PEP小學英語六年級上冊Unit5Whatdoesshedo.(陳小燕)PEP小學英語六年級上冊Unit5Whatdoesshedo.(陳小燕)PEP小學英語六年級上冊Unit5Whatdoesshedo.(陳小燕)資料僅供參考文件編號：2022年4月PEP小學英語六年級上冊Unit5Whatdoesshedo.(陳小燕)版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準:發布日期：第二屆全國中小學“教學中的互聯網搜索”優秀教案評選參賽教案一、教案背景（1）面向學生：小學六年級（2）課時：1st（3）學科：英語（4）學生準備：PPT、相片二、教學內容：本節課是PEP小學英語六年級上冊Unit5Whatdoesshedo

ParkA部分Let’stry和Let’stalk.主要任務是學習新句型：Whatdoesyourfather/mother…do

He/Sheisa/an…和第三人稱單數后面動詞的變化，以及大量復習以前學過的職業單詞和動詞?！窘虒W目標】1.能夠聽、說、讀、寫句型“Whatdoesyourmother/fatherdo

She/Heisa/an...”并能在情景中運用。2.能夠聽懂、會說Let’stalk對話，并能做替換練習。3.學生能夠談論不同人物的職業，并簡單描述該職業的特點。4.學生能簡單介紹自己的家庭情況，包括各家庭成員的愛好，職業，上班地點，及怎樣去上班等。5.激發學生熱愛勞動，熱愛生活，職業不分貴賤等情感，陶冶學生良好的道德情操。6.在語言環境的幫助下，學生小組討論合作完成任務，在任務中培養合作能力，激發學生自主學習的興趣。【教學重點、難點】1.能夠聽、說、讀、寫句型“Whatdoesyourmother/fatherdo

She/Heisa/an...”并能在情景中運用。2.能夠聽懂、會說Let’stalk對話，并能做替換練習。3.學生能夠談論不同人物的職業，并簡單描述該職業的特點。教學難點：學生能簡單介紹自己的家庭情況，包括各家庭成員的愛好，職業，上班地點，及怎樣去上班等?！窘虒W輔助工具】網頁課件、PPT、相片三、教學方法及思路【教學方法】：《新課程標準》指出：“英語課程應積極倡導自主、合作、探究的學習方式，英語課程應該是開放而有活力的。”在這節課的設計上，我努力遵循“小組合作教學設計整體優化”的原則，設計以學生原有知識經驗為基礎，利用小組合作，為學生提供多樣化學習資源，創設良好的自主學習環境，引導學生積極、主動參與學習，真正成為學習的主人。本課通過情境設計MissChen將要出國去探望一位筆友，如果想知道MissChen的筆友是誰的話，就要闖過5關（5個任務），而每過一關，你就可以獲得一個Tip，最后就可以猜出誰是MissChen的筆友。而今天表現最棒的組還可以獲得飛機票和MissChen一起去。以這一情境為主線，利用小組討論合作設計任務猜職業，描述職業，采訪組員，趣味對話，介紹自己家庭成員等任務，讓學生在小組討論合作中完成任務，并展示學習成果?！窘虒W思路】：利用情境教學，結合信息技術與英語學科的整合，設計了聽說讀寫等活動，讓學生以小組為單位結合情境學習，體會并運用語言。學生通過小組合作，網絡搜索，查找資料,小組分工等形式課前提前介入課堂，有效進行了預習，大大提高了課堂的效率和孩子們學習英語的濃厚興趣。四、教學過程設計Warmingupandrevision.(Task1：先學展示)T:Goodmorning,boysandgirls.Areyouhappytoday?Ss:Yes.T:Wow!MissChenisexcited,too.BecauseI’mgoingtogoaboard.I’mgoingtovisitmypenpal.Doyouwanttoknowwhomypenpalis?

Ss:Sure.T:OK!Look,thereare5tipshere,andtodayyouhave5tasks,youpasteachtask,Iwillgiveyouatip.Andthenyoucanguesswhomypenpalis.Clear?Ss:Yes.T:And,todaythebestgroupcangettheairtickets.Andtheycangowithme.So,comeon,boysandgirls.Ss:OK!T:First,let’srelax.TodayGroup1wantstoshareachantwithus.Let’swelcomeGroup1.Chant:Sing,sing,singasong.She’sasinger.Shesingsasong.Write,write,writeabook.He’sawriter.Hewritesabook.Drive,drive,driveacar.He’sadriver.Hedrivesacar.(在和學生的自由交談中，一步步引出MissChen要出國去探望筆友，闖過成功就可以獲得Tips，猜出誰是MissChen的筆友該主線情境。熱身活動是Singachanttogether,在第一組學生的Chant中讓全班學生接觸一些職業的單詞和動詞，并為下一步做準備。)T:Boysandgirls,IloveGroup1’schant.DoS:Ofcourse.T:Next，Group6wantstoplayaguessinggamewithus.Let’swelcome!(第六組的學生做動作，其他同學猜，如：You’reasinger/policeman…讓學生在游戲中回顧和復習部分職業單詞。)T:OK.Theguessinggameisreallyfunny.ThankyouGroup6.Boysandgirls,we’velearnmanyjobwordsbefore.AndIaskyoutofindthemandsharewithus.Now,whichgroupcansharewithus

