2023學年高考生物模擬試卷注意事項1．考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規定位置．3．請認真核對監考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下圖為某哺乳動物處于不同分裂時期細胞中染色體及基因示意圖。下列敘述正確的是（）A．細胞①中有2個染色體組 B．細胞②表明曾發生過基因突變C．細胞③是第一極體 D．細胞④有兩對同源染色體2．下列反應在細胞質基質和線粒體內均能完成的是（）A．葡萄糖→丙酮酸 B．丙酮酸→酒精+CO2C．ADP+Pi+能量→ATP D．H2O→H＋+O23．流感病毒是一類RNA病毒，外殼上的血凝素(HA)和神經氨酸酶(NA)的作用是讓病毒入侵細胞和已經在細胞內復制、組裝好的病毒順利出細胞。研究人員提取某流感病毒的HA和NA注入小鼠體內，最終從小鼠體內分離得到能與該流感病毒特異性結合的抗體。下列相關敘述錯誤的是（）A．實驗小鼠體內不僅能分離得到相應抗體，還有相應的效應T細胞B．可用熒光標記小鼠體內分離到的抗體檢測人體內是否有該種流感病毒C．若指導HA和NA合成的流感病毒RNA發生了變化，則記憶細胞無法識別該病毒D．可通過注射HA和NA的抑制劑治療被流感病毒感染的患者4．下圖是人體神經元及信號傳導過程模式圖，相關分析正確的是（）A．④內的物質通過自由擴散釋放到⑤處B．⑤屬于人體內環境的組成成分之一C．抑制該細胞呼吸，神經細胞功能正常D．靜息狀態下，圖B電流計指針會發生偏轉5．細胞內的囊泡就像深海中的潛艇，在細胞中穿梭往來，繁忙地運輸著“貨物”。下列有關細胞內囊泡的敘述，正確的是（）A．囊泡運輸的結構基礎是膜的流動性，運輸過程不需要ATP供能B．囊泡實現物質的定向運輸可能依賴于蛋白質之間的特異性識別和結合C．細胞內的RNA、蛋白質、纖維素等大分子物質都是通過囊泡進行運輸的D．細胞內的細胞器都能通過囊泡實現生物膜之間的相互轉化6．為了研究外界因素對某種酶活性的影響，設置三個實驗組：①組（20℃）、②組（40℃）和③組（60℃），測定各組在不同反應時間內的產物濃度（其他條件相同），結果如圖。下列說法錯誤的是A．三個溫度條件下，該酶活性最高的是②組B．在時間t1之前，如果①組溫度提高10℃，那么①組酶催化反應的速度會加快C．如果在時間t2時，向③組反應體系中增加2倍量的底物，那么在t3時，③組產物總量增加D．該實驗說明溫度可以影響酶的催化效率7．DNA分子中堿基上連接一個“-CH3”，稱為DNA甲基化，基因甲基化可以導致其不能轉錄。這種變化可以在細胞間遺傳。下列敘述正確的是（）A．基因型相同的生物表現型可能不同B．基因甲基化引起的變異屬于基因突變C．基因甲基化一定屬于不利于生物的變異D．原癌、抑癌基因甲基化不會導致細胞癌變8．（10分）許多科學家認為，約十幾億年前，有一種真核細胞吞噬了原始的需氧細菌，被吞噬的細菌在細胞中生存下來了，從宿主細胞那里獲取丙酮酸，宿主細胞從需氧細菌那里得到丙酮酸氧化分解釋放的能量。在共同生存繁衍的過程中，需氧細菌進化為宿主細胞內專門進行細胞呼吸的細胞器—線粒體。以下哪些證據不能支持這一論點A．線粒體能像細菌一樣進行分裂增殖B．線粒體內存在與細菌DNA相似的環狀DNAC．線粒體內的蛋白質，少數由線粒體DNA指導合成，大多數由核DNA指導合成D．線粒體和細菌DNA中無遺傳效應片段的比例，比真核細胞低二、非選擇題9．（10分）真核細胞分裂過程中，染色體完成復制后產生的姐妹染色單體保持相互黏附狀態，在分裂期才會分離并平均分配到子細胞中。黏連蛋白（姐妹染色單體之間的連結蛋白）的裂解是分離姐妹染色單體的關鍵性事件，分離酶（SEP）是水解黏連蛋白的關鍵酶。下圖a、b、c分別表示分裂過程中細胞內發生的變化以及對應細胞內某些化合物的含量變化。（1）據圖分析，a圖處于分裂__________期，你的判斷依據是____________________。（2）細胞器是細胞內執行重要功能的結構，b中①所示的細胞器是__________，該細胞器內進行的生理過程包括__________。A．葡萄糖氧化分解B．CO2生成C．乳酸生成D．O2的消耗（3）分離酶（SEP）的活性需要被嚴密調控。保全素（SCR）能與分離酶緊密結合，并充當假底物而阻斷其活性。據此分析，下列描述正確的是__________。