2015小學英語教師招聘真題及答案作者：佚名文章來源：本站原創點擊數156更新時間：2015-10-10一、單項選擇：（1—30小題，每小題1分，計30分）Binbingetsupabout8:30Saturdays.A.on,atB.in,onC.at,on—What'shelike?—.A.Helikesbeef.B.He'sMrCarterC.He'sshort.Howisthecinemafromhere?A.muchB.manyC.farI'dlikeKatesoon.A.towriteB.towritetoC.towritingto---WhatAmy?---She'swritingane-mailtoherpen-friend.did...doB.is...doingC.is...goingtodoTOC\o"1-5"\h\z---Yourhomeworkisverygood.---.A.Yes,itisB.ThankyouC.No,thanksI'melevenyearsold.Mylittlesisterisnine.So.A.She'solderthanme.B.She'stallerthanme.C.I'mtwoyearsolder.YouandIlikeswimming.Wehavethesame.both.hobbiesB.are.hobbiesC.both.hobby---isthiswalkman?---mydaughter's.A.Who,It'sB.Whose,ItsC.Whose,It's---Wouldyouliketea?---Yes,just.A.some,littleB.any,alittleC.some,alittleComeinandhavealook.Thisisbedroom.Lucy'sandLilyB.Lucy'sandLily'sC.LucyandLily's12.Icanplayfootball.Mysistercanplaypiano.A.不填,theB.the,不填C.the,theMrCarterteachesEnglish.alllove.A.our,We,himBus,Us,herCus,We,himsheeparethereonthefarm?A.HowoldB.HowmanyC.HowmuchMythroatsore.Mynose.A.is,hurtB.are,hurtsC.is,hurtsTherearemanyapplesthetree.---Yes.Therearesomebirdsthetree,too.A.in,inB.in,onC.on,inTOC\o"1-5"\h\z---What'sthedatetoday?---It's.A.sunnyB.MondayC.August1st18.yourpenpalinBeijing?A.Do，livesB.Does，liveC.Do,live19.SometimesITVintheevening.ButthiseveningI'm.A.watching,sleepingB.watch,sleepingC.watch,sleep20.It's8:30.It'stimehaveEnglishclass.A.forB.toC.at21.《英語課程標準》（實驗稿）對小學畢業生的英語詞匯要求是:。A.學習800—900個單詞和70個左右的習慣用語學習有關本級話題范圍的約700—800個單詞和60個左右的習慣用語學習有關本級話題范圍的600—700個單詞和50個左右的習慣用語22．小學英語教學的重點應是。組織有趣的課堂教學活動幫助學生提高英語口語能力培養學生運用英語的能力和興趣23．小學英語課堂中常常采用唱英語歌曲的教學形式，其目的是。營造活躍的課堂氛圍，減輕學習壓力培養學生的綜合素質通過唱會歌詞，產生背誦英語材料的作用24．采用現代化教學手段最重要的作用是。A活化情境與語境，便于學生在運用中學習提高學生的學習興趣TOC\o"1-5"\h\z消除學生的感官疲勞25．創設情境要考慮貼近學生生活，形式新穎，簡而易行。但最重要的一點是應能。反映所學材料的社會環境幫助學生理解和鞏固所學材料的內容使學生在愉快的氛圍中學有所獲26．在英語課堂上，學生出現口語表達錯誤時，教師應。即刻糾正，并幫助學生明白錯誤所在耐心等學生講完后再予以糾正在能溝通達意的情況下，不必凡錯必糾27．你認為在一個英語學習分化比較大的班級中，最好的處理方法是。適當放低要求以鼓勵差生按全班多數學生的接受水平選教部分材料，其它部分則在以后適當進行補充關注優生和差生的需求，采用多種方法讓每個學生都能在課堂上學有所得小學英語教學應聽力先行，這要求教師必須。具備標準的英式英語語音語調提高自身的辨音能力和聽力教學修養進行大量的聽力自我練習29、是英語學習成功的關鍵。打下良好的聽、說、讀、寫基礎每天背誦一篇經典課文課前準備、課后復習30、在基礎教育階段，學習英語應以___為主，學習者最主要的終極目標之一是獲得。A.