學習目標：1、熟練的朗讀課文，把握重音和停連。2、積累文中生字詞，學會運用。重音停連重音需要強調的詞語停連停頓、連接·??盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。·····?????山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。····風輕悄悄的，草軟綿綿的。??朱自清春從小在揚州長大，自稱“揚州人”。原名自華，號秋實；改名自清，字佩弦。中國現代著名詩人、散文家、學者、民主戰士。所著散文特點：樸素縝密，清雋沉郁，語言洗練，文筆清麗，極富真情實感。

作品：《春》、《背影》、《荷塘月色》、《匆匆》

朱自清評價：

郁達夫：“朱自清雖則是一個詩人，可是他的散文仍能貯滿著那一種詩意，文學研究會的散文作家中，除冰心女士外，文章之美，要算他。”

葉圣陶：“談到文體的完美，文字的會寫語，朱先生應該是首先被提及的。”

林非：“朱自清的成功之處是，善于通過精確的觀察，細膩的書寫出對自然景色的內心感受。”

朱德熙：“朱自清的散文很講究語言，哪怕是一個字兩個字的問題也決不放松。可是他的注重語言，絕不是堆砌辭藻。”作者圍繞著題目《春》，寫了哪三方面的內容？（1）盼春（2-7）繪春（8-10）頌春整體把握盼春急切而欣喜歡快而熱烈作者是以什么樣的心情寫這一段的？1、該部分描繪了春天的那幾幅圖畫？你最喜歡哪一幅？春草圖春花圖春風圖春雨圖迎春圖繪春學習目標：1、掌握寫景的方法（比喻&擬人），并學會運用。2、體會課文優美的意境，把握作者的情感。1、春草有哪些特點？嫩綠多軟2、作者是如何描寫的？春草圖A、從不同角度進行描寫。

從點到面；從近到遠；從正面到側面。B、采用有表現力的詞語。“鉆”。草報春1、春花有哪些特點？多艷甜（香）2、作者是按什么順序寫的？春花圖樹上→花下→遍地（從上到下）3、作者寫春花運用了哪些修辭？這樣寫有什么好處？擬人比喻花鬧春A、運用了不同的感官進行描寫。1、風是無形的，作者是如何進行描寫的？觸覺：溫柔嗅覺：芳香聽覺：柔和B、引用詩句，寫出風的溫柔，增添文學色彩。春風圖2、為何寫風里的氣味兒？照應前文的春草、春花。風唱春密、細、亮、長1、春雨有什么特點？春雨圖2、作者又是從哪些方面來寫春雨的？形狀、景象雨潤春城里鄉下家家戶戶老老小小1、哪些地方的人們在迎春？迎春圖2、他們是如何迎春的？舒活筋骨，抖擻精神人迎春人多生機頌春新美力作者寫這幾幅圖，是在歌頌春的哪些方面？希望贊美、喜愛力量、信心（一）盼春

1-3總領全文（二）繪春春醒圖總括輪廓春草圖（草報春）春花圖（花爭春）春風圖（風唱春）春雨圖（雨潤春）迎春圖（人迎春）草人態色味（三）頌春三個比喻句新美力一年之計在于春景、形、態聽、嗅、觸這三個部分可否交換順序？為什么？不可以。從“娃娃”到“小姑娘”到“青年”寫出了春由開始走向盛大的過程。顯示出人從小到大、由弱轉強的成長。表達出對自然的感悟，同時又形成一種漸次高昂的情感波瀾，使全文在熱烈的情緒中結束。頌春情感本文以優美的語言，描寫春回大地的景象，表現春天里自然萬物勃發分生命力，蘊含積極的人生追求，表達對春