2021年普通高等學校招生全國統一測試語文考前須知：.答卷前,考生務必將自己的姓名、考生號等填寫在做題卡和試卷指定位置上..答復選擇題時,選出每題答案后,用鋪筆把做題卡上對應題目的答案標號涂黑,如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標號,答復非選擇題時,將答案寫在做題卡上,寫在本試卷上無效..測試結束后,將本試卷和做題卡一并交回.一、現代文閱讀〔36分〕〔一〕論述類文本閱讀〔此題共3小題,9分〕閱讀下面的文字,完成1?3題.傳統表演藝術是我國非物質文化遺產的重要組成局部,同時也是一座蘊藏豐富、有待進一步開發利用的民族民間藝術資源寶庫.經過十幾年的努力,一些傳統表演藝術工程已走出困境,呈現出新的生機與活力,但仍有一些工程面臨著不容無視的新問題.傳統表演藝術與普通民眾生活息息相關,其表演通常具有群體性特征：無論侗族大歌還是壯族山歌,人人都可展示歌喉；無論漢族的秧歌,還是藏民的鍋莊,民眾歡樂起舞的場面都蔚為大觀.對這類非物質文化遺產的保護就要堅持其生活性、群體性,而不應僅局限在藝術團體或演出隊等小范圍內.廣闊民眾為慶賀豐收、祭祖敬神、禳災祈福而載歌載舞的即興表演,寄托著他們深沉的精神追求和豐富情感.使傳統表演藝術雅化〞,固然能彰顯各類民族民間藝術的特色,但也弱化了傳統表演藝術的民俗文化內涵.當然,各類民間表演藝術經過充分提煉和藝術升華,進而搬上舞臺,其成功之作會對此類非物質文化遺產的傳播起到促進作用.如春晚舞臺上,藏族舞蹈?飛弦踏春?、蒙古族舞蹈?桔祥頌?等都曾大放異彩.然而,在對民間表演藝術進行再創作的過程中,有些實施者沒有堅持本真性的原那么,將一些傳統藝術改編得面目全非.比方,有些人在改造民樂時套用西方音樂編排方式,被改編的作品便失了自身的魂魄.因此,對民族民間傳統藝術進行±度創作〞,應既不失其本真的藝術特性,又科學地融入現代元素,適應民眾新的審美需求.要做到這一點就需要編導們深諳民間表演藝術的特性,并能進行實地調研、采風,挖掘出民間藝術的根本元素與本質精神.各種各種傳統表演藝術都是在特定時空中呈現的,靠其演出行為形成藝術作品,實現藝術價值.這類非物質文化遺產的特性決定了應對其實施活態傳承與保護,使之以鮮活形態生存于民間.在非物質文化遺產搶救保護實踐中,有些地區視保存為保護,重視硬件設施,各類場館及專題博物館建設頗具規模,民間收集來的各種樂器、道具、面具、服裝等都得到妥善收藏.這種博物館式的展示與收藏,雖然能較好地保存民間表演藝術的物質載體,但變活態傳承為固態展示,無法從根本上解決傳統表演藝術的生存開展問題.有人認為通過錄音、錄像等數字化手段便可記錄、存儲、呈現表演藝術的成果和過程,到達搶救性保護的效果,但是,這只是對文化遺產的局部信息進行了保存,人在進行藝術表演時涉及的很多現象難以精確量化,其中不少信息是無法獲取和記錄的.對傳統表演藝術的保護必須堅持以人為本,活態保護,才符合其自身的傳承開展規律.〔摘編自李榮啟?論傳統表演藝術的保護與傳承?〕.以下關于原文內容的理解和分析,不正確的一項為哪一項〔〕A.傳統表演藝術通常具有生活性和群體性的特征,民眾也是演出的重要參與者.B.春晚優秀的民族歌舞節目為傳統表演藝術的舞臺改編提供了可資借鑒的思路.C.傳統表演藝術進行匕度創作〞時,應當防止西式改編,以防失去原有風格.D.錄音、錄像等手段可以記錄傳統表演藝術的成果和過程,能夠起到保存作用..以下對原文論證的相關分析,不正確的一項為哪一項〔〕A.文章針對當下傳統表演藝術保護中出現的一些片面熟悉,提出了自己的觀點.B.文章緊扣作為非物質文化遺產的傳統表演藝術的幾種屬性,多角度展開論證.C.第四段將一些地區的場館建設和數字化保存做比擬,論證了保護與保存的不同.D.文章對現有傳統表演藝術保護舉措的成效與缺乏都有論及,表達出辯證的態度.3.根據原文內容,以下說法正確的一項為哪一項〔〕A.