本文格式為Word版，下載可任意編輯——中學教師工作總結中學教師工作總結（精選19篇）光陰似箭，歲月無痕，一段時間的工作已經終止了，回想這段時間以來的工作成果，你有什么感悟呢？讓我們好好總結下，并記錄在工作總結里。那么要如何寫呢？以下是我整理的中學教師工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

中學教師工作總結篇1時光飛逝，轉瞬之間，初一上學期行將終止。依照學期初的籌劃，經過各種貼合學生心理進展特點的活動，對學生舉行多方面的教導培養。一學期下來，班級在各方面獲得了明顯的提高，構成良好的班風，學風。下頭經過四個方面來總結下我的工作情景：

一、班級管理和創辦方面成效明顯。

經過自薦、查看、培養、和考核，推選職責心強，綜合素質好的“預備干部”，安置相應職務，班委會成員表、值日生輪番表、科代表名單和相干表格張貼公示，以便于催促檢查。給全體同學供應參與班級管理創辦的機遇。重視策略的落實。

經過量種鮮活的情勢，調動學生參與熱忱。職責到人，做到人人有事干，事事有人干，在參與中提高，班級逐步到達自治。發動學生進取參與班級創辦，用心布置教室，加強模范圖書角的創辦和管理，培養良好的讀書習慣，班級文化氣味濃郁。

二、經過組織開展各種活動，磨練學生各方面的才能。

結合學校團委、體育組和德育辦的要求，有籌劃地參與各項活動之外，自我班級八月底，做好了新生軍訓工作；玄月份初，進學初教導和班級布置工作，召開“新學期，新目標”主題班會，教師節聯歡會；合作指導處做好新生建立學籍工作。

中下旬進取打定加入了學校秋季運動會，取得多個獎項；十月份召開了班級特點運動會，學習閱歷交換會；十一月份加入年級播送操比賽，取得二等獎；班級召開“感恩的心”故事會；十仲春班委會了舉行生日聯歡會，小科學識比賽。同時做好兩操，隊列練習，建立電子檔案，寫日記，做好班級周報的工作，堅持課前一首歌。

每周一的早課總結是這學期工作的亮點。結合班級實際，設計召開每周五的班團隊會。面向全體，關注每個孩子，不讓一個人落后。培養團結協作意識，組成合作小組。同學們團結友愛，班級有很強的凝結力。

三、平常管理方面：

從抓常規工作進手，培養良好的平常行為習慣，紀律衛生工作貫串始終。定期召開民主生活會，總結反思，精益求精調劑，從而不斷提高。各項任務落實到人到位，實時總結、檢查、表彰，每周選出綜合評比“周明星，表彰嘉獎。同時給表現不佳的同學重新開頭的機遇。

調動同學們進取向上，努力進取的熱忱，培養競爭意識。做好學校內外安好教導工作，組織放學同行小組，保證校外安好。加強板報工作。

一方面專心依照德育辦的要求出好每期板報，一方面調動同學們發散思惟，大膽創新，進取參與設計，辦出自我的特點，發揮板報的宣傳作用，使之成為宣傳教導、“揚善”“勸善”的窗口，同樣成為鞏固學生競爭意識，培養團體榮譽感的陣地。

四、關注學生的身心健康。

剛離別小學的生活，對初中的慌張和繁忙還不適應，學生輕易有壓力，乃至感到焦慮。留心查看，有針對性的加以疏導。有籌劃地舉行個別談話、走訪，了解學生的疾苦需要，做他們的良師益友，為他們排難解紛。關注弱勢群體，充分發揮班、團支部的作用。籌劃、行動和總結，步步到位，奇怪做好“題目學生“的幫教工作。力求腳踏實地，細心細致。不斷完善班級管理制度條例，使同學們自覺遵守，模范執行，從而使班級逐步向良性進展。

做好平常的點點滴滴小事，也就勞績了教書育人的大業。本學期盡心盡力，在手意外骨折的情景下，堅持上好課，帶好班，沒休息一天。善始善終，把每項工作落實到位。既專心完成了學校布置的任務，又不失自我的特點。做到與時俱進，在實踐中學習，在創新中體驗，不斷提高本身素質和管理水平。堅持活力，實現了做學生、家長、領導、社會都放心的優秀的班主任的短時間目標。為學生的健康成長和年級的穩定付出出了自我的氣力。

中學教師工作總結篇2作為一名本學期剛來的教師，我在對學校環境完全目生和閱歷缺乏的情景下，帶著校領導的信任和家長的期望投入教學工作，深感慚愧!回想這四個月來的工作，應當是收獲和可惜并存。從一名學生轉變成了一名教師，主角轉變的同時，性質也發生了變化。起初，我也曾為這種轉變茫然過，但現實容不得我長時間的不適應。不成否認，在這個過程中有過太多的失敗，也有過好多的埋怨，但更多的我想是收獲了屬于自我的那份心得。

在教學教研方面：

一、勤學好問，虛心請教教師，學習他們身上的優點，抑制自我的缺點，征求他們的觀法，改善自我的工作。

作為新教師在教學上斷定存在好多的缺乏，根本功不扎實，上課肆意性對比大，閱歷缺乏，所以有好多的地方需要學習，而勤學，好問應當是一條不錯的捷徑。在此我特別感恩六年級語文組的有閱歷的教師，他們在我的講授過程中賦予了好多的協助。講課思路或者是教學過程中展現的疑難問題，他們總是賦予我專心地指導。從他們的指導中我學到了好多優秀的教學方法，也學會了好多處理應急問題的方式。經過幾次聽課后也切實受益匪淺，更加明確授課思路，目的明顯，條理領會。總之自我首先務必做好的就是要在平日不斷學習來鞏固教學技能，提高課堂教學容量，使自我的陳述更明顯領略，讓自我盡快成長。

二、務必要專心備課，努力上好每一堂課。

工作以來才深感站上講臺不難，但站好講臺不輕易。奇怪是在聽了幾位教師的課之后，察覺自我的備課切實存在好多的漏洞，好多地方都是自我想不到的。備課是上好一節課的前提，所以我對自我提出務必要按照教材和各班學生的實際情景專心備課。僅有自我打定充分了，才有可能做到有的放矢。

