第六講科學(xué)技術(shù)發(fā)展的動力自然辯證法概論第六講科學(xué)技術(shù)發(fā)展的動力自然辯證法概論1第九講科學(xué)技術(shù)發(fā)展的動力第一節(jié)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的內(nèi)在機(jī)制第二節(jié)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的社會條件神州六號升空第九講科學(xué)技術(shù)發(fā)展的動力第一節(jié)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的內(nèi)在機(jī)制神州2第一節(jié)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的內(nèi)在機(jī)制

一、科學(xué)發(fā)展的內(nèi)在矛盾二、技術(shù)發(fā)展的內(nèi)在矛盾第一節(jié)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的內(nèi)在機(jī)制一、科學(xué)發(fā)展的內(nèi)在矛盾3一、科學(xué)發(fā)展的內(nèi)在矛盾（一）科學(xué)實(shí)驗(yàn)與科學(xué)理論的矛盾（二）科學(xué)繼承與科學(xué)創(chuàng)新的矛盾（三）不同學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的論爭（四）科學(xué)分化與科學(xué)綜合的矛盾一、科學(xué)發(fā)展的內(nèi)在矛盾（一）科學(xué)實(shí)驗(yàn)與科學(xué)理論的矛盾4（一）科學(xué)實(shí)驗(yàn)與科學(xué)理論的矛盾

1.科學(xué)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)理論的基礎(chǔ)◆

科學(xué)實(shí)驗(yàn)是形成科學(xué)問題的直接來源◆

科學(xué)實(shí)驗(yàn)為科學(xué)理論的形成提供必要的事實(shí)依據(jù)和經(jīng)驗(yàn)材料◆

科學(xué)實(shí)驗(yàn)是檢驗(yàn)科學(xué)理論真理性的標(biāo)準(zhǔn)（一）科學(xué)實(shí)驗(yàn)與科學(xué)理論的矛盾1.科學(xué)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)理論的基5（一）科學(xué)實(shí)驗(yàn)與科學(xué)理論的矛盾2.科學(xué)理論對科學(xué)實(shí)驗(yàn)有指導(dǎo)作用◆

科學(xué)理論為科學(xué)實(shí)驗(yàn)指明方向◆

科學(xué)理論為科學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案◆

科學(xué)理論為科學(xué)實(shí)驗(yàn)加工結(jié)果（一）科學(xué)實(shí)驗(yàn)與科學(xué)理論的矛盾2.科學(xué)理論對科學(xué)實(shí)驗(yàn)有指導(dǎo)6科學(xué)實(shí)驗(yàn)與科學(xué)理論的矛盾

運(yùn)動結(jié)果表現(xiàn)為●如果原有的理論觀點(diǎn)是錯誤的,人們通過實(shí)驗(yàn)研究,弄清了自然現(xiàn)象的本質(zhì)及其規(guī)律,創(chuàng)立正確的理論代替原來錯誤的理論.科學(xué)實(shí)驗(yàn)與科學(xué)理論的矛盾

運(yùn)動結(jié)果表現(xiàn)為●如果原有的理論觀點(diǎn)7科學(xué)實(shí)驗(yàn)與科學(xué)理論的矛盾

運(yùn)動結(jié)果表現(xiàn)為●如果原有理論知識反映的只是客觀自然界的某一方面內(nèi)容,而不能全面闡述自然界的本質(zhì)及其規(guī)律,人們可以依據(jù)新的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),概括出更為全面的科學(xué)理論以代替片面的理論.科學(xué)實(shí)驗(yàn)與科學(xué)理論的矛盾

運(yùn)動結(jié)果表現(xiàn)為●如果原有理論知識反8科學(xué)實(shí)驗(yàn)與科學(xué)理論的矛盾

運(yùn)動結(jié)果表現(xiàn)為●如果原有的理論是膚淺的,沒能深刻揭示自然界的本質(zhì)和規(guī)律,那就必須在新的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上,創(chuàng)立更為深刻的理論來代替原來的理論.

