《雷鋒日記》為何三次提到“不能傲慢”？《雷鋒日記》為何三次提到“不能傲慢”？（精選4篇）

《雷鋒日記》為何三次提到“不能傲慢”？篇1

一、教學目標

1、了解雷鋒同志利用春節休假時間去火車站作好事的事跡，培育同學為人民服務的思想。

2、學會本課生字新詞，理解有關詞語。

3、了解日記的意義和格式，學會讀日記的方法；能理清課文第三段按事情進展寫的挨次。

4、能正確朗讀課文。

二、教學重點、難點

1、重點：學會讀日記的方法。

2、難點：寫雷鋒同志作好事指導思想的有關語句的理解。

三、教學時間：3課時

四、教學預備：

課文朗讀錄音；雷鋒同志生前的有關圖片。

第一課時

教學目標：

1、預習課文。

2、讀通課文，了解全文主要內容。

3、學習第1、2小節。

4、理解學習提示。

教學過程：

一、揭題，預習課文

圍繞下列要求，自學課文

1、通讀全文，劃誕生字詞。讀準字音。

2、日記記的是哪一天的事？這天雷鋒做了哪些好事，雷鋒做了這些事后是怎么想的？

二、通讀全文，了解全文主要內容。

1、抽讀生字，讀準多音字。

2、指名讀課文，要求讀通讀準。

3、檢查預習題3。

4、解題：簡介雷鋒生平及主要事跡。

簡介日記及其主要種類。（特點、內容、格式）

三、理解學習提示。

1、指名讀提示。

2、出示提示前2句，抽生讀，并思索：這兩句主要告知我們什么？

3、圍繞思索題讀、議，得出讀日記要明確的3點：⑴哪一天？⑵什么事？⑶日記跟事的關系？明確這3點后，讓同學在“學習提示”中圈劃主要詞語，并在“哪一天、什么事、關系”3個詞語下，分別對應標上⑴、⑵、⑶。