我所教的科目是語文，在學習一些對比枯燥乏味的文章時，能夠研究如何使得課堂變得豐富多彩，提高學生的進取性。適當穿插一些趣味故事的陳述，或加上一些音頻等，使學生更好理解課文的同時，對這門課程也產生了興趣。就像我們在學《皇帝的新裝》時，組織了一次課本劇的表演，察覺學生們的進取性對比高，在消遣中更深入把握其中人物的天性特征，并且好多同學還提議教師多搞這樣的活動，提升他們學習語文的興趣。當然我的實踐閱歷很少，一些東西想的也很短淺，好多創辦性的觀法都是我們語文組團體備課的結晶。但我會在之后的教學過程中的不斷摸索與虛心學習，縮小與優秀教師的差距。此刻我還是得扎扎實實做自我的本職工作，研究透教材，認專心真給學生上課。

三、專心批改作業。

學生交上來的作業，我絕大多數都會專心批改。這一點我感覺在慌張復習這段時間尤其重要。學生在學識上的漏洞有時自我很難察覺，并且教師經過看作業也會根本掌管學生的情景，做到有效的反應。還有一點，我覺得教師認專心真地態度，也會無形中感染到學生，奇怪是一些鼓舞表揚的話語會激發學生下次做好的信仰。當然我并不沒有做到很好，一些學識方面反應的技巧，還要多多請教。

四、做好課后輔導工作。

學生的智力進展并不是同步的，并且根基也存在很大的差異。在課后輔導時也要留神層次。晚上的作業能夠針對幾個同學的才能范圍單獨布置。我所教班級有幾個學生的根基對比差，我就在每一天放學后給他們聽些五六個字詞，然后看著他們改正，下次再聽些這幾個字的時候就會展現很少的錯誤，然后再加上幾句激勵的話，讓他們不能放棄信仰。也有時也會單獨找他們背誦幾句古詩，這樣上課團體背誦的時候，他們不會口型跟不上很難堪，反而會有了進一步學好的信念。一次上課的聽寫，其中一位根基對比差的同學竟然全對，當時他的同桌都感到不成思議。雖然我的這種方式收效甚微，但我只是想很努力的讓他們意識到學習中也有快樂可尋。當然方法不得當的，還要在實踐中改正，多和優秀教師探討。

五、肅穆上課紀律。

很活的課堂并不是好的課堂。對孩子的愛也應是有理智的肅穆地愛。經過幾個月的工作明白，贏得孩子的敬愛并不是經過教師臉上的笑容，而要用自我的實力征服他們，使他們從內心對自我產生敬重之情。一開頭，課上有同學對比肆意，導致影響到一片面學生。此刻我也進一步采取措施，集中學生上課的留神力。對開小差的同學，變相指點。對回復精彩的同學，實時表揚。好多上課應當留神的問題，我想我還在學習中，應當一節比一節更完善。

六、實時總結自我在授課過程中的收獲和缺乏，寫好教后記。

這是教師成長過程中很重要的一個環節。察覺缺乏，才能找到今后工作努力的方向。積累自我的教學閱歷這在自我的教學生涯中不容忽略。

七、合理利用課余時間提高自身修養

經過這幾個月的工作，我深知測驗學校里人才濟濟，要想在那里干出一點點屬于自我的勞績，需要自身不斷的努力和奮進。而我深知自身修養遠遠達不到所要求的水平，所以僅有在日常生活中多促使自我看書，學習。學習教導心理學理論，學科專業學識，網上查找教學資源，利用可利用的時間讓自我提高。

實時總結，是為了更好的提高。認清自我缺乏的同時，更重要是看到自我今后努力的方向，對自我的未來彌漫信仰。我之后需要做的還有更多：

①持續向老教師學習，其實我此刻也是一名學生。不懂就要學會問。

②進一步加強自身根本功訓練，課后的練習做到精講精練，提防對學生才能和情感的培養。

③關注差生，賦予他們更多的協助，不要使他們流失學習的興趣。

④采取措施加強孩子上課留神力，提高他們學習語文的興趣。

⑤學高為師，身正為范。提高自身專業素養，精通自我所學專業學識，且要不斷加以修正。時刻謹記自我是一名教師，留神自我的形象。

⑥努力使自我成為學生合意的語文教師。在這不到半年的相處中，我體會到做教師的滋味，有悲傷，也有感動。怎樣說呢，與孩子的相處已成為我生活中不成缺少的一片面。但學高為師，作為一名教師僅僅有親和力是不夠的，更重要的還要看你的專業素養，業務才能。

中學教師工作總結篇3一學年來，本人承擔數學教學工作。在教導教學工作中，堅持黨的教導方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動進展”為中心的教學思想，重視學生的天性進展，重視激發學生的創造才能，培—養學生德、智、體、美、勞全面進展，崇敬學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自我的教學水平，并順遂完成教導教學任務。

一、加強師德修養，提高道德素質

我在工作中，專心加強師德修養，提高道德素質。專心學習《義務教導法》、《教師法》、《中小學教師職業道德模范》等教導法律法規；嚴格按照有事業心、有職責心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結協作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取的要求去模范自我的行為。對待學生做到：民主對等，公正合理，嚴格要求，細心指導；對待同事做到：團結協作、彼此崇敬、友好相處；對待家長做到：主動協調，進取溝通；對待自我做到：嚴于律已、以身作那么、為人師表，在“課內比教學，課外訪我家”活動中，取得了顯著地勞績。

二、加強教學理論學習，練好扎實的教學根本功

在教導教學方面，我努力加強教導理論學習，提高教學水平。要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下頭的工作：

1、課前打定：備好課。專心學習貫徹教學大綱，鉆研教材。了解教材的根本思想、根本概念、布局、重點與難點，掌管學識的規律。了解學生原有的學識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新學識可能會有哪些困難，采取相應的措施，提高學生學習的興趣。

2、課堂上的情景。組織好課堂教學，關注全體學生，留神信息反應，調動學生的留神力，使其堅持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言干脆領略，課堂提問面向全體學生，留神引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好課外作業，減輕學生的負擔。

3、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。初中的學生愛動、好玩，缺乏自控才能，有的不能按時完成作業，有的抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教導，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和協助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開頭，譬如，握握他的手，協助整理衣服。從贊美著手，全體的人都渴望得到別人的理解和崇敬，所以，和差生交談時，對他的情況、想法表示深刻的理解和崇敬。