科學(xué)實(shí)驗(yàn)與科學(xué)理論的矛盾

運(yùn)動結(jié)果表現(xiàn)為●如果原有的理論是膚9科學(xué)實(shí)驗(yàn)與科學(xué)理論的矛盾

運(yùn)動結(jié)果表現(xiàn)為●如果原有理論只適用于一定范圍的現(xiàn)象,而不能揭示自然界的普遍規(guī)律，就必須在新的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上創(chuàng)立普遍性更大的理論來代替普遍性較小的理論.科學(xué)實(shí)驗(yàn)與科學(xué)理論的矛盾

運(yùn)動結(jié)果表現(xiàn)為●如果原有理論只適用10（二）科學(xué)繼承與科學(xué)創(chuàng)新的矛盾1.科學(xué)繼承是科學(xué)創(chuàng)新的前提2.科學(xué)創(chuàng)新是科學(xué)繼承的目的（二）科學(xué)繼承與科學(xué)創(chuàng)新的矛盾1.科學(xué)繼承是科學(xué)創(chuàng)新的前提11（二）科學(xué)繼承與科學(xué)創(chuàng)新的矛盾1.科學(xué)繼承是科學(xué)創(chuàng)新的前提科學(xué)的繼承包括兩方面的含義,即橫向繼承和縱向繼承●橫向繼承是指借鑒同一歷史時期中的不同的理論成果●縱向繼承則是指接受前人已有的科學(xué)思想、科學(xué)理論、科學(xué)方法和事實(shí)材料

（二）科學(xué)繼承與科學(xué)創(chuàng)新的矛盾1.科學(xué)繼承是科學(xué)創(chuàng)新的前提12（二）科學(xué)繼承與科學(xué)創(chuàng)新的矛盾2.科學(xué)創(chuàng)新是科學(xué)繼承的目的科學(xué)的創(chuàng)新主要體現(xiàn)在科學(xué)實(shí)驗(yàn)和科學(xué)理論兩個方面。（二）科學(xué)繼承與科學(xué)創(chuàng)新的矛盾2.科學(xué)創(chuàng)新是科學(xué)繼承的目的13科學(xué)的創(chuàng)新主要體現(xiàn)在兩個方面★科學(xué)實(shí)驗(yàn)方面的創(chuàng)新,包括研究新的實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備、改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法、發(fā)現(xiàn)未知現(xiàn)象、測定新數(shù)據(jù)和開辟新的研究領(lǐng)域。科學(xué)的創(chuàng)新主要體現(xiàn)在兩個方面★科學(xué)實(shí)驗(yàn)方面的創(chuàng)新,包括研14科學(xué)的創(chuàng)新主要體現(xiàn)在兩個方面★科學(xué)理論方面的創(chuàng)新,主要表現(xiàn)為:揚(yáng)棄錯誤理論,建立正確理論,用比較全面的理論代替片面的理論,以運(yùn)用范圍更廣的理論包含較為局部的理論等。科學(xué)的創(chuàng)新主要體現(xiàn)在兩個方面★科學(xué)理論方面的創(chuàng)新,主要表15（三）不同學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的論爭1、學(xué)術(shù)論爭的作用（1）不同的學(xué)派的爭辯必然會深化對所研究對象的本質(zhì)和規(guī)律的認(rèn)識;（2）不同學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和學(xué)派之間的爭辯能促進(jìn)原有理論的日臻完善;（三）不同學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的論爭1、學(xué)術(shù)論爭的作用16（三）不同學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的論爭1、學(xué)術(shù)論爭的作用（3）不同學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和學(xué)派之間的爭辯有助于學(xué)派帶頭人的成長,壯大學(xué)派科學(xué)研究能力;（4）不同學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和學(xué)派之間的爭辯有助于促進(jìn)學(xué)術(shù)交流.（三）不同學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的論爭1、學(xué)術(shù)論爭的作用17（三）不同學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的論爭

