千萬年前的樹脂被埋藏于地下,經(jīng)過一定的化學(xué)變化后形成的一種樹脂化石,是一種有機的似礦物。琥珀的形狀多種多樣,根據(jù)顏色性狀的不同分為不同的種類。它的顏色由微黃到微褐色，半透明，容易拋光，主要用作裝飾品，可作中藥。資料袋琥珀：數(shù)千萬年前的樹脂被埋藏于地下,經(jīng)資料袋1.會認“琥、珀”等11個生字，會寫“吼、脂”等15個生字。2.理解琥珀的形成過程及形成必須具備的條件和科學(xué)研究價值，激發(fā)學(xué)生探索大自然奧秘的興趣。(重點)3.初步感知文意，了解課文內(nèi)容。(重點)學(xué)習(xí)目標1.會認“琥、珀”等11個生字，會寫“吼、脂”等15個生字。聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。請同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示請同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀我會認嗡松拂出

hǔpò

wēng

zhī

shì

shèn前后仰一掩

fǔfānmáipéngpài琥珀嗡脂滲俯番埋澎湃拭我會認嗡松拂白琥琥珀色hǔ琥

琥珀蠟珀琥珀項鏈pò珀琥珀白琥琥珀色hǔ琥琥珀蠟珀琥珀項鏈pò珀琥珀嗡鼻音嗡嗡響wēng嗡

嗡嗡脂肪面如凝脂zhī脂

松脂嗡鼻音嗡嗡響wēng嗡嗡嗡脂肪面如凝脂zhī脂擦拭拭目以待shì拭

拂拭滲透滲水shèn滲

滲出擦拭拭目以待shì拭拂拭滲透滲水shèn滲滲俯身俯首貼耳fǔ俯前俯后仰翻番三番五次fān番

一番俯身俯首貼耳fǔ俯前俯后仰翻番三番五次fān番一埋土埋頭苦干mái埋掩埋澎湖灣心潮澎湃péng澎澎湃

埋土埋頭苦干mái埋掩埋澎湖灣心潮澎湃péng澎驚湃洶涌澎湃pài湃

澎湃驚湃洶涌澎湃pài湃澎湃掙zhēng

（掙扎）zhèng

（掙脫）讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？它們前俯后仰地掙扎了一番，終于不動了。.讀一讀：他掙（zhēng）扎了很久，終于掙（

zhèng）脫了

繩索。..多音字注意加點字的讀音！加點的字是多音字！掙zhēng（掙扎）讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？.形容身體前后晃動（多指大笑時）?！炯s莫】【颯颯】【柔嫩】【拂拭】【前俯后仰】【粘稠】【推測】擬聲詞。風(fēng)吹動樹木枝葉等的聲音。估計、大概。撣掉或擦掉（塵土）。軟而嫩。根據(jù)已經(jīng)知道的事情來想象不知道的事情。理解詞語試著把詞語和意思連起來！又黏又稠。形容身體前后晃動（多指大笑時）?！炯s莫】擬聲詞。風(fēng)吹動樹木枝指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自再讀課文，想一想課文寫了什么？本文這篇課文主要寫了根據(jù)一塊包裹著一只蒼蠅和一只蜘蛛的奇異的琥珀，推測琥珀是怎樣形成的、發(fā)現(xiàn)的，以及這塊琥珀的科學(xué)價值。再讀課文，想一想課文寫了什么？本文這篇課文主要寫了根我會寫怒吼脂拭餐劃辣滲掙番埋刷測晌詳我會寫怒吼脂拭餐劃辣滲掙番埋刷測晌詳怒吼書寫指導(dǎo)：“奴”要扁，“女”的橫由重漸輕并上拉，“心”的斜鉤呈弧形，起筆由輕到重。怒nù結(jié)構(gòu)：上下組詞：發(fā)怒怒發(fā)沖冠造句：面對歹徒，爸爸毫不畏懼，

勇敢地沖了上去！音序：N部首：心我會寫怒吼書寫指導(dǎo)：“奴”要扁，“女”的橫由重漸輕并上拉，“心”的怒吼書寫指導(dǎo)：口字要小，子字橫撇要小、豎要長帶弧度、橫變?yōu)橐惶幔Q彎鉤的豎要長。吼Hǒu結(jié)構(gòu)：左中右組詞：吼叫河?xùn)|獅吼造句：爺爺怒吼著打跑了沖向人

們的惡狗。音序：H部首：口我會寫怒吼書寫指導(dǎo)：口字要小，子字橫撇要小、豎要長帶弧度、橫變?yōu)橐凰芍瑫鴮懼笇?dǎo)：月字要窄，匕字撇要短平、豎彎鉤的豎要短、彎要大一些，日字稍窄小。脂zhī結(jié)構(gòu)：左右組詞：脂肪胭脂造句：這些松樹分泌了許多的

松脂。音序：Z部首：月我會寫松脂書寫指導(dǎo)：月字要窄，匕字撇要短平、豎彎鉤的豎要短、彎要大拂拭書寫指導(dǎo)：左窄右寬，扌的橫短提稍長，式字橫要短且稍向上提、斜鉤要長。拭shì結(jié)構(gòu)：左右組詞：擦拭拭目以待造句：媽媽輕輕拂拭著爺爺?shù)漠?/p>

像，淚流滿面。音序：S部首：扌我會寫拂拭書寫指導(dǎo)：左窄右寬，扌的橫短提稍長，式字橫要短且稍向上提美餐書寫指導(dǎo)：上下要緊湊，上邊要扁小、中間人字舒展，末尾兩筆撇短點要長、有力。餐cān結(jié)構(gòu)：上下組詞：西餐風(fēng)餐露宿造句：周末我和姐姐在麥當勞美

餐了一頓。音序：C部首：食我會寫美餐書寫指導(dǎo)：上下要緊湊，上邊要扁小、中間人字舒展，末尾兩筆

劃動書寫指導(dǎo)：“戈”的橫要短，稍往上拉，斜鉤呈弧形，右上角有一點，“刂”的兩豎稍寬松。劃huá結(jié)構(gòu)：左右組詞：劃開劃火柴造句：我小心翼翼地劃動著小船

向岸邊靠近。音序：H部首：刂我會寫劃動書寫指導(dǎo)：“戈”的橫要短，稍往上拉，斜鉤呈弧形，右上晌午書寫指導(dǎo)：“日”窄長，“向”首撇靠上，下框方正，橫折鉤的橫輕豎稍重，“口”要小。晌shǎng結(jié)構(gòu)：左右組詞：歇晌歇了一晌造句：晌午時分，沙漠上陣陣的

熱浪撲面而來。音序：S部首：日我會寫晌午書寫指導(dǎo)：“日”窄長，“向”首撇靠上，下框方正，橫折鉤的熱辣辣書寫指導(dǎo)：辛字要窄、三橫都稍向上提、末筆豎變?yōu)橐黄?，束字口扁寬、撇捺舒展。辣là結(jié)構(gòu)：左右組詞：辛辣酸甜苦辣造句：我用熱辣辣的目光看著老

師，希望老師注意我。音序：L部首：辛我會寫熱辣辣書寫指導(dǎo)：辛字要窄、三橫都稍向上提、末筆豎變?yōu)橐黄?，束滲出書寫指導(dǎo)：參字上邊扁小，大字要扁、撇和捺要舒展，下邊三撇上下排列、下撇要長。滲shèn結(jié)構(gòu)：左右組詞：滲透滲水造句：烈日下，我的額頭滲出了

汗水。音序：S部首：氵我會寫滲出書寫指導(dǎo)：參字上邊扁小，大字要扁、撇和捺要舒展，下邊三撇掙扎書寫指導(dǎo)：“扌”要窄長，“爭”左框要扁，居中，中間一橫右邊要出頭，豎鉤的豎稍彎曲。掙zhēng結(jié)構(gòu)：左右組詞：掙持垂死掙扎造句：蛛網(wǎng)上的飛蛾撲動著翅膀還在做垂死掙扎。音序：Z部首：扌我會寫掙扎書寫指導(dǎo)：“扌”要窄長，“爭”左框要扁，居中，中間一橫右一番書寫指導(dǎo)：首筆是一短撇，稍平，“米”要扁寬，下邊撇捺舒展，“田”稍扁窄一些。番fān結(jié)構(gòu)：左右組詞：翻番三番五次造句：老師的一番話，深深打動

