二院區護理學科申寧護理學基礎二院區護理學科申寧護理學基礎是護理專業課程體系中的專業核心課程。課程地位公共選修課程公共必修課程公共平臺專業核心課程專業基礎課程專業平臺專業實踐素質實踐綜合實訓畢業實習第二課堂假期實踐課程見習軍事教育課程實訓入學教育是護理專業課程體系中的專業核心課程。課程地位公共選修課程公共共198學時（理論90+實訓108）護理專業、助產專業必修課，考試課第2、3學期課程概述共198學時（理論90+實訓108）課程概述設計依據《教育部關于推進中等和高等職業教育協調發展的指導意見》中“五對接、十銜接”護士執業資格考試大綱

臨床常用護理技術操作50項設計依據《教育部關于推進中等和高等職業教育協調發展的指導意見說課提綱說課提綱總目標：護理專業人才培養目標衛生服務機構各級醫院

高素質、應用型、護理專業人才北京市衛生職業學院專業人才培養方案（2014版）總目標：護理專業人才培養目標衛生服務機構各級醫院北京市衛一、課程目標熱愛護理工作，具有高度責任心、同情心、愛心具有良好的團隊合作精神具有護理職業防護意識，嚴謹、慎獨的工作態度知識目標能力目標素質目標能按護理程序規范、安全、正確地完成出入院護理、生活護理、治療護理等。能與患者進行有效的溝通交流。能正確執行醫囑、規范地書寫護理文件。能夠闡述與護理工作相關的基本理論知識。能夠描述各項護理技術的操作流程及注意事項。一、課程目標熱愛護理工作，具有高度責任心、同情心、愛心知識目二、課程內容典型工作任務子任務18重點難點26課時1981、入院出院護理2、生活護理3、治療護理4、急危重癥護理5、安全與防護二、課程內容典型工作任務子任務18重點難點26課時1981、二、課程內容典型工作任務子任務18項重點難點內容26項學時理+實1、出入院護理醫院和住院環境，入院和出院護理，醫療文件的書寫病人出院后床單位，一般病人床單位，急診病人床單位，醫囑的處理208+122、生活護理臥位與舒適患者的清潔護理醫院常用臥位，口腔護理技術，頭發與皮膚護理技術，壓瘡的預防與護理168+83、治療護理生命體征的觀察與護理飲食與營養，排泄護理藥物治療與藥敏，冷熱療法靜脈輸液與輸血，標本采集生命體征測量技術，繪制體溫單，鼻飼法，灌腸法，導尿術，各種注射技術，靜脈輸液技術，冷熱療技術，標本采集技術8844+444、急危重癥護理病情觀察與危重患者的搶救技術，臨終患者的護理洗胃法，吸氧法，吸痰術，心肺復蘇術1810+85、安全與防護患者生活安全護理，患者給藥安全護理，護士的職業防護，院內感染的預防與控制保護具的使用，安全給藥原則，隔離防護技術，無菌技術，隔離技術3416+18機動、綜合實訓與考核8+14學時合計：198（理論90學時+實訓108學時）二、課程內容典型工作任務子任務18項重點難點內容26項學時1例如：皮內注射屬于典型工作任務治療護理中子任務藥物治療與藥敏是26個重點難點內容之一是50項臨床常見護理操作之一護理資格考試的重點內容學時安排（6學時）理論1學時+實訓3學時+考核2學時例如：皮內注射屬于典型工作任務治療護理中子任務藥物治療與藥敏三、課程組織理念：以護理程序為基本框架，按照護理工作過程組織課堂教學三、課程組織理念：以護理程序為基本框架，1、學情分析授課對象：3年制高職護理授課學期：第2/3學期學生特點：具有前期課程的理論知識基礎具有一定的自主學習能力大部分學生學習態度端正，目標明確缺點：分析思考能力弱、動手能力弱三、課程組織1、學情分析授課對象：3年制高職護理具有前期課程的理論知識基2、教學方法《護理學基礎》屬于理實一體課程理論課：案例教學和任務驅動教學為主實訓課：模擬情景教學為主三、課程組織2、教學方法《護理學基礎》屬于理實一體課程三、課程組織例如：皮內注射案例：患者，男，20歲。因轉移性右下腹疼痛1天入院，診斷“急性化膿性闌尾炎”。查：T38，P98，R20，Bp100/80，右下腹壓痛反跳痛明顯，腹肌緊張。立即在連續硬膜外麻醉下行闌尾切除術。