2023年班主任培訓心得體會（通用5篇）這次的班主任培訓使我感受頗多，班主任工作是一項系統而重要的工作。下面我就談一下我對本次培訓的體會。

一、用愛心對待每一個學生。

誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。班主任要擅長接近孩子，愛護和關懷學生，和他們進展親切的思想溝通，讓他們真正感受到教師對他的親近和愛。這是班主任順當開展一切工作的根底。討論學生是教育取得勝利的必要條件，最好的途徑是通過活動觀看。

二、建立良好的班級治理組織

一個班的集風光貌如何，很大程度上是由小干部打算的。小干部對班集體有著“以點帶面“和“以面帶面“的作用，我稱他們是“班主任的左右手?！八晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培育干部隊伍，班主任工作才能漸漸從繁重走向簡潔與輕松。

中選的干部應具有較強的號召力和自我治理力量。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必需細心培育：其一，要大力表揚干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫忙小干部樹立威信；其二，在鼓舞干部大膽工作，教導他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在學問、力量上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到榜樣帶頭作用，亦即“以點帶面“；其三，培育干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面“。

作為班干部自己首先要以身作則，有的班干部戴上這個頭銜以后還可以約束自己的行為，改掉一些毛病。各個班干部對自己所管轄的工作范圍的工作進展總結，然后發揮全班學生對各個班干部的工作力量進展評價，使全班每個學生都參加本班治理工作。準時進展批判與自我批判，使自己在日常的學習和生活中改正一些不良的習慣。

三、意識到班主任要不斷提高自身素養。

班主任的素養不是與生俱來的，而是在長期的教育實踐中進展修養與熬煉形成的。

1、提高自身素養重要方法就應當是努力學習。

經常聽到我的同行們在說這樣一句話：“教了這么多年，就沒見過像現在這樣的學生“。其實這話也是有肯定道理的，由于現在的學生確實與原來的學生不一樣，想讓學生再回到以前的狀態是不行能的，也是不現實的。教師只用簡潔的說教去標準學生，學生是不買帳的，更何況現在提倡新的教育觀、學生觀。因此班主任要想跟上時代的步伐，就必需努力學習，樹立自身形象，贏得當代學生的信任和敬重。要學習教育改革的新理念，用最新的教育理論武裝自己；，要學習專業學問和其他各門學科學問，班主任不僅要具有精深的所教學問，而且還就具備廣博的其他各門學科的學問上，具有廣泛的文化素養和興趣愛好；要學習借鑒他人的閱歷，“他山之石，可以攻玉“，對他人的閱歷不管是正面還是反面，不管是勝利還是失敗，都虛心學習，從中吸取有益的東西。

2、提高自身素養要擅長提煉總結。有人說：“班主任是教育藝術家，而不是工匠?！霸趯W習模塊中的案例時，我才意識到要常常對自己工作實際中的來自學生的各種案例進展深思，不行以草草而過，要比照較突出帶有共性的問題進展多角度的深思，找到最好的解決方法，并養成提煉總結的習慣，以便更好的完成自己的班主任工作。

總之，這次班主任培訓讓我學到了太多太多，讓我看到了自己的差距，讓我找到了更好的班主任工作策略，如同一場春雨灑向了教師們的心田，讓我們學得那樣的解渴，同時也真心盼望這樣的活動能時時有，讓我們這些教師有更多更好的學習充電的時機，從而更好的為祖國的教育事業做奉獻。

班主任培訓心得體會2

不知不覺，我已經陪著孩子度過兩個暑假里。今年是我們相處的最終一年，也是他們在小學階段的最終一年。

記得我剛接手他們時，信念滿滿的告知自己。我肯定到把他們帶到畢業。同辦公室的前輩們卻笑笑說：“小高，你現在還年輕。沒經受過，等你教完六年級。確定不會再這樣說了?！甭犕晁麄兊脑挘倚睦镞€挺郁悶的。六年級有那么恐懼嗎?今年，我如愿以償的踏進了六年級教室。暑假里，我就做好了應付各種事情的預備。誰知，剛開學，學生就給我來一場震撼教育。

記得開學那天，我興沖沖的進了教室，問孩子：“同學們，我們已經六年級了。你有什么想法？。學生們紛紛把心里話表達出來。我是學校的老大了，我可以橫著走?？凑l不順眼就教育一下。我聽完之后，直接傻了。這是我一手教出來的學生嗎?回辦公室，我跟其他教師溝通時，他們說，這是正常，由于這是他們的年齡段打算的。聽完之后，我開頭煩反思了許多?；蛟S是，我跟孩子們太熟識。熟識到我已經忘了，他們已經長大了，許多孩子現在已經到了青春期了。我也不能再拿原先的一套教育他們。作為班主任的我，需要學習了。