了我們的心。音序：F部首：田我會寫一番書寫指導(dǎo)：首筆是一短撇，稍平，“米”要扁寬，下邊撇捺舒展

埋沒書寫指導(dǎo)：“土”窄小，“里”要寬，日字方正，先寫中間一豎，再寫下邊兩橫，下橫要長。埋mái結(jié)構(gòu)：左右組詞：埋藏隱姓埋名造句：大片良田被泥石流埋沒。音序：M部首：土我會寫埋沒書寫指導(dǎo)：“土”窄小，“里”要寬，日字方正，先寫中間一沖刷

書寫指導(dǎo)：“尸”扁框要小，豎撇要長，“巾”要緊湊，“刂”與左邊要勻稱。刷shuā結(jié)構(gòu)：左右組詞：洗刷刷牙造句：湍急的江水把岸邊的石塊

沖刷成光潤的鵝卵石。音序：S部首：刂我會寫沖刷書寫指導(dǎo)：“尸”扁框要小，豎撇要長，“巾”要緊湊，“刂推測

書寫指導(dǎo)：三部分要寫窄，緊湊，“貝”下框窄長，撇長點有力，“刂”的豎鉤的豎要長。測cè結(jié)構(gòu)：左中右組詞：預(yù)測變幻莫測造句：從他嚴肅的神情中，我推

測事態(tài)很嚴重。音序：C部首：氵我會寫推測書寫指導(dǎo)：三部分要寫窄，緊湊，“貝”下框窄長，撇長點有詳細書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“羊”上邊要小，三橫居中，下橫要長，中間一豎上不出頭。詳xiáng結(jié)構(gòu)：左右組詞：詳談耳熟能詳造句：這個學(xué)期，我給自己制訂

了詳細的學(xué)習(xí)計劃。音序：X部首：讠我會寫詳細書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“羊”上邊要小，三橫居中，下橫要長，初讀課文后，你感受到了什么？讀完這篇課文，讓我們真切地感受到“我們”對科學(xué)濃厚的興趣。課堂小結(jié)初讀課文后，你感受到了什么？讀完這篇課文，讓我們真切地感受一、一錘定音。（在加點字正確的讀音下面打“√”）掙（zhèngzhēng）扎推測（cèzé）詳（xiángyáng）細晌（shǎngxiǎng）午怒吼（kǒnghǒu）滲（cānshèn）出······√√√√√√一、一錘定音。（在加點字正確的讀音下面打“√”）······二、在括號里填上合適的詞語。接近逼近1.這項技術(shù)已()世界先進水平。2.敵人正向我們的陣地()。透明透亮3.今天是一個大雪紛飛的日子，我高興地凝望著()的玻璃窗外美麗的雪景。4.調(diào)皮的小雨滴落在水洼里，濺起了晶瑩()的泡泡，像白色的大珍珠浮在水面。接近逼近透明透亮二、在括號里填上合適的詞語。接近逼近透明透亮琥珀5第二課時琥珀5第二課時1.有感情地朗讀課文，了解課文主要內(nèi)容。2.理解琥珀的形成過程及形成必須具備的條件和科學(xué)研究價值，激發(fā)學(xué)生探索大自然奧秘的興趣。(重點)3.學(xué)習(xí)查資料，根據(jù)文章信息進行合理的推測。初步感受作者生動形象的想象和科學(xué)嚴謹?shù)耐评硐嘟Y(jié)合的行文特點，從而感受語言的文藝性與思維的嚴密性。(重點)學(xué)習(xí)目標1.有感情地朗讀課文，了解課文主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)目標這塊琥珀是怎么形成的？讓我們走進課文看一看吧！這塊琥珀是怎么形成的？讓我們走進課文看一看吧！琥珀有什么特點？琥珀是由松脂球演變而成的透明化石，這塊琥珀里躺著“蒼蠅和蜘蛛”。討論交流：琥珀形成的必備條件是什么？1.要有松樹；

2.炎熱夏天正晌午，有熱辣辣的太陽；3.形成一個松脂球；

4.要經(jīng)過漫長的地殼運動。琥珀有什么特點？琥珀是由松脂球演變而成的透明化石，這一個夏日，太陽暖暖地照著，海在很遠的地方翻騰怒吼，綠葉在樹上颯颯地響。文中第一次出現(xiàn)了“太陽”，陽光是松脂融化的原因，也是形成琥珀的第一個條件，環(huán)境描寫為故事的發(fā)展埋下了伏筆。一個夏日，太陽暖暖地照著，海在很遠的地方翻騰怒吼，綠葉在樹上“劃動”“沿著”“爬”寫出了蜘蛛的動作，這些動作的詞表現(xiàn)了蜘蛛一心一意的想把蒼蠅當作一頓美餐，同時交代了它們?yōu)槭裁措x得那么近的原因，推動了故事的發(fā)展，這也是后面。忽然，有個蜘蛛慢慢爬過來，想把那只蒼蠅當作—頓美餐。它小心地劃動長長的腿，沿著樹干向下爬，離小蒼蠅越來越近了。文章為什么要詳細地描寫蜘蛛的動作？“小心”一詞恰當?shù)膶懗隽酥┲氩妒车臓顟B(tài)，——小心翼翼，慢慢的靠近獵物?！皠潉印薄把刂薄芭馈睂懗隽酥┲氲膭幼?，這些動作的共有3處:①太陽暖暖的照著；②太陽照得火熱；③晌午的太陽熱辣辣的照射這整個樹林。氣溫的變化是：“暖暖”“火熱”“熱辣辣”，表明天氣越來越熱，為下文的松脂滴落做鋪墊。前6個自然段有幾處描寫太陽，各是怎樣描寫的，氣溫的變化體現(xiàn)在哪幾個詞上？共有3處:①太陽暖暖的照著；前6個自然段有幾處描寫太

蜘蛛剛撲過去，突然發(fā)生了一件可怕的事情?！蟮嗡芍瑥臉渖系蜗聛恚瑒偤寐湓跇涓缮?，把蒼蠅和蜘蛛一齊包在里頭。

“剛好”一詞獨具匠心，生動地寫出了琥珀形成的機緣巧合。就在蜘蛛還沒來得及撲住蒼蠅，而蒼蠅也沒來得及飛走的一剎那，一大滴松脂從樹上滴下來，把它們一起包在里頭，促成了這塊奇異的琥珀的形成。蜘蛛剛撲過去，突然發(fā)生了一件可怕的事情。—大滴松脂從樹上小蒼蠅不能撣翅膀了，蜘蛛也不能再想什么美餐了。兩只小蟲都淹沒在老松樹的黃色的淚珠里。把“滴落的松脂”比作“黃色的淚珠”，這樣的比喻生動形象，既寫出了松脂的特點，又表達了作者對兩只小蟲的惋惜，甚至連老松樹都留下了眼淚。小蒼蠅不能撣翅膀了，蜘蛛也不能再想什么美餐了。兩只小松脂繼續(xù)滴下來，蓋住了原來的，最后積成一個松脂球，把兩只小蟲重重包裹在里面。松脂繼續(xù)滴下來，蓋住了原來的，最后積成一個松脂球，把松脂球形成的條件1.松樹林。2.夏天----天氣炎熱到松樹流出松脂。3.湊巧----蜘蛛和蒼蠅在一起。4.松脂不斷往下滴。松脂球形成的條件1.松樹林。幾萬年，幾十萬年，幾百萬年，時間一轉(zhuǎn)眼就過去了。這句話說明過了很長時間，這是形成琥珀的一個必要條件。幾萬年，幾十萬年，幾百萬年，時間一轉(zhuǎn)眼就過去了。又是幾百萬年過去了，那些松脂球成了化石。又是幾百萬年過去了，那些松脂球成了化石。炎熱的晌午，老松樹滲出厚厚的松脂，一滴松脂剛巧把蒼蠅和蜘蛛同時黏在了一塊，然后又一滴滴把兩只小蟲子層層裹住，形成一個松脂球。后來經(jīng)過了很長時間，陸地下沉，海水漫上來淹沒了樹林，松脂球淹沒在泥沙下面，經(jīng)過幾千年的時間，變成了化石。這是課后第2題哦！這塊琥珀是怎么形成的？炎熱的晌午，老松樹滲出厚厚的松脂，一滴松脂剛巧把蒼蠅和蜘蛛同琥珀是怎么而被發(fā)現(xiàn)的？有什么科學(xué)研究價值？討論交流：琥珀是怎么而被發(fā)現(xiàn)的？有什么科學(xué)研究價值？討論交流：有個漁民帶著兒子走過海灘。那孩子赤著腳，他踩著了沙里一塊硬東西，就把它挖了出來。

