《鴿子》大班教案《鴿子》大班教案作為一名辛苦耕耘的教育工，總歸要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是我細心整理的《鴿子》大班教案，僅供參考，大家一起來看看吧。《鴿子》大班教案1活動目標1、初步認識鴿子，懂得鳥類是人類的伴侶。2、通過觀看了解鴿子的特征和生活習性。3、知道信鴿可以關懷人類送信。活動預備1、圖片：鴿子2、聲音：鴿子活動過程、出示鴿子圖片，引起幼兒興趣。教師：身穿白衣裳，長著紅嘴巴，一飛千里崖，認得回老家。你知道老師說的是誰嗎？引導幼兒觀看格鴿子的圖片。二、觀看了解鴿子的外形特征。1、鴿子是什么顏色?它怎么走路的？你知道它怎么叫嗎？播放聲音：鴿子叫聲帶著幼兒學習鴿子走路和“咕咕咕”叫的樣子。2、師生共同總結鴿子的基本特征。三、探討鴿子的生活習性。1、鴿子的食物以植物食料為主，主要有玉米、麥子、豆類、谷物等,一般不吃蟲子等肉食。習慣吃生料，人工喂養也可適應熟食。2.鴿子的活動特點是白天活動，晚間歸巢棲息。鴿子在白天活動十分活躍，頻繁采食飲水。晚上則在棚巢內清靜休息。但是經過訓練的信鴿若在黃昏前未趕回棲息地,可在夜色中翱翔，甚至可在夜間飛行。四、知道鴿子與人們的關系。1、你知道鴿子有什么本領嗎？〔1〕假如是信鴿的話可以長距離翱翔，從一個生疏的地方可以飛回自己的家。〔2〕能感應地震，經訓練可以幫人類留意熒屏上的雷達。2、我們該怎樣愛惜鴿子？鴿子是一種富有靈性而又象征著和平的小動物，我們要把鴿子當好伴侶一樣對待。五、繪畫活動：鴿子涂色：鴿子通過繪畫活動，穩固對鴿子外形特征的了解，并且對鴿子產生了深厚的興趣。大班科學優質課：動物的防身絕招幼兒園大班科學優質課：動物的防身絕招預設目標:1、覺察動物為了生存而實行的幾種自我愛惜方法。2、萌發探究動物神秘的興趣。3、通過身體表演進一步加深對動物自我愛惜方式的認識。活動預備：1、多媒體課件，音樂。2、小動物頭飾，用經紙編成的“尾巴”，吸吸果凍瓶4個。活動過程：一、游戲：捉迷藏。1、我們一起來玩個捉迷藏的游戲，我數1、2、3小伴侶躲起來。2、商議：為什么有的小伴侶我找到了，有的小伴侶我找不到?3、師小結。二、隱身妙招1、了解小動物的隱身妙招。師：小動物們也在捉迷藏，請小伴侶仔細找一找，然后告知大家你找到了什么動物，它躲在了哪里？〔觀看課件：枯葉蝶飛到樹枝上，蜥蜴趴在土堆上，青蛙鉆到草叢中的動畫。〕2、身體表演：枯葉蝶飛到樹枝上。蜥蜴趴在土堆上。青蛙鉆到草叢中。3、這些動物有什么樣的愛惜自己的本領？小結：隱身。在大自然中有些動物為了愛惜自己更好生存它們身體的顏色與斑紋，與它們生活的環境十分相近,用來隱藏自己不被敵人覺察。4、啟發幼兒講解并描述還知道哪些動物具有隱身的本領？三、商議動物的防身絕招。1、你知道動物還有哪些愛惜自己的方法？2、觀看課件。在觀看前提出要求“留意里面都有哪些動物，它們是怎樣愛惜自己的？”提問：你看到了哪個動物，它是怎么愛惜自己的?