三、加強素質教導理論學習，提高教導教學水平

在工作中我進取學習新的課改理念，加快教導、教學方法的研究，更新教導觀念，掌管教學改革的方式方法，提高了駕馭課程的才能。在教學中，我大膽探索適合于學生進展的教學方法。首先加強對學生學法的指導，引導學生學會學習，提高學生自學才能；同時為學生供應機遇，培養他們的創新才能。其次加強教法研究，提高教學質量。為了不斷提高自我的教學水平，我都努力去聽其他教師的課，以向他們學習好的教導理論、方法，彌補自我在教學過程中的缺乏之處。上課時務求每一課都上得生動、活潑、高效，力爭通俗易懂，深入淺出，細心對待每一個學生提出的問題。我真正做到了每一位學生都熱愛我上的每一節課。幾年下來，我任教的班級，學生勞績明顯上升，每次考試勞績均居全校同學科前列，得到了師生的好評。

四、加強教導教學研究，提高教導科研才能。

在教導教學過程中，我察覺了一些新問題，運用新的課改觀點、方法分析這些問題，經過教學總結提出了自我的觀點和看法，并從理論的角度加以升華。我的教學過程，多提防察覺新問題，解決新問題，以素質教導為啟程點，提出的觀點，進取撰寫教研論文，進取上公開課，研討課，并以副主編編寫書籍公開發行。

五、遵守職業道德，加強廉政自律

在工作中，我能夠遵守學校的各項規章制度，堅持不遲到、不早退，敬愛領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。能按照學校的工作安置，辦事專心負責；把自我的精力、才能全部用于學校的教導教學過程中，并能自覺遵守職業道德，在學生中樹立良好的教師形象，不向家長索要，嚴格用教導局頒發的教師道德標準嚴格要求自我。正由于自我一年來，德、能、勤、績、廉表現突出，被評為“鐘祥市優秀教師”。做為一名教師，教學是我的根本工作，而教與學是一個良性互動的過程，在教中學，在學中教，才能實現自我在業務上的提高與飛躍。在今后的教導教學中，我將嚴格要求自我，努力工作，發揚優點，開拓前進，為完備的明天奉獻自我的氣力。

中學教師工作總結篇4一年以來，本人喜歡教導事業，喜歡黨，喜歡人民，專心貫徹落實黨的教導方針、政策，自覺遵守《教師法》，努力學習教導教學理論，結合當前的社會進展，教導改革的形勢以及學生的實際，努力提高自我的教研、教導、教學的才能。構成良好的師德，樹立良好的形象，思想端正，作風正派，按照領導，團結同志，關切學生。

一、愛崗敬業，盡職盡責。

在教學工作崗位上，我專心執行教師的職業道德。愛崗敬業，喜歡學生，按照學校領導的工作安置，一切從團體利益啟程，為搞好教導教學工作盡職盡責，堅守崗位。做到堅持早到學校，不遲到，不早退，不缺課，不無故請假，專心執行學校的作息制度和各項規章制度。

二、與學生和氣相處，做學生的知心摯友。

要使自我的教學取得好勞績，就務必要想方設法使學生熱愛自我，親近自我。所以教師和學生在人格上是完全對等的，師愛是一種無私的愛，愛得沉重，耐久，學生對教師的愛往往刻苦銘心，終身難忘。我在實踐中找到了"對癥下藥"的良方，就是：管理好班級的學生，要讓學生都熱愛自我。首先是深入實際，從每個學生入手，一有空我就常到班上去，除了盡快地熟悉學生的名字，制止弄錯學生的現象之外，更重要的是經過與學生的交流中了解每一位學生的實際情景。

如他們的興趣、性格、學習情景、家庭情景等，同時明白了哪些學生的性格是內向的，哪些學生的天性是好動、頑皮的。從中找到制訂協助學生上進的方法，做到有法可依。切實，溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁。由于我常與學生促膝談心，和氣相處，逐步地我與學生的關系更為緊密，從中也物色了一些得力的助手輔助我順遂地開展教學工作。

三、自訂學習的奮斗目標，鞏固學習信仰。

學生的學習勞績相差懸殊，統一標準，統一要求是不成能的，教師靠硬手段去壓更是不行。怎樣辦好呢我一改以往的教導方式，采取發揮學生的主體作用，讓學生自我管理，自我約束，由家長輔助監視。讓學生自我訂出每一單元測試的目標勞績，每個人都以第一單元測試勞績為根基標準。指導學生訂目標勞績時要結合自我的實際，訂出的目標勞績要明確，要緊緊圍繞自我的目標勞績去學習。每次訂出的目標勞績都先由家長過目、簽名。每次實現了目標勞績都在班上賦予表揚、激勵，并向家長報喜。不能實現目標勞績的那么激勵他持續努力，直到達標為止。

在實施學習目標時，我還采用了"一幫一"的方法，以優帶差，營造一種彼此學習，互幫互助，你追我趕的優良學風。誘導他們明確學習目的，明白個人勞績關乎到整個班團體的榮譽，能否取得先進班，班級的學習勞績是最重要的。因而我經過各種途徑，激勵學生為班團體的榮譽而共同努力，為實現自我的目標勞績而奮斗。經過這一活動的開展，學生之間的競爭意識強了，學習勞績也提高了，學習勞績最終能到達學校的勞績指標。

四、拜師學藝，改革課堂教學。

為了提高課堂教學的藝術，探索教學的新路子，在一年的學習時間里，我不辭勞苦，主動去聽課學習，研討教學方法，還往往在晚上，經過博客和有閱歷的同行交流，探索取經，逐步去掉自我陳舊的教學方法，熟悉到要激發學生的學習興趣，要培養學生的學習才能，就務必講究課堂教學的藝術，務必教會學生掌管學習的方法，使學生能在簡便高興中學習。

所以我不再照搬以往的教法，重新掃視，定位。先了解學生的學習情景，學習態度，深入挖掘教材，結合學生的實際情景用心鉆研教材，設計教學環節，教學方法，緊扣教研專題，做到因材施教。珍惜課堂的四特別鐘。課堂上，做到教態自然親切，給學生營造一個和諧對等的氣氛。采取多種教學手段來調動學生學習的欲望。每一節課，我都盡量以表揚，激勵的方式讓學生在簡便高興中學習。我感覺到：兩個班的學生都對比聰明，進取動腦發言的人次較多，課堂氣氛很活躍。

