被HIV陽性患者血液體液污染的銳器刺傷被HIV陽性患者血液體液污染的銳器刺傷被HIV陽性患者血液體液污染的銳器刺傷熱烈歡迎同學們到貴州省骨科醫院進行實習20188/4發生針刺傷應急預案貴州省骨科醫院內科龍正蘭(副主任護師)2017.04《語文課程標準》中對七到九年級寫字教學提出了以下目標：“在使用硬筆熟練地書寫正楷字的基礎上，學寫規范字、通行的行楷字，提高書寫的速度”，“臨摹名家書法，體會書法的審美價值”。在蘇教版教材中附錄了一些名家的硬筆、毛筆書法：七年級上冊介紹賞析晉朝王羲之、唐朝顏真卿的書法；八年級上冊介紹賞析宋代米芾、元代趙孟?\的書法；九年級介紹賞析當代書法家龐中華、孫小云的作品。由此可見，我們國家對初中階段語文教學中的寫字教學是相當重視的，同時為了使語文老師在日常學習中重視寫字教學，還在語文試卷上安排了相關的題型，如基礎知識部分根據拼音準確工整地書寫漢字，作文的書寫分等，都說明了新課程理念下，寫字教學已被提到了相當重要的地位，然而在實際教學中，農村初中的寫字教學的狀況如何呢？從事農村初中一線教學的語文老師都知道，現在學生的漢字書寫狀況十分令人擔憂。筆者曾參加通州市初三畢業考試的語文閱卷工作，對試卷上的漢字書寫情況作過一些統計分析，并且向幾所鄉村初中的老師和學生作了調查，統計分析和調查的結果表明，農村中學生的書寫優秀率不到20%，大部分學生書寫隨意，字跡潦草。其中男生寫字狀況更令人擔憂，有的龍飛鳳舞，難以辨認；有的涂抹模糊，面目全非。可以說，農村初中生的漢字書寫現狀已到了必須扭轉的地步。那么造成農村初中學生寫字質量不高的原因有哪些呢？筆者認為主要有以下幾方面原因：一、社會浮躁風氣的影響。隨著社會的發展，信息時代的到來，電腦刻錄已經在很多時候代替手寫，一些人認為字寫得好與差，對自己以后的發展影響不大。二、應試教育的思想在農村根深蒂固。一方面，教師滿足與學生的書寫“重對輕好”；另一方面，有些家長只重視孩子的學習成績，擔心花時間練字會耽誤學習成績的提高，根本不在乎孩子寫字水平的高低。三、教師的引導方法恰當與否和教師本身書寫功底的深淺也是影響學生漢字書寫質量好壞的重要因素之一。那么，如何改變農村初中寫字教學的這種現狀呢？筆者認為可以采取以下對策：一、提高認識，予以思想重視1.學校要把寫字教學提高到教書育人的高度來認識，提高到關乎民族素質的高度來認識。充分認識到“寫字是一項重要的語文基本功，是鞏固識字的手段，對于提高文化素養，培養學生對祖國語言文字的熱愛起著重要作用”。2.必須使學生意識到，字寫得正確、端正、行款整齊，有一定的速度，有助于更好地完成各科作業，也能為將來的學習、工作打下基礎。同時，長期認真地寫字，可以陶冶人的情操，形成審美意識，養成良好習慣，提高文化素養。中國自古以來就有“字如其人”的說法，就是說看一個人的字，便可以看出一個人的人格修養和精神氣質。3.必須加強宣傳，使家長認識到把字寫好對于孩子全面發展、均衡發展，以及通過書法藝術培養孩子道德情感、價值觀的重要性，從而關心和鼓勵孩子把字寫好。二、培養興趣，激發熱情“興趣是最好的老師”，興趣是推動學生寫字的內在動力，是學生堅持自覺練字的有效保障。培養興趣的方法有很多，首先，要讓學生熱愛漢字，這是樂于練字、寫好漢字的基礎。讓學生知道，漢字是世界上現存文字中為數不多的能夠作為書法藝術品的一種文字，增加學生對自己使用的文字的自豪感，引發其寫字的動機。其次，引導學生把寫字過程作為一種享受，結合教材附錄的名家書法鑒賞專題，讓學生從對名家書法的欣賞中獲得美感，培養學生“想寫，要寫；寫得好，寫得美”的愿望和意識，真正把寫字當作一種美的享受。總之，要從培養學生的寫字興趣入手，開展豐富多樣的活動，激發學生的寫字熱情。三、教師示范，精心指導教師是學生模仿的對象，教師書寫態度和書寫功夫直接影響著學生。因此，要讓學生認真地練習寫字，教師首先必須要端正書寫態度，練就扎實的基本功。