2、學(xué)派論爭的原因（1）由科研對象的復(fù)雜性所決定（2）對科學(xué)含義的歧釋所引起（三）不同學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的論爭 2、學(xué)派論爭的原因18（四）科學(xué)分化與科學(xué)綜合的矛盾1.什么是科學(xué)分化科學(xué)分化,即學(xué)科的專門化,是指從原有的學(xué)科中逐步分離出若干分支學(xué)科和相關(guān)學(xué)科,與原有的學(xué)科相比,研究對象的范圍縮小,認(rèn)識的層次更加深入。

（四）科學(xué)分化與科學(xué)綜合的矛盾1.什么是科學(xué)分化19科學(xué)的分化的表現(xiàn)形式

第一,科學(xué)的縱向分化第二,科學(xué)的橫向分化第三,科學(xué)的縱橫交叉化科學(xué)的分化的表現(xiàn)形式第一,科學(xué)的縱向分化20（四）科學(xué)分化與科學(xué)綜合的矛盾2.什么是科學(xué)綜合科學(xué)綜合,即指科學(xué)的整體化。是指兩門或兩門以上的分支學(xué)科彼此影響、相互滲透而產(chǎn)生的一門新學(xué)科。

（四）科學(xué)分化與科學(xué)綜合的矛盾2.什么是科學(xué)綜合21科學(xué)的綜合的表現(xiàn)形式

◆將一門科學(xué)的某些理論、方法和手段移植于另一門科學(xué)之中所形成的新學(xué)科;◆兩門或兩門以上的學(xué)科相互滲透、相互融合所形成的新學(xué)科;科學(xué)的綜合的表現(xiàn)形式◆將一門科學(xué)的某些理論、方法和手段移植22科學(xué)的綜合的表現(xiàn)形式◆將多門學(xué)科的知識運(yùn)用于某個特殊對象,在較大范圍內(nèi)綜合形成的新學(xué)科;◆將某些學(xué)科中的具有共同性、整體性的知識加以概括而形成的新科學(xué),是帶有普遍性的綜合.科學(xué)的綜合的表現(xiàn)形式◆將多門學(xué)科的知識運(yùn)用于某個特殊對象,23（四）科學(xué)分化與科學(xué)綜合的矛盾3.分化與綜合的辯證關(guān)系科學(xué)的發(fā)展就是一個不斷分化和不斷綜合的過程,分化與綜合既相互對立,又相互結(jié)合和相互轉(zhuǎn)化,從而構(gòu)成科學(xué)自身的內(nèi)部矛盾運(yùn)動,成為科學(xué)發(fā)展的一種重要形式。在這個過程中,科學(xué)的分化是科學(xué)綜合的基礎(chǔ),科學(xué)的綜合又是科學(xué)進(jìn)一步分化的前提。分化中有綜合,綜合中有分化,兩者是相互依存的.