4、齊讀出示的兩句話。

5、對比上面得出第⑶小點，再結合雷鋒事跡，體會“學習提示”中后兩句話的意思。

四、學習課文第一節。

1、自由讀，邊讀邊想學會了什么？

2、爭論引導：

體會大年初一這個特別日子的意義；

聯系單元重點訓練項目，體會此節“總?分?總”的記敘方法；

結合句子，理解“歡慶、佳節、痛快”的意思。

3、說說全節的主要意思，然后朗讀此節。

五、學習課文第2節。

1、指名讀，思索：

雷鋒“心里覺得有件什么事沒做似的”這件事畢竟是什么事？

大年初一雷鋒也無心思玩，它在想些什么？說明白什么？

2、檢查思索題，結合理解“探家、運輸、需要”等詞語，明確“這個時候、這些部門”的的詳細所指。

3、說說此節的主要意思，然后有感情地朗讀此節。

六、老師小結

幾個方面：什么是日記？怎樣讀日記？前兩節的主要內容。

其次課時

教學要點：

學習課文第3、4節。詳細要求理清第3節事情進展挨次，體會第4節雷鋒“最幸福”的感受。

教學過程：

一、復習

二、學習課文第3節

1、默讀全節，完成：

⑴、用“Δ”標出描寫雷鋒作好事動作的詞；

⑵、這段話是按什么挨次寫的？先寫什么，再寫什么，然后寫什么，最終寫什么？

2、檢查：

事情進展挨次：雷鋒到站看到老太太關心老太太告辭老太太。

3、比較句子

⑴我向副連長請了假，直奔撫順車站。

⑵我向副連長請了假，朝撫順車站很快地走去。

4、用“----”劃出反映雷鋒心理變化的詞語，并體會其作用。

5、朗讀指導：

把握好節奏，讀出感動贊揚的語氣。

三、學習課文第4節

1、范讀，思索：⑴、此節寫雷鋒做了哪些好事？用“О”圈出。

⑵、人們是怎樣夸雷鋒的？用“-----”劃出。

⑶、雷鋒是怎樣想的？用“?”劃出。

2、著重爭論：

⑴、讀“我覺得這是自己應盡的義務”，“這”指什么？“應盡的義務”是什么意思？

⑵、讀“我這樣做……”句，雷鋒把什么看成是自己最大的幸福？他為什么這樣看？說明什么？

四、全文總結

1、日記的特點和閱讀方法。

2、學習雷鋒，要學習他的好思想，并落實在行動上。

五、自由感情朗讀全文。

六、指導完成“作業本”最終3題。

第三課時

教學要點：

鞏固讀日記的要點句段訓練

教學過程

一、復習檢查

1、讀日記應留意哪3點？

2、對比上述3點，說說本文的內容。

二、閱讀方法遷移練習

讀一則日記，要求同學對比上述3點說說。

三、句段練習

1、讀課文第一節，說說寫法上的特點。

2、仿照第1節的寫法，依據下面內容提示，接下去說幾句話。

3、讀課文第三節，說說事情進展挨次。

4、依照第三節的寫法，把自己近日來為別人做好事的過程寫下來。（可作提示：到什么地方?看到什么?怎樣做?人們對我怎樣）

四、作業練習

1、聽寫詞語。

2、寫一則簡潔的記事日記。◆[2022年12月6日]