俗話說“打鐵先得自身硬”，“正人先正己”，以身作則。不管是板書，還是批改作業都應該認真，力求書寫工整、規范、美觀，用自己的模范行為去影響學生。教師要練好“三筆字”（毛筆字、硬筆字、粉筆字），努力練就一手好字，成為學生的活字帖，當好學生的榜樣。學生自然就會模仿你的字，寫字教學就會收到事半功倍的效果。除了老師優美的書寫示范外，教師還要對學生的寫字加以正確的指導。首先，指導學生對字體要觀察仔細，分析準確，要讓學生在辨認字形中，不僅記住字形的一些明顯筆畫，更要重視細節部分，使學生能夠將字書寫正確。其次，指導學生注意基本筆畫的寫法。教師要在講清基本筆畫的基礎上，再講清運筆方法、運筆節奏，使所寫之字具有連貫性，而不是顯得僵硬呆板。再次，教師要指導初中學生由寫規范的正楷字轉向學寫規范、通行的行楷字，提高書寫的速度。四、養成習慣，循序漸進語文教學大綱指出：“要加強寫字教學，指導學生認真書寫，養成良好的寫字習慣。”教育家洛克說：“一切教育都歸結為養成良好習慣。”筆者認為可以從以下幾方面培養學生良好的寫字習慣：1.養成以正確的姿勢書寫的習慣。以正確的姿勢書寫，不僅有利于學生書寫規范，而且有利于學生的健康成長。要養成正確的書寫姿勢，必須要求學生做到“三正”、“三一”。“三正”即“身正、紙正、筆正”，“三一”即“胸離桌子一拳、眼離本子一尺、指離筆尖一寸”。2.養成練字須讀帖的習慣。練字讀帖對于學生來說是很重要的，不管是硬筆字帖，還是軟筆字帖，教師指導時一定要讓學生對字帖仔細觀察體味，對范字形成清晰而深刻的印象，使學生做到“胸有成‘字’”，意在筆端。3.養成“天天練”的習慣。歷代的書法名家練字都有一個勤學苦練，持之以恒，熟能生巧的過程。教師要把練字和平時作業聯系起來，把做作業當作練字；把寫作文當作練字；把書信往來當作練字；把觀看名人題寫的楹聯、對聯等當作練字，無時無處不練字。五、科學評價，激勵鼓舞教師要對學生的寫字水平提出不同的要求，進行科學合理的評價。學生有一點進步就要及時加以表揚，激發學生寫字的成就感。1.師生談話鼓勵。通過師生朋友式的談話，實行寫字作業的面批，教師要善于發現學生的進步，要以鼓勵為主，幫助學生樹立信心。2.作業評語勉勵。教師在批改學生作業時，如批改作文時，對每一篇作文都要有漢字書寫的評價，一方面，是寫字本身的要求，另一方面，也是語文中考的緊迫要求。教師用評語的方式給予肯定，勉勵學生的進步。3.優秀展示激勵。教師要適時地將學生書寫的優秀漢字展示出來，一方面，促進寫字好的學生形成自豪感，再接再厲；另一方面，激勵字寫得不好的學生形成差距感，奮起直追。六、營造氛圍，活動促進學校和語文教師要創設良好的寫字氛圍，使學生在這種藝術的氛圍中耳濡目染，熏陶漸染。如在學校和教室里懸掛名家書法掛圖，以及揭示寫字意義的標語條幅等，還可舉辦一些活動，如校園書法展、優秀作業展、書法興趣小組活動等，通過活動來營造寫字氛圍，促進寫字教學的深入開展。總之，我們廣大農村初中的語文教師要以飽滿的熱情，科學認真的態度，抓好寫字教學，為提高農村學生的素質，為提高中華民族的整體素質作出自己應有的貢獻。近年年國家為檢驗和展示中等職業學校學生會計基本技能、會計手工和會計電算化操作技能，引領和促進中職學校財會類專業教育教學改革，激發和調動行業企業關注和參與財會類專業教育教學改革的主動性和積極性，推動提升中職學校財經職業人才培養水平，形成“普通教育有高考，職業教育有大賽”的局面，開展了全國會計技能大賽，吉林省也確定相應的技能大賽，該校借著職業教育的改革創新之風，為了盡早適應各級大賽的需求，達到“以賽促學、以賽促教、以賽促訓、以賽促能”的教學目的，在教學中圍繞大賽，有的放矢開展教學研討工作，深入研究會計技能培養的方式方法，大膽進行改革創新，教學中立足夯實基礎，訓練中追求方法得當，計劃性強，不斷改進訓練手段，循循善誘、步步為營、扎扎實實，經過近6年的教學研究，創新出一套得力的會計技能培訓方法，創新技能培養模式，力求做到“專業全覆蓋、師生全參與、市校有比賽、層層有選拔、國省賽有突破”，培養了一批又一批技能人才，深得用人單位的贊許，取得了非常好的效果。