“這是琥珀，孩子。”他高興地說，“有兩個小東西關(guān)在里面呢，一只蒼蠅，一個蜘蛛。這是很少見的?！庇袀€漁民帶著兒子走過海灘。那孩子赤著腳，他踩著了沙里在那塊透明的琥珀里，兩個小東西仍舊好好地躺著。我們可以看見它們身上的每一根毫毛。還可以想象它們當時在黏稠的松脂里怎樣掙扎，因為它們的腿的四周顯出好幾圈黑色的圓環(huán)。寫了琥珀的樣子：“透明——可以看見每一根毫毛和它腿四周的黑色圓環(huán)；“完整無缺”——好好的躺著，每一根毫毛都沒有損壞。在那塊透明的琥珀里，兩個小東西仍舊好好地躺著。我們可以從那塊琥珀，我們可以推測發(fā)生在幾千萬年前的故事的詳細情形，并且可以知道，在遠古時代，世界上就已經(jīng)有蒼蠅和蜘蛛了。“想象”和“推測”能否調(diào)換，為什么？

不能調(diào)換。因為“想象”的意思是對于不在眼前的事物想出它的具體形象?！巴茰y”的意思是根據(jù)已經(jīng)知道的事情來想象不知道的事情。從那塊琥珀，我們可以推測發(fā)生在幾千萬年前的故事的詳細根據(jù)科學(xué)家的推測，找到推測的依據(jù)。

科學(xué)家的推測推測的依據(jù)約莫算來，總有幾千萬年了太陽火辣辣地照著樹林。樹林里又高大的松樹。還在很遠的地方怒吼著。蜘蛛剛撲過去，一大滴松脂滴下來，剛好落在樹干上，把蒼蠅和蜘蛛一起包在里頭了。由松脂變成松脂球，再變成化石，需要這么長時間。必須是夏天，天氣很熱，松樹才能滲出松脂。如果不是大松樹，就不會滲出松脂。沒有海逼近樹林，就不能把松脂球埋在泥沙里，漁民的兒子在不可能在海灘上發(fā)現(xiàn)琥珀。琥珀里躺著蒼蠅和蜘蛛。這是課后第3題哦！根據(jù)科學(xué)家的推測，找到推測的依據(jù)。文章中哪些內(nèi)容是真實的，哪些內(nèi)容是推測的？文章中，琥珀的形成是推測出來的，琥珀的發(fā)現(xiàn)和樣子及其科學(xué)價值是真實的。文章中哪些內(nèi)容是真實的，哪些內(nèi)容是推測的？文章中，琥珀的形成琥珀的形成和被發(fā)現(xiàn)，一個“巧”字貫穿了始終，巧在哪里？琥珀的形成和被發(fā)現(xiàn)有以下巧妙的地方：1.森林的遠處有海；2.小蒼蠅落在老松樹上；3.蜘蛛剛好爬過來；4.一大滴松脂正好把兩只小蟲包住；5.水把森林淹沒，松脂球埋在泥沙里；6.波濤把琥珀卷到岸邊；7.孩子赤著腳踩到琥珀；8.孩子的爸爸正好認識琥珀。討論交流：琥珀的形成和被發(fā)現(xiàn)，一個“巧”字貫穿了始終，巧在哪里查資料是通過網(wǎng)絡(luò)、圖書館、書店或其他途徑，獲取想要解決問題的方法或答案。針對課文中不懂的問題查資料，是閱讀理解課文的一種途徑。

方法：第一：先略讀課文，梳理問題，再把不懂的問題一一列出來；第二步，確定哪些問題需查資料解決，再確定要查資料的范圍，不能茫然無緒，胡亂搜索查閱資料。第三步：要確認查到的資料的準確性和嚴謹性。查資料解決問題查資料是通過網(wǎng)絡(luò)、圖書館、書店或其他途徑，獲取想要解運用：本課中“從那塊琥珀，我們可以推測發(fā)生在幾千萬年前的故事的詳細情形”書中是通過推測來斷定的，那么琥珀形成到底需要多少年呢？課文中并沒有答案。所以我們可以通過查“琥珀的形成需要多長時間？”這個問題來獲取答案。通過查資料，我們可以知道琥珀的形成需要幾千萬年。查資料解決問題運用：本課中“從那塊琥珀，我們可以推測發(fā)生在幾千萬年前的故事炎熱的夏天大樹滴松脂蜘蛛撲蒼蠅被重重包圍陸地下沉海水上漫淹沒森林課文結(jié)構(gòu)琥珀合理想象科學(xué)推測條件：發(fā)現(xiàn)：卷到沙灘孩子好奇父親認出價值：證明遠古時代就有蒼蠅和蜘蛛炎熱的夏天大樹滴松脂課文結(jié)構(gòu)琥珀合理想象條件：發(fā)現(xiàn)：本文這篇課文主要寫了根據(jù)一塊包裹著一只蒼蠅和一只蜘蛛的奇異的琥珀，推測琥珀是怎樣形成的、發(fā)現(xiàn)的，以及這塊琥珀的科學(xué)價值，激發(fā)了我們對科學(xué)的興趣,進一步增加了對化石的科學(xué)知識的了解。課文主旨本文這篇課文主要寫了根據(jù)一塊包裹著一只蒼蠅和一只蜘蛛的奇異的如何進行合理的想象想象是寫作中常用的方法，是在感悟原有形象的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造出新形象。本文作者就是根據(jù)琥珀的形態(tài)，展開合理的想象，編織了一個生動而傳奇的故事。習(xí)作中如何進行合理的想象呢？1.想象要建立在現(xiàn)實的基礎(chǔ)上，用記述現(xiàn)實的方法來描述想象中的事物。2.抓住事物的特點展開想象。3.用準確、生動的語言來表達自己豐富的想象。如何進行合理的想象想象是寫作中常用的方法，是在感悟原有形象的舉例：

廬山的云霧瞬息萬變。眼前的云霧，剛剛還是隨風(fēng)飄蕩的一縷輕煙，轉(zhuǎn)眼間就變成了一瀉千里的九天河；明明是一匹四蹄生風(fēng)的白馬，還沒等你完全看清楚，它又變成了漂浮在北冰洋上的一座巨大冰山。這段文字抓住廬山云霧變化多端的特點，展開了合理的想象。舉例：廬山的云霧瞬息萬變。眼前的云霧，剛剛還是隨風(fēng)飄蕩的一練一練：你認為廬山的云霧還有哪些變化，展開想象寫一寫。練一練：你認為廬山的云霧還有哪些變化，展開想象寫一寫?？茖W(xué)小品文《琥珀》以生動的事例，講述了琥珀的形成過程，讓我們了解到它的科學(xué)價值，也描述了生命的突變和漸變。文章既有形象的描繪、生動的記敘，又有科學(xué)的說明，是一篇富有情趣、引人遐想的課文。課堂小結(jié)科學(xué)小品文《琥珀》以生動的事例，講述了琥珀的形成過程李四光是我國著名的地質(zhì)學(xué)家。小時候，他常常和小伙伴們在一塊大草坪上玩兒捉迷藏的游戲。蒙上一個孩子的眼睛，叫一聲“一、二、三”，其他孩子就迅速跑開躲藏起來。有的躲在草垛背后，有的躲在灌木叢中，而李四光，每次都愛藏在一塊大石頭的背后。時間一長，李四光對這塊石頭產(chǎn)生了興趣。這是一塊巨大的石頭，七八個小朋友張開雙臂手拉手，也沒法把它圍起來。它孤零零地立在草坪上，周圍一塊石頭也沒有，顯得很不相稱。李四光想：“這么大的一塊推薦閱讀一塊特別的石頭李四光是我國著名的地質(zhì)學(xué)家。推薦閱讀一塊特別的石頭石頭，是從哪里來的呢？”他把自己的疑問告訴了小伙伴。小伙伴們哄笑起來，他們覺得這個問題太可笑、太奇怪了！“石頭從哪里來的？本來就有的唄！”