（四）科學(xué)分化與科學(xué)綜合的矛盾3.分化與綜合的辯證關(guān)系24二、技術(shù)發(fā)展的內(nèi)在矛盾（一）技術(shù)實(shí)踐與技術(shù)規(guī)范的矛盾（二）技術(shù)目的與技術(shù)手段的矛盾（三）技術(shù)結(jié)構(gòu)與技術(shù)功能的矛盾二、技術(shù)發(fā)展的內(nèi)在矛盾25（一）技術(shù)實(shí)踐與技術(shù)規(guī)范的矛盾1、什么是技術(shù)實(shí)踐廣義的技術(shù)實(shí)踐是指人們創(chuàng)造和發(fā)展技術(shù)的一切活動,包括制定技術(shù)政策、實(shí)施技術(shù)管理以及技術(shù)的發(fā)明、設(shè)計(jì)、試驗(yàn)、試制、推廣應(yīng)用等。狹義的技術(shù)實(shí)踐專指生產(chǎn)和工程中的技術(shù)活動,是現(xiàn)實(shí)中起作用的技術(shù)過程。（一）技術(shù)實(shí)踐與技術(shù)規(guī)范的矛盾1、什么是技術(shù)實(shí)踐26（一）技術(shù)實(shí)踐與技術(shù)規(guī)范的矛盾2.什么是技術(shù)規(guī)范廣義的技術(shù)規(guī)范泛指技術(shù)實(shí)踐得以促進(jìn)的各種內(nèi)外約束條件的總和,它是技術(shù)實(shí)踐過程的模式、行為方式,包括技術(shù)知識和技術(shù)方法、工藝流程和規(guī)程、操作準(zhǔn)則和技能、經(jīng)驗(yàn)習(xí)慣、企業(yè)傳統(tǒng)和文化素質(zhì)等。（一）技術(shù)實(shí)踐與技術(shù)規(guī)范的矛盾2.什么是技術(shù)規(guī)范27（一）技術(shù)實(shí)踐與技術(shù)規(guī)范的矛盾2.什么是技術(shù)規(guī)范狹義的技術(shù)規(guī)范專指保證產(chǎn)品質(zhì)量或施工質(zhì)量的規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。這里所講的技術(shù)規(guī)范,是指一定技術(shù)時代由于某種成功的技術(shù)成果的典型示范作用而形成的為技術(shù)共同體認(rèn)可的關(guān)于技術(shù)開發(fā)的原理、規(guī)則、途徑和方法的總和。（一）技術(shù)實(shí)踐與技術(shù)規(guī)范的矛盾2.什么是技術(shù)規(guī)范28（一）技術(shù)實(shí)踐與技術(shù)規(guī)范的矛盾3.技術(shù)實(shí)踐與技術(shù)規(guī)范的辯證關(guān)系一方面,技術(shù)實(shí)踐是技術(shù)規(guī)范的基礎(chǔ),技術(shù)規(guī)范是在長期的技術(shù)實(shí)踐中積淀下來或概括出來的。技術(shù)實(shí)踐對技術(shù)規(guī)范的實(shí)現(xiàn)、檢驗(yàn)和發(fā)展發(fā)揮決定性的作用。

（一）技術(shù)實(shí)踐與技術(shù)規(guī)范的矛盾3.技術(shù)實(shí)踐與技術(shù)規(guī)范的辯證29（一）技術(shù)實(shí)踐與技術(shù)規(guī)范的矛盾3.技術(shù)實(shí)踐與技術(shù)規(guī)范的辯證關(guān)系另一方面,技術(shù)規(guī)范是技術(shù)實(shí)踐的指導(dǎo)原則,規(guī)定了技術(shù)實(shí)踐的方向和進(jìn)程,是技術(shù)實(shí)踐的保證和指南.（一）技術(shù)實(shí)踐與技術(shù)規(guī)范的矛盾3.技術(shù)實(shí)踐與技術(shù)規(guī)范的辯證30（二）技術(shù)目的與技術(shù)手段的矛盾

1.什么是技術(shù)目的所謂技術(shù)目的,是指人們在進(jìn)行特定技術(shù)活動中所追求的直接目標(biāo),是為這種活動所設(shè)定的結(jié)果指向和要達(dá)到的功能要求.（二）技術(shù)目的與技術(shù)手段的矛盾

1.什么是技術(shù)目的31（二）技術(shù)目的與技術(shù)手段的矛盾2.什么是技術(shù)手段所謂技術(shù)手段,是指為實(shí)現(xiàn)特定的技術(shù)目的所使用的工具、機(jī)器設(shè)備以及操縱它們的方式、方法、措施和途徑等.（二）技術(shù)目的與技術(shù)手段的矛盾2.什么是技術(shù)手段32（二）技術(shù)目的與技術(shù)手段的矛盾3.技術(shù)目的與技術(shù)手段的辯證關(guān)系（1）技術(shù)目的與技術(shù)手段是相互依存、彼此轉(zhuǎn)化的.（2）技術(shù)目的與技術(shù)手段又是相互矛盾的.（二）技術(shù)目的與技術(shù)手段的矛盾3.技術(shù)目的與技術(shù)手段的辯證33（三）技術(shù)結(jié)構(gòu)與技術(shù)功能的矛盾1.什么是技術(shù)結(jié)構(gòu)技術(shù)結(jié)構(gòu)是技術(shù)系統(tǒng)中各種單元技術(shù)相互聯(lián)系、相互組合的形式。（三）技術(shù)結(jié)構(gòu)與技術(shù)功能的矛盾1.什么是技術(shù)結(jié)構(gòu)34（三）技術(shù)結(jié)構(gòu)與技術(shù)功能的矛盾2.什么是技術(shù)功能技術(shù)功能是技術(shù)結(jié)構(gòu)在外部所表現(xiàn)出來的作用和能力,是技術(shù)結(jié)構(gòu)所決定的技術(shù)系統(tǒng)的性質(zhì).