現代技能培訓的宗旨是與企業接軌，培養企業需要的員工。那么企業需要什么樣的員工，根據該校就業辦多年反饋回來的信息，企業不僅需要有技術水平的員工，更需要愛崗敬業、積極向上、吃苦耐勞、肯奉獻、有責任感、耐挫折、有競爭意識、注重團隊協作的員工，該校如何將會計資源優勢轉化成現實生產力，與大賽需求相適應，與企業人才需求相適應，是學校面臨的問題，為了解決這個問題，做法如以下幾點。1明確培養人才的目標，不同學科制定研討方案，使目標培養有的放矢計技能培訓和競賽包括手工會計、會計電算化、傳票、點鈔、沙盤五項內容，其中會計電算化、傳票、點鈔三項又構成全能。會計專業是該校主打專業，是省級示范專業，師資力量雄厚，全部是從事多年會計教學工作的中年教師，有經驗，也有熱情，當省會計技能大賽方案下來，教務科將與會計大賽相關的老師集中起來，明確大賽的宗旨和規則，一個是技能培養；另一個是品質培養，依據方案將長期計劃細分成多個短期計劃，確定每個階段性培養目標和評價方法，統籌規劃，使培訓工作有的放矢地開展。2抓好基礎教學，為技能培養夯實基礎會計技能培訓是一門專業性很強的技能培訓，專業技術含金量高，在前期培訓中，注重專業基礎教學尤為重要，學生在學會基本理論知識和基本技能的前提下，有利于技能大幅度提高，從而達到事半功倍的效果。3創新技能培養模式，深化訓練，實現“普及”和“提高”的雙突破舊的培訓模式是培訓的盲目性和培訓的無要求性，老師輕松，學生放任，新的培訓模式要求改變這種人材培養模式，要求會計專業學生全員參加培訓，每名學生有專門老師負責，努力做到不落后一人，普及技能培訓，在此基礎上選拔優秀選手參加大賽。3.1不拘泥形式，不同學科制定不同的培訓模式，使培訓行之有效為了使培訓達到好的效果，允許各學科制定不同的培訓模式，比如會電和會計手工的“雙軌三線制”，即“雙軌”：即手工會計訓練與會計電算化訓練兩種方式并駕齊驅，“三線”：即與會計理論同步的分散式手工會計訓練，獨立進行的集中式手工會計訓練，融入會計電算化的全方位訓練。3.2針對階段性培養目標，構建扎實的技能培訓和考評體系為了完成期初制定的各階段性培養目標，建立建全培訓和考評體系，在縱向上，各科研小組定期召開前一階段科研成果總結小會，發現問題，及時彌補前期培訓的不足，并根據學生實際訓練情況做好調整，不斷優化訓練方案，對規范性訓練―專項訓練―綜合性訓練―比賽模擬等訓練進行動態監控，設置考評點，努力做到訓練松緊有度，循序漸進，穩步有序進行；在橫向上，為每名學生建立培訓考評檔案，在其成長中，及時發現培訓的瓶頸及滯留期，幫其找到原因及時調整，促進其良性發展。3.3及時調整和促理培訓中出現的各種矛盾，使培訓順利進行在培訓過程中，出現了多種矛盾，比如：培訓時間沖突、優秀選手選拔沖突，優秀選手選拔沖突又包括手工會計與會計電算化選拔沖突，全能選手和單項選手選拔沖突等。在實際訓練一段時間后，學生的技能水平有了明顯提高，也會因各個學生接受能力和訓練天賦的不同而產生差異，形成學生技能培養金字塔結構差異，往往有些學生在培訓后，會計手工、會計電算化、傳票、點鈔又相差不多，這就為選拔各科選手增加了難度，每名教師培養優秀選手都很不容易，付出很多心血，難免舍不得優秀選手，為了很好解決這個問題，做了方案調整，前期加大手工會計和傳票、點鈔訓練強度，同教務科協商增加訓練時間，合理編制培訓時間，解決培訓時間沖突，在訓練一學期后，所有培訓教師集中起來，根據金字塔技能培訓結構。3.4制定市校賽選拔制度，差別式訓練，保證全員提高和大賽成績的取得根據學生的訓練差異，在培訓中后期選拔優秀選手參加比賽，訓練開始有側重，一方面保證普通學生的達標訓練，穩步提高；另一方面加大參賽選手培訓的力度，注重參賽選手的穩準和模擬訓練，主張學生的創新和訓練技巧的提煉，在技術層面提速、提能。