華中師范大學網絡教育學院學前教育學》練習測試題庫、單項選擇題TOC\o"1-5"\h\z1．教育是人類特有的一種什么樣的活動？ d自發性活動 B.主體性活動C .生產性活動 D .社會性活動2．教育的最基本要素包括教育者、受教育者、教育內容和（ a）。教育物資 B?教育材料C?教育媒介 D ?教育環境教育發展的物質基礎是（ b）。社會生產 B.經濟發展C.工業革命 D.現代農業格塞爾的“成熟勢力學說”倡導（ b）。先天決定論 B.遺傳決定論C .后天決定論 D .環境決定論文藝復興時期的兒童觀是人類關于兒童認識史上的一次“哥白尼式”的革命，這時出現了（a）。A.人本位兒童觀 B.家族本位兒童觀C.社會本位兒童觀 D.自然本位兒童觀6.7.A.1827年B.6.7.A.1827年B.1803年C.1837年D托兒所（或幼兒園托兒班）具有如下特色：.社會福利性和保教性A.社會福利性和教育性.社會福利性和保教性C.保教性和輔助性C.保教性和輔助性.輔助性和社會性8.教育是一種什么樣的社會活動？9.A.8.教育是一種什么樣的社會活動？9.A.特殊的 B.普通的教育的微觀功能是（A.促進社會進步.唯一的D.少有的）。.促進文明進步C.促進經濟建設C.促進經濟建設.促進人的身心發展10.決定教育發展的規模和速度的最主要社會因素是（A.10.決定教育發展的規模和速度的最主要社會因素是（A.經濟發展B.社會人口 C.地理環境）。.政治制度在古代社會，人類普遍重視兒童，他們的兒童觀是（）。A.A.家族本位兒童觀B .社會本位兒童觀C.個人本位兒童觀 D .人類自然本位兒童觀夸美紐斯出版的幼兒教育方面的著作是（ c）。A.《夸美紐斯教育論著全集》 B.《理想國》C.《母育學校》 D .《太陽城》我國幼兒園教育目標是實現幼兒全面發展的教育，其包括（ d）。促進幼兒德、智、體、美諸方面的全面發展促進幼兒智、德、體等諸方面的全面發展促進幼兒美、體、智、德諸方面的全面發展促進幼兒體、智、德、美諸方面的全面發展14.托兒所（幼兒園托兒班）的保教原則是（A.以游戲為基本活動進行教育c）。．讓嬰兒在一日生活中系統學習C.寓教于養，保教并重15.下列哪種社會因素會影響教育目的？．保教合一，完整教育．文化A.經濟 B .政治16．決定著教育的性質和教育的發展的主要社會因素是（A.經濟 B .政治 促進幼兒美、體、智、德諸方面的全面發展促進幼兒體、智、德、美諸方面的全面發展14.托兒所（幼兒園托兒班）的保教原則是（A.以游戲為基本活動進行教育c）。．讓嬰兒在一日生活中系統學習C.寓教于養，保教并重15.下列哪種社會因素會影響教育目的？．保教合一，完整教育．文化A.經濟 B .政治16．決定著教育的性質和教育的發展的主要社會因素是（A.經濟 B .政治 C.文化．人口）。．人口17.文化內容的增量或減量所引起的結構性的變化是指（A.文化傳遞B.文化傳播 C.文化變遷c）。D．文化選擇18.某種文化的自動擷取或排斥即擇優汰劣，取精去糟的過程是指（A.文化傳遞 B.文化傳播 C.文化變遷 D.文化選擇d）。19.孔子的“人之初，性本善，性相近也，習相遠也。A.父母決定論 B.教師決定論 C.環境決定論”表達的觀點是（D．遺傳決定論c）。20.導致兒童身心發展差異性的物質性基礎是（A.遺傳差異B.教育差異 C.環境差異）。．物質差異21．下面哪一項不是個體發展規律性的表現？A.從簡單到復雜由頭到腳.由一般到特殊.由四周到中間22.幼兒期的主導活動是（bA.學習B.游戲）。．看書．識字23．《教育漫話》是哪位教育家的教育論著？A.洛克B.盧梭．杜威．福祿貝爾24.盧梭所倡導的教育觀是（A.愛的教育B.自然主義教育b）。.大教育觀D.進步主義教育25.福祿貝爾認為兒童有四種本能，包括活動的本能、認識的本能、藝術的本能和（A.制作的本能B.創造的本能 C.宗教的本能 D.運動的本能26.教育史上第一個承認游戲的教育價值并有系統地把游戲列入教育過程c）。的教育家是a）。A.福祿貝爾B.夸美紐斯C .蒙臺梭利 D.維果茨基27．蒙臺梭利1907年在羅馬貧民區創設的幼兒教育機構的名稱為（A.幼兒園B .兒童之家 C .快樂之家28．提出兒童具有吸收的心智的教育家是（c）。A.福祿貝爾B .夸美紐斯 C .蒙臺梭利b）。．幸福樂園.維果茨基29.根據皮亞杰劃分的兒童發展階段，兒童的守恒概念出現在（A.