電腦時代需要/不需要認真練字？日常生活中，我們常常會遇到一些容易產生分歧的問題。電腦時代需要/不需要認真練字？日常生活中，我們常常會遇到一些日常生活中，我們常常會遇到一些容易產生分歧的問題。班干部輪流好/競選好？日常生活中，我們常常會遇到一些容易產生分歧的問題。班干部輪流日常生活中，我們常常會遇到一些容易產生分歧的問題。互聯網增進/疏遠人們的感情？日常生活中，我們常常會遇到一些容易產生分歧的問題。互聯網增進對于這樣的問題，我們可以展開辯論。日常生活中，我們常常會遇到一些容易產生分歧的問題。不可以說謊/可以講善意的謊言？對于這樣的問題，我們可以展開辯論。日常生活中，我們常常會遇到1.有針對性地收集材料。既要收集能證明自己觀點的材料，也要收集能反駁對方觀點的材料。2.選擇的事例要有說服力，可以引用名人名言。3.根據觀點對材料進行梳理、歸納。如果材料很多，可以把要點記在卡片上。辯前準備1.有針對性地收集材料。既要收集能證明自己觀語文六年級下冊辯論口語交際語文六年級下冊辯論口語交際讓我們開一次辯論會吧！全班同學分成若干小組，每個小組任選一個感興趣的辯題，然后每個人抽簽決定做正方還是反方。電腦時代需要/不需要認真練字？班干部輪流好/競選好？互聯網增進/疏遠人們的感情？不可以說謊/可以講善意的謊言？讓我們開一次辯論會吧！全班同學分成若干小組，每個小組六年級下冊語文課件-口語交際：辯論-人教(部編版)辯論的技巧：聽出別人講話中的矛盾和漏洞。抓住漏洞進行反駁，注意用語的文明。辯論的好處：

通過擺事實、講道理來豐富認識，幫助我們全面地看待事物，處理問題。辯論的技巧：辯論的好處：

我們先就“電腦時代需要/不需要認真練字”自由辯一辯，熱熱身吧。

正方：電腦時代需要認真練字

反方：電腦時代不需要認真練字我們先就“電腦時代需要/不需要認真練字”自由辯一辯，

電腦時代我覺得仍然需要認真練字。首先，練字能鍛煉大腦，培養專注力等。其次，寫一手好字也是一種藝術，練字也是對中國漢字書法藝術的傳承！再說，打字和寫字是截然不同的表現，而打字不能有自己字體的個性表現。正方電腦時代我覺得仍然需要認真練字。首先，練字能

電腦時代不需要認真練字。因為互聯網時代，鍵盤輸入漢字運用更多，并且便于保存和打印，再說以后寫字的時候會越來越少，所以不用認真練字啦。反方電腦時代不需要認真練字。因為互聯網時代，鍵盤輸

我支持正方觀點。雖然說以后我們寫字的情況會減少一些，但是它肯定還是要存在的，更何況練字的過程能培養人的多種能力呢？俗話說：字如其人，一手好字能給別人留下出手不凡的深刻印象。我支持正方觀點。雖然說以后我們寫字的情況會減少一些，

我支持反方觀點。我們小學生在課堂上聽從老師的教導把字寫好就可以了。很多家長給孩子報了書法班，這樣認真是沒有必要的！

我支持反方觀點。我們小學生在課堂上聽從老師的教導把字辯論時既要證明自己，又要反駁別人：※我方陳述時，要充分利用時間，清晰表達自己的觀點。※對方陳述時，要注意傾聽，抓住對方的漏洞。※自由辯論時，進一步強調我方觀點，并針對對方觀點進行有效的反駁。辯論時既要證明自己，又要反駁別人：組內辯一辯組內辯一辯

辯論結束了，同學們來交流一下，有哪些地方可以做得更好。辯論結束了，同學們來交流一下，有哪些地方可以做得更好

辯論的時候要認真準備，積極參與，這樣呢，可以鍛煉自己的勇氣。辯論的時候要認真準備，積極參與，這樣呢，可以鍛煉自己

我們組通過“互聯網增進/疏遠人們的感情”這一問題的辯論，我知道了以后盡可能少的利用微信和QQ和別人聊天，要和身邊的人多一些溝通。我們組通過“互聯網增進/疏遠人們的感情”這一問題的辯

我知道了做人要誠實，但是在一些特殊情況下，如果我們的真話會傷害別人，那我可以保持沉默，或者說句善意的謊言，這要取決于給別人帶來的結果。我知道了做人要誠實，但是在一些特殊情況下，如果我們的課外拓展：