3.5全員重視，協同訓練，齊抓共管，形成長效人才培養機制和獎勵機制，保證培訓的長遠效益技能培訓工作僅僅憑借教師的工作熱情和能力是遠遠不夠的，每種培訓都需要設備或軟件、器具支持，學校領導高度重視，為培訓提供了一切所需物品，比如為企業模擬經營ERP沙盤培訓購置了30萬沙盤軟件；為會計電算化培訓購買了暢捷通軟件，并配備了專用計算機；為傳票購買翰林提學習機一套41臺機器以及訓練用的傳票；為點鈔訓練提供專用鈔票等，這些支持保證了訓練的進行。為用人單位提供優秀員工，雙向互利，贏得好的贊譽，促進良性發展。4注重技能訓練中的品質培養，為培訓注入活力在培訓前期注重學生興趣培養，隨著訓練時間的推移，學生會出現疲勞感和挫折感，合理調整訓練節奏，改變訓練內容，改善訓練方法，對學生多加激勵、多加理解，采取多種方式激勵學生深入訓練。5訓練重實效，成果喜人6年來，各位訓練教師犧牲了很多休息時間，使用精心研究的各種培訓方法帶領學生刻苦培訓，各級大賽成績連年有突破，在第一屆吉林省會計技能大賽中僅有一名選手獲得一等獎，三等獎居多，而在2013年5月舉行的第三屆吉林省會計技能大賽中，取得了6個一等獎，全能選手李紅艷取得了全省第一名的好成績，代表吉林省參加全國會計技能大賽。綜合這6年大賽成績，省賽共有41名參賽選手，共獲得19個一等獎、32個二等獎、21個三等獎。特別是2016年5月該校4名沙盤選手齊心協力在省賽上獲得第一名后代表吉林省參加國賽，取得了全國第五名的好成績，為吉林省拿到一塊金牌。與此同時，到用人單位對其中的四批畢業生工作情況進行調查，經反饋，吉林眾城連鎖店和吉林大藥房工作的學生在任勞任怨、有耐力、工作能力、技術水平、積極向上方面都表現突出，得到好評，多數被評為優秀員工。我們的學生在社會上得到好的贊譽，用人單位不斷增加，早早就簽下合同，為該校技能培訓開辟了一片廣闊的天地。被HIV陽性患者血液體液污染的銳器刺傷被HIV陽性患者血液體1熱烈歡迎同學們到貴州省骨科醫院進行實習20188/4熱烈歡迎同學們2發生針刺傷應急預案貴州省骨科醫院內科龍正蘭(副主任護師)2017.04發生針刺傷應急預案3醫護人員在進行醫療操作時應特別注意防止被污染的銳器刺破、劃傷。醫護人員在進行醫療操作時應4定義針刺傷:是指一種由醫療利器如注射針頭、縫針、各種穿刺針、手術刀、剪刀等造成的意外傷害,造成皮膚深部的足以使受傷者出血的皮膚損傷。20188/4定義5內容一針刺傷的危害一針刺傷的原因和預防一針刺傷的處理流程20188/4內容6針刺傷的危害■現已證實20種病原體可經針刺傷接種傳播乙型肝炎病毒(B)丙型肝炎病毒(%0V)人類免疫缺陷病毒(%0)心理影響產生焦慮、緊張、悲觀、恐懼心理等少部分懷有僥幸心理。20188/4針刺傷的危害7■針刺傷的危害風險相關因素通常包括.刺傷相關因素:刺傷的深度、器械的種類、污染的血量、接觸的途徑等。病人相關因素:相關疾病階段、血液中病毒的數量及濃度等。3.護理人員相關因素:全身健康狀況、易感性、嫠觸頻率和時間、使用時的安全模式、接觸后的快速自我防等。20188/4■針刺傷的危害風險相關因素通常包括8接觸血量愈大、接觸時間愈長,機體獲得病原的數量越多,感染機率也就更高。20188/4接觸血量愈大、接觸時間愈長,機體9二、針刺傷的原因護理人員防范意識薄弱。操作行為不規范護理人員短缺工作繁忙,搶救應急狀態醫療操作環境的影響護士針刺傷的管理制度不健全20188/4二、針刺傷的原因10針刺傷的預防加強護士職業安全教育,提高防護意識。規范操作行為。規范醫療廢品的處理。4.提供防護物質上的充分保障。