〔講出一種，點擊出現相應字寶寶和相應動物的頭像〕盔甲：烏龜硬刺：刺猬快跑：鹿自切：壁虎臭氣：黃鼠狼裝死：狐貍3、商議：還有哪些動物也用同樣的方法愛惜自己的？小結：小動物們很聰明的，想了許多方法來愛惜自己，有的一一有的一一等。它們真是能干的小動物。四、表演防身術。教師出示各種動物頭飾，幼兒回答是誰？是用什么方法愛惜自己的？如今我們來玩個游戲，小伴侶可以變成任何一種小動物，戴上頭飾跟著音樂玩一玩，咦！怎么了？老虎出來了，怎么辦呢？你就要用你變的小動物的方法來愛惜自己，看誰仿照得最像！大班科學教案：好玩的螃蟹幼兒園大班科學教案：好玩的螃蟹課題生成：在主題活動《地球我們共同的家園》中，我們從小班起重點介紹地球七的動物。于是幼兒、老師共同收集了幾種動物如兔子、金魚、寄居蟹，幼兒對這些活生生的動物很感興趣。“菊香蟹肥”的時節，幼兒都吃過螃蟹，他們帶來了蟹殼，他們說：熟螃蟹是紅色的。因為螃蟹的大鉗子要夾人，父母都不讓孩子玩活螃蟹，但幼兒卻有著劇烈的興趣。于是我們設計了這一活動，為幼兒提供條件，創造機會讓他們探究。活動目標：1、充分體驗探究活動的快樂。2、了解螃蟹的外形，爬行方向，學會一些簡潔的觀看方法。3、激勵幼兒勇敢探究，積累一些生活閱歷。活動預備：1、四十只小螃蟹，兩只大螃蟹。2、二十只小塑料箱，四只大塑料箱。3、夾子、筷子、手套人手一份。4、盆子、水、抹布，透亮蓋電鍋兩只等。活動過程：1、教師問：你們知道螃蟹嗎？（知道）在家里爸爸媽媽讓你們玩嗎？（不）為什么？幼兒1：因為螃蟹兇。幼兒2：它有大鉗子。幼兒3：要夾人。2、教師說：今日教師和你們一起玩螃蟹好嗎？（好）不過確定要留意螃蟹的大鉗子。幼兒觀看螃蟹：幼兒1,只看不動手。幼兒2,想用手摸但伸到一半又停了。幼兒3,用手碰一下馬上縮掉。幼兒4,拿起一旁的筷子夾著玩，夾住了螃蟹就叫，掉了就大笑。3、幼兒坐在地毯上。教師問：玩得快樂嗎？（快樂）教師說：小動物給我們帶來了快樂，它是我們的好伴侶。教師又問：螃蟹長得什么樣子？幼兒自由談，教師巡聽。幼兒1,背上有殼，是灰黑色的。幼兒2,有眼睛，燒熟了是紅色的。幼兒3,有三只腳。幼兒4,不對，有四只腳。4、教師說：螃蟹到底有幾只腳?大家去數一數。5、教師示范，戴上手套捉起螃蟹點數。教師提示：可以把螃蟹捉到小箱子里，仔細看看螃蟹底部是什么樣的。6、盆子、水、抹布，透亮蓋電鍋兩只等。活動中幼兒的勇敢、才智、能力都得到不同程度提高。另外活動中老師有目的的引導幼兒從多個方面進行觀看，學習一些科學學問，使他們在以后的探究活動中更加聰慧。不過在活動中覺得“數活螃蟹腿”這個環節較有難度，可以放在螃蟹煮熟后進行。專家點評：把本活動列為生活活動，可能更加貼切。從整個過程看，并沒有什么太難的學問點，但教師把探究精神放在首位，表達的是大班幼兒應有的求知學習欲望，這一點，是值得大家借鑒的。幼兒園的教學活動，不愿定每次都有眾多的難點要突破，只要能激發求知欲望，萌發學習興趣，養成良好學習習慣，這樣的活動都是好活動。