《雷鋒日記》為何三次提到“不能傲慢”？篇2

教案一

教學目標：

1、學會本課10個生字，理解14個新詞的意思。

2、懂得寫日記的意義和格式，學會讀日記的方法；理清課文第三自然段按事情進展寫的挨次。

3、能正確朗讀課文。

4、感受雷銳利用休息時間為人民做好事的精神，培育熱心關心別人的品德。

教學重點：

1、學會10個生字，把握14個詞語。

2、懂得寫日記的意義和格式。

3、初步弄清第3自然段是按事情進展挨次寫的。

4、正確朗讀課文。

教學難點：

體會雷鋒把人民服務當作自己歡樂的心情。

第一課時

一、教學目標

1、能通順地朗讀課文。

2、學會本課10個生字，把握21個生字。

3、懂得寫日記的格式，初步學會閱讀日記的方法。

4、能按“誰什么時候到什么地方干什么事”的句式寫話。

二、教學過程

（一）揭示課題，介紹雷鋒。自讀課文，學習日記格式。

1、自讀課文，說說從課文中已知道哪些是關于日記的學問。

依據同學的回答歸納：第一行中間寫幾月幾日和星期幾；所記內容（一天中所做的一件事或幾件事）；人稱（我）；記上時間和天氣，目的是便于以后查閱。

2、指導同學看單元提示，知道閱讀日記要留意日期。思索：雷鋒的這則日記記的是哪一天的事，那一天是什么日子？

（二）再讀課文，說說讀懂了什么。

1、同學自讀課文，想想讀懂了什么？（可以依據課后的問題去想，也可自由發揮）

2、溝通反饋：可以是思想熟悉上的，也可以是字詞上的。依據同學溝通狀況選讀課文段落或句子，矯正生字新詞的發音。如：多音字“奔”、“掃”，可選讀其次段落和第三段落。

在這里解決讀音和字形。

（三）三讀課文，說說你還有什么不明白的地方。

1、同學自讀課文，想想有什么不明白的地方。

2、提出問題，分層解決。

（1）、讓同學了解這篇日記寫的是哪一天的事，這一天雷鋒主要做了些什么事？

要求用“誰，在哪一天，到什么地方，去干什么事”的句式介紹。

如：大年初一，雷鋒在撫順車站幫老大娘拎包袱，扶她上車。

大年初一，雷鋒在撫順車站的候車室打掃衛生，幫旅客們倒開水。

大年初一，雷鋒到撫順車站先幫老大娘拎包袱，扶她上車，然后到候車室打掃衛生，幫旅客們倒開水。

（2）、做課后第六題。這則日記寫的是。

（四）復習鞏固

1、讀生詞。

2、完成練習一、二。

其次課時

一、教學目標

1、初步把握讀日記的方法。

2、有感情的朗讀課文第3、4自然段，初步弄清課文第3自然段是按事情進展挨次寫的。

3、感受雷鋒為人民服務的精神，學習樂于助人的高尚品德。

二、教學過程

（一）回顧談話，激發學習愛好。

（1）回顧：用句式說：“雷鋒在什么時候到什么地方干了什么事。”

（2）談話：讀了雷鋒的日記，我們已經知道了雷鋒在大年初一做了很多好事，再讀雷鋒日記，我們還可以從中學到更多的東西，這就需要我們施展自己的本事去學習。

（二）學習第三自然段

1、同學自讀。

2、說說已經知道了什么？

3、作業：這一段共有句話，是按挨次寫的。

（1）圈出“我”表示動作的詞，結合課文理解“直奔”的意思。用上動詞說說雷鋒關心老奶奶的過程。

（2）想一想，這些動詞能否調換？

（3）從這些動詞中，你能想象雷鋒當時的心情嗎？老太太當時是怎樣的心情呢？

（4）有感情地朗讀。

（三）學習第四段。

1、自讀課文，說說已經知道了什么？

2、還有什么不懂的問題？

3、對重要的問題綻開學習溝通。如：本段主要講什么？雷鋒是怎樣想的？

理解雷鋒的兩句話：我覺得這是自己應盡的義務。（“義務”是什么意思？雷鋒認為自己應盡的義務是什么？）我這樣做，能使人民群眾更加喜愛黨，喜愛毛.，喜愛解放軍，這就是我感到最幸福的。（同學們通常認為什么是最幸福的？雷鋒感到最幸福的是。做作業第五題。