傳統表演藝術源自生活,使其雅化〞意味著脫離原生的環境,很難獲得成功.B.民間各種自發的載歌載舞活動都是傳統表演藝術的一局部,有很強的民俗色彩.C.傳統表演藝術依賴動態展示以呈現藝術內蘊,將其物質載體作固態展示那么沒有價值.D.活態保護致力于維護傳統表演藝術的活力,看重人的因素在工程傳承中的作用.〔二〕實用類文本閱讀〔此題共3小題,12分〕閱讀下面的文字,完成4~6題.材料一：2021北京奧運會、殘奧會將中國志愿效勞活動推向一個新的開展階段.這批被譽為鳥巢一代〞的奧運志愿者通過積極參與和真誠奉獻,在奧運會的平臺上展現、鍛煉和成就了自己,奧運會效勞經歷給鳥巢一代〞志愿者烙下了深深的印記,可以發現,奧運志愿效勞的實踐產生了一種共同的精神素養,志愿者分享的回憶背后所蘊含的價值取向與我國倡導的愛國“敬業“誠信“友善〞等社會主義核心價值觀有著較高的契合.他們積極投身奧運這一全球性的體育文化盛典,充滿了對國家的熱愛和認同,展現出這代人的社會擔當和國際視野.因此,奧運志愿效勞集體記憶可以作為潛在的精神遺產和志愿遺產,集體記憶的建構將對北京2022冬奧會有所助益.〔摘編自王艷等?鳥巢一代〞奧運志愿效勞集體記憶與奧運遺產?〕材料二：國務院印發的?中長期青年開展規劃〔2021?2025年〕?強調提升青年志愿效勞水平、促進青少年的社會融入和社會參與,中國體育志愿效勞事業在冬奧背景下的健全與開展將為青少年社會參與提供實現路徑.志愿效勞是一種利他行為,是以不求物質回報為前提地為他人、社會團體或某項事業,乃至為整個社會提供援助.近年來學者們逐漸構建了以討論志愿者行為動機為主的解釋范式,比方人們可能因表達個人價值、增強自身意義、增長取業技能和強化人際關系等方面來進行志愿效勞.志愿者的參與動機之所以重要,就在于志愿效勞不能簡單地局限在無私奉獻的框架內,志愿效勞對于志愿者的自我成長和公民參與社會建設也有重要意義.志愿效勞的最終目的是在全體社會成員的心中內化志愿精神,形成一種面對社會、面向人生的個體態度和公民意識,在這種層面上,志愿效勞所謂推動人類開展和促進社會進步〞的價值才得以彰顯.〔摘編自李佳寶等?論冬奧背景下體育志愿效勞與青少年社會參與?〕材料三：近兩年,共享單車成為市民出行的新寵.然而,在共享單車開展正盛的同時,違規停車、私自上鎖、丟棄及破壞單車的現象也屢見不鮮.為了標準使用,共享單車公司也嘗試采取一些舉措,除了運營人員增強維護之外,公司官方平臺也會以信用分獎懲的方式來鼓勵使用者對違規行為進行舉報,以此標準共享單車的使用.隨著舉報反應機制的建立,在城市中涌現出一群單車獵人,他們是共享單車的使用者,在業余時間他們也會尋找并拍照舉報那些破壞共享單車正常使用秩序的行為,并將違規使用的單車搬到公共區域停放以維護共享秩序,他們將此稱為打獵〞.在自發參與共享單車秩序維護的過程中,單車獵人的這一行為也逐漸體現出在消費社會中使用者自下而上地參與社會治理的特點.作為消費者的單車獵人也逐漸體現出一定的公民意識,他們參與治理并形成網絡時代促進共享單車健康開展的新力量.〔摘編自許金鳳等?卷入的消費者一一以摩族獵人為例?〕.以下對志愿效勞〞相關內容的理解和分析,不正確的一項為哪一項〔A.集體記憶的建構幫助鳥巢一代〞志愿者提升了志愿效勞的水平,讓他們能夠更好地融入奧運會,最終成就自己.2021年北京奧運會志愿效勞的經歷對鳥巢一代〞志愿者產生了巨大的影響,他們將這段經歷內化為一種志愿精神.C.志愿效勞不能單純理解為志愿者只有奉獻,沒有獲得,其實志愿效勞對于志愿者提升個人價值、增長職業技能等會有所幫助.D.北京2022年冬奧會的志愿效勞可以滿足一些青少年作為社會成員參與社會建設的愿望,為他們提供實踐的平臺..以下對材料相關內容的概括和分析,不正確的一項為哪一項〔〕A.鳥巢一代〞參加奧運志愿效勞形成了集體記憶,其中蘊含的價值取向與社會主義核心價值觀的契合度較高.B.共享單車公司除了讓運營人員增強維護外,還嘗試通過信用分獎懲的方式來幫助解決破壞單車等多種問題.C.