文言文二則

鐵杵成針

文言文二則李白名詩句飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。李白名詩句飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。桃花潭水深千尺，不

李白一生創作了大量的詩歌作品，流傳至今有九多首，他是唐代偉大的浪漫主義詩人，被后人譽為詩仙，這樣一位偉大的詩人百，小時候卻還有一段逃學的經歷呢！他后來又是怎么改變的呢？李白一生創作了大量的詩歌作品，流傳至今有九多首，他是唐代鐵杵成針鐵杵成針4

鐵杵成針

磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過是溪,逢老媼方磨鐵杵。問之，曰：“欲作針。”太白感其意，還卒業。宋代祝穆的《方輿勝覽·眉州》鐵杵成針宋代祝穆的《方輿勝覽·眉州用來舂米或搗衣的鐵棒磨針溪，在\象耳山下。世傳\李太白\讀書山中，未成，棄去。過\是溪,逢\老媼\方\磨鐵杵。問之，曰：“欲作針。”太白\感其意，還\卒業。鐵杵成針ǎozúchǔ用來舂米或搗衣的鐵棒磨針溪，在\象耳山下。世傳\李太白課文講解磨針溪，在象耳山下。磨針溪位于象耳山的下面。句意：課文講解磨針溪，在象耳山下。磨針溪位于象耳山的下面。句意：世傳李太白讀書山中，未成，棄去。

世人傳說李白在山中讀書的時候，沒有完成自己的學業，就放棄學業離開。學業沒有完成放棄學業離開。句意：世傳李太白讀書山中，未成，棄去。世人傳說李白在山中讀過是溪，逢老媼方磨鐵杵。

(李白)路過這條小溪時，遇見一位老婆婆正在磨鐵棒。

這正在

老婦人句意：過是溪，逢老媼方磨鐵杵。(李白)路過這條小溪時，遇見問之，曰：“欲作針。”

（李白）問老婦人（在干什么）（老婦人）說：“想把它磨成針。”之老婦人句意：問之，曰：“欲作針。”（李白）問老婦人（在干什么）（太白感其意，還卒業。

李白被她的意志感動了，就回去完成了學業。被她的意志感動。回去完成了學業。老婦人句意：太白感其意，還卒業。李白被她的意志感動了，就回去完成

磨針溪在象耳山腳下。世人傳說李白在山中讀書的時候，沒有完成自己的學業，就放棄學習離開了。他路過一條小溪，遇見一位老婦人在磨鐵棒，于是問她在干什么，老婦人說：“我想把它磨成針。”李白被她的意志所感動，就回去完成了學業。

磨針溪在象耳山腳下。世人傳說李白在山中讀書這個故事告訴我們什么道理？無論做什么事,只要有恒心、有毅力，肯下功夫，就能取得成功。只要功夫深，鐵杵磨成針這個故事告訴我們什么道理？無論做什么事,只要有恒心、有板書設計老媼磨杵——李白讀書——堅持不懈欲作針終卒業鐵杵成針板書設計老媼磨杵——李白讀書——堅持不懈欲作針終卒業鐵杵成針學古文方法看注釋查資料多朗讀聯系上下文補充說明學古文方法看注釋查資料多朗讀聯系上下文課后作業熟讀課文，能用自己的話說出整個故事。課后搜集有關勤學苦讀的典故，摘抄好詞佳句。課后作業熟讀課文，能用自己的話說出整個故事。最新部編人教版小學語文四年級下冊《鐵杵成針》教學課件本課反思

1.請你說一說本節課的收獲。2.本課學習中你還有什么疑惑嗎？本課反思1.請你說一說本節課的收獲。最新部編人教版小學語文四年級下冊《鐵杵成針》教學課件課后交流

你能參加這次教研活動，非常感謝。歡迎各位老師批評指正，提出您的不同看法。課后交流你能參加這次教研活動，非常感謝。歡迎各位老最新部編人教版小學語文四年級下冊《鐵杵成針》教學課件再見！再見！

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鐵杵成針

文言文二則李白名詩句飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。李白名詩句飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。桃花潭水深千尺，不

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鐵杵成針

磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過是溪,逢老媼方磨鐵杵。問之，曰：“欲作針。”太白感其意，還卒業。宋代祝穆的《方輿勝覽·眉州》鐵杵成針宋代祝穆的《方輿勝覽·眉州用來舂米或搗衣的鐵棒磨針溪，在\象耳山下。世傳\李太白\讀書山中，未成，棄去。過\是溪,逢\老媼\方\磨鐵杵。問之，曰：“欲作針。”太白\感其意，還\卒業。鐵杵成針ǎozúchǔ用來舂米或搗衣的鐵棒磨針溪，在\象耳山下。世傳\李太白課文講解磨針溪，在象耳山下。磨針溪位于象耳山的下面。句意：課文講解磨針溪，在象耳山下。磨針溪位于象耳山的下面。句意：世傳李太白讀書山中，未成，棄去。

世人傳說李白在山中讀書的時候，沒有完成自己的學業，就放棄學業離開。學業沒有完成放棄學業離開。句意：世傳李太白讀書山中，未成，棄去。世人傳說李白在山中讀過是溪，逢老媼方磨鐵杵。

(李白)路過這條小溪時，遇見一位老婆婆正在磨鐵棒。

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老婦人句意：過是溪，逢老媼方磨鐵杵。(李白)路過這條小溪時，遇見問之，曰：“欲作針。”

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