實踐；綜合語言運用能力掌握知識；盡可能多的語言知識聽說；聽與說的能力公共部分（請將正確的答案填入答案卡內，31-40為單項選擇，41-45為多項選擇，每小題2分，共30分）31、“讀書學習—實踐探索—反思提高”，是教師。專門的工作方式②特有的職業生活方式③唯一的生活形式④可選擇的生活方式32、一個人的閱讀史,就是一個人的。文明行為提高史②主要能力成長過程③精神成長史④主要知識積累過程33、我覺得一個人的最佳讀書狀態大多產生在中年以后，但能不能取得這種狀態則取決于青年時期的準備。讀書能擺脫平庸，最好在青年時就進入最佳讀書狀態。早一天，就多一份人生的精彩；遲一天，就多一天平庸的困擾。以上這段文字出自之口。①王蒙②余秋雨③劉方武④顧炎武TOC\o"1-5"\h\z34、人的生命質量要靠持久的鍛鑄，最重要的是。①刻苦工作②磨練意志③閱讀④寫作35、青年人的課外閱讀是走向精神成熟的起點，因此盡量要把底墊得結實一點。墊什么樣的底，就會建什么樣的樓。最省儉的墊底方式是。①看短篇小說②選讀名著③肯讀古文④誦讀長篇巨著36、成年人要使閱讀興趣不衰，應該。①立足靜讀②逢場高談闊論③尋找機會適當表述、交流④專場演講37、劉良華認為：精彩的課堂教學都是產生在。①教師的課程智慧上②教師高超的教學技能③教師扎實的基本功④反復的試課38、劉良華將稱之為教師的第一專業智慧。①教學技能使用智慧②人際關系調劑智慧③課程智慧④組織教學智慧39、用劉良華的觀點來看下列行為與現象，不屬于對教材補充的是.①大搞題海戰術②優美的身姿語③不斷有效的開發課程資源④寫好粉筆字40、“做正確的事情比正確地做事情更重要”的觀點運用到教學實踐中體現的意思是。突出了教學工作很重要，要無愧于教師稱號。對待教學方法的態度，選擇比使用更重要。首先要保證教的知識是正確的，有意義的，然后，用好的、正確的方法去教授才有意義。接受新的教學理念，比改變教學行為更重要。41、教師的教學管理智慧包括。①民主精神②管理技巧③管理威信④把課上好42、萬瑋老師教學管理的關鍵詞是“計謀”，下列對這一詞的解釋和萬老師本人觀點不一致的是。①對學生搞陰謀詭計②與學生斗智斗勇③兵家理論加愛心④不要太相信學生43、小組合作學習已成為當今課堂主要的學習方式之一，下列觀點正確的是①是一種形式，放任學生，不需節制②建立競爭機制，增強合作意識。③適時引導，提高合作學習的質量。④合作必須建立在個體需要的基礎上。44、從一般教師走向優秀教師的最顯著特征應該是。①取得許多證件②從有效教學走向優質教學③從低效教學到有效教學④一步步走向師德高尚、業務超群45、對暗示的解釋，下列正確的選項有。眼神暗示就是用眼睛把要說的話和表示的態度傳達出來表情暗示就是通過表情傳達肯定、同意、可以、不能等信息言語暗示就是用講故事、打比喻、作比較等把自己的觀點巧妙的“點”出來而不是用言語直接表態動作暗示就是用體態語言把自己的想法表露出來。二、判斷正(T)誤(F)(每小題1分，共10分)()1、教學評價是英語課程的重要組成部分。()2、備課就是寫教案。()3、市小學英語教學策略詞匯課中呈現新知是情景導入和聽音正（）4、教師要充分利用現代教育技術，拓寬學生學習和運用英語的渠道。（）5、在已經普及九年義務教育的地區，小學生必須通過統一畢業考試才能升學，否則沒有機會讀初中。（）6、教師應尊重學生的人格，關注個體差異，滿足不同學生的學習需要，創設能引導學生主動參與的教育環境，激發學生的學習積極性，培養學生掌握和運用知識的態度和能力，使每個學生都能得到充分的發展。（）7、臨沂市小學英語教學策略讀寫課的第三環節是閱讀中活動。（）8、英語課程倡導講授型的教學模式。（）9、老師說：Drawacircle.學生畫一個circle，這就屬于課程標準里面談到的用語言來做事情。（）10、教學設計的好，教學就一定能成功。三、填空題（每空1分，共20分）1、《英語課程標準》采用國際通用的分級方式，將英語課程目標按照設為九個級別。2、基礎教育階段英語課程的任務是激發和培養學生，使學生樹立自信心，養成良好的學習習慣和形成有效的，發展自主學習的能力和精神，使學生掌握一定的英語基礎知識和聽說讀寫技能，形成一定的;培養學生的觀察、記憶、思維、和創新精神;幫助學生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的和打下良好的基礎。3、《英語課程標準》（實驗稿）規定小學英語的終點目標是級，二級目標在詞匯方面要求學習有關本級話題范圍的個單詞和個左右的4、小學英語語言技能一級的讀寫目標，除了能看圖識字，能在指認物體的前提下認讀所學詞語和能在圖片的幫助下讀懂簡單的小故事之外，還有一條是5、我們平常說的英語“雙基”教學是指聽說；聽與說的能力和6、對話課教學模式一般教學程序是四、教學設計（共10分）教材：5年級上冊課型：閱讀課教學內容要求:請根據實際學情和所提供的教學內容。（1）設計1項拓展環節的“任務型”活動。（5分）2）簡要說明所設計的“任務型”活動的意圖。（5分）教師業務考試答案及評分標準一、單項選擇1-20CCCBBBCCCCCACBCCCBBB21-