為了推動共享秩序的建立,單車獵人開始尋找并拍照舉報違規停放、私自上鎖和丟棄單車等不文明的行為.D.單車獵人的群體性行為有助于標準共享單車的使用,構建在共享單車公司之外的民間力量參與治理的新格局..單車獵人可以看作新型〞的志愿者,請結合材料分析這一說法的根據.〔三〕文學類文本閱讀〔此題共3小題,15分〕閱讀下面的文字完成7-9題.到梨花屯去何士光這故事開場時是頗為平淡的,只是后來,馬車快要進梨花屯,而兩個乘客也沉默時,回過頭來看一看,興許才有一點故事的意味……一輛馬車從白楊壩出來,車夫是個老人家.在一座石橋旁,他把一個中年人讓到車上來.看得出,這是位下鄉干部.天色好晴朗.水田還沒有栽上秧子,但包谷已長得十分青蔥,初夏的山野,透露著旺盛的生命力,叫人沉醉不已.碎石的馬路拐彎了,爬坡了,又拐彎了,又爬坡了.不時有布谷在啼叫,車上的人似乎打起盹來了.不知過了多久,馬車停住.打盹的干部猛地抬頭,看見有人正上到車上來.“啊,謝主任〞來人猶豫地打招呼,似乎有些意外.“是……老趙同志〞謝主任囁嚅了一下,也有些忽然.車抖了一下,從橫過路面的小小水溝上駛過.謝主任把香煙掏出來,遞一支給老趙：“去梨花屯〞語氣中有和解的意味.老趙謹慎地答復：“是.〞“去包隊嗎“是.勝利大隊.〞“我也是！〞謝主任和藹地笑起來,“我們都是十回下鄉九回在,老走梨花這一方！笑顏使氣氛松動起來.三只白鶴高高飛過,不慌不忙扇動著長長的翅膀,在藍天里顯得又白又亮……“老趙,〞謝主任開誠布公地談起來,“我一直想找時機和你談談呢！為七六年秋天在梨花挖那條溝,你怕還對我有些意見吶！“謝主任,你說到哪里去了！〞“實事求是嘛！當時我是工作隊的負責人,瞎指揮是我搞的,該由我負責！有人把責任歸到你頭上,當然不應當！〞“我……〞“我也明知那條溝不該挖,一氣就占了四十畝良田.但當時壓力大啊；上邊決定要挖,社員不同意挖,是我硬表了態：我叫挖的,我負責！〞“這種表態,〞老趙想了一想,“我也表過……〞“那是由于我先表嘛！〞謝主任接過話頭,“老趙,去年報上有篇報道,你讀過沒有〞“哪一篇〞“談得真好！〞謝主任不勝感慨地說,“是基層干部座談.總結說：上面是‘嘴巴硬’,基層干部是‘肩膀硬’！基層干部負責任.像是報道的安徽……〞路轉了一個大彎一一在一座杉樹土崗前好似到了盡頭,接著又一下子在馬車前重新展現出來,一直延伸到老遠的山城口…“正是這樣嘛！〞謝主任點頭,“那條溝,責任由我負！〞“我也有責任！那是分派給我的任務.如果不是我催得緊,態度那樣硬,說不定就挖不成！責任歸我負！〞雙方都有誠懇的態度,氣氛十分親切了,甚至到了甜蜜的地步.

路旁出現了一條水溝,水歡快地流淌著,發出叫人喜悅的響聲……他們無拘無束地談下去了.談形勢,談這次去梨花屯糾正“定產到組〞中出現的種種偏差,等等.后來,拉起家常來了……越近梨花屯,地勢就越平坦,心里也越舒暢.忽然,謝主任拍了拍趕車老漢的肩膀：“停一停！〞老人家把韁收住了.“兩年多沒到梨花,看看那條溝怎樣了！〞壩子上水田一塊接著一塊,已經犁過了.帶著錦印的泥土靜靜地橫陳著,吸收著陽光,像剛切開的梨子一樣新鮮,透著沁人心脾的氣息……看不見那條溝.謝主任問車夫：“老同志,那條溝是不是在這一帶〞“唆〞老人家聽不清.老趙大聲說：“溝一一挖過一條溝啊！〞“嗯,〞老人家聽懂了,點點頭,“是挖過一條溝.唔,大前年的事嘍,立冬后開挖的.分給我們六個生產隊,每個勞力攤一截.我都有一截呢！頂上頭一段,是紅星隊……〞看來老人家說起話來是絮絮不休的.老趙終于打斷了他：“現在溝在哪里〞“哪里〞老人家搖著頭,“后來填了嘛,去年,開春過后……〞謝主任問：“哪個喊填的〞“哪個〞老人家認真地想了一回,“沒有哪個.是我們六個隊的人商量的.總不成就讓它擺在那里,溝不溝坎不坎的！唔,先是抬那些石頭.論挑抬活路,這一帶的人都是好手,肩膀最硬……〞像我們在鄉下會碰到的許多老人家一樣,這位老人也有著對往事的驚人記憶.