實行人性化管理,改善醫療操作環境建立健全損傷后登記上報制度20188/4針刺傷的預防11被HIV陽性患者血液體液污染的銳器刺傷課件12被HIV陽性患者血液體液污染的銳器刺傷課件13被HIV陽性患者血液體液污染的銳器刺傷課件14被HIV陽性患者血液體液污染的銳器刺傷課件15被HIV陽性患者血液體液污染的銳器刺傷課件16被HIV陽性患者血液體液污染的銳器刺傷課件17被HIV陽性患者血液體液污染的銳器刺傷課件18被HIV陽性患者血液體液污染的銳器刺傷課件19被HIV陽性患者血液體液污染的銳器刺傷課件20被HIV陽性患者血液體液污染的銳器刺傷課件21被HIV陽性患者血液體液污染的銳器刺傷課件22被HIV陽性患者血液體液污染的銳器刺傷課件23被HIV陽性患者血液體液污染的銳器刺傷課件24被HIV陽性患者血液體液污染的銳器刺傷課件25被HIV陽性患者血液體液污染的銳器刺傷課件26被HIV陽性患者血液體液污染的銳器刺傷課件27被HIV陽性患者血液體液污染的銳器刺傷課件28被HIV陽性患者血液體液污染的銳器刺傷課件29被HIV陽性患者血液體液污染的銳器刺傷課件30被HIV陽性患者血液體液污染的銳器刺傷課件31被HIV陽性患者血液體液污染的銳器刺傷課件3241、學問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。——阿卜·日·法拉茲

42、只有在人群中間，才能認識自己。——德國

43、重復別人所說的話，只需要教育；而要挑戰別人所說的話，則需要頭腦。——瑪麗·佩蒂博恩·普爾

44、卓越的人一大優點是：在不利與艱難的遭遇里百折不饒。——貝多芬

45、自己的飯量自己知道。——蘇聯41、學問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。——阿卜33被HIV陽性患者血液體液污染的銳器刺傷被HIV陽性患者血液體液污染的銳器刺傷被HIV陽性患者血液體液污染的銳器刺傷熱烈歡迎同學們到貴州省骨科醫院進行實習20188/4發生針刺傷應急預案貴州省骨科醫院內科龍正蘭(副主任護師)2017.04《語文課程標準》中對七到九年級寫字教學提出了以下目標：“在使用硬筆熟練地書寫正楷字的基礎上，學寫規范字、通行的行楷字，提高書寫的速度”，“臨摹名家書法，體會書法的審美價值”。在蘇教版教材中附錄了一些名家的硬筆、毛筆書法：七年級上冊介紹賞析晉朝王羲之、唐朝顏真卿的書法；八年級上冊介紹賞析宋代米芾、元代趙孟?\的書法；九年級介紹賞析當代書法家龐中華、孫小云的作品。由此可見，我們國家對初中階段語文教學中的寫字教學是相當重視的，同時為了使語文老師在日常學習中重視寫字教學，還在語文試卷上安排了相關的題型，如基礎知識部分根據拼音準確工整地書寫漢字，作文的書寫分等，都說明了新課程理念下，寫字教學已被提到了相當重要的地位，然而在實際教學中，農村初中的寫字教學的狀況如何呢？從事農村初中一線教學的語文老師都知道，現在學生的漢字書寫狀況十分令人擔憂。筆者曾參加通州市初三畢業考試的語文閱卷工作，對試卷上的漢字書寫情況作過一些統計分析，并且向幾所鄉村初中的老師和學生作了調查，統計分析和調查的結果表明，農村中學生的書寫優秀率不到20%，大部分學生書寫隨意，字跡潦草。其中男生寫字狀況更令人擔憂，有的龍飛鳳舞，難以辨認；有的涂抹模糊，面目全非。可以說，農村初中生的漢字書寫現狀已到了必須扭轉的地步。那么造成農村初中學生寫字質量不高的原因有哪些呢？筆者認為主要有以下幾方面原因：一、社會浮躁風氣的影響。隨著社會的發展，信息時代的到來，電腦刻錄已經在很多時候代替手寫，一些人認為字寫得好與差，對自己以后的發展影響不大。二、應試教育的思想在農村根深蒂固。一方面，教師滿足與學生的書寫“重對輕好”；另一方面，有些家長只重視孩子的學習成績，擔心花時間練字會耽誤學習成績的提高，根本不在乎孩子寫字水平的高低。三、教師的引導方法恰當與否和教師本身書寫功底的深淺也是影響學生漢字書寫質量好壞的重要因素之一。那么，如何改變農村初中寫字教學的這種現狀呢？