術后醫囑：青霉素抗感染治療，給予青霉素過敏試驗。1、課前：學生自主學習相關的知識，完成學習任務單。2、課堂：結合案例按照護理程序寫出護理工作過程。理論課：案例教學法例如：皮內注射案例：患者，男，20歲。因轉移性右下腹疼痛1天理論課：任務驅動教學法學習任務單：一、寫出操作目的。二、概括操作步驟。二、寫出注意事項。依據：臨床護士完成該工作必須要掌握的關鍵問題例如：皮內注射理論課：任務驅動教學法學習任務單：依據：臨床護士完成該工作必實訓課：情景模擬教學例如：皮內注射實訓課：情景模擬教學例如：皮內注射3、教學手段信息化教學手段：網絡視頻、電腦ppt、網站傳統教學手段：講授、提問、討論、展示、示教、回示、實物、圖片、模具等三、課程組織3、教學手段信息化教學手段：網絡視頻、電腦ppt、網站三、課結合護理資格考試題，強化學生的理解和記憶。三、課程組織重點難點內容患者女，32歲。因再生障礙性貧血接受丙酸睪丸酮注射治療1個月余。護士每次在為患者進行肌內注射前應首先檢查（）A、注射部位是否存在硬塊B、面部有無痤瘡C、有無毛發增多D、有無皮膚黏膜出血E、口唇、甲床的蒼白程度結合護理資格考試題，強化學生的理解和記憶。三、課程組織重點難全國醫學院校高職高專系列教材，北京大學醫學出版社，陶麗主編《護理學基礎》配套習題冊校園VOD視頻網其他網絡資源：中國護士網，護理界，護理網等。4、教材教輔三、課程組織全國醫學院校高職高專系列教材，北京大學醫學出版社，陶麗主編《校內教學醫院學生練習情景5、實訓資源三、課程組織校內5、實訓資源三、課程組織護理學科：30位雙師型護理專職教師10余家教學醫院帶教老師6、教師保障三、課程組織護理學科：6、教師保障三、課程組織四、課程考核過程性考核：平時占30%結果性考核：試卷+操作占70%素質考核能力考核知識考核試卷：對接護理資格考試操作：對接臨床護理操作50項四、課程考核過程性考核：平時占30%素質考核能力考核知識考核操作考核分析案例，寫出護理工作過程（10分）根據護理工作過程準備用物（10分）結合案例完成護理操作（70分）提問（10分）四、課程考核操作考核分析案例，寫出護理工作過程（10分）四、課程考核謝謝大家！2015年11月2015年12月10日謝謝大家！2015年11月2015年12月10日二院區護理學科申寧護理學基礎二院區護理學科申寧護理學基礎是護理專業課程體系中的專業核心課程。課程地位公共選修課程公共必修課程公共平臺專業核心課程專業基礎課程專業平臺專業實踐素質實踐綜合實訓畢業實習第二課堂假期實踐課程見習軍事教育課程實訓入學教育是護理專業課程體系中的專業核心課程。課程地位公共選修課程公共共198學時（理論90+實訓108）護理專業、助產專業必修課，考試課第2、3學期課程概述共198學時（理論90+實訓108）課程概述設計依據《教育部關于推進中等和高等職業教育協調發展的指導意見》中“五對接、十銜接”護士執業資格考試大綱

臨床常用護理技術操作50項設計依據《教育部關于推進中等和高等職業教育協調發展的指導意見說課提綱說課提綱總目標：護理專業人才培養目標衛生服務機構各級醫院

高素質、應用型、護理專業人才北京市衛生職業學院專業人才培養方案（2014版）總目標：護理專業人才培養目標衛生服務機構各級醫院北京市衛一、課程目標熱愛護理工作，具有高度責任心、同情心、愛心具有良好的團隊合作精神具有護理職業防護意識，嚴謹、慎獨的工作態度知識目標能力目標素質目標能按護理程序規范、安全、正確地完成出入院護理、生活護理、治療護理等。能與患者進行有效的溝通交流。能正確執行醫囑、規范地書寫護理文件。能夠闡述與護理工作相關的基本理論知識。能夠描述各項護理技術的操作流程及注意事項。