同時，我提防優生和差生的搭配，設計的問題難易適中，盡量讓差生有機遇發言，讓他們感受告成的喜悅，在教學過程中，提防學法的指導。教給他們自學，預習課文的方法，圍繞課文的主要資料舉行大膽質疑，并經過"合作學習"的方法去解答問題。誘導他們如何讀懂每一篇課文，啟發他們用不一樣的讀法朗讀課文，在讀中表情，讀中悟理。激發學生自主學習的競爭意識。班里的學生構成了一股你追我趕，彼此促進的學習風氣，學習進取性大大提高了。同時我還留神過好每單元的學識測驗關。所以，學生都取得了可喜的勞績，到達了學校的勞績指標。教學效果對比好。

五、家訪工作。

我深深地體會到：學生取得好的勞績，除了他自身的努力，教師的指導外，也離不開家庭的教導。我特別提防家訪工作，除了利用電話與家長聯系，彼此溝通教導孩子外，還利用節假日、晚上親自到學生家中與家長座談。我覺得家訪工作做得好，是教導學生的告成之路。

以上是我本學年度在思想，工作，學習上所下的功夫，取得了務必的勞績，課堂教學質量有所提高，有待認清形勢，更新觀念，不斷地挑戰自我，努力向上，爭取更大的提高。

中學教師工作總結篇5歲月如梭，轉瞬一個學期過去了。回想這學期所從事的初一初二美術教學工作，根本上是對比順遂地完成任務。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中察覺一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中，我所碰見的問題我要專心反思改善。現作一番總結，以便擇優汰劣，取長補短以待以后的教學水平更上層樓。

一、教學籌劃貫徹情景

學期初，和教研組的教師一齊，專心學習學校工作籌劃和教務處工作籌劃，明確了學期工作的目標和任務，結合本美術組工作的現狀和特點，按照《初中美術教學大綱》的要求，本學期新課開頭之前即已制定了周密詳盡的教學籌劃。教學中專心遵照教學大綱要求，專心貫徹黨的教導方針，堅持思想教導和技能教導，大力推廣素質教導，按時按質地完成了本期的教導教學工作。

二、教學情景

1、按照學校工作管理規定，專心備好課，寫好教案，努力上好每一節課。美術科學校安置的課時對比少（一周每班一節）這對于學生來講的很重要的一節課；對教師來講是對比難上的一節課。所以怎樣上好每節課對教師對學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外，還經過上網以及制定一些美術書刊查找相關材料。

2、利用學科特點，和自身條件，組織片面學生加入學校書畫協會，利用星期六午時的時間給他們上課，在安好方面上與家長作好聯系，學期末在校科技文化節術節舉辦了作品展覽，取得了較好的影響。加入的還是以初一的學生為主，在這個過程中他們的水平提高的很大。

3、在美術課教學中有的放矢，有重點有難點，留神美術課資料的調整，教學中留神表達民族特點，充分發揚我國民族、民間優秀的藝術傳統，鞏固學生的民族驕傲感。美術教學中表達時代精神，適應社會進展的趨勢。充分利用本地區的美術資源，查找課外的資料，豐富美術教學的資料。美術教學中留神適合學生的心理和生理特點，留神循序漸進和趣昧性。貫徹理論聯系實際的原那么，教學資料的選擇留神到聯系學生生活的實際，按10——20%的課時比例補充鄉土資料，以反映當地社會與經濟進展的實際。經過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好；學習美術的根基學識和根本技能，培養學生健康的審美情趣、初步的審美才能和良好的品德情操；提高學生的查看才能，想像才能、形象思維才能和創造才能。

4、在教學之余，我也提防自身進展提高。除了聽課，評課，加入教研組教研活動外，還進取到兄弟學校加入開展的一些公開課的聽課，評課，我還留神到要自學，提高自身的專業素質。在生活上留神形象，為人師表。作為教師教學工作是主要的，但除了教學工作外，我也進取加入學校組織其它活動。

三、閱歷和教訓

1、要充分發揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養學生健康的審美情趣，提高中生的審美才能。

2、要貫徹啟發式原那么，采取多種教學形式，充分調動學生的學習進取性，使他們生動活潑地學習，大膽地舉行藝術表現和創造。

3、教師應加強示范，并充分利用表示圖片、美術作品、錄像片等教學手段和現代教導技術舉行直觀教學。

4、要關切美術教學的改革和進展，進取舉行教學改革測驗，努力提高教學質量。

5、美術教學要盡量留神學科間的聯系。如在講到點、線、面等概念時，可聯系數學中的相關概念來解釋。

總之，本學期工作順遂圓滿完成，缺乏之處也是在所難免的，經過總結反思，我將在下一學期的工作中，戒驕戒躁，以飽滿的熱心，取長補短，以待來年教學水平更上一層樓。

中學教師工作總結篇6在這一年中，我時時四處以一名人民教師的標準嚴格要求自我，以創新教導方針為指導，以教好學生，讓學生全面進展為己任，踏踏實實，任勞任怨。為使今后更好地開展工作，總結閱歷，吸取教訓，先將本人在這一年來的思想工作表現總結如下。

一、思想上

一年來，我時時四處不忘加強思想政治學習。嚴格要求自我，四處做同志們的表率，發揮模范帶頭作用。一年來，我從不因故請假，遲到，曠工。不怕苦，不怕累，總是以百倍的熱心投入到工作之中。

二、工作上

一年來，我按照學校領導的調配，專心完成學校交給的各項工作任務。在教學中，我虛心向老教師請教，專心鉆研新大綱、吃透教材，進取開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段生動運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新等才能。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很提防教學閱歷的積累。發表教學論文1篇。

在搞好工作的同時，我還不忘與同志們搞好團結，敬愛領導及同事，真誠的對待每一位同志。

在這一年的工作中，我得到了學校領導，教師們及學生們的好評。可是，檢查起來，所存在的缺點毛病也是不少的，還需今后努力改正。主要缺點還有以下幾個方面：一是理論學識的學習還是欠缺，還存在有懶惰思想；二是工作雖然很努力，可是個人才能還有待提高，學生勞績提高不是很快。今后，我務必在校領導及全體同志們的協助下，加強學習，提高工作才能，使自我的思想和工作都能更上一個臺階！