（三）技術(shù)結(jié)構(gòu)與技術(shù)功能的矛盾2.什么是技術(shù)功能35（三）技術(shù)結(jié)構(gòu)與技術(shù)功能的矛盾3.技術(shù)結(jié)構(gòu)與技術(shù)功能的辯證關(guān)系隨著技術(shù)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)改變,其技術(shù)功能也要發(fā)生變化;技術(shù)系統(tǒng)的功能要求取決于技術(shù)目的,當(dāng)有了新的技術(shù)目的和新的功能要求時,又會引起技術(shù)結(jié)構(gòu)的變化。只有改變已有的技術(shù)環(huán)節(jié)和它們的組合方式,才會產(chǎn)生新的功能。（三）技術(shù)結(jié)構(gòu)與技術(shù)功能的矛盾3.技術(shù)結(jié)構(gòu)與技術(shù)功能的辯證36第二節(jié)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的社會條件一、社會條件對科學(xué)技術(shù)的影響是一

種綜合效應(yīng)二、經(jīng)濟(jì)、政治對科學(xué)技術(shù)的影響三、教育、文化對科學(xué)技術(shù)的影響四、哲學(xué)、宗教對科學(xué)技術(shù)的影響

第二節(jié)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的社會條件一、社會條件對科學(xué)技術(shù)的影響是37一、社會條件對科學(xué)技術(shù)的影響

是一種綜合效應(yīng)（一）社會條件的整體性（二）社會條件的復(fù)雜性中國第一顆人造地球衛(wèi)星升空一、社會條件對科學(xué)技術(shù)的影響

是一種綜合效應(yīng)（一）社會條件的38（一）社會條件的整體性所謂社會條件的整體性主要是指在科學(xué)技術(shù)所處的社會環(huán)境中,影響其存在和發(fā)展、制約其發(fā)揮作用的各種要素是在彼此相互依賴、相互作用中,以合力形式對其產(chǎn)生影響的。（一）社會條件的整體性所謂社會條件的整體性主要是指在科學(xué)技術(shù)39考察社會條件對科學(xué)技術(shù)影響

的整體性須注意

第一,這種考察以科學(xué)技術(shù)為中心,著重研究其他社會現(xiàn)象對科學(xué)技術(shù)的合力;第二,社會條件影響科學(xué)技術(shù)的根本途徑是形成社會對科學(xué)技術(shù)的有效需求;

有效需求對科學(xué)技術(shù)發(fā)展的推動作用表現(xiàn)在:1、導(dǎo)向作用(1)激勵(2)調(diào)控

2、選擇作用

考察社會條件對科學(xué)技術(shù)影響

的整體性須注意第一,這種考40考察社會條件對科學(xué)技術(shù)影響

的整體性須注意第三,要使社會對科學(xué)技術(shù)的需要和支持與科學(xué)技術(shù)自身發(fā)展的邏輯相符合,使有效需求得以形成和滿足,還需要一系列中介。其中,最主要的是信息傳播中介和組織中介。考察社會條件對科學(xué)技術(shù)影響

的整體性須注意第三,要使社會41信息傳播中介的作用◆它要及時靈敏地把社會對科學(xué)技術(shù)的需要和所能提供的支持反映出來,使有效的社會需求轉(zhuǎn)變?yōu)榭茖W(xué)技術(shù)發(fā)展的目標(biāo)和課題;