詩人故事王勃：年少成名志青云

王勃的作品能夠將寫景與抒情自然融合，如他的代表作《滕王閣序》與《滕王閣詩》。前者是一篇駢文，寫得氣勢浩蕩，有很高的藝術成就；后者在歷代吟詠滕王閣的詩作中一枝獨秀，兩篇作品可謂雙璧同輝，相得益彰。課外拓展：詩人故事王勃：年少成名志青云王勃的原文滕王閣序（節選）披繡闥，俯雕甍，山原曠其盈視，川澤紆其駭矚。閭閻撲地，鐘鳴鼎食之家；舸艦彌津，青雀黃龍之舳。云銷雨霽，彩徹區明。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。課外拓展：

詩人故事原文課外拓展：詩人故事22譯文：

打開雕花精美的閣門，俯視華美的屋脊，山峰平原盡收眼底，湖川曲折令人驚訝。房屋密集，有許多富貴人家。渡口擠滿了船只，都是雕刻著青雀黃龍花紋的大船。雨過天晴，虹消云散，陽光朗照。落霞與孤單的野鴨一起飛翔，秋水和長天連成一片。傍晚漁船里傳出的歌聲，響徹彭蠡湖濱；雁群因寒意而發出長鳴，到衡陽岸邊方止。課外拓展：

詩人故事譯文：課外拓展：詩人故事23原文

滕王閣詩滕王高閣臨江渚，佩玉鳴鸞罷歌舞。畫棟朝飛南浦云，珠簾暮卷西山雨。閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋。閣中帝子今何在？檻外長江空自流。課外拓展：

詩人故事原文課外拓展：詩人故事24譯文巍峨高聳的滕王閣俯臨著江心的沙洲，佩玉、鸞鈴鳴響的華麗歌舞早已停止。早晨，畫棟飛上了南浦的云；傍晚，珠簾卷入了西山的雨。悠閑的彩云影子倒映在江水中，整天悠悠然地飄著，時光易逝，人事變遷，不知已經度過了幾個春秋。昔日游賞于高閣中的滕王如今無處可覓，只有那欄桿外的滔滔江水空向遠方奔流。課外拓展：

詩人故事譯文課外拓展：詩人故事25王勃有一首膾炙人口的送別詩《送杜少府之任蜀州》，留下了千古名句“海內存知己，_______________”。古代詩人寫過不少經典的送別詩，例如王維的詩句“勸君更盡一杯酒，_______________”。李白曾寫下“_______________，唯見長江天際流”，他還在送別好友汪倫時，寫了“桃花潭水深千尺，_______________”，成為借景抒情的名句。高適在送別董大時也寫了“_______________，天下誰人不識君”，表達了對好友的美好祝福。答案:天涯若比鄰；西出陽關無故人；孤帆遠影碧空盡；不及汪倫送我情；莫愁前路無知己。課外拓展：

詩人故事王勃有一首膾炙人口的送別詩《送杜少府之任蜀州》，留下了千古名26課外拓展：

詩人故事孟浩然：清詩句句盡堪傳

孟浩然的詩能將景、事、情完美地結合在一起，不僅非常有畫面感，更極具強烈的藝術感染力。正所謂“一切景語皆情語”，從孟浩然的山水田園詩里就能讀出一番別樣的意境和情感。小讀者們，讓我們一起來欣賞兩篇他的代表作吧。課外拓展：詩人故事孟浩然：清詩句句盡堪傳孟浩原文過故人莊故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。課外拓展：

詩人故事原文課外拓展：詩人故事28譯文

老友備好了黃米飯和燒雞，邀我到他樸實的田家做客。村子外邊是一圈綠樹環抱，郊外是蒼翠的小山包平斜。推開窗戶迎面是田地場圃，把酒對飲閑聊著耕作桑麻。等到九月重陽節的那一天，再一次來品嘗菊花酒好啦！課外拓展：

詩人故事譯文課外拓展：詩人故事29原文

夜歸鹿門歌山寺鐘鳴晝已昏，漁梁渡頭爭渡喧。人隨沙路向江村，余亦乘舟歸鹿門。鹿門月照開煙樹，忽到龐公棲隱處。巖扉松徑長寂寥，惟有幽人夜來去。課外拓展：

詩人故事原文課外拓展：詩人故事30譯文

黃昏時山寺的鐘聲回蕩山谷，漁梁渡口處一片喧鬧的聲音。人們沿著沙岸向江村走過去，我也乘坐一葉小舟返回鹿門。鹿門的月光使山樹顯現出來，我忽然來到了龐公隱居之地。清冷的山巖路寂靜的林間道，唯有隱居的人在此飄逸來去。課外拓展：