三、遵守紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬愛領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平日，勤儉儉樸、任勞任怨、對人真誠、喜歡學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原那么的糾紛，四處以一名人民教師的要求來模范自我的言行，毫不松懈地培養自我的綜合素質和才能。

四、業務進修方面

隨著新課程改革對教師業務才能要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學中文本科并進取各類現代教導技術培訓初步掌管了多媒體課件制作。

五、工作方面

俗話說：“活到老，學到老”，本人一向在各方面嚴格要求自我，努力地提高自我，以便使自我更快地適應社會進展的形勢。經過閱讀好多的道德修養書籍，勇于解剖自我，分析自我，正視自我，提高自身素質。在抗“非典”時期，能夠主動合作學校，做好防治宣傳工作。這學期，本人承擔一年級語文教學工作，班級人數眾多，又面臨著新課程改革。

應對首次接觸的教材，我在教導教學工作中遇到了不少困難。針對這些情景，我在進取加入教導局組織的新教材培訓的同時，虛心向有閱歷的教師及兄弟學校的同行討教閱歷。在教學中，專心鉆研新大綱、吃透教材，進取開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段生動運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的等才能。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很提防教學閱歷的積累，有了心得體會就實時記錄來與同事交流，本學期撰寫綜合活動案例《翱游花海》以及論文屢屢加入市級交流、獲獎、發表。

中學教師工作總結篇7本學期一如既往地專心踏實、敬業奉獻地工作，進一步加強了團結合作，提防了教導與科研相結合。承受了903班語文教學工作和學校《三峽風》文學社的社團工作，還承受了903班的班主任和九年級備課組長的工作。概括表此刻如下方面：

一、在教學工作方面：精研細教、提防教學與科研相結合。

在語文教學上，深鉆教材、教參，廣閱相關資料，超前備課，每課都有課件，充分使用電子白板教學；響應市教導局號召堅持小組合作學習，提防學生合作探究，提防學生綜合才能的培養，如口頭表達、朗誦、寫作、繪畫音樂審美藝術熏陶、閱讀、想象才能、書寫等；課前五分鐘抓好朗讀，課后作業詳批全改，也加強了課后義務輔導；進取加入市內校內各種培訓及聽課、評課活動，與時俱進，切磋提高教導教學水平；扎實開展多項語文活動：班內持續開展“圖書角”讀書活動，并每一天早讀開展了每日一練、每日一得等活動，主要是用活動促使學生多讀書、多書寫、多感悟、多積累，以便提高學生的語文素養；組織學生進取加入省內外各種作文競賽，如：“五小”作品王子成、牟聯富獲市三等獎，“博看杯”作文競賽郭芳芳的《點燃讀書夢，鑄就中國夢》獲省二等獎，王子成的《書香盈盈人生路，讀書助我圓理想》獲省三等獎；后又專心組織學生完成了九年級語文學科活動——《古詩文過關試題競賽》；期末組織了系統復習，留神了根基、閱讀、作文的板塊復習及專章訓練，留神了過關落實。

本學期教科研成果：20xx年9月綜合性學習案例《媽媽的嘮叨》獲省級一等獎（20xx年發）；20xx年12月湖北省初中閱讀教學課例評比《桃花源記》獲省二等獎（20xx年1月發）；20xx年“博看杯”中小學生讀書征文評比活動獲優秀指導教師；20xx年6月論文《初中語文天性化解讀初探》獲國家級一等獎（與蔣元梅、屈曼合作）；20xx年6月課件《初中語文天性化解讀初探》獲國家級一等獎（與蔣元梅、屈曼合作）。進取加入區里優課上傳活動，共上傳了三篇教案。

總之，在語文教學上提防了備、教、批、輔、改的過程完備，不折不扣地完成了學校交給的各項任務。

在地方課程上留神了團體分工合作備課，我專心完成了我承受的出題任務，也組織學生專心舉行了地方課程期末考試。提防學生開闊視野和夯實文化根基。

二、在備課組工作上：團結合作、分工明確。

進取組織團體備課活動，進取把學校的精神通知傳達；進取組織校內語文及地方課程的出卷評卷工作；進取組織開展了語文學科活動：開展了“古詩文默寫競賽”活動；進取組織本組加入省內外作文競賽。本組工作留神了分工合作，資源共享，共同探究。我組順遂完成了區教研室下達的關于“天性化解讀”的課題探究任務，在區里交流獲得教研員認可斷定；三人合作寫了論文《初中語文天性化解讀初探》和制作了課件，分別獲“中國夢”全國論文和課件大賽一等獎。作為備課組長，自我留神了身體力行，團結協作。

三、文學社團工作上：引領成長，辦出特色。

本學期接了《三峽風》文學社團工作，主要做了三件事：一是著手《三峽風》文學社的創立工作。首先發動全校語文教師和班干部舉薦文學社團人才，再調動文學社骨干成員的進取性用心制定文學社章程和明確組織機構職能，構成了社長、三個副社長、五個部的正副部長的骨干團隊，把三個年級緊緊團結在一齊。經過醞釀籌備，在校領導、教務處和全體語文教師的支持下，《三峽風》文學社作為社團組織隆重成立。二是成立后輔助政教處的開學和社會實踐活動，文學社辦了三塊展板：“開學第一課”觀后感征文展板；“宋山野炊”活動征文展板；“宋山”實踐活動攝影作品展。文學社各部精誠團結辦出了資料豐富、設計別致的展板，獲得了師生一致好評；三是順遂完成了學校交給的任務《三峽風》春季學刊的出版，獲得了校領導斷定。《三峽風》文學社團工作力求合作學校工作，在激發同學們的寫作、攝影等熱心的同時，揚我校特色，宣傳我校師生風采。

四、在班主任工作上：扎實嚴謹，用愛心感人，用文化育人。

本學期跟班更緊，治班更嚴，提防了抓早讀、午讀和課后整理、兩操，著重抓了課堂紀律，經常隨堂聽課，并輔助英語及政治、歷史教師抓過關落實。由于本班男生多，后進生多，特長生多，生源組成繁雜，家庭教導缺失，學生叛逆不好管理。所以堅持重感化，重身教言傳，用愛化人，精心育人；提防與心里有問題的學生及后進生反復交流談心，提防了與家長溝通聯系；對學生突發事情，能冷靜處理，臨危不懼，曉之以理，動之以情；持續加強對班干部的培養，讓他們放手磨練，在實踐中增長才干，譬如，放手讓他們組織社會實踐活動，組織班會，參與組織家長會。