上周的班主任培訓，對我來說，就是一場準時雨。牟教師教會了我如何跟學生有效溝通。作為青春期的學生，心思比擬敏感。自尊心比擬強。假如不能把握肯定的溝通技巧及敏捷的語言，會造成無效的溝通。在與學生的交往中不僅要進展有效的溝通還要學會傾聽。在與學生溝通時不污辱的表達你心中的生氣。實行吸引學生的方法，讓學生積極地協作自己的工作。并且幫忙班里的特別學生，撕掉身上的標簽。在講座了，牟教師不僅告知我們如何跟學生溝通，還交給我們如何跟家長溝通。任何時候談話時，都要照看家長的心情和感受。由于當家長在教育孩子產生困惑時，心里和焦急，會焦慮，會自責。假如我們的語言過激，不僅不能產生效果，還會激起家長與教師的沖突。當家長有困惑時，也不要簡潔直接的給家長建議和忠告。

穆教師的一番話，讓我受益匪淺，面對著這群有著特別身份的小大人，我們必需了解他們的心理特點。并且會依據他們的特點進展有效的溝通。

在會議的最終，王書記跟我們溝通了班主任現在所面臨的問題。并給我們提出了建議。豐富自己的素養，培育自己的各項力量。并且要學會學習，不要讓自己處于電量低的狀態。在治理班級時，要學會組織各種戰役。并且學會利用各種資源。教會了我們如何做一個歡樂的教師。

此次培訓，讓我學會了許多。讓我看到了自己工作中的缺乏。也讓我學會了更好的班主任工作策略。面對詳細細致、瑣粹繁雜、艱難而長期的班主任工作，我會用自己積極負責、認得的工作態度去做好。實踐出真知。我信任本次培訓對我今后的班主任工作確定會有很大幫忙。我將連續努力學習，更好的投入到工作中去。

班主任培訓心得體會3

我擔當幾十年的班主任工作，經受過很多的麻煩問題，處理時，往往總有不盡如人意的地方。尤其在新課程背景下，農村中學留守生治理給我們班主任帶來更多的新問題，正值亟待探究新的途徑之時，縣教育局組織了這次班主任工作培訓，我受益匪淺，感受頗深。更清晰地熟悉到：在培育創新型人才的新時代，要當好一個合格的班主任就要努力做到以下幾點：

一、學用結合，提高自身素養

我在本期班主任培訓教師的指導下，仔細學習了班主任培訓教材內容的六個專題。專題一:班主任工作根本標準;專題二：學生心理安康教育指導;專題三：班級活動設計與組織;專題四：班級治理方法與創新;專題五：關注未成年人思想道德建立;專題六：相關教育政策法規。從以上內容得知：班主任的言行舉止，在學生成長過程中，養成勵志學習的習慣有著深遠的影響。新時期的班主任在對教育對象實施影響的同時，要不斷地學習《班主任工作培訓教材》及相關學問，將把握的理論學問運用到實踐中去，指導自己進一步提高自身素養，班級工作就能得心應手，有聲有色地履行班主任職責。

二、班主任應成為學生“學業的引路人”

班主任工作是以促進學生的安康進展為根本任務。新課程要求班主任成為學生學習的全能型引導者，成為外部信息的獵取、整理者，成為班級學生關系的協調者和平衡者，成為班級文化的設計者，成為學生的人生指導者。

由此可知：班主任不僅是班級的組織者、教育者，而且還是“學科專家”和“人生導師”，更像是具有遠見的“預言家”?！盀閷W生的一生進展做預備”的教育理念，正日益被越來越多的教育者所承受。特殊是做為班主任，在工作中要做到高瞻遠矚，善待每一個學生，著眼于社會將來以及個體進展的要求，重視教育成效的將來性。把學生的思想道德素養、意志行為素養、審美情感素養和終身學習力量、創新力量、自主力量的培育溶于學科學習之中，并以個人的經受和職業的形象來鼓舞學生勵志學習，真正成為學生完成學業乃至終身學習的引路人。

三、班主任要有滿腔的責任心

班主任是各科教師在本班教學活動的協調者。首先，要有嚴謹的治學態度，雄厚的學科專業學問和廣博的文化學問。其次，還要有甘為人梯、善為人梯的精神。培訓教師在講“班主任工作根本標準”時，還列舉了大量的案例，對我觸動很大。由此，我進一步熟悉到：作為學生教師的班主任，要用自己滿腔的愛去關懷、敬重每個學生，急躁細致地指導每個學生喜愛學習，堅固樹立“人人皆可成材，個個都有作為”的全面人才觀念，表達出班主任全新的責任感，學生就能在這樣的班主任的言傳身教中，積極增加勵志學習的責任心，進一步認知梁啟超《苦與樂》、《敬業與樂業》的教育意義，為制造人生價值表達出自己劇烈的責任感。

四、勵志做一名優秀的班主任

每一位班主任不僅盼望自己的學生學有所成，也在期望自己的班級工作有所起色。然而，責任心是班主任開展班級工作的前提，進而全身心地投入到班級工作中，用自己的光和熱去照亮和暖和著每一個學生的心靈，使他們能夠自覺地樹立“滿足昨天，自信樂學、珍惜今日，勵志篤學、展望明天，潛心拼搏”的成才理念。說明我們的班主任才是一個合格的工。