也許平時不大有時機說話,一旦有人聽,他們就會把點點滴滴說得詳詳細細,有幾分像自言自語,牽連不斷地說下去.說下去,平平靜靜的,像是在表達別人的而不是自身的事情,多少波瀾都化為了涓涓細流,想當初雖未必如此簡單,而今卻盡掩在老人家略帶沙啞的嗓音里了.后來,老趙提醒他：“老人家,我們走吧！〞老趙的聲意,柔和得有些異樣.而且不知為什么,這以后不管是老趙還是謝主任,都沒再說一句話.啊,前面,雜樹的碧綠和磚瓦的青灰看得見了.是的,梨花屯就要到了！191979年5月〔有刪改〕.以下對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項為哪一項〔A.小說中的“包隊〞“定產到組〞等詞語,以及關于“安徽〞的報道,都指向改革初期的現實,在今天又使小說具有記錄歷史的意味.B.謝主任感慨報道中基層干部的“肩膀硬〞,而趕車老人隨后提及這一帶做挑抬活路的農民們“肩膀最硬〞,對謝主任予以嘲諷與回擊.C.小說前半局部描寫了兩個下鄉干部逐步消除因挖溝曾產生的隔膜,后半局部轉而描寫趕車老人講述填溝等往事,進一步深化了時代主題.D.小說屢次寫到路,“拐彎〞“爬坡〞“重新展現〞“越來越平坦〞等,既是寫實,又使最后一段自然地傳達出“柳暗花明又一村〞的愿景..小說中有多處景物描寫,請分析其功能..兩個乘客為什么沉默小說為什么首尾均有這一細節請結合全文分析.二、古代詩文閱讀〔34分〕〔一〕古文閱讀〔此題共4小題,19分〕閱讀下面的古文,完成下面小題.吳起者,衛人也,事魯君.齊人攻魯,將而攻齊,大破之.魯人或日夫魯小國而有戰勝之名那么諸侯圖魯矣且魯衛兄弟之國也而君用起那么是棄衛魯君疑之謝吳起吳起于是聞魏文侯賢,欲事之.魏文侯以為將,擊秦,拔五城.起之為將,與士卒最下者同衣食,與士卒分勞苦.卒有病疽者,起為吮之.卒母聞而哭之,曰：“非然也.往年吳公吮其父,其父戰不旋踵,遂死于敵.吳公今又吮其子,妾不知其死所矣.〞文侯以吳起善用兵,廉平,盡能得士心,乃以為西河守,以拒秦、韓.魏文侯既卒,起事其子武侯.武侯浮西河而下,中流,顧而謂吳起日：“美哉乎山河之固,此魏國之寶也！〞起對日：“昔殷紂之國,左孟門,右太行,常山在其北,大河經其南,修政不德,武王殺之.由此觀之,在德不在險.假設君不修德,舟中之人盡為敵國也.〞武侯曰：“善.〞吳起為西河守,甚有聲名.魏置相,相田文.吳起不悅,謂田文日：“請與子論功,可乎〞文曰：“主少國疑,大臣未附,百姓不信,方是之時,屬之于子乎屬之于我乎〞起默然良久,曰：“屬之子矣.〞文曰：“此乃吾所以居子之上也.〞吳起乃自知弗如田文.田文既死,公叔為相,尚魏公主,而害吳起.吳起懼得罪,遂去,即之楚.楚悼王素聞起賢,至那么相楚.于是南平百越；北并陳蔡,卻三晉；西伐秦.諸侯患楚之強.故楚之貴戚盡欲害吳起.及悼王死,宗室大臣作亂而攻吳起,吳起走之王尸而伏之.擊起之徒因射刺吳起,并中悼王.悼王既葬,太子立,乃使令尹盡誅射吳起而并中王尸者.坐射起而夷宗死者七十余家.〔?史記?孫子吳起列傳?〕10.以下文中畫10.以下文中畫波浪線局部的斷句,正確的一項為哪一項〔3分〕〔〕A.魯人或曰/夫魯小國/而有戰勝之名/那么諸侯圖魯矣/且魯衛兄弟之國也/而君用起/那么是棄衛衛魯/君疑之/謝吳起B.魯人或B.魯人或曰/夫魯小國/而有戰勝之名/那么諸侯圖魯矣/且魯衛兄弟之國也/而君用起/那么是棄衛衛/魯君疑之/謝吳起C.魯人或C.魯人或曰/夫魯小國/而有戰勝之名/那么諸侯圖魯矣/且魯衛兄弟之國也/而君用起那么是/棄衛衛/魯君疑之/謝吳起D.魯人D.魯人或曰/夫魯小國/而有戰勝之/名那么諸侯圖魯矣/且魯衛兄弟之國也/而君用起/那么是棄3分〕〔衛/魯君疑之/3分〕〔.以下對文中加點的詞語相關內容的解說,不正確的一項為哪一項〔A.殷紂為商代末代國君,在位期間統治失控,好酒淫樂,暴殮酷刑,是有名的暴君.B.武王是周文王之子,繼承其父遺志,聯合眾多部族與商激戰,滅商,建立周王朝.C.