本文格式為Word版，下載可任意編輯——幼兒親子閱讀有感6篇

幼兒親子閱讀有感篇1

自從學校開展“親子共讀”活動以來，給我們做家長的和孩子搭起了相互溝通的一個良好的平臺。

說句實在話，身為家長，平日總是借著“工作忙”“家務多”等借口來敷衍孩子，只要求孩子自己好好讀書，并沒有覺得自己理應起個模范帶頭作用，自從學校開展“親子共讀”活動以來，我的觀點徹底變更了。俗話說“言傳不如身教”，要讓孩子有良好的閱讀興趣和習慣，家長就要給孩子樹立良好的模范，只要自己一有時間就讀書、看報，逐漸地，孩子就在潛移默化中被你感染，自然而然就知道讀書了。

因此，奉勸全體忙于工作的家長們，每天抽出一點時間，哪怕是十幾分鐘也好，跟孩子們一起讀書，一起議論，讓孩子融入到一個熱愛讀書，好讀書的環(huán)境里。不要推辭說沒有時間，有位偉人曾經(jīng)說過“時間就像海綿里的水，只要你肯擠，總是會有的”。假設你嘗試一次和孩子共讀的機遇，你就會夢想有其次次、第三次……逐漸地它會成為家庭的一項重要的不成缺少的集體活動，成為一家人良好的讀書習慣，你會受益匪淺的。

在親子共讀時間里，家長和孩子會成為摯友，會一起感受書中的喜怒哀樂，會一起議論書中內容。在這一時間里，孩子會暢所欲言，他會談故事的內容，會談讀完這個故事的感受，會談自己的想法和觀點……逐漸地他會談到故事以外的事情，會談同學、摯友……這時，你在他眼里不再是不成一世的爸爸，也不再是愛嘮嘮叨叨的媽媽，他不會再掩飾什么，暗藏什么，他會毫無顧忌的向你打開心扉，談他全體認為該談的事情，欣喜地、悲傷地、高傲的、頹唐的……在這一時間里，家長和孩子之間沒有隔膜，可以向摯友一樣無話不談，家長可以走進孩子的心靈，零距離的感受孩子心理和思想的變化。

我認為親子共讀活動，是維系家長和孩子之間的一條紐帶，能增進父母和孩子之間的感情，父母可以在不知不覺中了解孩子的思想變化，能夠實時和孩子舉行溝通。親子共讀活動，能讓孩子在書的海洋里自由的飛行，增長豐富學識。讓我們?yōu)楹⒆訝I造一個愛書的環(huán)境，讓他們喜悅讀書，喜悅成長。

幼兒親子閱讀有感篇2

__鎮(zhèn)中心幼兒園這次舉辦的“我與孩子同讀書，共成長”的親子閱讀活動進一步讓我們感受到陪伴是最長情的告白。

書籍，是通向宏觀世界的七彩橋梁;

書籍，是溜達微觀世界的通幽小徑;

書籍，可以帶我們翱游千萬里，直上重霄;

書籍，可以帶我們縱橫億萬載，穿梭古今。

書籍，宛如阿里巴巴的那句“芝麻開門”，給孩子的成長帶來了不成估量的資產(chǎn)。

讀書，往往是外在與內在，強制與自由的結合體。父母的選擇抉擇了孩子的閱讀內容和視野，從最初的《三字經(jīng)》到《安徒生童話》，從單純的聽《詠鵝》到純熟的背詩句，在爸爸媽媽的示范閱讀與即興表演雙向結合的情境里，孩子模仿的才能突顯，加之適時的斷定與互動，孩子對書本的興趣初步形成。隨著成長，動畫片開頭介入孩子的生活。以動畫片為媒介引導孩子閱讀的條件成熟。孩子開頭有所選擇，根據(jù)興趣選取自己愛看的圖書，譬如恐龍系列。

書籍的閱讀開啟了孩子想象的大門，張開帶著光彩的翅膀，飛進彌漫多數(shù)可能的"夢幻王國，孩子是王國的締造者，為你陳述發(fā)生的故事，語言流暢，條理明顯，妙詞頻現(xiàn)，佳句迭出，神采飛揚，自編自導自演，自主自信自強。

書籍的閱讀帶來了生活習慣的變化。逛超市的第一步由買玩具或者零食轉變?yōu)橘I熱愛的書，并且在看書買書的過程中無師自通了作對比，在數(shù)不盡的誘惑中堅強自己的選擇并大膽的站在沒有爸媽陪伴的書架處閱讀，等待……

閱讀的過程中，我們察覺孩子逐漸學會了根本的禮貌，學會了關切別人，變得大膽、固執(zhí)，這就是閱讀的魅力，閱讀的收獲。

幼兒親子閱讀有感篇3

閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的消遣活動，同時，也是他們獲取學識、開闊視野的一種學習方法，并且越早越好。于是在兒子很小的時候我就特意擠出時間和兒子一起讀書，在彌漫父子、母子親情的空氣中，和孩子一起迷醉在書的世界里。一起享受讀書帶來的喜悅與幸福。以下是我對親子閱讀的幾點體會與大家共勉：

一、在親子閱讀中讓我感想最深的是貴在堅持。

我們家長每日要為工作奔波勞累，下班回家還要忙家務等等，即使心情好的時候能陪著他閱讀，可總是不能做到持之以恒!但無論多忙每天抽出15至30分鐘的時間還是有的。孩子們不會剝奪我們太多的時間，每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了!