李四光對小伙伴們的回答一點兒都不滿意，他又去問村里見多識廣的老人陳二爹。陳二爹捋著胡子說：“嗯，我小的時候它就在這兒了。聽我爺爺說，它是從天上掉下來的。”李四光不相信，又去問爸爸。爸爸想了想說：“天上的流星落到地上，就變成了石頭，叫‘隕石’。或許這塊石頭就是從天上掉下來的吧！”“這么重的大石頭從天上掉下來，力量一定非常大。它應(yīng)該把地面砸石頭，是從哪里來的呢？”進去一個很深的坑?？伤鼮槭裁礇]臥進土里去呢？”真是打破沙鍋問到底！爸爸搖搖頭，說：“這我可說不上來了。”這塊突兀的大石頭到底是從哪里來的？為什么周圍找不到別的石頭呢？這些問題一直纏繞在李四光的腦海里。長大后，李四光到英國學(xué)習(xí)地質(zhì)學(xué)，考察了世界上其他地區(qū)的冰川，明白了冰川可以推動巨大的石頭旅行幾百里甚至上千里。他想，故鄉(xiāng)那塊大石頭，會不會就是遠古時代的冰川從其他地方推來的呢？可是國外的學(xué)者斷言，中國沒有第四紀冰川。

回國后，李四光就開始對中國的冰川進行考察研究，足跡遍布大江南北、黃河上下。1921年在太行山東麓）、山西大同盆地發(fā)現(xiàn)了第四紀冰川進去一個很深的坑。可它為什么沒臥進土里去呢？”遺跡，后來又發(fā)現(xiàn)多處冰川遺跡。這些科學(xué)發(fā)現(xiàn)，推翻了某些外國學(xué)者的錯誤斷言，為中國第四紀冰川研究奠定了基礎(chǔ)。思考：1.李四光從這塊特別的大石頭中取得了什么成果？遺跡，后來又發(fā)現(xiàn)多處冰川遺跡。這些科學(xué)發(fā)現(xiàn)，推翻了某些外國學(xué)三、按要求寫句子。1.一只小蒼蠅展開柔嫩的綠翅膀，在陽光下快樂地飛舞。（仿寫擬人句）_________________________________________________2.還可以想象它們當時在黏稠的松脂里怎樣掙扎，因為它們的腿的四周顯出好幾圈黑色的圓環(huán)。（仿寫因果關(guān)系的句子）___________________________，因為__________________風(fēng)兒唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。我最喜歡的是那綿綿的細雨它溫柔、恬靜。三、按要求寫句子。風(fēng)兒唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。我最喜歡的四、精彩賞析。1.那只小蒼蠅停在一棵大松樹上。它伸起腿來撣撣翅膀，拂拭那長著一對紅眼睛的圓腦袋?！皳蹞邸薄胺魇谩睂懗隽四侵恍∩n蠅___________________________________________________________________________。2.忽然，有個蜘蛛慢慢爬過來，想把那只蒼蠅當作一頓美餐。它小心地劃動長長的腿，沿著樹干向下爬，離小蒼蠅越來越近了?！奥薄靶⌒牡貏潉娱L長的腿”寫出了________________________________________________________________________?！ぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁふ谝恍囊灰獾卮虬缱约?，欣賞自己的美麗這只蜘蛛想吃蒼蠅，它的動作非常小心四、精彩賞析。·············5.琥珀練習(xí)5.琥珀練習(xí)一、給帶點的字注音?！?.澎湃(

)的波濤把海里的泥沙卷(

)到岸邊。2.我們還可以想象它們當時在黏(

)稠的松脂里怎樣掙(

)扎。3.許多老松樹滲(

)出厚厚的松脂(

)。·····pàijuǎnniánzhēngshènzhī一、給帶點的字注音。·1.澎湃()的波濤把海里的泥沙二、讀拼音，寫詞語。

měi

cān

nù

hǒu

xiáng

xì(

)

(

)

(

)

tuī

cè

shǎng

wǔ

là

jiāo(

)

(

)

(

)美餐怒吼詳細推測晌午辣椒二、讀拼音，寫詞語。měicānnùhǒu三、寫出下列詞語的近義詞。約莫(

)

推測(

)詳細(

)猛烈(

)大約推斷詳盡激烈三、寫出下列詞語的近義詞。約莫()推測(四、句子練習(xí)。1.又是幾百萬年過去了，那些松脂球成了化石。(縮句)_________________________________________________2.澎湃的波濤把海里的泥沙卷到岸邊。(改為“被”字句)__________________________________________________松脂球成了化石。海里的泥沙被澎湃的波濤卷到岸邊。四、句子練習(xí)。1.又是幾百萬年過去了，那些松脂球成了化石。(一、琥珀的形成1.松脂球的形成。(1)根據(jù)課文內(nèi)容填空。①那里長著________________，太陽照得火熱，可以聞到________________。②晌午的太陽__________地照射著整個樹林。許多老松樹滲出____________，____________在太陽光里閃閃地發(fā)出金黃的光。許多高大的松樹一股松脂的香味熱辣辣厚厚的松脂松脂一、琥珀的形成1.松脂球的形成。許多高大的松樹一股松脂的香味(2)選擇正確的說法(

)A.兩個小動物的“掙扎”只是作者的猜想，并沒有實際的依據(jù)。B.強調(diào)“一大滴”是因為只有這樣才能包裹住兩個小動物。C.這個松脂球就是這一大滴松脂形成的。B(2)選擇正確的說法()B2.根據(jù)課文內(nèi)容填寫松脂球變成化石的過程。(1)經(jīng)歷了幾百萬年的時間，松脂球掛在________________。(2)海水淹沒森林，松樹慢慢地__________了，松脂球____________________。(3)又是幾百萬年過去了，那些松脂球成了____________。一棵老松樹上腐爛淹沒在泥沙下面化石2.根據(jù)課文內(nèi)容填寫松脂球變成化石的過程。一棵老松樹上腐爛淹二、琥珀的發(fā)現(xiàn)1.關(guān)于琥珀的說法，判斷正誤。(1)如果松脂球里面沒有小動物，就不能成為琥珀。