三晉,春秋末韓、趙、燕三家分晉,戰國時期的韓、趙、燕三國,史上又稱“D.令尹,春秋戰國時期楚國設置的最高官位,輔佐楚國國君,執掌全國的軍政大權..以下對原文有關內容的概括與分析,不正確的一項為哪一項〔3分〕〔〕A.吳起憐恤士卒,帶兵屢建奇功.他本是衛國人,先是率魯軍抗齊得勝,后又率魏軍攻陷秦國五城；這些戰功都和他善于為將、與士卒同甘共苦密不可分.B.吳起勸告魏侯,修德重于據險.魏武侯沿西河而下時,指出江河之固是魏國之寶；吳起表示,治國依據山河險固不如推行德政,修德才能免于國家滅亡.C.吳起聲名漸起,遭到公叔嫉妒.他雖然對田文擔任魏相表示不悅,但不久就平復了心情.而公叔繼田文后為相,他深表不滿,擔憂被害,于是逃往楚國.D.吳起為楚建功,反而受到禍患.他到楚國后雖然屢建奇功,而原本的楚國貴戚卻想加害與他,施暴者亂箭射擊吳起；太子繼位之后,這才誅殺作亂之人..把文中畫橫線的句子譯成現代漢語.〔10分〕〔1〕文日：“此乃吾所以居子之上也.〞吳起乃自知弗如田文.〔2〕及悼王死,宗室大臣作亂而攻吳起,吳起走之王尸而伏之.〔二〕古代詩歌閱讀〔此題共2小題,9分〕閱讀下面這首唐詩,完成下面小題.插田歌〔節選〕劉禹錫岡頭花草齊,燕子東西飛.田睦望如線,白水光參差.農婦白紋裙,農父綠蓑衣.齊唱郢中歌,嚶嚀如?竹枝?.14.以下對本詩的賞析,不正確的一項為哪一項〔3分〕〔〕A.詩歌以花鳥發端,通過簡練的筆觸,勾勒出一幅意趣盎然的美麗畫面.B.詩人舉目眺望,能看到遠處田展在粼粼的波光中蜿蜒起伏,時隱時現.C.詩中寫到了農父農婦的衣著,白裙綠衣映照綠苗白水,色調分外和諧.D.詩的七、八兩句通過聽覺描寫,表現農民們的勞動場面以及愉悅心情..與?酬樂天揚州初逢席上見贈?相比,這幾句詩的語言風格有什么不同〔6分〕.補寫出以下句子中的空缺局部.〔6分〕〔1〕?論語子罕?中,孔子用：,〞兩句話說明,即使是一個普通人,也是有堅決的志向的：要改變一個人的志向,是很困難的〔2〕?師說?中,對于為子擇師自己卻恥于學習這種現象,韓愈最后的評價是：：〔3〕蘇軾在?念奴嬌〔大江東去〕?中,用;,〞兩句,表達了歲月虛度、只能借酒澆愁的無奈之感三、語言文字運用〔20分〕閱讀下面的文字,完成I7?19題有一個大坑,看著很松軟,有點像巧克力蛋糕一一這是北京時間2021年1月3日上午11時40分,嫦娥四號〞傳回的月背影像圖帶給人們的.這張在網絡上刷屏的圖片,拍自月球反面南極-艾特肯盆地中的馮卡門撞擊坑.這一盆地是在40億年前被小天體砸出來的.到月球反面去看看,一直是人類的夢想.但由于潮汐鎖定的關系,月球的自轉和公轉周期幾乎相等,〔〕.同樣,從地球發射的電磁波也只能到達月球正面的半球,使得人類無法對月球反面的探測器進行遠程操控.這大大了人類對于月球反面的探索.月球正面的歷史,科學家已經大致研究得清楚了,但最古老的那一段歷史卻是仍藏在月球反面的深坑.此前,有關月球反面的信息主要來自遙感探測.此次,嫦娥四號〞攜帶月球車在月球反面成功軟著陸,是中國航天創造的又一個人類第一次〞是中國為全人類科技開展作出的一個重大奉獻.在公眾和網友為此之時,科學家那么對嫦娥四號〞所攜帶的月球車有著更多期待：當月球車正式開始巡視,將會有更多科學數據地通過地月之間的中繼星鵲橋〞傳回地面.有關月背的研究才剛剛開始.17.依次填入文中橫線上的詞語,全都恰當白一項為哪一項〔〕〔3分〕A.遐想限制幾奮小已源源/、斷B.聯想限制幾奮小已不絕如縷C.遐想制約興奮/、已不絕如縷D.聯想制約興奮/、已源源/、斷18.以下填入文中括號內的語句桁接最恰當的一項為哪一項()(3分)A.所以無論人們何時在地球上觀察月球,只有同一面的半球,即月球的正面能被看見B.所以無論何時觀察月球,只有同一面半球,即正面的半球能被地球上的人們看見C.所以無論何時在地球上觀察月球,人們都只能看見同一面的半球,即正面的半球D.所以無論何時觀察月球,地球上的人們都只能看見同一面的半球,即月球的正面.