為了感化學生，主要采取了以下措施：一方面營造班級文化，一是在課桌上貼座右銘鞭策自我，二是制定《新學期計劃》，讓學生有目標；三是打造書香型學習型班級，辦圖書角，提倡讀好書，班上批出專欄每一天早讀開展“每日一練”活動，提高書寫水平；為了每日有收獲反思，以小組為單位承辦“每日一得”活動。師生同臺教師陪伴學生成長。當然還開展了“安好”教導、法制教導、儉樸環保教導、感恩教導等班會；還開了兩次家長會，有入學階段測試家長會，也有期中考試匯報會。平日也留神了與家長電話溝通，和家校平臺的互動，進一步拉近了學校和家長的距離。

為了提高學生勞績也進取專心采取了大量措施：與家長溝通，找學生談心鼓勁；早讀、中午協助英語、數學、政治、歷史過關落實，還是有顯著成效。

本學期在校運會上再創輝煌：獲得了年級總分第一和全校總分第一的佳績；班牌制作獲優秀表示獎；男子和女子4乘100米、4乘400米接力賽獲得四個年級第一；有四個同學打破校記錄，兩個同學獲得優秀運鼓動稱號。

這學期繁忙而充實，班級進展各方面都有很大提高，感恩學校領導、科任教師們和同學們的支持，在今后的工作中，我會再接再厲，爭取更上一層樓。

中學教師工作總結篇8為專心落實教導部《關于進一步加強和改善師德創辦的觀法》和市教導局關于開展“學師德新模范，塑師德新形象”學習活動的要求，全面提高教師思想政治素質和職業道德水平，努力培養和造就一支忠誠教導事業，喜歡本職工作，讓學生崇敬、家長相信、人民合意的教師隊伍，我校自開學以來，專心開展了這一活動。現就我校一學期來的相關工作總結如下：

一、抓學習，求上進

學校為做到師德教導經常化、制度化。學校為每位教師配備專用的“師德學習筆記本”，以供學習之用。

(1)堅持周日例會這個固定的時間，集中舉行學習。主要形式是觀看師德培訓光碟，資料是“何立嬰教授的師德培訓講座”。本學期的集中學習幾乎是每周一次，從不休止。

(2)堅持形式生動的個人自學。材料統一印發，學習分散舉行。主要是學習與師德相關方面的材料，資料主要有：《中小學教師職業道德模范》、《教導法》、《教師法》、《義務教導法》、《未成年人養護法》、《預防未成年人犯罪法》;教導名人和教導家關于教師職業道德的論述;模范教師的先進事跡等。

(3)堅持彼此學習，共同提高。學校借此機遇倡導并要求全體教師寫作至少一篇“師德體會”或“師德論文”。學校裝訂成冊，以便相互學習之用。這樣既有促進的意義，又有學習的效果。

二、抓重點，求實效

在抓師德教導的過程中突出重點，講求實效，是我們工作的作風。

(一)黨政工齊抓共管，加強對師德創辦的領導。

我校成立了師德學習領導小組，在黨組織的統一領導下，黨政工團緊密合作，齊抓共管，構成合力，切實落實師德模范，確保師德學習不斷深入開展。行政領導班子著重抓好建章立制、考核獎懲、強化管理;工會發揮自身優勢，進取開展豐富多彩、教師喜聞樂見的活動，寓師德教導于活動之中。

(二)建立和完善教師職業道德考核制度

我校堅持每學期對教師舉行職業道德水平考核，開展師德反思活動。要求教師對自身在教導教學過程中的師德師風問題舉行反思和總結，采取教師自評、互評，學校綜評等相結合的手段對全體教師舉行考核。考核結果存入教師個人業務檔案，把師德考核結果與教師賞賜、崗位聘任、專業技術職務評聘以及年度考核掛鉤。本次評出了劉偉、王山崗等一批師德高尚、業務精湛、在學校各方面工作中起模范帶頭作用的“師德標兵”和“優秀班主任”。

(三)把脈問病，對癥下藥。

我們在深入分析了解教師師德表現和思想情景后，結合我校實際，采用生動多樣而又見實效的活動形式，大張旗鼓地開展師德教導活動，務必讓教師能夠躬親自省，從根本上熟悉到自我的問題，從自身的成長和進展需要，不斷提煉出良好的品性，提高自我的德行，改正自我的缺點和錯誤。

首先，我們出臺了“教師禮貌用語”等，使宏大教師用心執教，科學育人，教有準繩。學校還把杜絕體罰和變相體罰現象的發生作為師德創辦的重點工作。

其次，充分發揮師德模范和黨員教師、骨干教師的引領帶動作用，培養教師的團結合作意識，弘揚正氣，讓良好的師德精神更深入人心，充裕學校。

第三，激活內因。師德的構成是外因和內因相互統一的結果。外在模范和教導要求是師德創辦的外因，教師被動地遵從而不深入去觸及自身的思想和觀念，這種師德創辦是脆弱的，效果也是短暫的。要讓師德模范變成教師個體的內心信念，變被動理解為主動追求，使教師視高尚師德為人生職業的必需，這其中的關鍵還要善用“告成鼓舞機制”。學校應供應條件，創設機遇，讓教師得到告成的得志。如校領導能實時對教師的閃光點予以斷定，采取各種形式舉行表彰;對優秀班主任、師德先進個人、對學校有重大付出的教研團體或個人，賦予適時適當的或物質或精神的賞賜等等。以鞏固教師的榮譽感，激發其進取心。這樣，外因經過內因而起作用，促使教師不斷地自我完善、提升。這宛如“點燃”了教師邁向目標的“內燃機”，學校的師德教導活動也就所以收到了實效。我校近幾年的工作實踐充分說明，這種激活機制是可行的，奏效的。

