本文格式為Word版，下載可任意編輯——奇妙的想象300字三年級(jí)4篇

奇異的想象300字作文三年級(jí)篇1

花謝花開，是自然之定律。一個(gè)人的青春一過，那么他就只能等待死亡了。這是一件悲哀的事!我們有沒有想過，人死后還剩什么?記憶是人活著的證明，一個(gè)失去記憶的人就猶如沒有靈魂的軀殼。那當(dāng)我們死去的時(shí)候記憶會(huì)不會(huì)還殘留著呢?或許有人會(huì)說我迷信，但又有誰能證明我是錯(cuò)的呢?這貌似有點(diǎn)靈魂說。但我也不是隨意胡扯的`，想想看，現(xiàn)在不是有那個(gè)腦電波顯示器嗎?人的腦可以發(fā)出電波，而機(jī)器可以抓獲到。我們假設(shè)人的記憶就是一種繁雜的電波，假設(shè)我們能夠破譯且收集它，那我們就可以降人生前的記憶植入到無意識(shí)的生命體內(nèi)，這該多不成思議啊!當(dāng)然這需要超興隆的科學(xué)技術(shù)和醫(yī)學(xué)技術(shù)。我們現(xiàn)在只能是空想，不過，只要我們努力終究會(huì)將這空想變成現(xiàn)實(shí)的。到時(shí)候，警察可以讓受害者起死回生并揪出罪犯，

他們也不用那么辛苦勞累了，也可以早早的還家屬一個(gè)公平，至于要植入什么生命體內(nèi)，就等以后再好好研究了。我空想，不，不理應(yīng)說是空想。我的構(gòu)思，夢(mèng)想有一天會(huì)有人替我實(shí)現(xiàn)，或許是我自己。

奇異的想象300字作文三年級(jí)篇2

在一個(gè)美觀的大森林里，住著小猴皮皮、松鼠奇奇和大象公公等。它們往往在一起唱歌跳舞，日子過得很喜悅!

一天小猴皮皮在漫步的時(shí)候，跌進(jìn)了一個(gè)大坑里。小鳥樂樂嘰嘰喳喳地叫起來：“大家快來救小猴皮皮呀!”公然松鼠奇奇、大象公公、小老鼠吱吱都爭(zhēng)先恐后地趕來了。

救援行動(dòng)開頭了，首先小老鼠吱吱自信地說：“皮皮，不要怕，我連忙就把你救上來。”說著，它就抓起一根樹枝，伸進(jìn)大坑里。結(jié)果夠不著，這個(gè)手段失敗了。

松鼠奇奇沒有用工具，把自己的手伸了進(jìn)去，結(jié)果還沒有這個(gè)大坑的三分之一，這個(gè)手段失敗得真是太離譜了。

大象公公把鼻子往坑里一伸，就把小猴皮皮給卷了上來。小猴皮皮萬分感恩地對(duì)大象公公說：“真是太感謝你了。”

此后，好伙伴們就幸福地生活下去!

奇異的想象300字作文三年級(jí)篇3

一身黑色的外衣，一對(duì)雷達(dá)般的小觸角，一雙大大的眼睛，組成了我——一只喜悅的小螞蟻。

我們的地下城市又感激又美麗，道路四通八達(dá)，每一條通道的終端都有一個(gè)“通風(fēng)口”，正由于如此，我們每時(shí)每刻都可以呼吸到嶄新的空氣。

有一回，我和伙伴們一起去覓食，我們各自留心地探索著，猛然，走在最前面的伙伴一聲驚呼：“呀!快看吶!”我們急匆促地趕了過去，才察覺在我們的正前方有一大塊餅干!大家都欣喜極了，心中有說不出的喜悅，但在我們正打定把它搬回家的時(shí)候遇到了麻煩，食物太大了，任憑我們推、拉、拽、頂，餅干還是紋絲不動(dòng)地躺在那兒，如石像一般穩(wěn)如泰山。

后來我們談判出了一個(gè)手段：先把餅干分成一小塊一小塊的，然后再搬。這項(xiàng)工作很艱辛，我們團(tuán)結(jié)一致，每個(gè)人都用強(qiáng)有力的腭一起用力把餅干撕裂，然后沿著斷面每人咬下一口往家搬。就這樣往復(fù)了好幾次，我們七手八腳地把食物給運(yùn)回了家，看著滿載而歸的戰(zhàn)利品，我們每個(gè)人的心中都美滋滋的。

瞧吧，我們團(tuán)結(jié)互助，總能告成。我相信在我們的共同努力下，我們的家園確定會(huì)更美好!

奇異的想象300字作文三年級(jí)篇4

邁入高科技時(shí)代，在未來，大量新的科技都融入了我們的生活，這當(dāng)然也包括我們的學(xué)校，全體學(xué)校都有了極大的變化。

未來的學(xué)校里，教學(xué)樓沒有了玻璃門窗，取而代之的是太陽(yáng)能電池板，他能吸收并存儲(chǔ)太陽(yáng)能。教學(xué)樓的節(jié)能燈，空調(diào)，電腦等都是由他供電的，真正實(shí)現(xiàn)了節(jié)能和環(huán)保。

走進(jìn)教學(xué)樓，自動(dòng)扶梯可以將每個(gè)學(xué)生送到自己的教室。桌子上再也沒有書本了，這時(shí)，電腦已經(jīng)取代了課本，就連老師布置的作業(yè)，大家都是在電腦上完成的，多么好玩呀!學(xué)生再也不用背著沉甸甸的書包來上學(xué)啦!

未來學(xué)校的操場(chǎng)，可以根據(jù)學(xué)生的不同需要，利用電腦程序，自動(dòng)分割成幾個(gè)小操場(chǎng)。假使學(xué)生想要打籃球