反思與商議：這個活動曾為小班設計，現設計為大班活動，你認為還應做哪些修改與補充?觀看，教師啟發幼兒精確的表達〕《鴿子》大班教案2科學活動：認識鴿子活動目標：1.認識鴿子的外形特征，簡潔的生活習性、成長過程及與人類的關系。2.通過活動，激發幼兒的探究欲望，產生寵愛小動物的情感。3.培育幼兒對科學現象進行探究的興趣。4.在活動中，引導幼兒仔細觀看覺察現象，并能以實證商量科學現象。活動預備：鴿場飼養員阿姨一名。鴿籠五只，鴿子若干只放在活動室。有關鴿子的錄象，各種飼料若干。紅五星人手十顆，獎品若干。活動過程：一、帶幼兒進活動室，引導幼兒觀看、了解鴿子的外形特征。教師：“小伴侶看，這是什么小動物呀？〔鴿子〕鴿子是什么樣子的呢？你們仔細地去看一看，然后跟小伴侶相互說一說。”〔幼兒自由分散教育反思：類似這樣的教育環節，如沒有社區的支持合作，可能只靠一張圖片，即使是實物，在數量上也有很大的限制性，而如今開放性的活動場景一目了然，讓幼兒一開始就置身與驚訝、輕松、快樂的氣氛之中，從而使幼兒主動、自然、主動地進入情境，以充分滿足好奇心。二、介紹飼養員阿姨，了解游戲內容。1.教師：“這些可愛的鴿子是哪里來的呢？老師告知你們，是我們南泉飛達鴿場的這一位飼養員阿姨送來的，掌聲有請飼養員阿姨！”〔阿姨和小伴侶相互問好〕教育反思：為了能更好地完成教育目標，更好地表達《綱要》中與社區親熱的合作，充分利用有利條件，把飼養員阿姨請進課堂，是本活動的最大特色，能給幼兒一種意想不到的新穎和興奮感，打破了以往傳統的師與生之間的單一的教育模式。2.教師：“今日，老師又要和小伴侶一起來玩‘智力大拼搏’的游戲了，今日游戲中的問題都是和鴿子有關的，所以，我們請阿姨來做裁判，看哪個小伴侶最愛動腦筋，回答以下問題最好，得到的紅星最多，他就是我們今日的無敵智多星！”3.教師：“小伴侶游戲時確定要遵守游戲規則，特別是要回答對問題以后才能為自己添上紅星，要做一個老實的孩子。”“我們一起為自己加油好嗎？我們的口號是'無敵智多星，愛拼就會贏’，嘿！〔手勢〕三、游戲，了解鴿子生活習性，成長過程及與人們的關系。.教師：游戲開始，請小伴侶猜一猜，小鴿子是哪里來的？〔幼兒充分發揮想象猜測〕教師：“到底誰說對了呢？請看錄象。”〔看錄象獲取正確答案，答對的幼兒在自己拳頭上添上一顆紅五星〕.教師：“小鴿子是爸爸孵出來的還是媽媽孵出來的？或者是爸爸媽媽一起孵出來的呢？”〔幼兒猜〕“到底誰猜的對呢？請飼養員阿姨告知我們。”［阿姨簡解正確答案，答對的幼兒為自己添上紅五星。〕3.教師：“你們小時侯是吃媽媽的奶長大的，那么鴿子小時侯是不是也吃鴿媽媽的奶長大的呢？”［幼兒猜后，請阿姨講鴿媽媽怎樣喂小鴿子的，并看具體錄象。答對的幼兒添紅星〕教育反思:《綱要》指出：幼兒園的教育活動，是教師以多種形式有目的、有準備地引導幼兒生動、活潑、主動的教育過程，活動內容的組織應充分考慮幼兒的學習特點，注重趣味性，活動性，寓教育于游戲之中。