泉山實驗學校小學數學業務檢查情況報告900字

泉山實驗學校小學數學業務檢查情況報告教導處在20xx年x月x日下午安排了對數學備課、作業、單元試卷的使用，聽課記錄進行集中檢查，現將檢查的具體情況總結如下：一、備課：總體上看，老師們都能跟上教學進度，課時數足，教學環節項目齊全，過程詳盡，備課中突出重點和難點，體現了備課的實用性，并能體現臨沂市小學數學教學策略。部分老師書寫特別認真；超前一周備課；有紅筆批注，體現二次備課。優秀備課有：董蓮蓮、劉翠瑩、馬傳華、張靜靜、劉雷聲、高振龍、劉茹芳。存在的問題：1、部分老師的備課缺少板書設計和教后反思，請及時補缺。教后反思應具有針對性，以便及時調整教學中存在的問題，提高課堂教學效果。2、請統一在課時的右上角醒目處編號，便于自己梳理備課和檢查。如：20xx001。2、一定要體現臨沂市小學課堂教學策略，教學設計應體現實用性和整體性。3、部分老師沒有書頭備課，請加強此項。二、作業：學生作業總體寫得比較認真，教師批改比較細致、及時，批改規范做到等級+評語。對于訂正的題目有復批。老師引導學生保持整潔的作業比較好。特別是優秀學生的作業，干凈、字體美觀，給人賞心悅目的感覺。作業整體優秀的有：王潔、董蓮蓮、朱付慈、馬傳華。存在的問題：1、作業量要適度，根據實際學情的同時，也要照顧到書面美觀。2、等級+評語不光要對完成作業優秀的孩子，更應該關注完成作業有困難的孩子。3、數學周記能做到全批全改，但是次數不夠。4、對差生的作業要嚴格要求訂正，認真做好扶差工作。三、單元試卷：老師們都能緊跟教學進度，正確有效的使用單元試卷，裝訂成冊。都有單元成績分析，有平行性試題，并認真批改。大部分老師都很用心的在試卷上寫了針對性的評語，并要求家長簽字。整理比較好的有：馬傳華、劉雷聲、王潔、董蓮蓮、劉翠瑩、張靜靜、徐彬。存在問題：1、統一按要求（從上而下：單元分析、平行性測試，單元試卷）裝訂成冊，保證試卷的質量和數量。2、做好期中試卷的分析裝訂。四、聽課記錄：老師們都能按時聽課，記錄次數符合聽課次數，記錄內容詳實，有隨記，有點評。個別遺漏的建議點評，請及時補上。希望各位老師能從這次檢查總結中找到差距，查漏補缺，在下半學期的工作中能克服缺點、發揚優點，讓自己的課堂生動有效，作業規范實效，學生樂學高效！教導處20xx、11、23

第二篇：濠城中心學校開學初學校業務檢查情況總結1600字濠城鎮中心學校20xx-20xx年度學期初業務檢查情況總結教學常規是落實教學計劃，提升教學質量的有效手段。落實教學常規是學校教學工作得以正常有序開展的根本保證，為全面促進學校的教學工作規范，進一步深化學校的課堂教學改革，加大對教師教學情況的過程管理及檢查力度開學初，濠城中心校組織專人對全鎮小學教學工作情況做以檢查。通過對全鎮教師的常規抽查及時了解教學工作存在的經驗和不足，以便全鎮能及時推廣好的經驗做法，及時查找和克服存在的問題，揚長避短，提高我鎮小學教學工作效率。現將具體情況總結如下：一、教案方面：檢查涉及語文、數學、英語、科學、美術、音樂、體育、品德與社會、品德與生活、綜合等學科。優點：教案設計整體情況良好，全體教師能按規定備課，備課有超前意識，重視學生學習主體性和教師主導作用，注重課堂教學情境設計、合理安排內容，不同的教學內容采用形式多樣的備課方法，教案書寫工整、規范、教學環節齊全、條理清楚。大多數教師教材基點把握準確，能顯示教研教改思路，注意學法滲透。大多數老師備課態度非常認真，課時數量充足且能夠做到超周備課。東荀小學的梁振河的五語，盧娜娜的三語，華巷小學的安園園的六英，濠城小學的蔣敏的六語，王云的二語等，能根據教材的內容及班級實際，定好教學目標，確定教學重點難點。濠城小學的張祥富、丁樹春，拐邢小學的溫朝蕾、王雪艷等老師教案書寫字跡清晰工整，設計合理，教學過程清楚。大多數老師的課后反思也在一定程度上有了大大的提高。存在的問題：1、由于計劃的時間比較緊張，教材教參到位不及時等原因，計劃較倉促，計劃欠長遠考慮。2、在本次教案檢查中，大部分的教師都能做到先備課，后上課的要求。但是個別老師的教案沒有提前備課，有的備課內容過于簡單，教學活動無體現，文字性表述偏少，不能引發學生思考；有的在課時備課中缺少教學任務，教學目標要求，而是直接進入教學過程；有的在學期教學計劃中，周課時數沒有按省頒課程課時數設置。應該引起全體老師的重視。3、教學反思的書寫不及時，大部分教師沒有寫教后反思，寫的質量也不高，應付了之。而且大多數的課后反思過于簡單，一句話、兩句話結束，反映出對反思的認識不深。4、較多的教師在擔任主課教學的同時也擔任了較多副課副科課程，所以副科的教學計劃相對而言較為差強人意，備課過程過于簡單，好多也只有計劃沒有備課。二、作業方面側重檢查如下幾個方面：1、作業完成情況：包括作業數量，正確率，書寫，訂正等這幾方面。2、教師對作業的批改情況：從批改的正確性、規范性、及時性和批語是否具有鼓勵性、針對性等方面檢查。優點：總體來說，學生作業寫的比較認真，教師批閱規范，且能做到細致、及時，并且能結合學生的年齡特點不同形式的語言來給予鼓勵，激發學生認真完成作業的興趣。對學生出錯的地方，老師能耐心輔導，及時讓學生改正，并引導學生保持作業的整潔，書寫工整。存在問題：1、個別老師不善于在學生的作業本上使用鼓勵性評語，其實，評語也是老師與學生溝通的途徑，評語應該與學生平時的行為、思想動向、課堂表現結合起來，這樣才更有說服力更能有效地幫助學生進步。2、在作文寫作中，全鎮大部分中高年級作文沒寫，對已寫的作文批閱，有些老師的批閱過于粗糙簡單，對學生的語言表達合理性還關注不夠，批語還應再豐富些；還有對于小學生而言，基礎知識非常重要，文章中出現的錯別字不僅要指出，更要認真修改，這樣才能記得牢，記得準。個別老師在這方面做得不到位。檢查完畢后，分別與教師進行了一對一的反饋，對做得好的方面給予肯定，對存在不足的地方提出了改進的建議。通過此次檢查，及時找出了存在的問題，揚長避短，查漏補缺，為今后更好的開展教學工作起到了一定的作用。三、建議1、建議老師們在教案書寫時結合教學實際，切實選擇適當的教法學法，避免完全照搬教案集。2、認真對待課后反思，力爭在反思的過程中認識不足、改進教法、提高能力。3、教師應切實把學生的作業做到規范化，只有這樣學生才能形成較為規范的學習習慣和作業習慣。4、希望老師們在批該作業