A．分離酶沒有專一性B．保全素和黏連蛋白是同一種蛋白質C．保全素和黏連蛋白空間結構有局部相似之處D．保全素和黏連蛋白競爭分離酶的活性部位（4）若在細胞培養物中加入APC抑制劑，則細胞分裂會停留在b圖時期，該時期為分裂__________期。由此，結合圖中信息分析，APC的作用是____________________。10．（14分）科技人員發現了某種兔的兩個野生種群，一個種群不論雌、雄后肢都較長，另一種群不論雌、雄后肢都較短，為確定控制后肢長、短這一相對性狀的基因顯隱性關系及基因是位于常染色體還是位于性染色體的Ⅰ、Ⅱ1、Ⅱ2區段（如圖），興趣小組同學進行了分析和實驗（Ⅰ區段為X染色體與Y染色體的同源區段，在此區段中有等位基因；Ⅱ1區段為Y染色體上特有區段，Ⅱ2區段為X染色體上特有區段）。請回答下列問題：（1）在兔的種群中Ⅱ2區段是否有等位基因：__________（填“是”或“否”），兔在繁殖過程中性染色體上能發生基因重組的區段是____________________________。（2）首先同學們認為可以確定控制后肢長、短的基因不位于Ⅱ1區段，理由是________________________。（3）同學們分別從兩種群中選多對親本進行了以下兩組實驗：甲組：♂后肢長×♀后肢短→F1后肢短；乙組：♀后肢長×♂后肢短→F1后肢短。從兩組實驗中可得到以下結論：后肢長度的顯隱性關系為___________________，在此基礎上可以確定基因不位于__________，理由____________________________________。（4）為進一步確定基因的位置，同學們準備分別用乙組的F1與親代個體進行兩組回交實驗：丙組：F1雌×親代雄；丁組：F1雄×親代雌，以確定基因位于Ⅰ區段還是位于________________。11．（14分）某生態農業園為降低污染，提高效益，構建了一個架上結葡萄、地面喂雞、水下養魚的立體觀光農業產業園。雞食用部分葡萄葉片、掉落的果實和葡萄天蛾幼蟲等害蟲，雞糞喂魚，各類農副產品供游客消費。回答下列問題：（1）構建該生態園依據的生態學原理有______________________________________________________。該生態園吸引了大批游客前來觀光、休閑，這體現了生物多樣性的_____________價值。（2）雞在該生態系統中共占有_____________個不同的營養級，其同化的能量一部分通過呼吸作用以熱能形式散失，一部分用于____________________________________________。（3）葡萄的開花需要光的刺激，當日照時間達到一定程度時，葡萄才能開花。這說明信息傳遞的作用是_____________________________________________。（4）與自然生態系統相比，該生態園在遭受害蟲侵襲后更易崩潰的原因是_____________________________________________________。12．新型冠狀病毒感染肺炎患者往往出現干咳、乏力、發熱，會出現缺氧低氧狀態，嚴重時導致急性呼吸窘迫綜合征，甚至死亡。新型冠狀病毒感染人體大致路徑為：鼻腔—口腔—咽喉部—氣管—支氣管—細支氣管—肺泡。新型冠狀病毒感染人體細胞的關鍵就在于其表面的刺突狀糖蛋白（S蛋白）與肺上皮細胞表面的ACE2蛋白的特異性結合。回答下列問題：（1）在感染過程中，參與防御新型冠狀病毒的非特異性免疫的結構與細胞主要包括____________；新型冠狀病毒進入鼻腔，刺激鼻黏膜的神經末梢引起打噴嚏排出病毒，這種反射的特點是__________________。（2）病毒侵入肺泡細胞，免疫細胞被激活，釋放細胞因子，直接刺激下丘腦___________中樞，導致身體發熱。過高的體溫通過影響____________進而影響細胞代謝。（3）新型冠狀病毒突破人體兩道防線后，參與特異性免疫的___________細胞，能夠殺傷部分被病毒感染的靶細胞。（4）在缺乏特效藥物和疫苗的前提下，恢復期血漿療法仍具價值。康復者恢復期血漿是治療新冠肺炎重癥、危重癥患者的有效手段。采用治愈患者的血清進行治療是因為該血清中含有____________細胞分泌產生的抗體，為了從血清中篩選出新型冠狀病毒的抗體，可選用____________（蛋白質）與之進行雜交。