一、課程目標熱愛護理工作，具有高度責任心、同情心、愛心知識目二、課程內容典型工作任務子任務18重點難點26課時1981、入院出院護理2、生活護理3、治療護理4、急危重癥護理5、安全與防護二、課程內容典型工作任務子任務18重點難點26課時1981、二、課程內容典型工作任務子任務18項重點難點內容26項學時理+實1、出入院護理醫院和住院環境，入院和出院護理，醫療文件的書寫病人出院后床單位，一般病人床單位，急診病人床單位，醫囑的處理208+122、生活護理臥位與舒適患者的清潔護理醫院常用臥位，口腔護理技術，頭發與皮膚護理技術，壓瘡的預防與護理168+83、治療護理生命體征的觀察與護理飲食與營養，排泄護理藥物治療與藥敏，冷熱療法靜脈輸液與輸血，標本采集生命體征測量技術，繪制體溫單，鼻飼法，灌腸法，導尿術，各種注射技術，靜脈輸液技術，冷熱療技術，標本采集技術8844+444、急危重癥護理病情觀察與危重患者的搶救技術，臨終患者的護理洗胃法，吸氧法，吸痰術，心肺復蘇術1810+85、安全與防護患者生活安全護理，患者給藥安全護理，護士的職業防護，院內感染的預防與控制保護具的使用，安全給藥原則，隔離防護技術，無菌技術，隔離技術3416+18機動、綜合實訓與考核8+14學時合計：198（理論90學時+實訓108學時）二、課程內容典型工作任務子任務18項重點難點內容26項學時1例如：皮內注射屬于典型工作任務治療護理中子任務藥物治療與藥敏是26個重點難點內容之一是50項臨床常見護理操作之一護理資格考試的重點內容學時安排（6學時）理論1學時+實訓3學時+考核2學時例如：皮內注射屬于典型工作任務治療護理中子任務藥物治療與藥敏三、課程組織理念：以護理程序為基本框架，按照護理工作過程組織課堂教學三、課程組織理念：以護理程序為基本框架，1、學情分析授課對象：3年制高職護理授課學期：第2/3學期學生特點：具有前期課程的理論知識基礎具有一定的自主學習能力大部分學生學習態度端正，目標明確缺點：分析思考能力弱、動手能力弱三、課程組織1、學情分析授課對象：3年制高職護理具有前期課程的理論知識基2、教學方法《護理學基礎》屬于理實一體課程理論課：案例教學和任務驅動教學為主實訓課：模擬情景教學為主三、課程組織2、教學方法《護理學基礎》屬于理實一體課程三、課程組織例如：皮內注射案例：患者，男，20歲。因轉移性右下腹疼痛1天入院，診斷“急性化膿性闌尾炎”。查：T38，P98，R20，Bp100/80，右下腹壓痛反跳痛明顯，腹肌緊張。立即在連續硬膜外麻醉下行闌尾切除術。術后醫囑：青霉素抗感染治療，給予青霉素過敏試驗。1、課前：學生自主學習相關的知識，完成學習任務單。2、課堂：結合案例按照護理程序寫出護理工作過程。理論課：案例教學法例如：皮內注射案例：患者，男，20歲。因轉移性右下腹疼痛1天理論課：任務驅動教學法學習任務單：一、寫出操作目的。二、概括操作步驟。二、寫出注意事項。依據：臨床護士完成該工作必須要掌握的關鍵問題例如：皮內注射理論課：任務驅動教學法學習任務單：依據：臨床護士完成該工作必實訓課：情景模擬教學例如：皮內注射實訓課：情景模擬教學例如：皮內注射3、教學手段信息化教學手段：網絡視頻、電腦ppt、網站傳統教學手段：講授、提問、討論、展示、示教、回示、實物、圖片、模具等三、課程組織3、教學手段信息化教學手段：網絡視頻、電腦ppt、網站三、課結合護理資格考試題，強化學生的理解和記憶。三、課程組織重點難點內容患者女，32歲。因再生障礙性貧血接受丙酸睪丸酮注射治療1個月余。護士每次在為患者進行肌內注射前應首先檢查（）A、注射部位是否存在硬塊B、面部有無痤瘡C、有無毛發增多D、有無皮膚黏膜出血E、口唇、甲床的蒼白程度結合護理資格考試題，強化學生的理解和記憶。三、課程組織重點難全國醫學院校高職高專系列教材，北京大學醫學出版社，陶麗主編《護理學基礎》配套習題冊校園VOD視頻網其他網絡資源：中國護士網，護理界，護理網等。4、教材教輔三、課程組織全國醫學院校高職高專系列教材，北京大學醫學出版社，陶麗主編《校內教學醫院學生練習情景5、實訓資源三、課程組織校內5、實訓資源三、課程組織護理學科：30位雙師型護理專職教師10余家教學醫院帶教老師6、教師保障三、課程組織護理學科：6、教師保