4、讀最終一句話，我們從這段話中看到了雷鋒是一個的人。

（四）作業

1、完成作業本2、4、5題。

2、抄寫雷鋒思想的兩句話。

第三課時

一、教學目標

懂得寫日記的意義，把握閱讀日記的方法，進一步感受雷銳利用休息時間為人民做好事的精神。

2、聽寫本課生字新詞。

二、教學過程

1、復習入文，閱讀日記的方法是怎樣的？

2、學習1、2兩段。

（1）自讀1、2自然段：自己提出問題，學況溝通。

說說1、2段的意思。

一段重點指導總分總句式。

雷鋒覺得沒做的事可能是什么？

用橫線劃出雷鋒心里想的話。讀讀這幾句話，依據下文，可見雷鋒此時已打算了什么？

用雷鋒的口氣接著往下說：“這時候也正是服務部門和運輸部門最忙的季節，這些部門是多么需要人幫忙啊。。

“探家走親戚”是什么意思？這個時候是什么時候？這些部門是什么部門？

“大年初一”是什么日子？“大年初一”跟雷鋒到火車站做好事有什么關系？

（2）有感情地朗讀。

3、從這篇日記中，你知道了什么？鼓舞同學多寫日記。

4、聽寫新詞。

5、作業本第三題。

教案二

教學目標：

1、了解雷鋒同志利用春節休假時間去火車站作好事的事跡，培育同學為人民服務的思想。

2、學會本課生字新詞，理解有關詞語。

3、了解日記的意義和格式，學會讀日記的方法；能理清課文第三段按事情進展寫的挨次。

4、能正確朗讀課文。

教學重點：

學會讀日記的方法。

教學難點：

寫雷鋒同志作好事指導思想的有關語句的理解。

教學時間：

3課時

教學預備：

課文朗讀錄音；雷鋒同志生前的有關圖片。

第一課時

教學目標：

1、預習課文。

2、讀通課文，了解全文主要內容。

3、學習第1、2小節。

4、理解學習提示。

教學過程：

一、揭題，預習課文。

圍繞下列要求，自學課文

1、通讀全文，劃誕生字詞。讀準字音。

2、日記記的是哪一天的事？這天雷鋒做了哪些好事，雷鋒做了這些事后是怎么想的？

二、通讀全文，了解全文主要內容。

1、抽讀生字，讀準多音字。

2、指名讀課文，要求讀通讀準。

3、檢查預習題3。

4、解題：簡介雷鋒生平及主要事跡。

簡介日記及其主要種類。（特點、內容、格式）

三、理解學習提示。

1、指名讀提示。

2、出示提示前2句，抽生讀，并思索：這兩句主要告知我們什么？

3、圍繞思索題讀、議，得出讀日記要明確的3點：⑴哪一天？⑵什么事？⑶日記跟事的關系？明確這3點后，讓同學在“學習提示”中圈劃主要詞語，并在“哪一天、什么事、關系”3個詞語下，分別對應標上⑴、⑵、⑶。