第四，開展“學師德新模范，樹師德新形象”演講活動。在專心組織教師撰寫學師德體會的根基上，選出了十一位師德模范參與演講。他們深情地陳述了自我的育人心德，奉獻情懷，感動了在場的每一位聽眾。這一活動，大力弘揚了教師愛崗敬業、教書育人的高尚精神，充分發揮了模范的鼓舞、示范、帶動作用，也使教師鞏固了師德觀念和敬業精神。我們開展的“學師德新模范，樹師德新形象”主題演講活動，參與面廣，教師演講熱心高，現場效果好。受到了到場的市局領導的高度好評。

三、抓權益，求穩定

管人要管心。我們在要求教師職業道德要高于其他行業標準的同時，也在努力使教師在精神上和物質上能得到激勵和改善。由于，教師不是超人，僅有在方方面面加強對教師的關切，才會使教師的德行高于常人，師德創辦才會收到長期的效果。

所以，我們不但在做強化師德師風的教導學習工作，還從教師的實際啟程，關切教師的工作待遇、福利和生活情景，維護他們的應有權益，為他們排憂解難;開展文體活動，促進他們的身心健康，讓他們體會到工作帶來的高興和成就感，體會到團體的和暖。這樣他們才會安心，才會努力去研究并解決工作上存在的問題，去嚴格要求自我和不斷地提高自我的品性、德性，才會迸發出更多的光和熱。

首先，管理人文化、制度化。學校提防搞好班子創辦，以提高管理水準;提防加強個人修養，以提高管理藝術;以較好的人格魅力影響教師，從而在領導和教師之間建立和諧融洽的人際關系。另外還在實踐中逐步完善學校管理制度，制止管理中主觀肆意等人為因素。

其次，獎懲清晰。對在不一樣崗位上師德表現突出的教師，分別設立多項的表彰評定：堅持每學期評定先進班主任;先進管理者、教研(備課)組長;優秀黨員、先進教師等。職稱評定、年終評優等都與教師的師德表現掛鉤，讓師德和才能皆優者得到榮譽和實惠。

第三、依法維權。讓教師獲得應有的權利：實時公開校務，維護教師對學校行政管理的知情權、監視權;關切女教職工，保障其各項合法權益(如三八慰問;每年“婦檢”等);執行上級有關規定，結合學校教導教學的實際需要，支持教師學歷進修，保障教師外出學習;定期召開教職工代表大會，研究學校進展籌劃和管理方案，解答提案，保障教師的參政議政權、選舉權和表決權;做到依法治教，辦事公正公開，讓每位教職工進取參與到學校的創辦、管理中來，做學校真正的“仆人翁”。

第四、供應進展空間。學校是教師實現人生價值的舞臺，我們努力為他們創造更大的空間、更多的機遇。硬件的：優先改善教師的辦公條件，如辦公室配備電腦，創辦多媒體電教室，解決教師運用現代化設備舉行教學的問題。軟件的：任人唯賢，不屈才、不誤才，使真正德能雙馨的人才敬業樂業，愛校如家，發揮所長。

第五，活躍教師身心。學校為教師辟場所，投資金，激勵工會引領教工開展形式生動多樣的文體活動：定期舉行文體競賽(如本期舉行的其次屆教工田徑運動會;學校男子籃球情誼賽等)，激勵女教師堅持衰弱健身活動等。讓宏大教職工既增進了身心健康，又培養了興趣愛好，提高了自身修養，還感受到了團體活動的快樂和大家庭的和暖。

四、抓延遲，求深化。

一所學校的整體師德師風縱然與全體教師的師德表現密不成分，但假設僅僅只在全體教師中開展，貌似有所缺憾。我校為了全面抓好本次師德師風的學習深入，與此同時，把活動延遲到后勤職工。我們認為，他們也是學校不成或缺的一員，他們言行舉止對學生也有著不成小視的潛移默化作用。為此，我們從五月份開頭，在后勤職工中開展了“后勤職工關愛學生”主題活動，召開鼓動會，集中組織學習，開展服務育人活動，評比服務育人標兵。從而進一步深化了師德師風學習活動，讓良好的校風吹遍學校的每一個角落。

教導事業是關系到國運興衰、民族振興、科教興國和現代化創辦的國家大事，那么，創辦一支師德高尚、業務精良的教師隊伍，那么成為教導工作的一個不成或缺的重要組成片面。教師沒有“厚德”，又何以“載道”呢所以，在開展“學師德新模范，樹師德新形象”活動中，我們樹立了這樣的理念：讓德高才博者得到頌揚，而望重;讓追求高尚者修有路徑，而發憤;讓品性欠佳者感受急迫，而覺悟;讓德劣才疏者自覺無顏，而重生。務必使我校教師能以高尚的師德承受起培養人才的重任。

當然，時代在不斷地提高，信息時代又給教師職業道德修養帶來了更多、更新的機遇和挑戰，我們將把時代對教師提出的要求作為新的啟程點，重新構建師德的資料，使師德教導更表達時代特點和創新精神。

中學教師工作總結篇9一年的教學工作到那里就終止了，新一年的工作已經要開頭了。在這個學期中我嘗試了一些新的教學方法，也取得了不錯的勞績，這讓我感覺到特別的欣喜。我一向在為了讓學生更好的學習好語文而努力，所以在取得了成效之后我是很沖動的。此刻這一年的時間已經過去了，我想我是應當要為今年的工作做一個總結的，期望自我在明年的工作中能夠持續的努力，讓學生學習到更多的學識。

一、教學方面

語文其實是一個特別趣味的學科，在這一年中對待不一樣類型的課文我采取了不一樣的教學方法。在教學文言文課文的時候，我都會讓同學們自我去斟酌在創作當時的心境，讓他們自我嘗試著把文言文翻譯為白話文，同時也根據創作的背景自我分析出想要表達的東西。我是提倡他們在課下做好預習的，先自我對這篇課文有了務必的了解，才能夠學好這篇課文。

在教學現代的文章時我會讓他們先閱讀，在閱讀中去探索我在上課時提出的幾個問題。這樣是能夠協助他們提高閱讀的才能的。在上課的過程中我所教授的資料不局限于課文，我會拓展一些跟課文相關的學識，讓學生找到在學習中的快樂，體會到語文學習的樂趣。

在作文輔導方面，我會讓他們每一天背誦一些好詞好句，在上課之前的五分鐘我會每一天安置一個學生站在講臺上朗讀他們自我找到的一些寫的很美好的課文。想要寫好作文其實靠的就是好詞好句的積累，當你看得多了的時候自我也自然而然的就會寫了。