詩人故事譯文課外拓展：詩人故事31找一找以下詩句中提到的農家之物、勞作之事。1.五月雖熱麥風清，檐頭索索繰車鳴。（王建）

2.羈鳥戀舊林，池魚思故淵。（陶淵明）3.竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。（王維）4.童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。（范成大）5.歲暮鋤犁傍空室，呼兒登山收橡實。（張籍）6.樵人歸欲盡，煙鳥棲初定。（孟浩然）答案1.麥子、蠶繭

2.籠中鳥、池中魚

3.洗衣、泛舟

4.耕田織布、種瓜5.鋤頭犁耙、拾橡果

6.砍柴、林中的小鳥課外拓展：

詩人故事找一找以下詩句中提到的農家之物、勞作之事。課外拓展：詩人故32電腦時代需要/不需要認真練字？日常生活中，我們常常會遇到一些容易產生分歧的問題。電腦時代需要/不需要認真練字？日常生活中，我們常常會遇到一些日常生活中，我們常常會遇到一些容易產生分歧的問題。班干部輪流好/競選好？日常生活中，我們常常會遇到一些容易產生分歧的問題。班干部輪流日常生活中，我們常常會遇到一些容易產生分歧的問題。互聯網增進/疏遠人們的感情？日常生活中，我們常常會遇到一些容易產生分歧的問題。互聯網增進對于這樣的問題，我們可以展開辯論。日常生活中，我們常常會遇到一些容易產生分歧的問題。不可以說謊/可以講善意的謊言？對于這樣的問題，我們可以展開辯論。日常生活中，我們常常會遇到1.有針對性地收集材料。既要收集能證明自己觀點的材料，也要收集能反駁對方觀點的材料。2.選擇的事例要有說服力，可以引用名人名言。3.根據觀點對材料進行梳理、歸納。如果材料很多，可以把要點記在卡片上。辯前準備1.有針對性地收集材料。既要收集能證明自己觀語文六年級下冊辯論口語交際語文六年級下冊辯論口語交際讓我們開一次辯論會吧！全班同學分成若干小組，每個小組任選一個感興趣的辯題，然后每個人抽簽決定做正方還是反方。電腦時代需要/不需要認真練字？班干部輪流好/競選好？互聯網增進/疏遠人們的感情？不可以說謊/可以講善意的謊言？讓我們開一次辯論會吧！全班同學分成若干小組，每個小組六年級下冊語文課件-口語交際：辯論-人教(部編版)辯論的技巧：聽出別人講話中的矛盾和漏洞。抓住漏洞進行反駁，注意用語的文明。辯論的好處：

通過擺事實、講道理來豐富認識，幫助我們全面地看待事物，處理問題。辯論的技巧：辯論的好處：

我們先就“電腦時代需要/不需要認真練字”自由辯一辯，熱熱身吧。

正方：電腦時代需要認真練字

反方：電腦時代不需要認真練字我們先就“電腦時代需要/不需要認真練字”自由辯一辯，

電腦時代我覺得仍然需要認真練字。首先，練字能鍛煉大腦，培養專注力等。其次，寫一手好字也是一種藝術，練字也是對中國漢字書法藝術的傳承！再說，打字和寫字是截然不同的表現，而打字不能有自己字體的個性表現。正方電腦時代我覺得仍然需要認真練字。首先，練字能

電腦時代不需要認真練字。因為互聯網時代，鍵盤輸入漢字運用更多，并且便于保存和打印，再說以后寫字的時候會越來越少，所以不用認真練字啦。反方電腦時代不需要認真練字。因為互聯網時代，鍵盤輸

我支持正方觀點。雖然說以后我們寫字的情況會減少一些，但是它肯定還是要存在的，更何況練字的過程能培養人的多種能力呢？俗話說：字如其人，一手好字能給別人留下出手不凡的深刻印象。我支持正方觀點。雖然說以后我們寫字的情況會減少一些，

我支持反方觀點。我們小學生在課堂上聽從老師的教導把字寫好就可以了。很多家長給孩子報了書法班，這樣認真是沒有必要的！

我支持反方觀點。我們小學生在課堂上聽從老師的教導把字辯論時既要證明自己，又要反駁別人：※我方陳述時，要充分利用時間，清晰表達自己的觀點。※對方陳述時，要注意傾聽，抓住對方的漏洞。※自由辯論時，進一步強調我方觀點，并針對對方觀點進行有效的反駁。辯論時既要證明自己，又要反駁別人：組內辯一辯組內辯一辯