文中畫橫線的句子有語病,以下修改最恰當的一項為哪一項〔〕〔3分〕A.月球正面的歷史,科學家已經大致研究清楚了,但最古老的那一段歷史卻仍藏在月球反面的深坑中.B.月球正面的歷史,科學家已經大致研究得清楚了,但最古老的那一段歷史卻仍藏在月球背面的深坑中.C.科學家已經大致把月球正面的歷史研究清楚了,但最古老的那一段歷史卻仍是藏在月球反面的深坑.D.科學家已經大致把月球正面的歷史研究得清楚了,但最古老的那一段歷史卻仍是藏在月球反面的深坑..在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句,使整段文字語意完整連貫,內容貼切,邏輯嚴密,每處不超過12個字.〔6分〕人體內有兩種生物酶同酒精代謝相關,一種叫乙醇脫氫酶,能使酒精轉化為乙醛①,能使乙醛轉化為乙酸,最終分解為水和二氧化碳,排出體外.決定人的酒量大小的是乙醛脫氫酶.如果一個人的乙醛脫氫酶活性較低,②,乙醛容易蓄積在體內,少量飲酒就會出現臉紅、心跳加速等現象.而那些酒量大的人,③,能迅速將乙醛代謝.他們少量飲酒后,臉色并無變化；但假設過量飲酒,臉色會發青,身體也會受到很大傷害.

①.請對下面這段新聞報道的文字進行壓縮.要求保存關鍵信息,句子簡潔流暢,不超過60個字.〔5分〕2021年4月21-28日,國際乒聯第55屆世界乒乓球錦標賽單項賽在匈牙利首都布達佩斯舉行.中國隊的許昕/劉詩雯在混雙決賽中奪得首金,馬龍/王楚欽奪得男雙冠軍,劉詩雯奪得女單冠軍,馬龍奪得男單冠軍,王曼昱/孫穎莎奪得女雙冠軍.中國隊包攬了本屆世乒賽的全部5枚金牌,取得全面勝利.其中的男單決賽.馬龍以4比1的比分戰勝瑞典球員法爾克實現了世乒賽男單三連冠的偉業,成為繼莊那么棟之后50多年來首位在世乒賽實現男單三連冠的選手.四、寫作〔60分〕.閱讀下面的材料,根據要求寫作.JLJL要求：結合材料的內容和寓意,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題；不要套作,不得抄襲；不得泄露個人信息.答案與解析.解析：選C應當防止西式改編〞錯誤.原文否認的是機械套用西方音樂編排方式的做法,并不是否定西式改編〞..解析：選C將一些地區的場館建設和數字化保存做比擬〞錯誤,二者應是并列關系；能證了保護與保存的不同〞錯誤,文章提及一些地區的場館建設和數字化保存,意在論述傳統表演藝術保護的正確做法..解析：選DA項,很難獲得成功〞錯誤.原文只是說使傳統表演藝術雅化〞能彰顯各類民族民間藝術的特色,但弱化了傳統表演藝術的民俗文化內涵,這并不意味著使傳統表演藝術雅化〞后就難以取得成功.B項,民間各種自發的載歌載舞活動都是傳統表演藝術的一部分〞錯誤.擴大了傳統表演藝術〞的范圍.C項,將其物質載體作固態展示那么沒有價值〞錯誤.原文第四段明確指出博物館式的展示與收藏〞能較好地保存民間表演藝術的物質載體〞.AA項,最終成就自己〞無中生有.原文說集體記憶的建構將對北京2022冬奧會有所助益〞,但沒有說最終成就自己；再根據材料二志愿效勞所謂推動人類開展和促進社會進步’的價值才得以彰顯〞等內容可知,奧運志愿效勞集體記憶本質上是奉獻的,強調社會意義.應選A.CC項,為了維護共享秩序的建立〞錯誤.原文表述為在自發參與共享單車秩序維護的過程中……〞單車獵人的行為客觀上維護了共享秩序的建立,這是結果,而不是他們的目的.文中也說隨著舉報反應機制的建立〞,單車獵人開始出現.應選Co.①單車獵人和志愿者行為都是一種不求物質回報的利他行為,彰顯了推動人類開展和促進社會進步〞的價值；②二者的行為均屬于社會參與,表達了一種公民意識；③新型〞表達在：單車獵人屬于單車的消費者,他們是網絡時代促進共享單車健康開展的新力量,打獵〞的行為實際上是幫助公司進行運營的維護..B【7題詳解】此題考查學生分析鑒賞作品內容和藝術特色的水平.