二、為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境。

讓孩子盡可能多接觸書籍，營造讀書的家庭空氣，家人在家也經(jīng)常看書，并把看書當作一種樂趣，用自己的熱心來感染色孩子。同時還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心得，激勵孩子把書中的故事情節(jié)或概括內容復述出來。這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃重，同時孩子的閱讀水平也將逐步提高。

三、多給孩子讀故事，引起孩子看書的愿望。

孩子都熱愛聽故事，家長在晚上睡覺前可以給孩子讀故事，同時報告孩子，故事都在書里面，假設你會自己看書的話就可以知道好多的故事，而且每次讀故事的時候都這樣講，引起孩子看書的愿望。在確定的時間段內，多數(shù)寶寶對同一個故事或同一本書“百聽不厭”，反復要求再講一遍，對此爸爸媽媽確定要賦予得志，此時是他記住故事情節(jié)、加深人物印象、理解詞句意思的過程。我兒子就是這樣熱愛上了看書。晚上從幼兒園回家后經(jīng)常是自己拿著一本故事書來看，遇到不熟悉的字就問家長。

四、要給孩子供給更多的閱讀機遇和形式。

孩子閱讀的時間不能只局限于家里和學校里，也不僅僅是閱讀書籍，逛書店也是培養(yǎng)孩子閱讀的重要環(huán)節(jié)，書店里有各種各樣的書，在這孩子可以肆意的找自己熱愛的，從沒看過的書。這樣會在不知不覺間增加孩子的學識。

親子閱讀給了我不小的驚喜：我察覺兒子的語言上有了很快的提高，上幼兒園時老師們都說他的語言表達才能很強，并且熟悉的字分外多，生活中這樣的點點滴滴好多，我們?yōu)榇烁械叫牢浚@可是在平日的閱讀中逐漸積累起來的呀，然后再在生活中自然地運用。

總之，閱讀能給孩子帶來愉悅感，閱讀，對孩子的語言進展，對文字的理解才能，運用語言的才能的培養(yǎng)都是分外有益的。另外，好的讀物，能豐富孩子的心靈，擴展孩子的視野。夢想通過我們的努力能讓孩子有一個良好的閱讀習慣，從而塑造自己良好的人格。

幼兒親子閱讀有感篇4

大家好，我是中二班夏梓涵的媽媽。加入繪本閱讀活動已有半個學期多，從剛開頭質疑孩子是否可以堅持下來，到現(xiàn)在寶物逐漸習慣和媽媽一起讀繪本，一起完成閱讀繪畫。這個變更是我沒有想到的。每次讀繪本都是我先讀給他聽，然后他再給我講。你會察覺他真的把故事聽了進去，并且試著把它表達出來。盡管表達的不是很切實，有時還會鬧出笑話，但這對他的表達才能也是一種很不錯的磨練吧!

孩子對比熱愛的繪本有《共享的果子變甜了》和《聰慧故事的樹》系列等，有時孩子會要求一邊講一邊舉行角色扮演。小家伙叉著腰夸誕的說：“小熊的表現(xiàn)樹開花了，大大的，香香的，五顏六色的花朵開滿了枝頭”。看著小家伙專心扮演的樣子，可以看出寶物很開心。

陪伴孩子讀繪本的同時，和孩子一起讀書，一起在書中感受故事的精彩，詞語的美好，讓孩子感受到讀書的樂趣。通過繪本里的一些小故事，讓孩子知道什么是對錯，讓他知道一些簡樸的社會準那么，從小就樹立積極向上健康全面的生活學習觀。與孩子一起閱讀，不僅孩子欣喜，我自己也感到很喜悅，每次拿著書給孩子講故事的時候，就會不知不覺放松起來，感覺很溫馨。和孩子一起迷醉在書的世界里，一起享受讀書帶來的樂趣。

親子閱讀活動把孩子與家長的距離拉的更近了，就像是在“娃娃家”做嬉戲的好摯友。這個活動讓我熟悉了閱讀的魅力，更讓寶物愛上了閱讀!在這里想對寶物說聲：“夏梓涵，你真棒，加油!”