(

)(2)琥珀是由很古老的松脂變成的化石，琥珀的形成需要一定的條件。(

)×√二、琥珀的發(fā)現(xiàn)1.關(guān)于琥珀的說法，判斷正誤?！痢?.這塊琥珀為什么少見？選擇：(

)A.因為里面有一只蒼蠅，一個蜘蛛。B.因為它是由松脂球變成的。C.因為它是在沙灘上被發(fā)現(xiàn)的。A2.這塊琥珀為什么少見？選擇：()A三、琥珀的推測1.解釋下面的詞語。推測：_____________________________________根據(jù)已經(jīng)知道的事情來想象不知道的事情。三、琥珀的推測1.解釋下面的詞語。根據(jù)已經(jīng)知道的事情來想象不一、主題積累1.沒有大膽的猜測就__________________________?！ｎD2.科學(xué)____________，不能胡亂編造理由來附會一部學(xué)說?！钏墓庾鞑怀鰝ゴ蟮陌l(fā)現(xiàn)尊重事實一、主題積累1.沒有大膽的猜測就______________黃河象(節(jié)選)科學(xué)家們假想了這頭黃河象是怎樣變成化石的。大約兩百萬年前的一天，碧空萬里無云，太陽炙烤著大地，蒿草叢似乎要燃燒起來了。遠處，幾棵櫟樹呆立不動，一群一群的羚羊和鴕鳥走來走去。一條彎彎的小河緩緩地向東流去。一群黃河象，在一頭老年公象的帶領(lǐng)下，撲踏撲踏地從遠處走來了。疲勞和干渴，把它們折磨得有氣無力。一二、延伸閱讀黃河象(節(jié)選)二、延伸閱讀一望見前邊有一條小河，它們就高興地跑起來。老象跑在前頭，最先來到了河邊。它伸長了鼻子去吸河水，可是河水很淺，它夠不著，只好又往前走了一步。它想，要是跨進水里，美美地飽喝一頓，再洗個澡，那才涼爽呢！老象的右腳正好踩在一塊橢圓形的石頭上，石頭往下一陷，它抬起的左腳來不及往回收，不就踏進河里，踩在河底的淤泥上，深深地陷了進去。又爛又軟的淤泥怎么承受得住這樣重的老象呢？不一會兒，老象身子一歪，栽進河里。它使勁掙扎，但是越掙扎身子越往下陷。它一望見前邊有一條小河，它們就高興地跑起來。老象跑在前頭，最先抬起頭呼救，但是水立刻向它的嘴里猛灌進去。緊跟在后邊的象驚恐地望著在淤泥里掙扎的老象。它們嚇得顧不上喝水，回頭四散逃跑。陷在淤泥里的老象終于不能再動彈了。日子一天天過去，老象被沖積的泥沙掩蓋起來。它的尸體腐爛了，可是骨骼和大牙慢慢地變成了石頭一樣的東西。(有刪改)1.給文中加點的字注音。四散逃跑(

)動彈(

)··sàntɑn抬起頭呼救，但是水立刻向它的嘴里猛灌進去。緊跟在后邊的象驚恐2.解釋下面的詞語。假想：______________________________________________3.根據(jù)短文內(nèi)容填空。(1)這是一頭_____________________________________。(2)它是因為___________________________而陷入淤泥中的。(3)故事發(fā)生在_____________________________年前。想象，假設(shè)。老年公象喝水大約兩百萬2.解釋下面的詞語。想象，假設(shè)。老年公象喝水大約兩百萬4.科學(xué)家們的假想有什么依據(jù)嗎？____________________________________________________________________________________________________二、百字練筆。一段話練習(xí)：看圖，請圍繞琥珀中的蝴蝶和花想象一個小故事?？茖W(xué)家們有豐富的考古經(jīng)驗，他們是根據(jù)發(fā)掘的大象化石以及周圍的情況來假想大約兩百萬年前的故事的，是有依據(jù)的。4.科學(xué)家們的假想有什么依據(jù)嗎？二、百字練筆。一段話練習(xí)：看示例：松樹下，花兒朵朵，非常艷麗，一只蝴蝶看見了，剛飛到一朵花上面，準備痛快地吸食花蜜。哪知一大滴松脂掉下來，恰好落在蝴蝶和花上。蝴蝶來不及飛走，就被包在里面了。示例：松樹下，花兒朵朵，非常艷麗，一只蝴蝶看見了，剛飛到一朵第一課時琥珀5第一課時琥珀5琥珀琥琥珀是怎樣形成的？它的科學(xué)價值是什么？讓我們走進課文去看看吧！琥珀是怎樣形成的？它的科學(xué)價值是什么？讓我們走進課文去看看吧琥珀：數(shù)千萬年前的樹脂被埋藏于地下,經(jīng)過一定的化學(xué)變化后形成的一種樹脂化石,是一種有機的似礦物。琥珀的形狀多種多樣,根據(jù)顏色性狀的不同分為不同的種類。它的顏色由微黃到微褐色，半透明，容易拋光，主要用作裝飾品，可作中藥。資料袋琥珀：數(shù)千萬年前的樹脂被埋藏于地下,經(jīng)資料袋1.會認“琥、珀”等11個生字，會寫“吼、脂”等15個生字。2.理解琥珀的形成過程及形成必須具備的條件和科學(xué)研究價值，激發(fā)學(xué)生探索大自然奧秘的興趣。(重點)3.初步感知文意，了解課文內(nèi)容。(重點)學(xué)習(xí)目標1.會認“琥、珀”等11個生字，會寫“吼、脂”等15個生字。聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。請同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示請同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀我會認嗡松拂出

hǔpò

wēng

zhī

shì

shèn前后仰一掩

fǔfānmáipéngpài琥珀嗡脂滲俯番埋澎湃拭我會認嗡松拂白琥琥珀色hǔ琥

琥珀蠟珀琥珀項鏈pò珀琥珀白琥琥珀色hǔ琥琥珀蠟珀琥珀項鏈pò珀琥珀嗡鼻音嗡嗡響wēng嗡

嗡嗡脂肪面如凝脂zhī脂

松脂嗡鼻音嗡嗡響wēng嗡嗡嗡脂肪面如凝脂zhī脂擦拭拭目以待shì拭

拂拭滲透滲水shèn滲

滲出擦拭拭目以待shì拭拂拭滲透滲水shèn滲滲俯身俯首貼耳fǔ俯前俯后仰翻番三番五次fān番

一番俯身俯首貼耳fǔ俯前俯后仰翻番三番五次fān番一埋土埋頭苦干mái埋掩埋澎湖灣心潮澎湃péng澎澎湃

埋土埋頭苦干mái埋掩埋澎湖灣心潮澎湃péng澎驚湃洶涌澎湃pài湃

澎湃驚湃洶涌澎湃pài湃澎湃掙zhēng

（掙扎）zhèng

（掙脫）讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？它們前俯后仰地掙扎了一番，終于不動了。.讀一讀：他掙（zhēng）扎了很久，終于掙（

zhèng）脫了

繩索。..多音字注意加點字的讀音！加點的字是多音字！掙zhēng（掙扎）讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？.形容身體前后晃動（多指大笑時）?！炯s莫】【颯颯】【柔嫩】【拂拭】【前俯后仰】【粘稠】【推測】擬聲詞。風(fēng)吹動樹木枝葉等的聲音。估計、大概。撣掉或擦掉（塵土）。軟而嫩。根據(jù)已經(jīng)知道的事情來想象不知道的事情。理解詞語試著把詞語和意思連起來！又黏又稠。形容身體前后晃動（多指大笑時）。【約莫】擬聲詞。風(fēng)吹動樹木枝指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自再讀課文，想一想課文寫了什么？本文這篇課文主要寫了根據(jù)一塊包裹著一只蒼蠅和一只蜘蛛的奇異的琥珀，推測琥珀是怎樣形成的、發(fā)現(xiàn)的，以及這塊琥珀的科學(xué)價值。再讀課文，想一想課文寫了什么？本文這篇課文主要寫了根我會寫怒吼脂拭餐劃辣滲掙番埋刷測晌詳我會寫怒吼脂拭餐劃辣滲掙番埋刷測晌詳怒吼書寫指導(dǎo)：“奴”要扁，“女”的橫由重漸輕并上拉，“心”的斜鉤呈弧形，起筆由輕到重。怒nù結(jié)構(gòu)：上下組詞：發(fā)怒怒發(fā)沖冠造句：面對歹徒，爸爸毫不畏懼，

勇敢地沖了上去！音序：N部首：心我會寫怒吼書寫指導(dǎo)：“奴”要扁，“女”的橫由重漸輕并上拉，“心”的怒吼書寫指導(dǎo)：口字要小，子字橫撇要小、豎要長帶弧度、橫變?yōu)橐惶?，豎彎鉤的豎要長。吼Hǒu結(jié)構(gòu)：左中右組詞：吼叫河?xùn)|獅吼造句：爺爺怒吼著打跑了沖向人

們的惡狗。音序：H部首：口我會寫怒吼書寫指導(dǎo)：口字要小，子字橫撇要小、豎要長帶弧度、橫變?yōu)橐凰芍瑫鴮懼笇?dǎo)：月字要窄，匕字撇要短平、豎彎鉤的豎要短、彎要大一些，日字稍窄小。脂zhī結(jié)構(gòu)：左右組詞：脂肪胭脂造句：這些松樹分泌了許多的