2023學年模擬測試卷參考答案（含詳細解析）一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、B【答案解析】

根據題意和圖示分析可知：①細胞中含有同源染色體，且著絲點分裂，處于有絲分裂后期；②染色體發生了復制，但沒有出現聯會現象，處于有絲分裂前期；③細胞中不含同源染色體，處于減數第二次分裂前期；④細胞中不含同源染色體，且著絲點已分裂，處于減數第二次分裂后期。【題目詳解】A、細胞①中含有同源染色體，且著絲點分裂，處于有絲分裂后期，有四對同源染色體，四個染色體組，A錯誤；B、細胞②一條染色體的姐妹染色單體上有A、a基因，而其同源染色體上只有a基因，表明曾發生過基因突變，B正確；C、根據細胞④的細胞質不均等分裂，該動物為雌性，而細胞③處于減數第二次分裂前期，所以細胞③是次級卵母細胞或極體，C錯誤；D、細胞④中不含同源染色體，D錯誤。故選B。2、C【答案解析】

有氧呼吸的第一、二、三階段的場所依次是細胞質基質、線粒體基質和線粒體內膜．有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，合成少量ATP；第二階段是丙酮酸和水反應生成二氧化碳和[H]，合成少量ATP；第三階段是氧氣和[H]反應生成水，合成大量ATP。無氧呼吸的場所是細胞質基質，無氧呼吸的第一階段和有氧呼吸的第一階段相同．無氧呼吸由于不同生物體中相關的酶不同，在植物細胞和酵母菌中產生酒精和二氧化碳，在動物細胞和乳酸菌中產生乳酸。【題目詳解】A、葡萄糖→丙酮酸是有氧呼吸和無氧呼吸的第一階段，場所是細胞質基質，A錯誤；B、丙酮酸→酒精+CO2是無氧呼吸過程，場所是細胞質基質，B錯誤；C、在細胞質基質可以合成少量ATP，在線粒體內可以合成大量ATP，C正確；D、H2O→H++O2是光合作用的光反應階段，場所是葉綠體的類囊體膜，D錯誤。故選C。【答案點睛】本題主要考查了學生對細胞呼吸類型和過程的理解．細胞呼吸過程是考查的重點和難點，可以通過流程圖分析，表格比較，典型練習分析強化學生的理解．要注意，一般的植物細胞無氧呼吸產物是酒精和二氧化碳，但少數植物營養器官如馬鈴薯的塊莖、玉米的胚、甜菜的塊根進行無氧呼吸的產物是乳酸。3、A【答案解析】

流感病毒由蛋白質和RNA組成，RNA是遺傳物質，糖蛋白具有識別功能，具有抗原的作用。【題目詳解】A、給實驗小鼠注射的不是流感病毒，而是病毒外殼上的HA和NA，HA和NA不會入侵細胞，因此不會引發細胞免疫，所以小鼠體內不能分離到相應的效應T細胞，A錯誤；B、小鼠體內分離得到的抗體能與該流感病毒特異性結合，B正確；C、特異性免疫只針對一種病原體，若指導HA和NA合成的流感病毒RNA發生了變化，則HA和NA的結構也會改變，記憶細胞無法識別病毒，C正確；D、HA和NA的作用是讓病毒入侵細胞和已經在細胞內復制、組裝好的病毒順利出細胞，因此可通過注射HA和NA的抑制劑治療被流感病毒感染的患者，D正確。故選A。【答案點睛】明確病毒的結構及細胞免疫的過程是解題的關鍵。4、B【答案解析】

根據題意和圖示分析可知：圖左側為神經元的胞體，①②③分別為線粒體、高爾基體和內質網；圖右側為突觸結構，④⑤分別為突觸小泡、突觸間隙。【題目詳解】A、④是突觸小泡，④中的物質釋放到⑤的方式是胞吐，A錯誤；B、⑤屬于組織液，是人體內環境的組成成分之一，B正確；C、若抑制該細胞的呼吸作用，發現神經纖維在一次興奮后，其細胞膜很可能無法再恢復到外正內負的靜息狀態，因而影響神經沖動的傳導，C錯誤；D、靜息狀態下，圖B電流計兩側都為正電位，沒有電位差，指針不會發生偏轉，D錯誤故選B。5、B【答案解析】