◆向社會發(fā)布科學(xué)技術(shù)發(fā)展所取得的成就,闡明其現(xiàn)實(shí)用途和潛在用途,使公眾了解科學(xué)技術(shù)的新進(jìn)展,不斷擴(kuò)大科技成果的應(yīng)用范圍,促使其跨地域擴(kuò)散和跨領(lǐng)域轉(zhuǎn)移。信息傳播中介的作用◆它要及時靈敏地把社會對科學(xué)技術(shù)的需要和所42組織中介的主要作用

把科學(xué)技術(shù)發(fā)展的目標(biāo)轉(zhuǎn)變?yōu)榭茖W(xué)工作者的實(shí)際行動,其目的是規(guī)范研究活動,合理配置研究所需的資源,其發(fā)揮作用的主要形式包括:有組織地開展研究并對研究過程進(jìn)行有效管理；由行政部門對科技體制和發(fā)展環(huán)境進(jìn)行必要的調(diào)整等.

組織中介的主要作用把科學(xué)技術(shù)發(fā)展的目標(biāo)轉(zhuǎn)變?yōu)榭茖W(xué)工作者的實(shí)43（二）社會條件的復(fù)雜性社會條件的復(fù)雜性主要是指各種社會條件對科學(xué)技術(shù)的影響的大小,作用于科學(xué)技術(shù)的方式方法,都是不一樣的,也不會一成不變.（二）社會條件的復(fù)雜性社會條件的復(fù)雜性主要是指各種社會條件對44（二）社會條件的復(fù)雜性第一,在影響科學(xué)技術(shù)的各種社會條件中,有的是基本的,有的是派生的,有的直接作用于科學(xué)技術(shù),有的間接作用于科學(xué)技術(shù),不能等量齊觀。第二,在不同歷史時期,社會條件影響科學(xué)技術(shù)的模式各不相同,各種社會條件的作用和地位,也會發(fā)生這樣那樣的變化。（二）社會條件的復(fù)雜性第一,在影響科學(xué)技術(shù)的各種社會條件45（二）社會條件的復(fù)雜性第三,在同一個歷史時期,各種社會條件對科學(xué)技術(shù)的影響,有的是正面的,有的是負(fù)面的。在不同歷史時期,同一種社會條件對科學(xué)技術(shù)的影響也不相同。（二）社會條件的復(fù)雜性第三,在同一個歷史時期,各種社46二、經(jīng)濟(jì)、政治對科學(xué)技術(shù)的影響（一）經(jīng)濟(jì)對科學(xué)技術(shù)的影響◆

經(jīng)濟(jì)上的需要是科學(xué)技術(shù)發(fā)展最主要的推動力;◆

經(jīng)濟(jì)上的支持是科學(xué)技術(shù)發(fā)展最重要的基礎(chǔ);◆

經(jīng)濟(jì)上競爭促進(jìn)科學(xué)技術(shù)與生產(chǎn)力之間的轉(zhuǎn)化。二、經(jīng)濟(jì)、政治對科學(xué)技術(shù)的影響（一）經(jīng)濟(jì)對科學(xué)技術(shù)的影響47（二）政治對科學(xué)技術(shù)的影響1.社會制度、政治體制和重要政治人物對科學(xué)技術(shù)的態(tài)度至關(guān)重要;2.國家職能對科學(xué)技術(shù)發(fā)展具有調(diào)控作用;3.軍事需要科學(xué)技術(shù)發(fā)展的刺激作用.（二）政治對科學(xué)技術(shù)的影響1.社會制度、政治體制和重要政治人481、社會制度、政治體制和重要政治