4、齊讀出示的兩句話。

5、對比上面得出第⑶小點，再結合雷鋒事跡，體會“學習提示”中后兩句話的意思。

四、學習課文第一節。

1、自由讀，邊讀邊想學會了什么？

2、爭論引導

體會大年初一這個特別日子的意義；

聯系單元重點訓練項目，體會此節“總?分?總”的記敘方法；

結合句子，理解“歡慶、佳節、痛快”的意思。

3、說說全節的主要意思，然后朗讀此節。

五、學習課文第2節。

1、指名讀，思索

雷鋒“心里覺得有件什么事沒做似的”這件事畢竟是什么事？

大年初一雷鋒也無心思玩，它在想些什么？說明白什么？

2、檢查思索題，結合理解“探家、運輸、需要”等詞語，明確“這個時候、這些部門”的的詳細所指。

3、說說此節的主要意思，然后有感情地朗讀此節。

六、老師小結。

幾個方面：什么是日記？怎樣讀日記？前兩節的主要內容。

其次課時

教學目標：

學習課文第3、4節。詳細要求理清第3節事情進展挨次，體會第4節雷鋒“最幸福”的感受。

教學過程：

一、復習。

二、學習課文第3節。

1、默讀全節，完成

（1）用“Δ”標出描寫雷鋒作好事動作的詞；

（2）這段話是按什么挨次寫的？先寫什么，再寫什么，然后寫什么，最終寫什么？

2、檢查

事情進展挨次：雷鋒到站看到老太太關心老太太告辭老太太。

3、比較句子

（1）我向副連長請了假，直奔撫順車站。

（2）我向副連長請了假，朝撫順車站很快地走去。

4、用“----”劃出反映雷鋒心理變化的詞語，并體會其作用。

5、朗讀指導

把握好節奏，讀出感動贊揚的語氣。

三、學習課文第4節。

1、范讀，思索

（1）此節寫雷鋒做了哪些好事？用“О”圈出。

（2）人們是怎樣夸雷鋒的？用“-----”劃出。

（3）雷鋒是怎樣想的？用“?”劃出。

2、著重爭論

（1）讀“我覺得這是自己應盡的義務”，“這”指什么？“應盡的義務”是什么意思？

（2）讀“我這樣做……”句，雷鋒把什么看成是自己的幸福？他為什么這樣看？說明什么？

四、全文總結。

1、日記的特點和閱讀方法。

2、學習雷鋒，要學習他的好思想，并落實在行動上。

五、自由感情朗讀全文。

六、指導完成“作業本”最終3題。

第三課時

教學目標：

鞏固讀日記的要點句段訓練

教學過程：

一、復習檢查。

1、讀日記應留意哪3點？

2、對比上述3點，說說本文的內容。

二、閱讀方法遷移練習。

讀一則日記，要求同學對比上述3點說說。

三、句段練習。

1、讀課文第一節，說說寫法上的特點。

2、仿照第1節的寫法，依據下面內容提示，接下去說幾句話。

3、讀課文第三節，說說事情進展挨次。

4、依照第三節的寫法，把自己近日來為別人做好事的過程寫下來。（可作提示：到什么地方?看到什么?怎樣做?人們對我怎樣）

四、作業練習。

1、聽寫詞語。

2、寫一則簡潔的記事日記。

教學反思

《雷鋒日記》本課的教學目標是認讀13個生字，會寫12個生字。有感情地朗讀課文，體會雷鋒精神。這也是本課的教學重點。

雷鋒這個洪亮的名字對現在的孩子們來說已經是生疏的名字了，他們對雷鋒的了解并不多。如何讓同學動情？這是本課首先要解決的問題。在教學時，我先出示雷鋒的畫象，讓同學先從感受觀上熟悉雷鋒，然后再讓同學講講你知道的雷鋒。由于是農村的孩子，他們獲得信息的途徑特別有限，無非是從大人口中或為數不多的課外閱讀中知道一點。所以我在同學溝通后我又對雷鋒稍做了一些介紹，最終我還用人們對雷鋒的評價“傻子”雷鋒自己對這種說法的看法，“我要做一個有利于人民，有利于國家的人。我寧愿做這樣的傻子。”肅然起敬。這樣同學對課文內容有了更深的領悟。通過課件展現法、情境創設法、誦讀感染法等多種方法結合闖關的形式引導同學在激趣中去體會、去感悟。

在“掃除障礙關”環節中，同學通過自主識字，小組合作溝通、集體解決等方式掃除了本課的生字和不理解的詞語障礙，如：“傻子”、“災難”、“甘心”“省吃儉用”“美麗話”“無名英雄”等詞語，為下一關的順當進行做了很好的鋪墊。

雷鋒叔叔助人為樂、無私奉獻的精神，永久值得我們學習，永久在我們身邊閃光。看！我們身邊也有很多小雷鋒，快來夸一夸他們吧。在“夸一夸身邊小雷鋒”這一環節中，開頭同學很緘默，沒人舉手發言。我意識到這可能同學對“雷鋒”對“做好事”還不太理解。所以我又讓同學對這進行再一次的理解，又領先夸了班里的小雷鋒。經這一提示，同學開頭活躍起來，興奮地講起身邊的小雷鋒。“哪里需要獻出愛心，雷鋒叔叔就出現在哪里。”對這一句子的理解原來是課文的難點，但通過上一環，再來理解這句話，同學很簡單就明白了。

在教學中，同學對雷鋒精神能夠理解，但體會得還不夠深刻。在朗讀上，沒有細致地指導語氣的緩急變化，同學讀得雖然很用情、很流利，但感染力不夠。今后要多下功夫，努力挖掘教材的深度和廣度，加強對同學朗讀的指導，讓同學更加.，讓課堂更加精彩。

