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歌，能唱的詩(shī)。本是古代歌曲的一種形式，后成為古詩(shī)的一種體裁，稱為“歌行體”。這種古詩(shī),講究押韻，朗朗上口，體現(xiàn)“歌”的特點(diǎn)；用長(zhǎng)短句，頓挫相諧，有“行”的動(dòng)感。

八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無(wú)力，忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來(lái)倚仗自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！吟誦詩(shī)歌1.讀好七言詩(shī)句的停頓吟誦詩(shī)歌八月秋高/風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上/三重茅。七言：二二三或四三節(jié)奏唇焦口燥呼不得，歸來(lái)倚杖自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。////2.讀好長(zhǎng)句的停頓節(jié)奏吟誦詩(shī)歌南村群童/欺我/老無(wú)力大庇/天下寒士/俱歡顏九言：四二三或二四三節(jié)奏何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！////

八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無(wú)力，忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來(lái)倚仗自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！吟誦詩(shī)歌背景資料

公元759年，“安史之亂”已持續(xù)了六年，民不聊生。

杜甫來(lái)到成都，在朋友的資助下，于成都郊區(qū)浣花溪旁蓋了幾間草房，全家暫時(shí)安頓下來(lái)，終于結(jié)束了顛沛流離的戰(zhàn)亂生活。

第二年秋天，辛苦蓋起的茅屋竟為秋風(fēng)所破,大雨又接踵而至，詩(shī)人徹夜難眠，感慨萬(wàn)千，于是寫下了這首著名的詩(shī)篇。杜甫在這里度過(guò)了一生中難得安穩(wěn)的四年生活,穩(wěn)定的生活給他帶來(lái)了創(chuàng)作的激情。在這四年里，他創(chuàng)作了240首詩(shī)。此時(shí)的詩(shī)人雖然身在成都，遠(yuǎn)離戰(zhàn)亂，但是他依然憂國(guó)憂民，心系天下蒼生。

八月秋深，狂風(fēng)怒號(hào)，秋風(fēng)卷走了我屋頂上的茅草。茅草翻飛，渡過(guò)江面，散落在對(duì)岸江邊。飛得高的纏繞在高高的樹梢上，飛得低的飄轉(zhuǎn)沉落到低洼的水塘里。南村群童欺負(fù)我年老無(wú)力，竟忍心在我眼前做盜賊，公然抱著茅草跑進(jìn)竹林去了。喊得我唇焦口燥也沒有用，只好獨(dú)自拄著拐杖嘆息自己的不幸和世態(tài)悲涼。譯讀詩(shī)歌

一會(huì)兒風(fēng)停了，烏云如墨，深秋天色陰沉迷蒙，漸漸黑下來(lái)。布被蓋了多年，冰冷似鐵，孩子睡相不好，把被子蹬破了。（因?yàn)椋┪蓓斅┯辏差^都沒有一點(diǎn)干的地方。像線條一樣的雨點(diǎn)下個(gè)沒完。自從戰(zhàn)亂以來(lái)就很少睡眠，長(zhǎng)夜漫漫，如何才能挨到天亮明!怎么才能得到千萬(wàn)間寬敞高大的房屋，普遍地遮蔽天下的貧寒之人，讓他們個(gè)個(gè)都開顏歡笑！（房屋）不為風(fēng)雨所動(dòng)搖，安穩(wěn)得像山一樣。唉！什么時(shí)候眼前能高聳出現(xiàn)這樣的房屋？哪怕唯獨(dú)我的茅屋破漏，自己受凍而死，也甘心情愿啊！譯讀詩(shī)歌賞讀詩(shī)歌（一）與詩(shī)人同行

學(xué)生活動(dòng)：自讀課文，四字短語(yǔ)概括詩(shī)歌每小節(jié)的內(nèi)容。第一小節(jié)：秋風(fēng)卷茅，茅草翻飛。

第二小節(jié)：群童抱茅，詩(shī)人嘆息。第三小節(jié)：床頭屋漏，徹夜難眠。第四小節(jié)：安得廣廈，大庇寒士。賞讀詩(shī)歌（二）代詩(shī)人抒情（微寫訓(xùn)練）

學(xué)生活動(dòng)：用詩(shī)人的口吻，描繪詩(shī)人的見聞和感受。（第一人稱）第一小節(jié)：秋風(fēng)呼嘯，它無(wú)情地卷走了我屋頂?shù)拿┎荩肫鸾ㄉw茅屋時(shí)的艱辛，怎能不讓我心急如焚？（焦急、痛惜）

第二小節(jié)：……第三小節(jié)：……第四小節(jié)：……問題探究（二）代詩(shī)人抒情

【研讀思考】：詩(shī)歌每個(gè)小節(jié)的抒情方式有什么區(qū)別？【抒情方式】：間接抒情和直抒胸臆第一小節(jié)：借景抒情。第二小節(jié)：借事抒情。

第三小節(jié)：細(xì)節(jié)抒情。第四小節(jié)：直抒胸臆。賞讀詩(shī)歌（三）與詩(shī)人對(duì)話

學(xué)生活動(dòng)：用這樣的開頭對(duì)詩(shī)人說(shuō)幾句話：

“詩(shī)人啊，你……”資料鏈接

一個(gè)詩(shī)人之所以偉大，是因?yàn)樗麄兊耐纯嗪托腋５母由钌畹厣爝M(jìn)了社會(huì)和歷史的土壤里,因?yàn)樗巧鐣?huì)、時(shí)代、人類的器官和代表。——?jiǎng)e林斯基資料鏈接

“家國(guó)情懷”：

屈原曾說(shuō)：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！

杜甫呼喚：安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！

范仲淹寫道：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂！

顧炎武發(fā)出吶喊：天下興亡，匹夫有責(zé)！

艾青深情地吟唱：為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉……

“家國(guó)情懷”是滲透在中國(guó)文人血脈里的一種文化，一種精神，而杜甫，無(wú)疑是這種文化精神史上最耀眼的一顆明珠，最宏偉的一座豐碑！

詩(shī)為事作，屋憑人傳。如今在成都杜甫草堂的浣花溪畔，一幢幢高樓拔地而起，詩(shī)人所追求的“大庇天下寒士俱歡顏”的理想已在今天變成了現(xiàn)實(shí)。詩(shī)人終于如愿了，他定會(huì)感到無(wú)比欣慰。

“草堂留后世，詩(shī)圣著千秋”。