筆者認為可以采取以下對策：一、提高認識，予以思想重視1.學校要把寫字教學提高到教書育人的高度來認識，提高到關乎民族素質的高度來認識。充分認識到“寫字是一項重要的語文基本功，是鞏固識字的手段，對于提高文化素養，培養學生對祖國語言文字的熱愛起著重要作用”。2.必須使學生意識到，字寫得正確、端正、行款整齊，有一定的速度，有助于更好地完成各科作業，也能為將來的學習、工作打下基礎。同時，長期認真地寫字，可以陶冶人的情操，形成審美意識，養成良好習慣，提高文化素養。中國自古以來就有“字如其人”的說法，就是說看一個人的字，便可以看出一個人的人格修養和精神氣質。3.必須加強宣傳，使家長認識到把字寫好對于孩子全面發展、均衡發展，以及通過書法藝術培養孩子道德情感、價值觀的重要性，從而關心和鼓勵孩子把字寫好。二、培養興趣，激發熱情“興趣是最好的老師”，興趣是推動學生寫字的內在動力，是學生堅持自覺練字的有效保障。培養興趣的方法有很多，首先，要讓學生熱愛漢字，這是樂于練字、寫好漢字的基礎。讓學生知道，漢字是世界上現存文字中為數不多的能夠作為書法藝術品的一種文字，增加學生對自己使用的文字的自豪感，引發其寫字的動機。其次，引導學生把寫字過程作為一種享受，結合教材附錄的名家書法鑒賞專題，讓學生從對名家書法的欣賞中獲得美感，培養學生“想寫，要寫；寫得好，寫得美”的愿望和意識，真正把寫字當作一種美的享受。總之，要從培養學生的寫字興趣入手，開展豐富多樣的活動，激發學生的寫字熱情。三、教師示范，精心指導教師是學生模仿的對象，教師書寫態度和書寫功夫直接影響著學生。因此，要讓學生認真地練習寫字，教師首先必須要端正書寫態度，練就扎實的基本功。俗話說“打鐵先得自身硬”，“正人先正己”，以身作則。不管是板書，還是批改作業都應該認真，力求書寫工整、規范、美觀，用自己的模范行為去影響學生。教師要練好“三筆字”（毛筆字、硬筆字、粉筆字），努力練就一手好字，成為學生的活字帖，當好學生的榜樣。學生自然就會模仿你的字，寫字教學就會收到事半功倍的效果。除了老師優美的書寫示范外，教師還要對學生的寫字加以正確的指導。首先，指導學生對字體要觀察仔細，分析準確，要讓學生在辨認字形中，不僅記住字形的一些明顯筆畫，更要重視細節部分，使學生能夠將字書寫正確。其次，指導學生注意基本筆畫的寫法。教師要在講清基本筆畫的基礎上，再講清運筆方法、運筆節奏，使所寫之字具有連貫性，而不是顯得僵硬呆板。再次，教師要指導初中學生由寫規范的正楷字轉向學寫規范、通行的行楷字，提高書寫的速度。四、養成習慣，循序漸進語文教學大綱指出：“要加強寫字教學，指導學生認真書寫，養成良好的寫字習慣。”教育家洛克說：“一切教育都歸結為養成良好習慣。”筆者認為可以從以下幾方面培養學生良好的寫字習慣：1.養成以正確的姿勢書寫的習慣。以正確的姿勢書寫，不僅有利于學生書寫規范，而且有利于學生的健康成長。要養成正確的書寫姿勢，必須要求學生做到“三正”、“三一”。“三正”即“身正、紙正、筆正”，“三一”即“胸離桌子一拳、眼離本子一尺、指離筆尖一寸”。2.養成練字須讀帖的習慣。練字讀帖對于學生來說是很重要的，不管是硬筆字帖，還是軟筆字帖，教師指導時一定要讓學生對字帖仔細觀察體味，對范字形成清晰而深刻的印象，使學生做到“胸有成‘字’”，意在筆端。3.養成“天天練”的習慣。歷代的書法名家練字都有一個勤學苦練，持之以恒，熟能生巧的過程。教師要把練字和平時作業聯系起來，把做作業當作練字；把寫作文當作練字；把書信往來當作練字；把觀看名人題寫的楹聯、對聯等當作練字，無時無處不練字。五、科學評價，激勵鼓舞教師要對學生的寫字水平提出不同的要求，進行科學合理的評價。學生有一點進步就要及時加以表揚，激發學生寫字的成就感。1.師生談話鼓勵。通過師生朋友式的談話，實行寫字作業的面批，教師要善于發現學生的進步，要以鼓勵為主，幫助學生樹立信心。2.