《雷鋒日記》為何三次提到“不能傲慢”？篇3

一、教學目標

1、學會本課10個生字，理解14個新詞的意思。

2、懂得寫日記的意義和格式，學會讀日記的方法；理清課文第三自然段按事情進展寫的挨次。

3、能正確朗讀課文。

4、感受雷銳利用休息時間為人民做好事的精神，培育熱心關心別人的品德。

二、教學重點與難點

重點：1、學會10個生字，把握14個詞語。

2、懂得寫日記的意義和格式。

3、初步弄清第3自然段是按事情進展挨次寫的。

4、正確朗讀課文。

難點：體會雷鋒把人民服務當作自己最大歡樂的心情。

第一課時

一、教學目標

1、能通順地朗讀課文。

2、學會本課10個生字，把握21個生字。

3、懂得寫日記的格式，初步學會閱讀日記的方法。

4、能按“誰什么時候到什么地方干什么事”的句式寫話。

二、教學過程

（一）揭示課題，介紹雷鋒。

自讀課文，學習日記格式。

1、自讀課文，說說從課文中已知道哪些是關于日記的學問。

依據同學的回答歸納：第一行中間寫幾月幾日和星期幾；所記內容（一天中所做的一件事或幾件事）；人稱（我）；記上時間和天氣，目的是便于以后查閱。

2、指導同學看單元提示，知道閱讀日記要留意日期。思索：雷鋒的這則日記記的是哪一天的事，那一天是什么日子？

（二）再讀課文，說說讀懂了什么。

1、同學自讀課文，想想讀懂了什么？（可以依據課后的問題去想，也可自由發揮）

2、溝通反饋：可以是思想熟悉上的，也可以是字詞上的。依據同學溝通狀況選讀課文段落或句子，矯正生字新詞的發音。如：多音字“奔”、“掃”，可選讀其次段落和第三段落。

在這里解決讀音和字形。

（三）三讀課文，說說你還有什么不明白的地方。

1、同學自讀課文，想想有什么不明白的地方。

2、提出問題，分層解決。

1)、讓同學了解這篇日記寫的是哪一天的事，這一天雷鋒主要做了些什么事？

要求用“誰，在哪一天，到什么地方，去干什么事”的句式介紹。

如：大年初一，雷鋒在撫順車站幫老大娘拎包袱，扶她上車。

大年初一，雷鋒在撫順車站的候車室打掃衛生，幫旅客們倒開水。

大年初一，雷鋒到撫順車站先幫老大娘拎包袱，扶她上車，然后到候車室打掃衛生，幫旅客們倒開水。

2)、做課后第六題。這則日記寫的是。

（四）復習鞏固

1、讀生詞。

2、完成練習一、二。

其次課時

教學目標：

1、初步把握讀日記的方法。

2、有感情的朗讀課文第3、4自然段，初步弄清課文第3自然段是按事情進展挨次寫的。

3、感受雷鋒為人民服務的精神，學習樂于助人的高尚品德。

教學過程：

（一）回顧談話，激發學習愛好。

1、回顧：用句式說：“雷鋒在什么時候到什么地方干了什么事。”

2、談話：讀了雷鋒的日記，我們已經知道了雷鋒在大年初一做了很多好事，再讀雷鋒日記，我們還可以從中學到更多的東西，這就需要我們施展自己的本事去學習。

（二）學習第三自然段

1、同學自讀。

2、說說已經知道了什么？

3、作業：這一段共有（）句話，是按（）挨次寫的。

1）圈出“我”表示動作的詞，結合課文理解“直奔”的意思。用上動詞說說雷鋒關心老奶奶的過程。

2）想一想，這些動詞能否調換？

3）從這些動詞中，你能想象雷鋒當時的心情嗎？老太太當時是怎樣的心情呢？

4）有感情地朗讀。

（三）學習第四段。

1、自讀課文，說說已經知道了什么？

2、還有什么不懂的問題？

3、對重要的問題綻開學習溝通。如：本段主要講什么？雷鋒是怎樣想的？

理解雷鋒的兩句話：我覺得這是自己應盡的義務。（“義務”是什么意思？雷鋒認為自己應盡的義務是什么？）我這樣做，能使人民群眾更加喜愛黨，喜愛毛.，喜愛解放軍，這就是我感到最幸福的。（同學們通常認為什么是最幸福的？雷鋒感到最幸福的是。做作業第五題。