教師沒把活動設計為過去心目中的“上課”，而是以幼兒最感興趣的游戲形式，奇異的將教育內容滲透于各個教育環節之中，使幼兒在游戲中自然的、輕松快樂的獲得學問，同時以競賽的形式讓幼兒覺得活動更好玩味，培育了幼兒的自信念和競爭意識，游戲規則的強調也是一種很好的情感教育。《鴿子》大班教案3活動目標：1、初步認識鴿子，懂得鳥類是人類的伴侶，我們要愛惜他們。2、通過觀看和喂鴿子活動，感知鴿子的特征和生活習性，知道鴿子是我們的伴侶。3、初步學習按一行的順序觀看和講解并描述，并如今集體面前溝通。4、培育幼兒對鴿子的好奇心，樂于大膽探究和試驗。三、探討鴿子的生活習性。5、通過試驗培育互相禮讓，學習分工合作的能力。活動預備：鴿子的網絡圖片，幼兒用書，幼兒對鴿子有一些認識，知道鴿子能送信。活動過程：一、念謎語兒歌，出示鴿子圖片，引起幼兒興趣。〔1〕教師：身穿白衣裳，長著紅嘴巴，一飛千里崖，認得回老家，你知道是什么鳥嗎？〔2〕教師：你見過鴿子嗎？在哪見過？它是什么樣子？二、觀看了解鴿子的外形特征。〔1〕教師：鴿子是什么顏色?它怎么走路的？你知道它怎么叫嗎？〔2〕帶著幼兒學習鴿子走路和“咕咕咕”叫的樣子。〔3〕以小組為單位，讓幼兒自主地觀看電腦圖片，鴿子。〔4〕師生共同總結鴿子的基本特征。四、知道鴿子與人們的關系。〔1〕教師：你知道鴿子有什么本領嗎？過去，它用這個本領為人們做了哪些事情？〔2〕我們該怎樣愛惜鴿子？五、音樂活動《鳥飛》。ps：通過這一觀看活動，孩子們很快了解鴿子的外形特征，并且對鴿子產生了深厚的興趣，提出了很多問題。《鴿子》大班教案4活動目標：1、感受和表現拍樂曲的強弱節奏，并用打擊樂器進行演奏。2、創編鴿子翱翔、唱歌等仿照動作隨音樂表演。3、了解信鴿的特點、加深愛鴿子的情感活動預備：鈴鼓、碰鈴、圓舞板等樂器人手一件。活動過程：一、復習歌曲《郵遞員叔叔》1、齊唱歌曲2、邊唱邊做即興表演。二、談話：“會送信的鴿子”1、知道“信鴿”的特點。2、探究鴿子“翱翔”、“唱歌”的仿照動作。三、欣賞歌曲。1、感受音樂的節拍，以及歌詞內容。2、隨著音樂做“鴿子飛、鴿子唱歌”的仿照動作。四、把握樂曲整體節奏結構。1、用拍手表現1、2、5、6、小節的強拍。用搖鈴煽動作表現鴿子“出發”和“回來”，兩手食指相碰表示鴿子的“咕咕”叫聲。2、完好地隨音樂做節奏動作。五、分聲部練習。1、根據教師的指揮做動作。2、練習搖鈴煽動作，然后再分聲部練習。六、打擊樂器演奏。在演奏過程中，留意用優美的姿態、合適的演奏力度表現可愛的鴿子。七、復習活動。1、歌表演：《蓋房子》2、全體幼兒或分組進行。《鴿子》大班教案5活動目標：1、感受和表現6/8拍樂曲的強弱節奏，并用打擊樂器進行演奏。2、創編鴿子翱翔、唱歌等仿照動作隨音樂表演。3、了解信鴿的特點，加深愛鴿子的情感。活動預備:鈴鼓、碰鈴、圓舞板等樂器人手一件。活動過程：1、復習歌曲《郵遞員叔叔》。1）齊唱歌曲。2）邊唱邊做即興表演。2、談話：“會送信的鴿子”。1）知道“信鴿”的特點。