Let’swelcomeGroup8.(第八組學生通過課前小組分工，搜索和總結出以前學過的職業，并談談職業單詞的組成規律，一般情況下是在動詞后加er,如：singer;以e結尾的加r,如：writer;特殊情況的加or,如：actor.該活動的設計進一步總結和復習了職業單詞及其組成規律。為下面的運用做準備。)PresentationandpracticeTask2Let’stry.T：Boysandgirls,youdoagoodjobatTask1.SoyoucangetTip1.Heisayoungboy.CanyouguesswhoisheSs:No.T:NoIfyouwanttoknowmore，pleasefinishTask2Let’stry.(Listentothevideo.)T:Nowboysandgirls,wouldyouliketolistenagain?Ss:No.T:OK.WhocangivemetheanswersLet’schecktheanswers.S1：Picture1circleA，picture2circleA,too.T:Isshe/heright?Ss:Yes.T:Good!Nowboysandgirls,yougivemetherightanswer,soyoucangetTip2.Heisanactor.Andheactswell.(Let’stry的錄音內容其實是Let’stalk的鋪墊，先讓學生從聽入手，再過渡到說，體現了從易到難的原則。)Task3Let’stalkTeachershowsthepicturesonPPTandsay:Look,who’she?

SS:HeisJohn.T:Andwhoisshe?Ss:SheisChenJie.T:ChenJieisvisitingherpenpalJohn,too.Nowtheyaretalking.WhataretheytalkingaboutLet’slistentothetapeandanswerthequestions.Beforeourlistening,let’sreadthequestionstogether.(用John和ChenJie正在交談的圖片引出Let’stalk,并讓學生帶著問題聽錄音，聽之前先讀一讀這些問題)Sslistentothevideoandanswerthequestions:WhatdoseJohn’smotherdoIsJohn’sfatheraTVreporter,tooWhatdoesJohn’sfatherdo?T:Nowboysandgirls,listenandrepeat.(解決以上問題后，要求學生聽并跟讀，注意模仿語音語調。)T:Pleasereadinyourgroup.(各小組組內各種形式讀。)T:OK.Let’sreadittogether.(全班齊讀。)T:Boysandgirls,ifwewanttoknowsomebody’sjob,wecanuse“Whatdoesyourfatherdo

Heisateacher.HeteachesEnglish.”(解釋重點句型Whatdoesyourfather/mother/…do?的用法并板書，引出teaches,并提醒學生注意第三人稱單數后面動詞的變化。)Nowboysandgirls,ifyouwanttoknowmoreaboutyourgroupmates,pleaseuse“Whatdoesyourfather/mother/uncle…do?”tointerviewthem.First,Iwillgiveyouamodel.(該活動的目的是讓學生運用語言，在組內互相采訪家人的職業及工作情況，再展示匯報。在學生采訪之前，老師會先做個示范。)T:Haveyoufinish？Ss:Yes.T:Nowit’syourshowtime.(學生以不同的形式展示對話。)T:Wow！Boysandgirls,youarereallygreat!SoMissChenpreparessomespecialthingsforyou.Doyoulikefunnyreading（有了以上的采訪活動做鋪墊，相信孩子們對新句型已經比較熟練了，這時引出funnytalking.加深對話的趣味性。）Ss:Sure.T:OK!Look,therearethreesituationshere.1)LanYangYangdoesn’tfinishhishomework.MrSheepisveryangry.2)XiaoXinisfreshinthenewclassroom.AndXiaoWanZiwantstomakefriendwithhim.3)Look,MrCatisverybrave.Hecatchesathief(littlemouse).Now,pleasechooseasituationyoulike,andmakeafunnytalking.Butdon’tforgettouse“Whatdoesyourfather/mother/do?”(趣味對話，給出幾個學生感興趣的情境，讓學生選擇并想法設法用上Whatdoesyourfather/mother/do?做對話，注意這些情境的的說話語氣。該活動除了讓學生練習和鞏固對話，還可培養學生注重語音語調，是學生很喜歡的一項課堂活動。)It’stheshowtime.(學生展示funnytalking的對話。)T:OK！Boysandgirls,youcantalkwell.ButcanyoufinishtheseblankswellHaveatry,please!(先說后做練習，做到說寫結合。更一步鞏固Let’stalk的重點。)Checktheanswerstogether.(核對答案。)Task4LookandguessT:OK!MissChenlikesyourfunnytalkingverymuch.Andyoufillintheseblankswell.SoyoucangettheTip3:Heisveryfamous.Boysandgirls,MissChenhasmanyfamousfriends.Let’sguesswhoarethey,andwhatdotheydo,OK