松脂。音序：Z部首：月我會寫松脂書寫指導(dǎo)：月字要窄，匕字撇要短平、豎彎鉤的豎要短、彎要大拂拭書寫指導(dǎo)：左窄右寬，扌的橫短提稍長，式字橫要短且稍向上提、斜鉤要長。拭shì結(jié)構(gòu)：左右組詞：擦拭拭目以待造句：媽媽輕輕拂拭著爺爺?shù)漠?/p>

像，淚流滿面。音序：S部首：扌我會寫拂拭書寫指導(dǎo)：左窄右寬，扌的橫短提稍長，式字橫要短且稍向上提美餐書寫指導(dǎo)：上下要緊湊，上邊要扁小、中間人字舒展，末尾兩筆撇短點要長、有力。餐cān結(jié)構(gòu)：上下組詞：西餐風(fēng)餐露宿造句：周末我和姐姐在麥當勞美

餐了一頓。音序：C部首：食我會寫美餐書寫指導(dǎo)：上下要緊湊，上邊要扁小、中間人字舒展，末尾兩筆

劃動書寫指導(dǎo)：“戈”的橫要短，稍往上拉，斜鉤呈弧形，右上角有一點，“刂”的兩豎稍寬松。劃huá結(jié)構(gòu)：左右組詞：劃開劃火柴造句：我小心翼翼地劃動著小船

向岸邊靠近。音序：H部首：刂我會寫劃動書寫指導(dǎo)：“戈”的橫要短，稍往上拉，斜鉤呈弧形，右上晌午書寫指導(dǎo)：“日”窄長，“向”首撇靠上，下框方正，橫折鉤的橫輕豎稍重，“口”要小。晌shǎng結(jié)構(gòu)：左右組詞：歇晌歇了一晌造句：晌午時分，沙漠上陣陣的

熱浪撲面而來。音序：S部首：日我會寫晌午書寫指導(dǎo)：“日”窄長，“向”首撇靠上，下框方正，橫折鉤的熱辣辣書寫指導(dǎo)：辛字要窄、三橫都稍向上提、末筆豎變?yōu)橐黄?，束字口扁寬、撇捺舒展。辣là結(jié)構(gòu)：左右組詞：辛辣酸甜苦辣造句：我用熱辣辣的目光看著老

師，希望老師注意我。音序：L部首：辛我會寫熱辣辣書寫指導(dǎo)：辛字要窄、三橫都稍向上提、末筆豎變?yōu)橐黄玻鴿B出書寫指導(dǎo)：參字上邊扁小，大字要扁、撇和捺要舒展，下邊三撇上下排列、下撇要長。滲shèn結(jié)構(gòu)：左右組詞：滲透滲水造句：烈日下，我的額頭滲出了

汗水。音序：S部首：氵我會寫滲出書寫指導(dǎo)：參字上邊扁小，大字要扁、撇和捺要舒展，下邊三撇掙扎書寫指導(dǎo)：“扌”要窄長，“爭”左框要扁，居中，中間一橫右邊要出頭，豎鉤的豎稍彎曲。掙zhēng結(jié)構(gòu)：左右組詞：掙持垂死掙扎造句：蛛網(wǎng)上的飛蛾撲動著翅膀還在做垂死掙扎。音序：Z部首：扌我會寫掙扎書寫指導(dǎo)：“扌”要窄長，“爭”左框要扁，居中，中間一橫右一番書寫指導(dǎo)：首筆是一短撇，稍平，“米”要扁寬，下邊撇捺舒展，“田”稍扁窄一些。番fān結(jié)構(gòu)：左右組詞：翻番三番五次造句：老師的一番話，深深打動

了我們的心。音序：F部首：田我會寫一番書寫指導(dǎo)：首筆是一短撇，稍平，“米”要扁寬，下邊撇捺舒展

埋沒書寫指導(dǎo)：“土”窄小，“里”要寬，日字方正，先寫中間一豎，再寫下邊兩橫，下橫要長。埋mái結(jié)構(gòu)：左右組詞：埋藏隱姓埋名造句：大片良田被泥石流埋沒。音序：M部首：土我會寫埋沒書寫指導(dǎo)：“土”窄小，“里”要寬，日字方正，先寫中間一沖刷

書寫指導(dǎo)：“尸”扁框要小，豎撇要長，“巾”要緊湊，“刂”與左邊要勻稱。刷shuā結(jié)構(gòu)：左右組詞：洗刷刷牙造句：湍急的江水把岸邊的石塊

沖刷成光潤的鵝卵石。音序：S部首：刂我會寫沖刷書寫指導(dǎo)：“尸”扁框要小，豎撇要長，“巾”要緊湊，“刂推測

書寫指導(dǎo)：三部分要寫窄，緊湊，“貝”下框窄長，撇長點有力，“刂”的豎鉤的豎要長。測cè結(jié)構(gòu)：左中右組詞：預(yù)測變幻莫測造句：從他嚴肅的神情中，我推

測事態(tài)很嚴重。音序：C部首：氵我會寫推測書寫指導(dǎo)：三部分要寫窄，緊湊，“貝”下框窄長，撇長點有詳細書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“羊”上邊要小，三橫居中，下橫要長，中間一豎上不出頭。詳xiáng結(jié)構(gòu)：左右組詞：詳談耳熟能詳造句：這個學(xué)期，我給自己制訂

了詳細的學(xué)習(xí)計劃。音序：X部首：讠我會寫詳細書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“羊”上邊要小，三橫居中，下橫要長，初讀課文后，你感受到了什么？讀完這篇課文，讓我們真切地感受到“我們”對科學(xué)濃厚的興趣。課堂小結(jié)初讀課文后，你感受到了什么？讀完這篇課文，讓我們真切地感受一、一錘定音。（在加點字正確的讀音下面打“√”）掙（zhèngzhēng）扎推測（cèzé）詳（xiángyáng）細晌（shǎngxiǎng）午怒吼（kǒnghǒu）滲（cānshèn）出······√√√√√√一、一錘定音。（在加點字正確的讀音下面打“√”）······二、在括號里填上合適的詞語。接近逼近1.這項技術(shù)已()世界先進水平。2.敵人正向我們的陣地()。透明透亮3.今天是一個大雪紛飛的日子，我高興地凝望著()的玻璃窗外美麗的雪景。4.調(diào)皮的小雨滴落在水洼里，濺起了晶瑩()的泡泡，像白色的大珍珠浮在水面。接近逼近透明透亮二、在括號里填上合適的詞語。接近逼近透明透亮琥珀5第二課時琥珀5第二課時1.有感情地朗讀課文，了解課文主要內(nèi)容。2.理解琥珀的形成過程及形成必須具備的條件和科學(xué)研究價值，激發(fā)學(xué)生探索大自然奧秘的興趣。(重點)3.學(xué)習(xí)查資料，根據(jù)文章信息進行合理的推測。初步感受作者生動形象的想象和科學(xué)嚴謹?shù)耐评硐嘟Y(jié)合的行文特點，從而感受語言的文藝性與思維的嚴密性。(重點)學(xué)習(xí)目標1.有感情地朗讀課文，了解課文主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)目標這塊琥珀是怎么形成的？讓我們走進課文看一看吧！這塊琥珀是怎么形成的？讓我們走進課文看一看吧！琥珀有什么特點？琥珀是由松脂球演變而成的透明化石，這塊琥珀里躺著“蒼蠅和蜘蛛”。討論交流：琥珀形成的必備條件是什么？1.要有松樹；