一年下來學生的語文勞績都提高了一些，也都變更了之前那種不重視語文的想法，在課堂上能夠做到專心的學習，進取的回復問題。

二、工作籌劃

新的一年馬上就要開頭了，為了讓學生在新的一年中能夠持續的有提高，我抉擇做好以下工作：

1、做好課前的備課，讓自我能夠合理的利用好上課的每一分鐘。

2、去探索新的教學方式，讓課堂變得更加的生動趣味。

3、設立作文輔導課，為學生寫好作文供應協助。

語文在學生的學習中是很重要的一個學科，語文的學習跟其它的學科相對比的話是要輕易好多的，作為語文教師我應當要努力的協助學生有更好的勞績，利用好上課的時間讓他們學到學識，在課下就不需要花太多的時間去學習了。

中學教師工作總結篇10一年在的教學到了收尾的片面了，這一學年，我教初一xx班、初二xx班的語文，我專心教學，帶著兩個班級把語文給學好了，在全校的語文勞績中，我所教的兩個班級的語文平均勞績排行在第一、其次名，這樣的勞績真的讓我很驚喜。現對本學年我的工作總結如下：

一、教學采用先進技術，增加學生語文學習的興趣

本學年，我采用了先進的教學技術，用電腦把課件投影到屏幕上舉行教學，借助網絡，把更好的教導理論向學生表示，在課件中增加了好多新式的方法，譬如引進視頻，讓學生看著視頻學習。在以前的教學中，都是黑板板書，這樣形式就對比單一，學生不能有豐富的體驗，自從學校開展了投影教學，不僅僅開啟了我的視野，也讓學生接觸到更多學習語文的方法，增加了學生對語文學習的興趣，學生學習起來也更有勁頭了。

二、對學生的語文實踐更加重視

本學年，我更重視學生們平日語文的訓練，我作業布置是選擇性的，不會把全體的作業都布置下去，我會挑重點，讓學生有目的的訓練自我的語文做題才能。我專心查看每個學生的對語文擅長的片面和不擅長的片面，平日布置作業的時候，就會分類舉行作業布置，讓學生多做一些自我不太擅長可是又經常考到的題目類型。我不強迫學生死記硬背，而是推舉學生在理解的前提下記住學識點，所以這就靠平日的做題實踐訓練中去把學識點掌管，這樣省了學生好多時間，多出來的時間就去穩定學習過的學識。

三、重視學習的學識根基

我在語文的教學上很重視學生們的根基學識的學習，由于我是過來人，我在學習的時候，察覺根基不好，再怎樣努力，也很難有很大的提高，所以說假設要取得大的提高，就務必把根基給學得扎實了。由于題目不管以什么形式展現，它最核心的還是根基，只要根基牢靠了，在學習語文過程中，勞績是不會很差的。所以，我平日會時不時的考察大家的根基，讓學生自我重視根基的學習，也是由于這樣，所以我不管怎樣變換題型，學生們掌管了最根基的，他們做題都不會拿到很低的分數。

總結自我這學年的工作，還算是完成不錯的，我當前所要做的就是籌劃好下一個學期和學年的工作，讓以后的語文的教學工作能夠更順遂的舉行。

中學教師工作總結篇1120xx年12月被評為中學一級教師資格以來，本人更加喜歡教導教學工作，在各方面都能夠做到盡職盡責，恪守本職工作，以教師職業作為終身職業，把自我的一生無私奉獻給黨的教導事業，燃燒自我，照亮他人，在三尺講臺付出自我的青春!

第一，在教師職業道德方面。

教師是向受教導者學生傳遞人類積累的文化科學學識和舉行思想政治品德教導的專業人員。唐韓愈《師說》中“師者，所以傳道授業解惑也。”道德是依靠社會輿論、傳統倫理習俗、人的信念和良知等來維系的，是用以維持社會的安定和秩序，調理個人與他人之間、個人與社會之間、團體與團體之間關系的行為模范的總和。有著務必的示范作用。

本人在工作生活中四處以師德的修養來要求自我，上課的語言修煉、生活中的師生往來、同事的相互關切，都能夠盡自我所能，構成一個和諧的工作、生活空氣。20xx年有一位來自農村的貧困學生，由于家庭生活的艱辛，多少次想退學回家去打工，了解到這一情景后，我聯系到學生家長，和他們一家人共同磋商如何解決這一問題，經過我的動之以情、曉之以理的說明，加上我對該學生在生活上賦予了很大協助，使該學生在今年的高考中順遂的考上了大學，同時申請助學貸款上了大學。

作為一個教師不成是在課堂上的教師，并且在下課后、生活中也要為人師表。我經常和學生們打成一片，下課后一齊閑聊，共同談生活、談人生、談世界，一齊在運動場蹦跑……

在同事之間也能夠做到和諧相處。不管是同科組還是同年級同學校的同事都能夠彼此協助。業務方面共同學習、共同提高，有時不是自我的教學任務也主動協助他們完成。生活方面，有時同事碰見要經濟方面的協助也都能夠盡自我全體協助他們!好事多多，不勝枚舉。

其次，在教導教學工作才能方面。

本人勝任、熟諳中學六年的教導教學工作，長期不斷地對高中思想政治教材深入研究，熟諳掌管高考大綱，寫了好多的教導教學論文總結，好多在著名的期刊發表。

上課時本人能夠根據教材特點，結合當時的社會面貌、國內國際形勢的變化舉行授課。高中一年級的經濟學學識，運用生活中的形勢變化情景，高明的融合在教材中，讓學生通俗易懂，真正了解商品、經濟、價值規律的常識，結合社會主義市場經濟的有關學識，讓學生了解當前的社會體制、股票市場等。高中二年級的哲學常識抽象、費解，本人能夠把教材的問題融入在每一個小故事中，同時插入有務必笑話、幽默的例子，使學生在快樂的課堂空氣中學習，不知不覺中掌管了學識、觀點。對高三枯燥無味的政治常識，本人能夠結合當前各國的政治制度生動講解，對一些的學識點，我把每一個要點以故事的形式串以來，使學生很簡便的把握了課本學識。

第三，在工作考勤方面。本人自從加入工作以來就一向養成以校為家、