這類題目,主要集中對文意、文章的主旨、文章的結構、人物形象的塑造等內容的考核,考核的方式根本有兩種,一種是根據文章的內容進行分析、概括,另一種是對文章特色和手法的賞析,分析文意要讀懂文章,注意文意、情感、人物的形態表述不當,賞析一般為手法和特色概括不當.B項,分析不當,趕車老人說這一帶做挑抬活路的農民“肩膀最硬〞,沒有對謝主任嘲諷和回擊的意思,而是對那些農民們的贊美.應選Bo8.到梨花屯去的沿途風景,為故事開展提供自然背景；以景物描寫的插入來配合氣氛的變化以及謝趙二人的心理變化；使小說具有清新的田園風格,流露出生機勃勃的時代氣息.【8題詳解】此題考查學生分析小說環境描寫作用的水平.環境描寫包括自然環境和社會環境.社會環境描寫的主要作用：交代作品的時代背景.分析社會環境描寫必須結合時代背景,指出文段中環境描寫的相關語句揭示了什么樣的社會現實.自然環境描寫〔景物描寫〕句的主要作用：交待故事發生的時間、地點、天氣,表現地域風光,提示時間、季節和環境特點；渲染氣氛,襯托人物形象〔或人物心情、感情〕,奠定感情基調；推動故事情節的開展,為下文作鋪墊；暗示社會環境,揭示社會本質特征,也就是交代背景；揭示人物心境,表現人物性格；象征暗示作用；揭示或者深化作品主題；給讀者帶來一定的審美愉悅等.本文有多處環境描寫,它們本身就是去梨花屯的沿途風景,也是故事開展的自然背景；而“三只白鶴高高飛過……在藍天里顯得又白又亮〞“路旁出現一條水溝,水歡快地流淌著,發出叫人喜悅的響聲……〞等處景物描寫還襯托表現了謝趙二人的心理變化；小說多處以初夏的山野風光作為背景,包谷、布谷、白鶴、流水、水田、泥土……這些意象散發著濃厚的鄉土氣息和醉人的詩情畫意,使小說也洋溢著清新的田園風格,流露出生機勃勃的時代氣息.9.第一問：兩個乘客的沉默,是由于趕車老人的話使他們產生觸動,并陷入沉思.第二問：首尾都寫到兩個乘客的沉默,既是結構上的照應,也強調了沉默之中含有深意；小說在開頭提示“回過頭來看一看",結尾又說“不知為什么〞,都指引讀者去思考這個看似平淡的故事中所包含的深刻意味.【9題詳解】此題考查學生篩選整合文中信息、把握文章內容、分析小說重要語段的作用的水平.篩選信息就是根據一定的目的要求,經過區分把相關的信息提取出來,前提是審清題目要求,篩選出的信息要與題目有關；而整合信息就是根據一定的目的要求,將文中相關的而又分散的信息集中起來,并加以處理.做題方法是：先篩選并提取文中重要信息,然后再進行歸納、綜合、概括、提煉,形成簡潔而正確的答案.理解語段的作用,一般從內容和結構兩方面來分析.開頭段的作用大致有：交代事情發生的地點或背景,增加事情的真實性；總領全文；點題；奠定感情基調；推動情節開展；反映人物的性格或品質；制造懸念,引起閱讀的興趣.中間段的作用一般是：承上啟下,照應鋪墊.結尾段在結構方面的作用有：總結上文；首尾照應,使文章結構完整；照應題目或照應開頭等.在內容方面的作用有：畫龍點睛、點明中央或深化中央；抒發作者的情感；表現人物的品質、精神或性格；言有盡而意無窮,留下想象的空間；引起讀者注意、思考.第一問要求篩選“兩個乘客為什么沉默〞.關鍵句：“老趙提醒他：‘老人家,我們走吧！“老趙的聲音,柔和得有些異常〞以及文章倒數第四段內容,都在暗示趕車老人的話使老趙、謝主任產生觸動,并陷入沉思.第二問要求分析小說首尾局部細節描寫的作用,首尾都寫到兩個乘客的沉默,既是結構上的照應,也強調了沉默之中含有深意；小說在開頭提示“回過頭來看一看,興許才有一點故事的意味〞,結尾又說“不知為什么〞,都指引讀者去思考這個看似平淡的故事中所包含的深刻意味.10.B11.C12.C(1)田文說：“這就是我的地位在你之上的原因啊,〞吳起才自知比不上田文.(2)等到悼王死去,王室大臣暴亂而攻擊吳起,吳起退逃到悼王尸旁并伏在尸體上.［參考譯文］吳起是衛國人,善于用兵,奉事魯國國君.齊國的軍隊攻打魯國,魯君任命他做了將軍,率領軍隊攻打齊國,把齊軍打得大敗.魯國就有人詆毀吳起說：“魯國雖然是個小國,卻有著戰勝國的名聲,那么諸侯各國就要謀算魯國了.