辯論結束了，同學們來交流一下，有哪些地方可以做得更好。辯論結束了，同學們來交流一下，有哪些地方可以做得更好

辯論的時候要認真準備，積極參與，這樣呢，可以鍛煉自己的勇氣。辯論的時候要認真準備，積極參與，這樣呢，可以鍛煉自己

我們組通過“互聯網增進/疏遠人們的感情”這一問題的辯論，我知道了以后盡可能少的利用微信和QQ和別人聊天，要和身邊的人多一些溝通。我們組通過“互聯網增進/疏遠人們的感情”這一問題的辯

我知道了做人要誠實，但是在一些特殊情況下，如果我們的真話會傷害別人，那我可以保持沉默，或者說句善意的謊言，這要取決于給別人帶來的結果。我知道了做人要誠實，但是在一些特殊情況下，如果我們的課外拓展：

詩人故事王勃：年少成名志青云

王勃的作品能夠將寫景與抒情自然融合，如他的代表作《滕王閣序》與《滕王閣詩》。前者是一篇駢文，寫得氣勢浩蕩，有很高的藝術成就；后者在歷代吟詠滕王閣的詩作中一枝獨秀，兩篇作品可謂雙璧同輝，相得益彰。課外拓展：詩人故事王勃：年少成名志青云王勃的原文滕王閣序（節選）披繡闥，俯雕甍，山原曠其盈視，川澤紆其駭矚。閭閻撲地，鐘鳴鼎食之家；舸艦彌津，青雀黃龍之舳。云銷雨霽，彩徹區明。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。課外拓展：

詩人故事原文課外拓展：詩人故事54譯文：

打開雕花精美的閣門，俯視華美的屋脊，山峰平原盡收眼底，湖川曲折令人驚訝。房屋密集，有許多富貴人家。渡口擠滿了船只，都是雕刻著青雀黃龍花紋的大船。雨過天晴，虹消云散，陽光朗照。落霞與孤單的野鴨一起飛翔，秋水和長天連成一片。傍晚漁船里傳出的歌聲，響徹彭蠡湖濱；雁群因寒意而發出長鳴，到衡陽岸邊方止。課外拓展：

詩人故事譯文：課外拓展：詩人故事55原文

滕王閣詩滕王高閣臨江渚，佩玉鳴鸞罷歌舞。畫棟朝飛南浦云，珠簾暮卷西山雨。閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋。閣中帝子今何在？檻外長江空自流。課外拓展：

詩人故事原文課外拓展：詩人故事56譯文巍峨高聳的滕王閣俯臨著江心的沙洲，佩玉、鸞鈴鳴響的華麗歌舞早已停止。早晨，畫棟飛上了南浦的云；傍晚，珠簾卷入了西山的雨。悠閑的彩云影子倒映在江水中，整天悠悠然地飄著，時光易逝，人事變遷，不知已經度過了幾個春秋。昔日游賞于高閣中的滕王如今無處可覓，只有那欄桿外的滔滔江水空向遠方奔流。課外拓展：

詩人故事譯文課外拓展：詩人故事57王勃有一首膾炙人口的送別詩《送杜少府之任蜀州》，留下了千古名句“海內存知己，_______________”。古代詩人寫過不少經典的送別詩，例如王維的詩句“勸君更盡一杯酒，_______________”。李白曾寫下“_______________，唯見長江天際流”，他還在送別好友汪倫時，寫了“桃花潭水深千尺，_______________”，成為借景抒情的名句。高適在送別董大時也寫了“_______________，天下誰人不識君”，表達了對好友的美好祝福。答案:天涯若比鄰；西出陽關無故人；孤帆遠影碧空盡；不及汪倫送我情；莫愁前路無知己。課外拓展：

詩人故事王勃有一首膾炙人口的送別詩《送杜少府之任蜀州》，留下了千古名58課外拓展：

詩人故事孟浩然：清詩句句盡堪傳

孟浩然的詩能將景、事、情完美地結合在一起，不僅非常有畫面感，更極具強烈的藝術感染力。正所謂“一切景語皆情語”，從孟浩然的山水田園詩里就能讀出一番別樣的意境和情感。小讀者們，讓我們一起來欣賞兩篇他的代表作吧。課外拓展：詩人故事孟浩然：清詩句句盡堪傳孟浩原文