作業評語勉勵。教師在批改學生作業時，如批改作文時，對每一篇作文都要有漢字書寫的評價，一方面，是寫字本身的要求，另一方面，也是語文中考的緊迫要求。教師用評語的方式給予肯定，勉勵學生的進步。3.優秀展示激勵。教師要適時地將學生書寫的優秀漢字展示出來，一方面，促進寫字好的學生形成自豪感，再接再厲；另一方面，激勵字寫得不好的學生形成差距感，奮起直追。六、營造氛圍，活動促進學校和語文教師要創設良好的寫字氛圍，使學生在這種藝術的氛圍中耳濡目染，熏陶漸染。如在學校和教室里懸掛名家書法掛圖，以及揭示寫字意義的標語條幅等，還可舉辦一些活動，如校園書法展、優秀作業展、書法興趣小組活動等，通過活動來營造寫字氛圍，促進寫字教學的深入開展。總之，我們廣大農村初中的語文教師要以飽滿的熱情，科學認真的態度，抓好寫字教學，為提高農村學生的素質，為提高中華民族的整體素質作出自己應有的貢獻。近年年國家為檢驗和展示中等職業學校學生會計基本技能、會計手工和會計電算化操作技能，引領和促進中職學校財會類專業教育教學改革，激發和調動行業企業關注和參與財會類專業教育教學改革的主動性和積極性，推動提升中職學校財經職業人才培養水平，形成“普通教育有高考，職業教育有大賽”的局面，開展了全國會計技能大賽，吉林省也確定相應的技能大賽，該校借著職業教育的改革創新之風，為了盡早適應各級大賽的需求，達到“以賽促學、以賽促教、以賽促訓、以賽促能”的教學目的，在教學中圍繞大賽，有的放矢開展教學研討工作，深入研究會計技能培養的方式方法，大膽進行改革創新，教學中立足夯實基礎，訓練中追求方法得當，計劃性強，不斷改進訓練手段，循循善誘、步步為營、扎扎實實，經過近6年的教學研究，創新出一套得力的會計技能培訓方法，創新技能培養模式，力求做到“專業全覆蓋、師生全參與、市校有比賽、層層有選拔、國省賽有突破”，培養了一批又一批技能人才，深得用人單位的贊許，取得了非常好的效果。現代技能培訓的宗旨是與企業接軌，培養企業需要的員工。那么企業需要什么樣的員工，根據該校就業辦多年反饋回來的信息，企業不僅需要有技術水平的員工，更需要愛崗敬業、積極向上、吃苦耐勞、肯奉獻、有責任感、耐挫折、有競爭意識、注重團隊協作的員工，該校如何將會計資源優勢轉化成現實生產力，與大賽需求相適應，與企業人才需求相適應，是學校面臨的問題，為了解決這個問題，做法如以下幾點。1明確培養人才的目標，不同學科制定研討方案，使目標培養有的放矢計技能培訓和競賽包括手工會計、會計電算化、傳票、點鈔、沙盤五項內容，其中會計電算化、傳票、點鈔三項又構成全能。會計專業是該校主打專業，是省級示范專業，師資力量雄厚，全部是從事多年會計教學工作的中年教師，有經驗，也有熱情，當省會計技能大賽方案下來，教務科將與會計大賽相關的老師集中起來，明確大賽的宗旨和規則，一個是技能培養；另一個是品質培養，依據方案將長期計劃細分成多個短期計劃，確定每個階段性培養目標和評價方法，統籌規劃，使培訓工作有的放矢地開展。2抓好基礎教學，為技能培養夯實基礎會計技能培訓是一門專業性很強的技能培訓，專業技術含金量高，在前期培訓中，注重專業基礎教學尤為重要，學生在學會基本理論知識和基本技能的前提下，有利于技能大幅度提高，從而達到事半功倍的效果。3創新技能培養模式，深化訓練，實現“普及”和“提高”的雙突破舊的培訓模式是培訓的盲目性和培訓的無要求性，老師輕松，學生放任，新的培訓模式要求改變這種人材培養模式，要求會計專業學生全員參加培訓，每名學生有專門老師負責，努力做到不落后一人，普及技能培訓，在此基礎上選拔優秀選手參加大賽。3.1不拘泥形式，不同學科制定不同的培訓模式，使培訓行之有效為了使培訓達到好的效果，允許各學科制定不同的培訓模式，比如會電和會計手工的“雙軌三線制”，即“雙軌”：即手工會計訓練與會計電算化訓練兩種方式并駕齊驅，“三線”：即與會計理論同步的分散式手工會計訓練，獨立進行的集中式手工會計訓練，融入會計電算化的全方位訓練。