(在學生完成任務后，給學生第三個貼士Mypenpalisveryfamous.并就此過渡到下一環節，MissChen還有很有很多出名的朋友，讓我們猜猜他們是誰，是干什么的。)

教師先舉例和學生玩一次，然后請一個小組上來用PPT顯示圖片和句子，讀出句子讓其他同學猜。這部分會出現很多職業單詞和動詞，如：1）Hedrawswell,heisan_______.2）Shesingswell,sheisa______.3）Heworksinahospital.Whenyouaresick,hegivesyousomemedicines.Heisa________.4)Johndriveseveryday,heisa_____.5)Sheteachesintheschool,sheisa________.等，學生在猜完后還要總結第三人稱單數后面動詞的變化規律，如：1)drive–drives;2)teach–teaches;3)go–goes;4)have–has.(該活動讓學生在玩中操練職業單詞及了解職業的特點，此外還匯總了很多第三人稱單數后面動詞的變化形式及規律，為下一步的介紹家庭成員做準備。)T:Boysandgirls，youreallygreat.Yougetthepoints.YoucangetTip4.Hewearsapairofglasses.CanyouguesswhoisheSs:No!T:Itdoesn’tmatter.Ifyouwanttoguesswhoishe,thelasttipisthemostimportantforyou,right

Ofcourse,thelasttaskisalittledifficultforyou.Butpleasedon’tworry.Iwillhelpyou.Now,let’sseewhatthelasttaskis!(引出最后一個任務：介紹自己的家庭成員。)Task5Introduceyourfamily(教師先出示相片，做示范)T:“Look！Thisismyfamilyphoto.Thisisme.Ilikereading.I’mateacher.IteachEnglish.Igotoschoolbycar.Andthisismyhusband.Helikessports.Heisapoliceman.Heworksinapolicestation.Hegoestoworkbycar,too.”Nowboysandgirls,canyouintroduceyourfamilytoyourgroupmates?

Ss:Yes.T:Good!Butdon’tforgettointroducetheirhobbies,jobsandhowtogotowork.Trytointroducemore,OK

(鼓勵學生盡量多想多說，整合前幾個單元學過的知識介紹家人，體現了各單元知識點的聯系性與語言的靈活運用。)

Ss:OK.T：Youhavetwominutes.Let’sbegin!（學生在組內互相拿出相片介紹，然后請兩個學生做代表上來展示，對學生會出現的問題進行糾正和引導。）T:Nowboysandgirls,Iknowmoreaboutyourfamily.Yourparentshavedifferentjobs.But“Allemploymentsareequal.”Themostimportantthingisthatweshouldstudyhard,andtryourbesttobeausefulpersoninthefuture,right

(情感教育，教育學生職業不分貴賤。只要努力學習，將來做一個有用的人才是最重要的。)三．ExercisesFinishtheexercisesandchecktheanswers.完成對話。A:Hey!You’renew(新來的)here.B:MynameisLily.A:___________________________B:I’mastudent.A:___________________________B:Mymotherisateacher.A:___________________________B:Myfatherisanactor.A:Thankyou.B:_____________________.T:OK!Boysandgirls,youcangetthelasttipnow.Tip5HepaysanimportantroleinHarryPotter.WhoisheSs:HeisDanielRadcliffe.T:Yes,heisDanielRadcliffe.Butwhatdosehedo?

Ss:Heisanactor.T:Doesheactwell?Ss:Ofcourse!(當學生順利完成練習后，給出最后一個tip，讓學生猜出MissChen的筆友就是哈利波特的扮演者，這是個孩子們很感興趣的人物，也可以聯系他的職業加深孩子對WhatdoeshedoHeisanactor.的認識。)四．Sumup五．HomeworkFinishthesurveyandmakeareport.（完成以下表格，并做個報告。如：Hello.Thisismyreport.ChenJing’suncleisadoctor….）WhoWhatdoeshe/shedo?ChenJing’suncleadoctor