親子閱讀不理應只是一次活動，更理應是持之以恒的常規(guī)，培養(yǎng)孩子讀書的習慣，激發(fā)孩子閱讀的興趣，是送給孩子一生的禮物。所以，作為家長，很有必要和孩子一起讀書，養(yǎng)成共同喜歡讀書的好習慣。一個好的看書習慣加上興趣，可以使孩子終生受益。感謝幼兒園開展這樣的“親子閱讀”活動，您們不止賦予了孩子關愛，更為我們家長搭建了育兒學識的平臺。

幼兒親子閱讀有感篇5

__鎮(zhèn)中心幼兒園這次舉辦的“我與孩子同讀書，共成長”的親子閱讀活動進一步讓我們感受到陪伴是最長情的告白。

書籍，是通向宏觀世界的七彩橋梁;

書籍，是溜達微觀世界的通幽小徑;

書籍，可以帶我們翱游千萬里，直上重霄;

書籍，可以帶我們縱橫億萬載，穿梭古今。

書籍，宛如阿里巴巴的那句“芝麻開門”，給孩子的成長帶來了不成估量的資產(chǎn)。

讀書，往往是外在與內在，強制與自由的結合體。父母的選擇抉擇了孩子的閱讀內容和視野，從最初的《三字經(jīng)》到《安徒生童話》，從單純的聽《詠鵝》到純熟的背詩句，在爸爸媽媽的示范閱讀與即興表演雙向結合的情境里，孩子模仿的才能突顯，加之適時的斷定與互動，孩子對書本的興趣初步形成。隨著成長，動畫片開頭介入孩子的生活。以動畫片為媒介引導孩子閱讀的條件成熟。孩子開頭有所選擇，根據(jù)興趣選取自己愛看的圖書，譬如恐龍系列。

書籍的閱讀開啟了孩子想象的大門，張開帶著光彩的翅膀，飛進彌漫多數(shù)可能的"夢幻王國，孩子是王國的締造者，為你陳述發(fā)生的故事，語言流暢，條理明顯，妙詞頻現(xiàn)，佳句迭出，神采飛揚，自編自導自演，自主自信自強。

書籍的閱讀帶來了生活習慣的變化。逛超市的第一步由買玩具或者零食轉變?yōu)橘I熱愛的書，并且在看書買書的過程中無師自通了作對比，在數(shù)不盡的誘惑中堅強自己的選擇并大膽的站在沒有爸媽陪伴的書架處閱讀，等待……

閱讀的過程中，我們察覺孩子逐漸學會了根本的禮貌，學會了關切別人，變得大膽、固執(zhí)，這就是閱讀的魅力，閱讀的收獲。

幼兒親子閱讀有感篇6

書是甜甜的，愛是濃濃的，每天與女兒一起讀書的時光總是愉悅而又心合意足。

每天晚上入睡前，女兒旃如總會挑好一本自己熱愛的書，指定兩個故事悄悄地等候媽媽到來，好給她講故事。在橘黃的燈光下，有時是她依偎著我，有時是兩人并排坐著像同學。我聲情并茂地給她講著書中的故事，她每每聽得津津有味，不時插上幾句，她對書中的故事大都爛熟于心，每個故事雖是重復了好多遍，可她總是百聽不厭。我有時煩了，就在想：為什么不讓她講給我聽呢?于是我激勵她把自己熟諳的故事倒過來講給我聽，我時不時賦予表揚斷定，她就加倍來勁了，她會學著我的口吻講，有時會插進好多她自己的想象，到結果變成了看圖說話了，這樣子，她所講的故事更接近她自己的生活，總能營造一種貌似是自己體驗的事情(其實多是自己的想象)，這真是一種很大的進步，我在表揚的時候內心也是感到很欣喜。這樣的情形至今已堅持快兩年了，圖書往往更換，故事也經(jīng)常變換，孩子進書店的習慣逐漸養(yǎng)成了，閱讀的興趣正是在臨睡前的點滴時間里逐漸養(yǎng)成。

女兒從小愛買書，這可能跟家庭空氣有關。家里的藏書不算多，但在孩子的眼里那就是好多好多了，我和孩子的父親由于工作的理由，有時會在閑暇時交流一些有關教書讀書的事情，她在一旁就往往覺得奇怪，總是參與進來，老問一些為什么。他爸爸每一天都帶回一份報紙，孩子不識字，只看圖，她就是連圖也看得情趣盎然。我在家備課寫教案，她也拿一本書湊上來;我批改作業(yè)，她也拿一支紅筆要幫我;有時拿起我的課本翻看課文插圖，或是找出她熟悉的幾個簡樸的漢字念給我聽，她感覺自己很棒，我都適時地賦予夸贊，她的成就感更是油然而生，