2）探究鴿子“翱翔”、“唱歌”的仿照動作。3、欣賞歌曲。1）感受音樂的節拍，以及歌詞內容。2）隨著音樂做“鴿子飛、鴿子唱歌”的仿照動作。4、把握樂曲整體節奏結構。1）用拍手表現①②④⑤⑥小節的強拍。用搖鈴煽動作表現鴿子“出發”和“回來”，兩手食指相碰表示鴿子的“咕咕”叫聲。2）完好地隨音樂做節奏動作。5、分聲部練習。1）根據教師的指揮做動作。2）練習搖鈴煽動作，然后再分聲部練習。6、打擊樂器演奏。7、復習歌曲《蓋房子》。《鴿子》大班教案6一、主題的產生一天，朱老師買來了幾只鴿子預備放到幼兒園的飼養角里，在經過我們班時，就給我們班孩子看了看，問他們認不認識，孩子們一看，都特殊興奮，異口同聲地說：“是鴿子。”有的孩子還站了起來，迫不及待地告知我們，他們村里也有人家養鴿子的，很好玩。有的說鴿子還會送信，能認出自己的家。于是，商議有關鴿子的話題開始了，孩子們你一言，我一語，嘰嘰喳喳說個不停。我就趁機抓住“鴿子”這個孩子們感興趣的主題，編制了主題網絡。說：“不行，它會流血的。”我說：“我們試試看。”孩子們緊急地看著我，我用二、實施過程活動一：鴿子的外形特征〔商量人數：11人〕當我將鴿子帶到教室里時，這組孩子都覺察了鴿子身上的'顏色不同。殷凱首先說：“怎么鴿子有白的，有灰的，還有黑的呢？”“是呀，鴿子真有這么多的顏色。”盧菊娟接著說，這時，琨琨又說：“你們看，鴿子眼睛圓圓的，上面沒有睫毛。”“對”很多小伴侶都確定了這一點。棟梁說：“它的嘴是尖尖的，奶奶說過，它也會捉蟲子。”眭嘉莉指著鴿子的腳說：“它的腳步也是尖尖的。”這時孩子們都圍著鴿子看，有個孩子還伸手去摸鴿子，但鴿子卻躲開了。我走到他們面前，建議他們打開籠子，讓鴿子出來走一走。“不行！”華昱急忙拉住了我的手，“它會飛走的。”“沒關系，那我們來想個方法，讓它飛不起來。”這時孩子們就議論開了，“給東西它吃。”“用繩子拴住它。”聰聰說：“我奶奶開刀時，人家送來鴿子，媽媽就把它的翅膀給剪了一點，它就不能飛了。”這時，我準時對孩子們說：“那我們就來試試看。”說完，有的找繩子，有的拿剪刀。就在我要剪的時候，華昱又剪刀輕輕地、很留神地剪掉鴿子翅膀上的一段羽毛，“沒有流血！”孩子們更歡樂了，這時華昱拿來一粒黃豆，給鴿子吃，鴿子或許太緊急了，沒有吃。棟梁說：“它不吃豆，寵愛吃米。”“不對，它寵愛吃稻。”孩子們又爭論開了。于是我布置孩子們回家找一找鴿子寵愛吃的食物。〔通過這一觀看活動，孩子們很快了解鴿子的外形特征，并且對鴿子產生了深厚的興趣，提出了很多問題。可見，孩子們求知欲望是很強的，我們教師要盡可能去引導他們，捕捉幼兒的興趣點，激發孩子的興趣。〕活動二：關于鴿子的生活習性及食物〔商量人數：12人〕這組小伴侶在觀看鴿子時，覺察鴿子在咕咕地叫，有的說鴿子肚子餓了，有的說它可怕了，突然，陳劍如捂住鼻子喊道：“鴿子大便了！”孩子們像是覺察了新大陸一樣，抓緊把頭伸過來看，“真的，真有呢。”殷浩看后又證明了一下，于是孩子們就始終盯著鴿子的尾