2.炎熱夏天正晌午，有熱辣辣的太陽；3.形成一個松脂球；

4.要經(jīng)過漫長的地殼運動。琥珀有什么特點？琥珀是由松脂球演變而成的透明化石，這一個夏日，太陽暖暖地照著，海在很遠的地方翻騰怒吼，綠葉在樹上颯颯地響。文中第一次出現(xiàn)了“太陽”，陽光是松脂融化的原因，也是形成琥珀的第一個條件，環(huán)境描寫為故事的發(fā)展埋下了伏筆。一個夏日，太陽暖暖地照著，海在很遠的地方翻騰怒吼，綠葉在樹上“劃動”“沿著”“爬”寫出了蜘蛛的動作，這些動作的詞表現(xiàn)了蜘蛛一心一意的想把蒼蠅當作一頓美餐，同時交代了它們?yōu)槭裁措x得那么近的原因，推動了故事的發(fā)展，這也是后面。忽然，有個蜘蛛慢慢爬過來，想把那只蒼蠅當作—頓美餐。它小心地劃動長長的腿，沿著樹干向下爬，離小蒼蠅越來越近了。文章為什么要詳細地描寫蜘蛛的動作？“小心”一詞恰當?shù)膶懗隽酥┲氩妒车臓顟B(tài)，——小心翼翼，慢慢的靠近獵物?！皠潉印薄把刂薄芭馈睂懗隽酥┲氲膭幼?，這些動作的共有3處:①太陽暖暖的照著；②太陽照得火熱；③晌午的太陽熱辣辣的照射這整個樹林。氣溫的變化是：“暖暖”“火熱”“熱辣辣”，表明天氣越來越熱，為下文的松脂滴落做鋪墊。前6個自然段有幾處描寫太陽，各是怎樣描寫的，氣溫的變化體現(xiàn)在哪幾個詞上？共有3處:①太陽暖暖的照著；前6個自然段有幾處描寫太

蜘蛛剛撲過去，突然發(fā)生了一件可怕的事情?！蟮嗡芍瑥臉渖系蜗聛?，剛好落在樹干上，把蒼蠅和蜘蛛一齊包在里頭。

“剛好”一詞獨具匠心，生動地寫出了琥珀形成的機緣巧合。就在蜘蛛還沒來得及撲住蒼蠅，而蒼蠅也沒來得及飛走的一剎那，一大滴松脂從樹上滴下來，把它們一起包在里頭，促成了這塊奇異的琥珀的形成。蜘蛛剛撲過去，突然發(fā)生了一件可怕的事情?！蟮嗡芍瑥臉渖闲∩n蠅不能撣翅膀了，蜘蛛也不能再想什么美餐了。兩只小蟲都淹沒在老松樹的黃色的淚珠里。把“滴落的松脂”比作“黃色的淚珠”，這樣的比喻生動形象，既寫出了松脂的特點，又表達了作者對兩只小蟲的惋惜，甚至連老松樹都留下了眼淚。小蒼蠅不能撣翅膀了，蜘蛛也不能再想什么美餐了。兩只小松脂繼續(xù)滴下來，蓋住了原來的，最后積成一個松脂球，把兩只小蟲重重包裹在里面。松脂繼續(xù)滴下來，蓋住了原來的，最后積成一個松脂球，把松脂球形成的條件1.松樹林。2.夏天----天氣炎熱到松樹流出松脂。3.湊巧----蜘蛛和蒼蠅在一起。4.松脂不斷往下滴。松脂球形成的條件1.松樹林。幾萬年，幾十萬年，幾百萬年，時間一轉(zhuǎn)眼就過去了。這句話說明過了很長時間，這是形成琥珀的一個必要條件。幾萬年，幾十萬年，幾百萬年，時間一轉(zhuǎn)眼就過去了。又是幾百萬年過去了，那些松脂球成了化石。又是幾百萬年過去了，那些松脂球成了化石。炎熱的晌午，老松樹滲出厚厚的松脂，一滴松脂剛巧把蒼蠅和蜘蛛同時黏在了一塊，然后又一滴滴把兩只小蟲子層層裹住，形成一個松脂球。后來經(jīng)過了很長時間，陸地下沉，海水漫上來淹沒了樹林，松脂球淹沒在泥沙下面，經(jīng)過幾千年的時間，變成了化石。這是課后第2題哦！這塊琥珀是怎么形成的？炎熱的晌午，老松樹滲出厚厚的松脂，一滴松脂剛巧把蒼蠅和蜘蛛同琥珀是怎么而被發(fā)現(xiàn)的？有什么科學(xué)研究價值？討論交流：琥珀是怎么而被發(fā)現(xiàn)的？有什么科學(xué)研究價值？討論交流：有個漁民帶著兒子走過海灘。那孩子赤著腳，他踩著了沙里一塊硬東西，就把它挖了出來。

“這是琥珀，孩子。”他高興地說，“有兩個小東西關(guān)在里面呢，一只蒼蠅，一個蜘蛛。這是很少見的。”有個漁民帶著兒子走過海灘。那孩子赤著腳，他踩著了沙里在那塊透明的琥珀里，兩個小東西仍舊好好地躺著。我們可以看見它們身上的每一根毫毛。還可以想象它們當時在黏稠的松脂里怎樣掙扎，因為它們的腿的四周顯出好幾圈黑色的圓環(huán)。寫了琥珀的樣子：“透明——可以看見每一根毫毛和它腿四周的黑色圓環(huán)；“完整無缺”——好好的躺著，每一根毫毛都沒有損壞。在那塊透明的琥珀里，兩個小東西仍舊好好地躺著。我們可以從那塊琥珀，我們可以推測發(fā)生在幾千萬年前的故事的詳細情形，并且可以知道，在遠古時代，世界上就已經(jīng)有蒼蠅和蜘蛛了。“想象”和“推測”能否調(diào)換，為什么？

不能調(diào)換。因為“想象”的意思是對于不在眼前的事物想出它的具體形象?！巴茰y”的意思是根據(jù)已經(jīng)知道的事情來想象不知道的事情。從那塊琥珀，我們可以推測發(fā)生在幾千萬年前的故事的詳細根據(jù)科學(xué)家的推測，找到推測的依據(jù)。

科學(xué)家的推測推測的依據(jù)約莫算來，總有幾千萬年了太陽火辣辣地照著樹林。樹林里又高大的松樹。還在很遠的地方怒吼著。蜘蛛剛撲過去，一大滴松脂滴下來，剛好落在樹干上，把蒼蠅和蜘蛛一起包在里頭了。由松脂變成松脂球，再變成化石，需要這么長時間。必須是夏天，天氣很熱，松樹才能滲出松脂。如果不是大松樹，就不會滲出松脂。沒有海逼近樹林，就不能把松脂球埋在泥沙里，漁民的兒子在不可能在海灘上發(fā)現(xiàn)琥珀。琥珀里躺著蒼蠅和蜘蛛。這是課后第3題哦！根據(jù)科學(xué)家的推測，找到推測的依據(jù)。文章中哪些內(nèi)容是真實的，哪些內(nèi)容是推測的？文章中，琥珀的形成是推測出來的，琥珀的發(fā)現(xiàn)和樣子及其科學(xué)價值是真實的。文章中哪些內(nèi)容是真實的，哪些內(nèi)容是推測的？文章中，琥珀的形成琥珀的形成和被發(fā)現(xiàn)，一個“巧”字貫穿了始終，巧在哪里？琥珀的形成和被發(fā)現(xiàn)有以下巧妙的地方：1.森林的遠處有海；2.小蒼蠅落在老松樹上；3.蜘蛛剛好爬過來；4.一大滴松脂正好把兩只小蟲包?。?.水把森林淹沒，松脂球埋在泥沙里；6.波濤把琥珀卷到岸邊；7.孩子赤著腳踩到琥珀；8.孩子的爸爸正好認識琥珀。討論交流：琥珀的形成和被發(fā)現(xiàn)，一個“巧”字貫穿了始終，巧在哪里查資料是通過網(wǎng)絡(luò)、圖書館、書店或其他途徑，獲取想要解決問題的方法或答案。針對課文中不懂的問題查資料，是閱讀理解課文的一種途徑。