3.2針對階段性培養目標，構建扎實的技能培訓和考評體系為了完成期初制定的各階段性培養目標，建立建全培訓和考評體系，在縱向上，各科研小組定期召開前一階段科研成果總結小會，發現問題，及時彌補前期培訓的不足，并根據學生實際訓練情況做好調整，不斷優化訓練方案，對規范性訓練―專項訓練―綜合性訓練―比賽模擬等訓練進行動態監控，設置考評點，努力做到訓練松緊有度，循序漸進，穩步有序進行；在橫向上，為每名學生建立培訓考評檔案，在其成長中，及時發現培訓的瓶頸及滯留期，幫其找到原因及時調整，促進其良性發展。3.3及時調整和促理培訓中出現的各種矛盾，使培訓順利進行在培訓過程中，出現了多種矛盾，比如：培訓時間沖突、優秀選手選拔沖突，優秀選手選拔沖突又包括手工會計與會計電算化選拔沖突，全能選手和單項選手選拔沖突等。在實際訓練一段時間后，學生的技能水平有了明顯提高，也會因各個學生接受能力和訓練天賦的不同而產生差異，形成學生技能培養金字塔結構差異，往往有些學生在培訓后，會計手工、會計電算化、傳票、點鈔又相差不多，這就為選拔各科選手增加了難度，每名教師培養優秀選手都很不容易，付出很多心血，難免舍不得優秀選手，為了很好解決這個問題，做了方案調整，前期加大手工會計和傳票、點鈔訓練強度，同教務科協商增加訓練時間，合理編制培訓時間，解決培訓時間沖突，在訓練一學期后，所有培訓教師集中起來，根據金字塔技能培訓結構。3.4制定市校賽選拔制度，差別式訓練，保證全員提高和大賽成績的取得根據學生的訓練差異，在培訓中后期選拔優秀選手參加比賽，訓練開始有側重，一方面保證普通學生的達標訓練，穩步提高；另一方面加大參賽選手培訓的力度，注重參賽選手的穩準和模擬訓練，主張學生的創新和訓練技巧的提煉，在技術層面提速、提能。3.5全員重視，協同訓練，齊抓共管，形成長效人才培養機制和獎勵機制，保證培訓的長遠效益技能培訓工作僅僅憑借教師的工作熱情和能力是遠遠不夠的，每種培訓都需要設備或軟件、器具支持，學校領導高度重視，為培訓提供了一切所需物品，比如為企業模擬經營ERP沙盤培訓購置了30萬沙盤軟件；為會計電算化培訓購買了暢捷通軟件，并配備了專用計算機；為傳票購買翰林提學習機一套41臺機器以及訓練用的傳票；為點鈔訓練提供專用鈔票等，這些支持保證了訓練的進行。為用人單位提供優秀員工，雙向互利，贏得好的贊譽，促進良性發展。4注重技能訓練中的品質培養，為培訓注入活力在培訓前期注重學生興趣培養，隨著訓練時間的推移，學生會出現疲勞感和挫折感，合理調整訓練節奏，改變訓練內容，改善訓練方法，對學生多加激勵、多加理解，采取多種方式激勵學生深入訓練。5訓練重實效，成果喜人6年來，各位訓練教師犧牲了很多休息時間，使用精心研究的各種培訓方法帶領學生刻苦培訓，各級大賽成績連年有突破，在第一屆吉林省會計技能大賽中僅有一名選手獲得一等獎，三等獎居多，而在2013年5月舉行的第三屆吉林省會計技能大賽中，取得了6個一等獎，全能選手李紅艷取得了全省第一名的好成績，代表吉林省參加全國會計技能大賽。綜合這6年大賽成績，省賽共有41名參賽選手，共獲得19個一等獎、32個二等獎、21個三等獎。特別是2016年5月該校4名沙盤選手齊心協力在省賽上獲得第一名后代表吉林省參加國賽，取得了全國第五名的好成績，為吉林省拿到一塊金牌。與此同時，到用人單位對其中的四批畢業生工作情況進行調查，經反饋，吉林眾城連鎖店和吉林大藥房工作的學生在任勞任怨、有耐力、工作能力、技術水平、積極向上方面都表現突出，得到好評，多數被評為優秀員工。我們的學生在社會上得到好的贊譽，用人單位不斷增加，早早就簽下合同，為該校技能培訓開辟了一片廣闊的天地。被HIV陽性患者血液體液污染的銳器刺傷被HIV陽性患者血液體34熱烈歡迎同學們到貴州省骨科醫院進行實習20188/4熱烈歡迎同學們35發生針刺傷應急預案貴州省骨科醫院內科