本題考查細胞內囊泡的來源、組成及功能等相關知識。囊泡主要通過內質網和高爾基體出芽及細胞膜內吞等途徑形成，其中包裹著運輸的蛋白質及其他物質，該過程的實現依賴于膜的流動性，且都需要消耗線粒體等提供的能量。【題目詳解】A、囊泡的運輸依賴于膜的流動性，且需要消耗ATP，A錯誤；B、囊泡實現物質的定向運輸可能依賴于蛋白質之間的特異性識別和結合，B正確；C、細胞核內產生的RNA通過核孔直接進入細胞質，不需要借助囊泡，C錯誤；D、囊泡主要通過內質網和高爾基體出芽及細胞膜內吞等途徑形成，并非所有細胞器都能通過囊泡實現生物膜的相互轉化，D錯誤；故選B。6、C【答案解析】據圖曲線可知②組（40℃）反應到達化學平衡所需要的時間最短，故三個溫度條件下②組（40℃）酶活性最高，A項正確；從曲線圖來看，三個溫度條件較適合的是40℃，而①組是20℃條件下溫度對酶活性的影響曲線，故在時間t1之前，反應還未達到化學平衡之前，如果①組溫度提高10℃，那么①組酶催化反應的速度會加快，B項正確；據圖可知在③組（60℃）條件下，t2時酶已失活，即使增加底物，反應底物總量也不會增加，C項錯誤；研究外界因素對某種酶活性的影響的實驗中自變量是溫度，故該實驗說明溫度可以影響酶的催化效率，D項正確。7、A【答案解析】

1、基因、蛋白質和性狀的關系：是控制生物性狀的基本單位，特定的基因控制特定的性狀。

2、基因對性狀的控制方式：

①基因通過控制酶的合成來影響細胞代謝，進而間接控制生物的性狀，如白化病、豌豆的粒形；

②基因通過控制蛋白質分子結構來直接控制性狀，如鐮刀形細胞貧血癥、囊性纖維病。【題目詳解】A、基因型相同的生物表現型可能不同，生物的性狀還受環境的影響，A正確；B、基因甲基化引起的變異是影響的轉錄過程，不屬于基因突變，B錯誤；C、若被甲基化的基因是有害的，則有害基因不能表達，基因甲基化后不一定屬于有害生物的變異，C錯誤；D、原癌、抑癌基因甲基化后，則不能正常控制細胞周期，會導致細胞癌變，D錯誤。故選A。8、C【答案解析】

本題是對線粒體的結構和物質組成與原核細胞的結構和物質組成的異同點的考查，回憶線粒體的結構和物質組成與原核細胞的結構和物質組成，然后結合題干信息進行解答。【題目詳解】A、根據該觀點可知，線粒體的前身是原始需氧細菌，因此線粒體能像細菌一樣進行分裂增殖，A正確；B、線粒體含有環狀DNA，細菌也有環狀DNA，支持內共生學說，B正確；C、由于細菌屬于原核生物，原核細胞沒有細胞核，因此此證據不支持該觀點，C錯誤；D、原核細胞中DNA的非編碼區少，線粒體和細菌DNA中無遺傳效應片段的比例，比真核細胞低，D正確。故選C。二、非選擇題9、間有完整的核膜核仁線粒體BDCD中APC含量上升將使得保全素（SCR）分解，于是釋放分離酶，分離酶分解染色單體之間黏連蛋白，為染色單體移動到細胞兩極完成DNA均分做準備【答案解析】