方法：第一：先略讀課文，梳理問題，再把不懂的問題一一列出來；第二步，確定哪些問題需查資料解決，再確定要查資料的范圍，不能茫然無緒，胡亂搜索查閱資料。第三步：要確認查到的資料的準確性和嚴謹性。查資料解決問題查資料是通過網(wǎng)絡(luò)、圖書館、書店或其他途徑，獲取想要解運用：本課中“從那塊琥珀，我們可以推測發(fā)生在幾千萬年前的故事的詳細情形”書中是通過推測來斷定的，那么琥珀形成到底需要多少年呢？課文中并沒有答案。所以我們可以通過查“琥珀的形成需要多長時間？”這個問題來獲取答案。通過查資料，我們可以知道琥珀的形成需要幾千萬年。查資料解決問題運用：本課中“從那塊琥珀，我們可以推測發(fā)生在幾千萬年前的故事炎熱的夏天大樹滴松脂蜘蛛撲蒼蠅被重重包圍陸地下沉海水上漫淹沒森林課文結(jié)構(gòu)琥珀合理想象科學(xué)推測條件：發(fā)現(xiàn)：卷到沙灘孩子好奇父親認出價值：證明遠古時代就有蒼蠅和蜘蛛炎熱的夏天大樹滴松脂課文結(jié)構(gòu)琥珀合理想象條件：發(fā)現(xiàn)：本文這篇課文主要寫了根據(jù)一塊包裹著一只蒼蠅和一只蜘蛛的奇異的琥珀，推測琥珀是怎樣形成的、發(fā)現(xiàn)的，以及這塊琥珀的科學(xué)價值，激發(fā)了我們對科學(xué)的興趣,進一步增加了對化石的科學(xué)知識的了解。課文主旨本文這篇課文主要寫了根據(jù)一塊包裹著一只蒼蠅和一只蜘蛛的奇異的如何進行合理的想象想象是寫作中常用的方法，是在感悟原有形象的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造出新形象。本文作者就是根據(jù)琥珀的形態(tài)，展開合理的想象，編織了一個生動而傳奇的故事。習(xí)作中如何進行合理的想象呢？1.想象要建立在現(xiàn)實的基礎(chǔ)上，用記述現(xiàn)實的方法來描述想象中的事物。2.抓住事物的特點展開想象。3.用準確、生動的語言來表達自己豐富的想象。如何進行合理的想象想象是寫作中常用的方法，是在感悟原有形象的舉例：

廬山的云霧瞬息萬變。眼前的云霧，剛剛還是隨風(fēng)飄蕩的一縷輕煙，轉(zhuǎn)眼間就變成了一瀉千里的九天河；明明是一匹四蹄生風(fēng)的白馬，還沒等你完全看清楚，它又變成了漂浮在北冰洋上的一座巨大冰山。這段文字抓住廬山云霧變化多端的特點，展開了合理的想象。舉例：廬山的云霧瞬息萬變。眼前的云霧，剛剛還是隨風(fēng)飄蕩的一練一練：你認為廬山的云霧還有哪些變化，展開想象寫一寫。練一練：你認為廬山的云霧還有哪些變化，展開想象寫一寫。科學(xué)小品文《琥珀》以生動的事例，講述了琥珀的形成過程，讓我們了解到它的科學(xué)價值，也描述了生命的突變和漸變。文章既有形象的描繪、生動的記敘，又有科學(xué)的說明，是一篇富有情趣、引人遐想的課文。課堂小結(jié)科學(xué)小品文《琥珀》以生動的事例，講述了琥珀的形成過程李四光是我國著名的地質(zhì)學(xué)家。小時候，他常常和小伙伴們在一塊大草坪上玩兒捉迷藏的游戲。蒙上一個孩子的眼睛，叫一聲“一、二、三”，其他孩子就迅速跑開躲藏起來。有的躲在草垛背后，有的躲在灌木叢中，而李四光，每次都愛藏在一塊大石頭的背后。時間一長，李四光對這塊石頭產(chǎn)生了興趣。這是一塊巨大的石頭，七八個小朋友張開雙臂手拉手，也沒法把它圍起來。它孤零零地立在草坪上，周圍一塊石頭也沒有，顯得很不相稱。李四光想：“這么大的一塊推薦閱讀一塊特別的石頭李四光是我國著名的地質(zhì)學(xué)家。推薦閱讀一塊特別的石頭石頭，是從哪里來的呢？”他把自己的疑問告訴了小伙伴。小伙伴們哄笑起來，他們覺得這個問題太可笑、太奇怪了！“石頭從哪里來的？本來就有的唄！”

李四光對小伙伴們的回答一點兒都不滿意，他又去問村里見多識廣的老人陳二爹。陳二爹捋著胡子說：“嗯，我小的時候它就在這兒了。聽我爺爺說，它是從天上掉下來的。”李四光不相信，又去問爸爸。爸爸想了想說：“天上的流星落到地上，就變成了石頭，叫‘隕石’。或許這塊石頭就是從天上掉下來的吧！”“這么重的大石頭從天上掉下來，力量一定非常大。它應(yīng)該把地面砸石頭，是從哪里來的呢？”進去一個很深的坑?？伤鼮槭裁礇]臥進土里去呢？”真是打破沙鍋問到底！爸爸搖搖頭，說：“這我可說不上來了?！边@塊突兀的大石頭到底是從哪里來的？為什么周圍找不到別的石頭呢？這些問題一直纏繞在李四光的腦海里。長大后，李四光到英國學(xué)習(xí)地質(zhì)學(xué)，考察了世界上其他地區(qū)的冰川，明白了冰川可以推動巨大的石頭旅行幾百里甚至上千里。他想，故鄉(xiāng)那塊大石頭，會不會就是遠古時代的冰川從其他地方推來的呢？可是國外的學(xué)者斷言，中國沒有第四紀冰川。

回國后，李四光就開始對中國的冰川進行考察研究，足跡遍布大江南北、黃河上下。1921年在太行山東麓）、山西大同盆地發(fā)現(xiàn)了第四紀冰川進去一個很深的坑?？伤鼮槭裁礇]臥進土里去呢？”遺跡，后來又發(fā)現(xiàn)多處冰川遺跡。這些科學(xué)發(fā)現(xiàn)，推翻了某些外國學(xué)者的錯誤斷言，為中國第四紀冰川研究奠定了基礎(chǔ)。思考：1.李四光從這塊特別的大石頭中取得了什么成果？遺跡，后來又發(fā)現(xiàn)多處冰川遺跡。這些科學(xué)發(fā)現(xiàn)，推翻了某些外國學(xué)三、按要求寫句子。1.一只小蒼蠅展開柔嫩的綠翅膀，在陽光下快樂地飛舞。（仿寫擬人句）_________________________________________________2.還可以想象它們當時在黏稠的松脂里怎樣掙扎，因為它們的腿的四周顯出好幾圈黑色的圓環(huán)。（仿寫因果關(guān)系的句子）___________________________，因為__________________風(fēng)兒唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。我最喜歡的是那綿綿的細雨它溫柔、恬靜。三、按要求寫句子。風(fēng)兒唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。我最喜歡的四、精彩賞析。1.那只小蒼蠅停在一棵大松樹上。它伸起腿來撣撣翅膀，拂拭那長著一對紅眼睛的圓腦袋?！皳蹞邸薄胺魇谩睂懗隽四侵恍∩n蠅___________________________________________________________________________。2.忽然，有個蜘蛛慢慢爬過來，想把那只蒼蠅當作一頓美餐。它小心地劃動長長的腿，沿著樹干向下爬，離小蒼蠅越來越近了?！奥薄靶⌒牡貏潉娱L長的腿”寫出了________________________________________________________________________。·············正在一心一意地打扮自己，欣賞自己的美麗這只蜘蛛想吃蒼蠅，它的動作非常小心四、精彩賞析?！ぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁ?.琥珀練習(xí)5.琥珀練習(xí)一、給帶點的字注音?！?.澎湃(

)的波濤把海里的泥沙卷(

)到岸邊。2.我們還可以想象它們當時在黏(

)稠的松脂里怎樣掙(

)扎。3.許多老松樹滲(

)出厚厚的松脂(

)。·····pàijuǎnniánzhēngshènzhī一、給帶點的字注音。·1.澎湃()的波濤把海里的泥沙二、讀拼音，寫詞語。

měi

cān

nù

hǒu

xiáng

xì(

)

(

)

(

)

tuī

cè

shǎng

wǔ

là

jiāo(

)

(

)

(

)美餐怒吼詳細推測晌午辣椒二、讀拼音，寫詞語。měicānnù