精神狀態(tài)檢查

一、概述

精神狀態(tài)檢查：通過觀察與交談對患者精神狀態(tài)一個(gè)橫斷面的了解。以病史為導(dǎo)向、重點(diǎn)、深入了解臨床癥狀。“百聞不如一見”學(xué)會“察其言，觀其行”，“知其情，解其意”。記錄時(shí)：客觀描述、摘引原話、描述行為、避免術(shù)語。不能夾雜醫(yī)師個(gè)人的推斷、設(shè)想、評論。病史與精檢結(jié)合。病歷的個(gè)別化。定式檢查：1918年Meyer制定精神檢查大綱，在美國引用50年之久。提問與交談：是一門藝術(shù)，邏輯、中性。〈二〉、醫(yī)患關(guān)系1、尊重病人平等待人2、平易近人和藹可親3、設(shè)身處地不過分卷入empathy通情神入移情transference：移情：將醫(yī)生無意識地視為自己的父母或愛人，傾泄以往的愛憎之情。countertransference醫(yī)生不自覺地把病人視為自己的子女或愛人。

〈三〉、交談技巧

1、傾聽：簡單自我介紹打開交談局面病人說出最痛苦的心理問題滔滔不絕的病人15分鐘、心理治療可恥50分鐘傾聽不是一句話不說導(dǎo)向轉(zhuǎn)換話題用“啊”“嗯”“是的”表示。Relaxedattention：松弛性注意凝視而不注視外松內(nèi)緊2、問話與交淡忌只問不答、僅通過問答式提問，了解幾個(gè)主要癥狀。開放式提問：沒有現(xiàn)成固定答案,充分發(fā)揮,自己尋找答案。對緘默、抑郁、癡呆、兒童精神病人無效。封閉式提問：只有一個(gè)答案。（量表問卷、定式檢查）。

3、醫(yī)生取開放、兼容、中立態(tài)度，象吸墨紙樣吸取病人的各種意見、不加批判、不輕意表態(tài)。4、迅速了解病人的性格、當(dāng)前心理狀況、求助的主要問題，5～15分鐘了解性格特征、文化素質(zhì)、外向內(nèi)傾、急躁溫和。5、不輕意表態(tài)、過早作結(jié)論、只起參謀作用、提出多種方案

三、檢查提綱

1、一般表現(xiàn)：意識、定向、交談接觸、衣著、儀表、舉止行為等。輕度意識障礙：對弱刺激無反應(yīng)、注意力難集中、記憶力差、回答問題緩慢、對周圍事不關(guān)心、定向障礙。（2）思維障礙：思維形式障礙、思維內(nèi)容障礙。的原話或原作。思維內(nèi)容障礙：采取迂回包抄辦法。思維被控制、被奪、被揭露：由近及遠(yuǎn)、由淺入深、從正常到異常，（3）注意力：主要靠觀察，心理測驗(yàn)。簡易精神狀況問卷

定向力（答案正確計(jì)1分）說出這個(gè)醫(yī)院或病室的名字你現(xiàn)在在哪個(gè)城市里？今年是哪一年？現(xiàn)在是幾月份？今天是什么日期？今天是星期幾？現(xiàn)在是一年中哪個(gè)季節(jié)了？這里是哪個(gè)省份？這里是哪個(gè)縣（市）？

識記力指出三種物品的名稱，然后讓病人復(fù)述一遍，按病人能夠復(fù)述的名稱數(shù)目記分。為使病人能夠正確復(fù)述，醫(yī)師可以對三種物品的名稱多說幾次，記錄醫(yī)師重述的次數(shù)。注意力與計(jì)算力從100連續(xù)減7至余數(shù)為65為止。最高計(jì)分=5分。回憶力請你回憶剛才要記的三種物品的名稱。語言測驗(yàn)對出示的物品指出名稱：手表、鋼筆=2重述“不要說這樣那樣也許但是”=1執(zhí)行指令：把這張紙用右手拿著兩頭對折，然后放在地上=3朗讀并執(zhí)行指令：“閉上你的眼睛”=1書寫任何一句話（主詞，賓詞，動(dòng)詞）=1構(gòu)圖：照抄下列圖形=1分

（6）自知力：是指患者對自身精神狀態(tài)的認(rèn)識能力，能否正確分析、判斷指導(dǎo)既往和現(xiàn)在的自身狀況及內(nèi)心體驗(yàn)有何不同，自身有無精神疾病及病態(tài)。①什么時(shí)候開始發(fā)病？②什么情況下發(fā)病。③疾病的主要表現(xiàn)過程是什么？④哪些因素可能與發(fā)病有關(guān)？⑤從何時(shí)起自以為所患疾病開始好轉(zhuǎn)？⑥病前性格如何？⑦目前性格較原來性格有何變化？⑧性格對這次發(fā)病有何影響？⑨今后發(fā)治療打算如何？⑩今后的家庭生活、工作安排如何打算？

4、意志、行為：主要靠觀