根據圖表信息，分析三種蛋白質的相互關系，SCR與SEP結合會抑制SEP發揮作用，二者分離，SEP會促進黏連蛋白的水解。由圖可知，a時期APC含量很低，SCR與SEP結合，對應有絲分裂間期。b時期，APC含量升高，與SCR結合，釋放SEP，且SCR含量降低，對應有絲分裂中期。c時期，APC和SEP含量進一步升高，且SCR含量降低，對應有絲分裂后期。【題目詳解】（1）據圖分析，a圖核膜核仁完整存在，處于分裂間期；（2）b中①所示的細胞器有特殊結構—嵴，為線粒體，該細胞器內進行的生理過程包括CO2生成和O2的消耗。故選BD；（3）A、分離酶具有專一性，只能催化黏連蛋白的水解，A錯誤；B、保全素和黏連蛋白是不同蛋白質，B錯誤；C、保全素和黏連蛋白空間結構有局部相似之處，因為二者可以結合，C正確；D、保全素和黏連蛋白均可與分離酶結合，故二者競爭分離酶的活性部位，D正確。故選CD；（4）b圖時期著絲粒排列在赤道板上，該時期為分裂中期。間期a時，APC含量很低，中期b時，APC含量又升高；APC含量上升，將使得保全素（SCR）分解于是釋放分離酶，分離酶分解染色單體之間黏連蛋白，為染色單體移動到細胞兩極完成DNA均分做準備。【答案點睛】本題需要準確判斷各細胞狀態圖像對應的有絲分裂時期，再結合三種蛋白的含量變化判斷其相互作用，學生要學會從題干中提取相關的信息，結合所學知識作出回答。10、是Ⅰ區段和Ⅱ2區段不論雌、雄后肢長度表現都一致，與性別無關后肢短對后肢長為顯性Ⅱ2區段乙組實驗F1沒有出現交叉遺傳現象常染色體【答案解析】

基因位置的判斷方法。在常染色體上還是X染色體上的判斷方法：1．已知性狀的顯隱關系，通常采用隱性的雌性和顯性的雄性的個體進行雜交，若后代中雌雄個體表現型一致，則位于常染色體上；若后代中雌性表現為顯性，雄性表現為隱性，則相關基因位于X染色體上。2．未知性狀的顯隱關系，通常采用正反交實驗，若正反交結果相同，則位于常染色上；若正反交結果不同，則位于X染色體上。【題目詳解】（1）在XY型性別決定的生物中，雌性體內有2條同型的性染色體，用XX表示，雄性體內有2條異型的性染色體，用XY表示。Ⅱ2為X染色體上特有區段，因此在兔的種群中Ⅱ2片段有等位基因；兔在繁殖過程中，X染色體與Y染色體的同源區段即I區段上，以及X染色體特有區段即Ⅱ2區段上都能發生基因重組。（2）Ⅱ1區段為Y染色體上特有區段，該區段上的基因控制的性狀表現為限雄遺傳，而題意顯示，某種兔的兩個野生種群，不論雌、雄后肢長度表現都一致，不表現限雄遺傳，因此可以確定控制后肢長、短的基因不位于Ⅱ1區段。（3）分析兩組實驗結果可知：無論用后肢長的個體作父本，還是作母本，即無論正交還是反交F1都表現為后肢短，由此說明，后肢短對后肢長為顯性，且控制該性狀的基因不位于Ⅱ2片段上（或乙組實驗F1沒有出現交叉遺傳現象，可以確定基因不位于Ⅱ2片段上）。（4）結合對（2）和（3）的分析，已經排除了基因位于Ⅱ1片段與Ⅱ2片段上的可能性，因此分別用乙組的F1與親代個體進行兩組回交實驗的目的是：為進一步確定基因是位于I區段上還是位于常染色體上。【答案點睛】本題考查伴性遺傳、基因的自由組合定律的相關知識。熟知所學知識的要點，把握知識間的內在聯系是解答本題的關鍵！能從題圖中提取有效信息并運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷是解答本題的另一關鍵！。11、物質的循環利用、能量的多級利用直接兩生長、發育和繁殖等生命活動種群的繁衍離不開信息傳遞該生態園營養結構簡單，抵抗力穩定性差【答案解析】

1.農業生態工程的原理：生物群落共生原理，多種成分相互協調和促進和功能原理以及物質和能量多層次多途徑利用和轉化的原理。2.信息傳遞在生態系統中的作用：（1）個體：生命活動的正常進行，離不開信息的作用。（2）種群：生物種群的繁衍，離不開信息傳遞。（3）群落和生態系統：能調節生物的種間關系，經維持生態系統的穩定。3.生態價值：直接價值、間接價值、潛在價值。【題目詳解】（1）根據以上分析可知，人類構建該生態園依據的生態學原理主要有物質的循環利用、能量的多級利用；該生態園吸引了大批游客前來觀光、休閑，這體現了生物多樣性的直接價值。（2）在該食物網中，由于雞食用部分葡萄葉片、掉落的果實，同時也吃葡萄天蛾幼蟲等害蟲，所以雞占兩個營養級。雞同化的能量一部分通過呼吸作用以熱能形式散失，一部分用于生長、發育和繁殖等生命活動。（3）葡萄的開花需要光的刺激，當