感知運動階段 B ?前運算階段a）。C.具體運算階段.形式運算階段TOC\o"1-5"\h\z30．加德納倡導的幼兒智力觀是（ a）。A.多層智力觀 B?情感智力觀C?音樂智力觀D?數理智力觀31．戈爾曼認為決定人生成功與否的關鍵因素是（ b）。A.智力B?情商C?努力 D?機遇32．1995年，美國哈佛大學心理學博士戈爾曼提出了（ c）。A.最近發展區理論 B ?多層智力理論C.情感智力理論 D ?認知發展理論33．被稱為“我國幼兒教育之父”的教育家是（ c）。A．陶行知 B．張雪門C．陳鶴琴D．蔡元培34．陳鶴琴制定的幼稚園教育內容包括（ d）。健康活動、社會活動、數學活動、藝術活動、文學活動健康活動、社會活動、科學活動、藝術活動、語言活動健康活動、社會活動、數學活動、藝術活動、語言活動健康活動、社會活動、科學活動、藝術活動、文學活動35．全球學前教育目標的發展趨勢是（A35．全球學前教育目標的發展趨勢是（A.和諧發展的教育 BC.整體發展的教育 D36．布置活動區時要考慮各個區域的性質、擾指的是各活動區之間的（b）。A．界限性 B．相容性C37．蒙臺梭利的“有準備的環境”是一種（b）。．全面發展的教育．自由發展的教育盡量把性質相似的活動區安排在一起以免相互干．轉換性D．規則性b）環境。A.A.有豐富材料的幼兒自主操作的B．有教師指導的有秩序的C.教師高度控制的D ．幼兒個人自由活動的38．幼兒時期處于皮亞杰劃分的兒童發展階段中的（ b）。A.感知運動階段B.前運算階段C.具體運算階段DC.教師高度控制的D ．幼兒個人自由活動的38．幼兒時期處于皮亞杰劃分的兒童發展階段中的（ b）。A.感知運動階段B.前運算階段C.具體運算階段D．形式運算階段39．發展適宜性包括兩層含義：一是年齡適宜性，二是（．心理適宜性A.性別適宜性 B.個體適宜性）。．性格適宜性）。40．發展適宜性課程應該是（ bA.分科性的B .綜合性的41．觀察法屬于學前教育基本方法中的（A.直觀形象法 B.游戲化方法．適宜性的a）。．移情訓練法．完整性的．環境體驗法42．被譽為“世界學前教育之父”的教育家是（A.蒙臺梭利B .福祿貝爾 Cb）。．杜威D．盧梭43．角色扮演可分為以下三個階段： aA.及時模仿和簡單再現、認同、內化及時模仿和簡單再現、內化、認同認同、內化、及時模仿和簡單再現認同、及時模仿和簡單再現、內化AA.社會機構中進行 B.托兒所中進行C.幼兒園中進行 D.家庭中進行最有益于培養幼兒良好的品德行為習慣的方法是（b）。A.言語教導法 B?行動操練法 C?角色扮演法 D?環境體驗法家長既是孩子的第一任老師，也是終身老師，指的是家庭教育的（ c）。A.率先性B .豐富性 C.終身性D.主導性“上梁不正下梁歪”告訴我們的家長育兒原則是家長要（a）。A.做好榜樣 B .尊重兒童C．理智的愛D．規矩明確中國第一個幼兒社會教育機構湖北幼稚園建立于（a）。A.1903年B.1904年C．1919年D．1949年幼兒園的年齡對象是（ b）。A.0—3歲 B.3—6歲C．0—6歲D．2—6歲幼兒園中期教育目標是指（ b）。A.中班的教育目標 B．各年齡班的教育目標C.一周的教育目標 D．一月的教育目標小班幼兒的思維處于（a）。A.直覺行動思維階段 B．具體形象思維階段C.抽象思維階段 D．邏輯思維階段現代教育理論認為，托兒所、幼兒園和家庭的關系屬于（((c）。A.幫助與被幫助的關系 B管理與被管理的關系C.伙伴關系 D教與被教的關系社區學前教育起源于（ c）。A.德國 B .日本 C丹麥 D．中國幼兒教育在我國學制中處于（ c）的地位。A.非義務教育，學制之外 B屬福利部門,學制之外C.屬教育部門,基礎教育 D屬教育部門,但不是基礎教育幼兒園教育在幼兒教育中處于（d）地位。A.核心B.領導C.從屬D．主導“十年樹木，百年樹人”形容了幼兒教師勞動的（b）。A.純真美好 B .長期性C．艱巨性D．引導性學前班教育小學化傾向的原因不包括（(c）。A.迎合家長“望子成龍”的心態B．師資力量薄弱C.讓孩子獲得更多的知識D．辦學條件差處于發展的不平衡期，甚至出現“撒野”行為的是（c）。A.2—3歲 B.3—4歲 C．4—5歲D ．5—6歲我國學前教育中特有的一條原則是（b）。A.獨立自主原則 B?保教結合原則C.發展適宜性原則 D綜合性原則出生到3歲兒童的社會化主要是在（d）。44．45．46．