4、讀最終一句話，我們從這段話中看到了雷鋒是一個的人。

（四）作業：1、完成作業本2、4、5題。

2、抄寫雷鋒思想的兩句話。

第三課時

一、教學目標

1、懂得寫日記的意義，把握閱讀日記的方法，進一步感受雷銳利用休息時間為人民做好事的精神。

2、聽寫本課生字新詞。

二、教學過程

1、復習入文，閱讀日記的方法是怎樣的？

2、學習1、2兩段。

1）自讀1、2自然段：自己提出問題，學況溝通。

說說1、2段的意思。

一段重點指導總分總句式。

雷鋒覺得沒做的事可能是什么？

用橫線劃出雷鋒心里想的話。讀讀這幾句話，依據下文，可見雷鋒此時已打算了什么？

用雷鋒的口氣接著往下說：“這時候也正是服務部門和運輸部門最忙的季節，這些部門是多么需要人幫忙啊。。

“探家走親戚”是什么意思？這個時候是什么時候？這些部門是什么部門？

“大年初一”是什么日子？“大年初一”跟雷鋒到火車站做好事有什么關系？

2）有感情地朗讀。

3、1）從這篇日記中，你知道了什么？

2）鼓舞同學多寫日記。

4、請同學們介紹。雷鋒是一個_________________。有一次_________________。其中一段話是這樣寫的_________________。

5、聽寫新詞

三、作業本第三題。◆[2022年3月9日]

《雷鋒日記》為何三次提到“不能傲慢”？篇4

一、教學目標

1、學會本課10個生字，理解14個新詞的意思。

2、懂得寫日記的意義和格式，學會讀日記的方法；理清課文第三自然段按事情進展寫的挨次。

3、能正確朗讀課文。

4、感受雷銳利用休息時間為人民做好事的精神，培育熱心關心別人的品德。

二、教學重點與難點

重點：1、學會10個生字，把握14個詞語。

2、懂得寫日記的意義和格式。

3、初步弄清第3自然段是按事情進展挨次寫的。

4、正確朗讀課文。

難點：體會雷鋒把人民服務當作自己最大歡樂的心情。

第一課時

一、教學目標

1、能通順地朗讀課文。

2、學會本課10個生字，把握21個生字。

3、懂得寫日記的格式，初步學會閱讀日記的方法。

4、能按“誰什么時候到什么地方干什么事”的句式寫話。

二、教學過程

（一）揭示課題，介紹雷鋒。

自讀課文，學習日記格式。

1、自讀課文，說說從課文中已知道哪些是關于日記的學問。

依據同學的回答歸納：第一行中間寫幾月幾日和星期幾；所記內容（一天中所做的一件事或幾件事）；人稱（我）；記上時間和天氣，目的是便于以后查閱。

2、指導同學看單元提示，知道閱讀日記要留意日期。思索：雷鋒的這則日記記的是哪一天的事，那一天是什么日子？

（二）再讀課文，說說讀懂了什么。

1、同學自讀課文，想想讀懂了什么？（可以依據課后的問題去想，也可自由發揮）

2、溝通反饋：可以是思想熟悉上的，也可以是字詞上的。依據同學溝通狀況選讀課文段落或句子，矯正生字新詞的發音。如：多音字“奔”、“掃”，可選讀其次段落和第三段落。

在這里解決讀音和字形。

（三）三讀課文，說說你還有什么不明白的地方。

1、同學自讀課文，想想有什么不明白的地方。

2、提出問題，分層解決。

1)、讓同學了解這篇日記寫的是哪一天的事，這一天雷鋒主要做了些什么事？

要求用“誰，在哪一天，到什么地方，去干什么事”的句式介紹。

如：大年初一，雷鋒在撫順車站幫老大娘拎包袱，扶她上車。

大年初一，雷鋒在撫順車站的候車室打掃衛生，幫旅客們倒開水。

大年初一，雷鋒到撫順車站先幫老大娘拎包袱，扶她上車，然后到候車室打掃衛生，幫旅客們倒開水。

2)、做課后第六題。這則日記寫的是。

（四）復習鞏固

1、讀生詞。

2、完成練習一、二。

其次課時

教學目標：

1、初步把握讀日記的方法。

2、有感情的朗讀課文第3、4自然段，初步弄清課