作為班主任更應當站在培育21世紀國際型人才的角度，高舉素養教育的大旗，具有劇烈的職業感和現代感，具有劇烈的前瞻意識和大膽創新的精神。具有較為系統的教育教學理論，精深的專業學問和其他科學學問與技能，真正成為人類人文精神的傳承者、學問的傳授者、技能的培育者、學生學習的指導者、組織者、促進者、學生終身學習的參加者、引導者，又是學術的討論者、治理教育科學的探究者。為此在今后的工作中，要連續學習更多的教育理論，不斷地豐富自己的治理學問，不斷地提高自己的工作力量，勵志做一名合格、優秀的班主任。

班主任培訓心得體會4

為期xx天的班主任培訓，讓我收獲頗多，受益匪淺。不僅僅使我從理論上重新熟悉了班主任工作的內涵，更從三位優秀班主任的案例實踐上，給了我處理班級事務的啟發。我將在今后的工作中，自覺運用學到的學問和方法，來指導工作，不斷學習、反思、總結，努力做好班主任工作。

透過這次學習，使我熟悉到作為一個班主任要做到以下幾個方面：

一、要做有職責心班主任

教師肩負著即教書又育人的重任。首先，班主任要有嚴謹的治學態度，雄厚的學科專業學問和廣博的科學文化學問。其次，班主任還要有良好的職業道德與職責感、使命感。這樣就會有為教育事業無私奉獻，就會有甘為人梯，善為人梯的精神。使我熟悉到做為學生教師的班主任，要用自己滿腔的愛去關懷，去敬重每一個學生，急躁細致地去指導每個學生。才能做到對學生的關懷，表達出班主任的職責心，學生才能養成良好的學習習慣，得到良好的教育。

二、班主任只有專心去做才能做好班主任工作。

班主任擔負著教書和育人的雙重任務，對學生共性心理品質的培育，行為習慣的養成起著巨大的作用。這種作用是無形的，它透過班主任的一言一行，一舉一動，班級的學風，班風影響著學生的價值和評價。因此作為班主任，首先得喜愛這份工作，專心去體會這份工作的好處和價值才可能做好這份工作。

三、要做以身作則，為人師表的班主任

教師的一舉一動、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用。

“學高為師，身正乃范”。古今中外的教育家無不強調身教勝于言教，要求學生做到的.，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學生樹立典范。立豐遐教師尤其提到了這一點。班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現象的態度，都這樣或那樣地影響著全體學生。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學生造成什么人，自己就應當是這種人?！?/p>

總的來說，我期望我的學生成為專心向上、勇于創新、不怕困難、對人以誠相待、有憐憫心和職責感、盡力做好任何事情，有必需心理承受力的全面進展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。新時期的班主任應對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。務必不斷地學習有關學問，在實踐中總結閱歷，提高自身素養，才能嚴于律己，以身作則，在學生中樹立一個實實在在的典范。

四、做正確評價，鼓舞學生的班主任

教師常常要對學生的工作進展評價，教師的評價要公正，只有公正地評價每一個學生，才能使學生信服，從而激發起奮勉向上的愿望。教育中力求公正的評價每一位學生，對成績好的學生不護短，對待中等生不冷漠，對學習差的學生不卑視，留意發覺優生的缺乏，擅長發覺差生的閃光點，并使之發揚光大。

五、作為班主任要講才智，要擅長因材施教，因勢利導。

教育務必有愛，教育也需要技術。沒有愛的技術是危急的，而無技術的愛是無力的。教育要真正起到作用，教師的才智，獨特的工作方法，珍貴的工作閱歷是萬萬不行缺少的。好的教育不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊打磨成漂亮的鵝卵石。教師要因材施教，遇到突發大事，光有愛心和職責心是不夠的，還要講求方法，由于我們工作的對象是人，每一個學生都是不同的個體，所以在處理問題時要講方法。其根本的原則就是既能處理好問題，又不能損害學生的自尊。

總的來說，要將這次班主任培訓學到的閱歷、方法運用于班主任的工作實踐中去，為了對學生全面實施素養教育，扎實而有效地做好班級工作，對自己的班主任治理要不斷地反省，不斷地總結，不斷地進展創新。爭取做一個優秀的班主任。

班主任培訓心得體會5

這兩個月來，我參與了臨江市教師進修學校組織的班主任培訓活動。在培訓中，我仔細地觀看教學案例和講座，使我受益匪淺，同時也使我清晰的熟悉到，新時期班主任工作應具備肯定的技巧和素養。下面我簡潔的說一說我參與了這次培訓后的一點感受。

一、提高了自身根本素養

班主任的的一言一行，一舉一動都直接對學生起著潛移默化的作用.自古以來就強調身教勝于言傳，要求學生做到的，班主任首先做到，而且要做得更好，更具有示范性，在無形之中為學生樹立典范。同時班主任還要擅長創新，做到以德育德，以共性育共性，以創新育創新。要想做到這些，班主任還要不斷的完善自己，不斷地學習有關學問，提高自身素養，嚴于律己，以身作則，在學生中樹立實實在在的影響。

二、做學生的良師益友

聞名教育家魏書生說過：“教師應具備進入學生心靈的本事。育人先育心，只有走進學生的心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴?！彼越處熞?/p>