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文檔簡介

英，是故聰明秀出謂之英，雄，膽識過人謂之雄，人之出類拔萃者被稱之為英雄。新課導入

你心中的英雄是誰呢？辛棄疾——是詞人？是英雄？1.反復誦讀，提高欣賞品味和審美情趣。

2.體會典故在詩詞中的表達作用及本詞借古諷今的寫法。3.品味作者的思想感情，培養愛國之志。學習目標

復習辛棄疾的有關情況，并說說這首詞創作的社會背景。識人知境一讀音韻：讀準字音節奏，讀出感情。何處/望/神州？滿眼/風光/北固樓。千古/興亡/多少事？悠悠。不盡/長江/滾滾流。年少/萬/兜鍪，坐斷/東南/戰未休。天下/英雄/誰敵手？曹劉。生子/當如/孫仲謀。品詞析情再讀解義：結合注釋理解全詞大意。

什么地方可以看見中原呢？在北固樓上，滿眼都是美好的風光。從古到今，有多少國家興亡大事呢？不知道。往事連綿不斷，如同沒有盡頭的長江水滾滾地奔流不息。

當年孫權在青年時代，做了三軍統帥。他能占據東南，堅持抗戰，沒有向敵人低頭和屈服過。天下英雄誰是孫權的敵手呢？只有曹操和劉備而已。這樣也就難怪曹操說：“要是能有個孫權那樣的兒子就好了！”三讀析情：說說想借此詞表達怎樣的情感？

三問三答1.何處望神州?滿眼光北固風樓。2.千古興亡多少事？

悠悠。不盡長江

滾滾流。3.天下英雄誰敵手？

曹劉1.一問為何而問？問答中的弦外之音是什么？2.二問何事？問答中抒發了怎樣的感情？3.三問用了哪些典故？有什么作用？

一問（江山）——思念無奈二問（興亡）——感慨

悵惘三問（敵手）——贊嘆不滿濃濃愛國之情，拳拳愛國之心感慨興衰，贊美孫權，借古諷今小結：辛棄疾是開一代詞風的偉大詞人，也是一位勇奪三軍能征善戰熟軍稔事的民族英雄。熱血男兒，不甘做敵國順民叱咤風云，卻一生報國無門英雄末路，無意成詞中之龍寫法探究這首詞融經鑄史，借古諷今。在寫作技巧上主要有二個特點：

1.巧設三問三答，層次極為分明。

2.融古人語言入詞，活用典故成語。假如辛棄疾被評為感動中國的歷史人物，給他寫一段頒獎詞拓展延伸

風雨飄搖的南宋王朝，讓多少詩人豪情萬丈，柔腸百結：拓展延伸李清照《夏日絕句》

生當作人杰，死亦為鬼雄。陸游《示兒》

王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。岳飛《滿江紅》

待從頭，收拾舊山河，朝天闕。文天祥《過零丁洋》

人生自古誰無死？留取

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