況且魯國和衛國是兄弟國家,魯君要是重用吳起,就等于拋棄了衛國.〞魯君疑心吳起,疏遠了吳起.這時,吳起聽說魏國文侯賢明,想去奉事他.魏文侯就任用他為主將,攻打秦國,奪取了五座城池.吳起做主將,跟最下等的士兵穿一樣的衣服,吃一樣的伙食,和士兵們同甘共苦.有個士兵生了惡性毒瘡,吳起替他吸吮濃液.這個士兵的母親聽說后,就放聲大哭.說：“往年吳將軍替他父親吸吮毒瘡,他父親在戰場上勇往直前,就死在敵人手里.如今吳將軍又給他兒子吸吮毒瘡,我不知道他又會在什么時候死在什么地方.〞魏文侯由于吳起善于用兵打仗,廉潔不貪,待人公平,能取得所有將士的歡心,就任命他擔任西河地區的長官,來抗拒秦國和韓國.魏文侯死后,吳起奉事他的兒子魏武侯.武侯泛舟黃河順流而下,船到半途,回過頭來對吳起說：“山川是如此的險要、壯美喲,這是魏國的瑰寶啊！〞吳起答復說：“殷紂的領土,左邊有孟門山,右邊有太行山,常山在它的北邊,黃河流經它的南面,由于他不施仁德,武王把他殺了.由此看來,政權穩固在于給百姓施以恩德,不在于地理形勢的險要.〞武侯答復說：“講的好.吳起做西河守,取得了很高的聲望.魏國設置了相位,任命田文做國相.吳起很不快樂,對田文說：“請讓我與您比一比功績,可以嗎〞田文說：“國君還年輕,國人疑慮不安,大臣不親附,百姓不信任,正當處在這個時候,是把政事托付給您呢,還是應當托付給我〞吳起沉默了許久,然后說：“應該托付給您啊.〞田文說：“這就是我的職位比您高的原因啊.〞吳起這才明白在這方面不如田文.田文死后,公叔出任國相,娶了魏君的女兒,卻畏忌吳起.吳起怕招來災禍,于是離開魏國,隨即就到楚國去了.楚悼王一向就聽說吳起賢能,剛到楚國就任命他為國相.于是向南平定了百越；向北吞并了陳國和蔡國,打退韓、趙、魏三國的進攻；向西又討伐了秦國.諸侯各國對楚國的強大感到憂慮.以往被吳起停止供應的疏遠王族都想謀害吳起.等悼公一死,王室大臣發動騷亂,攻打吳起,吳起逃到楚王停尸的地方,附伏在悼王的尸體上.攻打吳起的那幫人趁機用箭射吳起,同時也射中了悼王的尸體.等把悼王安葬停當后,太子即位.就讓令尹把射殺吳起同時射中悼王尸體的人,全部處死.由于射殺吳起而被滅族的有七十多家.【答案】B【解析】此題考查學生對詩歌理解鑒賞水平.這是一道綜合考核詩歌的形象、語言、表達技巧和思想情感的題目,每個選項一個考點,幾乎涵蓋詩歌的所有內容,注意結合全詩進行分析,主要的錯誤是意象的含義不對,手法不準確,手法的解說和藝術效果的分析不對,語言方面主要是風格不正確,內容一般為曲解詩意,做題時注意彳細辨析.B能看到遠處田騰在粼粼的波光中蜿蜒起伏,時隱時現〞,田騰望如線,白水光參差〞意思是遠望田性像條線,一片白水波光參差.應選Bo?酬樂天揚州初逢席上見贈?對仗工整,用典精當,語言雅麗平整,這幾句特別采用了民歌俚曲的表現手法,描寫田野風光和勞動場景,語言通俗淺顯清新流暢.?插田歌?這幾句詩那么采用了民歌俚曲的表現手法,描寫田野風光和勞動場景,語言通俗淺顯,清新流暢.【解析】考查學生鑒賞詩歌語言風格的水平.古代詩歌語言的風格特色是多種多樣的,有的清新,有的古樸.有的詩絢麗多彩,有的詩卻質樸無華.有的詩語言明朗,有的卻含蓄,言此意彼.有的詩平易近人,有的卻險怪奇特.體會其風格特色,就是要體會語言的美,體會其內蘊.?酬樂天揚州初逢席上見贈?是一首七律.此詩首先緊承白居易詩末聯亦知合被才名折,二十三年折太多〞之句,對自己被貶謫、遭棄置的境遇,表達了無限辛酸和憤懣不平.然后寫自己歸來的感觸：老友已逝,只有無盡的思念之情,人事全非,自己恍假設隔世之人.無限悲哀悵惘之情,不禁油然而生.詩人于是推開一步,沉舟側畔,千帆競發；病樹前頭,萬木爭春.一洗傷感消沉情調,盡顯慷慨激昂氣概.末聯點明酬贈題意,既是對友人關心的感謝,也是和友人共勉,表現了詩人堅決的意志和樂觀的精神.全詩感情真摯,沉郁中見豪放,不僅反映了深刻的人生哲理,也具有很強的藝術感染力.?插田歌?以俚歌的形式記敘了農民