47．48．49．50．51．52．53．54．55．56．57．58．59．60．讓幼兒分析和討論角色扮演“如果你是一位盲人，在生活中有很多不便，你的心情會怎樣？”這是移情訓練法的（c）。A.認知提示B.情緒追憶 C.情感換位 D.鞏固深化61．根據皮亞杰的理論，主要通過感覺運動圖式來與外界相互作用，并與之取得平衡的兒童心理發展是（a）。.前運算思維階.形式運算思維階段c）。.盧梭.前運算思維階.形式運算思維階段c）。.盧梭D.裴斯泰洛齊C.具體運算思維階段 D在《愛彌爾》這本幼兒教育名著的作者是（A.夸美紐斯 B?洛克C為兒童創設一個特定環境，讓幼兒在其中自我疏導其身心的某些不平衡狀態，這種教育方法是（c）。A.疏導法B.排遣法C .發泄法 D .環境體驗法“三優”工程是由全國婦聯倡導的群眾性活動，其宗旨是（ d）。A.提高家長教育水平 B .創造良好育人環境C.推動兒童社會化進程 D.促進兒童身心健康發展積木、積塑、金屬材料、竹制材料、和黏土、紙漿等是兒童（ c）游戲的絕佳材料。A.角色游戲B .表演游戲 C .結構游戲 D .合作游戲皮亞杰認為個體心理發展的過程有（ c）四個要素。教育、練習和習得經驗、社會性經驗、自我調節作用的平衡過程成熟、教育、社會性經驗、自我調節作用的平衡過程成熟、練習和習得經驗、社會性經驗、自我調節作用的平衡過程成熟、練習和習得經驗、社會性經驗、教育學前教育對兒童的發展的（b）模式認為后天經驗只影響兒童發展的速度而不影響發展方向和順序。如果沒有后天經驗兒童可以向前發展。A.維持 B .促進 C.誘導 D .發展古希伯來人的幼兒教育一般分為家庭教育時期與（c）時期。A.社會教育A.社會教育B .社區教育69．殺嬰和溺嬰現象體現了（ b）。A.家族本為的兒童觀 BC.人本位的兒童觀 D70．兒童的發展是通過（ a）。A.對物體的操作和與人的交往而發展的C.觀看電視頻道節目而發展的71．幼兒教育啟蒙性含義是（ a）。A.幼兒教育內容的粗淺性 BC.幼兒教育內容的系統性 D72．下列家長參與中，屬于親子活動的是（A.協助孩子收集資料 BC．會堂教育 D．教會教育．社會本位的兒童觀．兒童本位的兒童觀B．聆聽教師講授知識而發展的D ．觀察教師的操作過程而發展的．幼兒教育內容的發展性．幼兒教育內容的誘導性d）。．帶孩子去公園C.參觀園所保教活動．與孩子共同參加園所活動）。C.參觀園所保教活動．與孩子共同參加園所活動）。.家庭教育D.職業教育A.學前教育B.社區教育C園所設立家長接待日的主要目的是（b）。.聽取家長的意見和建議C.向家長宣傳育兒方法75.個體社會化反映了（A.個體與學校的關系）。．讓家長為園所提供方便b）。.聽取家長的意見和建議C.向家長宣傳育兒方法75.個體社會化反映了（A.個體與學校的關系）。．讓家長為園所提供方便．個體與家庭的關系C.個體與社會的關系．個體與教育的關系76.美國華盛頓兒童博物館的格言：我聽見了就忘記了，我看見就記住了，我做了就理解了”說明的學前教育觀念是教師在教育過程中要（d）。A.尊重兒童 B ?重視兒童積極情感體現C.重視兒童學習的自律性.重視兒童的主動操作77.讓兒童扮演站崗的哨兵，結果發現，孩子們竟能原地不動地“守衛”很長時間，這在平時是絕對不可能的。這里用的訓練方法是（A.環境體驗法 Bc）。.行動操作法CC.重視兒童學習的自律性.重視兒童的主動操作77.讓兒童扮演站崗的哨兵，結果發現，孩子們竟能原地不動地“守衛”很長時間，這在平時是絕對不可能的。這里用的訓練方法是（A.環境體驗法 Bc）。.行動操作法C.角色扮演法D.移情法78.“對幼兒照料與教育，A.個別教育原則C.保教結合原則就像緯線和經線一樣緊密地交織在一起。”這句話體現了（c.因材施教原則.集體教育原則79.會選擇和利用建造材料，能較正確地建造物體，能和同伴合作共建一組主體游戲，構游戲對（b）的要求。A.小班 B.中班C.大班.學前班）。是結）。.充滿想象和創造的80）。.充滿想象和創造的A.自發的、自愿的B?自由自在的C?愉快的、名詞解釋人的個體社會化兒童發展教育觀情商發現式教學法整個教學法文化教育目的學前教育的獨立自主性原則發展適宜性原則活動性原則12．角色扮演法13．環境體驗法14．行動操練法15．語言法16．幼兒園17．結構游戲18．幼兒常規19．學前班20．家長參與三、簡答題1．簡述兒童發展的特征。2．簡述杜威的進