2．求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾的實(shí)際問(wèn)題2．求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾的實(shí)際問(wèn)題

2.求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾的實(shí)際問(wèn)題

教學(xué)內(nèi)容：

完成第2~3頁(yè)練習(xí)一第4~8題。

教學(xué)目標(biāo)：

1.關(guān)心同學(xué)在不同的問(wèn)題情境中鞏固解決“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾”問(wèn)題的思索方法。

2.進(jìn)一步明晰“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾”與“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾”這兩類問(wèn)題的聯(lián)系與區(qū)分，加深對(duì)解決相關(guān)問(wèn)題的基本方法的思索。

教學(xué)預(yù)備：

教學(xué)光盤及多媒體設(shè)備

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)引入。

如何解決“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾”的實(shí)際問(wèn)題。你是怎樣解決的？還有別的方法嗎？

二、完成練習(xí)一第4~8題

1.完成第4題。

同學(xué)讀題后獨(dú)立解決。

溝通，說(shuō)說(shuō)你是怎樣解答的？解答第（2）題時(shí)還有別的方法嗎？

比較這兩題有什么不同？

2.完成第5題。

先讓同學(xué)獨(dú)立解答，然后組織溝通和比較。

重點(diǎn)把第（2）、（3）題與第（1）題比較。

3.完成第6題。

指名同學(xué)讀題，理解什么是“孵化期”。然后同學(xué)獨(dú)立解答。溝通檢查正確率，關(guān)心有困難的同學(xué)理解。

4.完成第7題。

同學(xué)讀題，說(shuō)說(shuō)你是怎樣理解的？

明確：“巧克力的價(jià)錢比奶糖貴百分之幾”，就是“巧克力的價(jià)錢比奶糖多百分之幾。”

同學(xué)解答后溝通思索過(guò)程。

5.完成第8題。

同學(xué)獨(dú)立解答。可以用計(jì)算器計(jì)算。完成后溝通。

三、讀讀“你知道嗎”

同學(xué)自主閱讀。

溝通：讀完后你有什么想法？

思索：為什么不行以說(shuō)2022年我國(guó)的國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值增長(zhǎng)幅度比2022年提高了0.3%？

突出單位1不同的兩個(gè)百分?jǐn)?shù)不能直接相減。

你還能舉些有關(guān)百分點(diǎn)和負(fù)增長(zhǎng)的例子嗎？

四、拓展練習(xí)

1.甲數(shù)與乙數(shù)的比是4：5，乙數(shù)是甲數(shù)的（）%，甲數(shù)比乙數(shù)少（）%。

2.一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬各增加10%，面積增加（）%。

3.一輛汽車，從甲地去乙地行駛了10小時(shí)，從乙地回甲地行駛了8小時(shí)。回來(lái)時(shí)比去時(shí)所用時(shí)間縮短了百分之幾？速度提高了百分之幾？

4.某學(xué)校六班級(jí)有四個(gè)班，由王、陳兩位老師任教，這四個(gè)班的人數(shù)分別是：一班60人，二班40人，三班50人，四班50人。期末考試及格率的狀況統(tǒng)計(jì)是：一班的及格率是95%，二班的及格率是85%（這兩個(gè)班由王老師任教）；三班的及格率是96%，四班的及格率是86%（這兩個(gè)班由陳老師任教）。那么，這兩位老師誰(shuí)教的同學(xué)及格率更高一些呢？

五、全課小結(jié)

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？課堂上你的練