人物對科學(xué)技術(shù)的態(tài)度至關(guān)重要

愛因斯坦指出,科學(xué)探索需要三種自由:首先是有言論自由

,即每個人都能自由地發(fā)表自己的觀點(diǎn)。其次是在必要的勞動之外,有支配自己時間和精力的自由。他稱這兩種自由為外在的自由。此外更需要的是思想自由

,即不受權(quán)威和成見的影響,進(jìn)行獨(dú)立思考。他稱這種自由為內(nèi)在的自由。1、社會制度、政治體制和重要政治

人物對科學(xué)技術(shù)的態(tài)度至關(guān)重492、國家職能對科學(xué)技術(shù)

發(fā)展的調(diào)控作用●規(guī)定科學(xué)技術(shù)發(fā)展布局,確定科學(xué)技術(shù)發(fā)展戰(zhàn)略,制定科學(xué)技術(shù)發(fā)展規(guī)劃,調(diào)節(jié)科學(xué)技術(shù)、經(jīng)濟(jì)和社會的關(guān)系;美國星球大戰(zhàn)計(jì)劃示意圖2、國家職能對科學(xué)技術(shù)

發(fā)展的調(diào)控作用●規(guī)定科學(xué)技術(shù)發(fā)展布局50●協(xié)調(diào)基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究和開發(fā)研究的比例關(guān)系,軍用技術(shù)與民用技術(shù)的比例關(guān)系,以及選擇優(yōu)先發(fā)展的學(xué)科;2、國家職能對科學(xué)技術(shù)

發(fā)展的調(diào)控作用●協(xié)調(diào)基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究和開發(fā)研究的比例關(guān)系,軍用技術(shù)與512、國家職能對科學(xué)技術(shù)

發(fā)展的調(diào)控作用●調(diào)整科學(xué)技術(shù)在社會中的地位,加大科學(xué)技術(shù)投入的經(jīng)費(fèi);2、國家職能對科學(xué)技術(shù)

發(fā)展的調(diào)控作用●調(diào)整科學(xué)技術(shù)在社會中522、國家職能對科學(xué)技術(shù)

發(fā)展的調(diào)控作用●建立科學(xué)技術(shù)法律體制,保障科學(xué)技術(shù)生產(chǎn)力有一個良好的運(yùn)行環(huán)境.2、國家職能對科學(xué)技術(shù)

發(fā)展的調(diào)控作用●建立科學(xué)技術(shù)法律體制533.軍事需要對科學(xué)技術(shù)發(fā)展的刺激作用軍事或戰(zhàn)爭對科學(xué)技術(shù)發(fā)展的作用具有兩重性:一方面

,它是剌激科學(xué)技術(shù)發(fā)展的不容忽視的重要因素;另一方面

,它又會毀滅包括科學(xué)技術(shù)成果在內(nèi)的一切人類文明.

3.軍事需要對科學(xué)技術(shù)發(fā)展的刺激作用軍事或戰(zhàn)爭對科學(xué)技術(shù)發(fā)展543.軍事需要對科學(xué)技術(shù)發(fā)展的刺激作用（1）剌激尖端科學(xué)技術(shù)的研究與應(yīng)用（2）剌激科學(xué)技術(shù)政策的制定和調(diào)整（3）剌激軍用技術(shù)轉(zhuǎn)為民用技術(shù)3.軍事需要對科學(xué)技術(shù)發(fā)展的刺激作用（1）剌激尖端科學(xué)技術(shù)的553.軍事需要對科學(xué)技術(shù)發(fā)展的刺激作用（1）剌激尖端科學(xué)技術(shù)的研究與應(yīng)用當(dāng)然,作為一般性的科學(xué)技術(shù)也是軍事或戰(zhàn)爭所需要的,但縱觀歷史,軍事或戰(zhàn)爭最需要的還是當(dāng)時歷史時代的尖端科學(xué)技術(shù)。當(dāng)代許多尖端科學(xué)技術(shù)的誕生與發(fā)展也是與軍事或戰(zhàn)爭的需要分不開的。其中最著名的就是被稱為20世紀(jì)的四大技術(shù)發(fā)明.

3.軍事需要對科學(xué)技術(shù)發(fā)展的刺激作用（1）剌激尖端科學(xué)技術(shù)的563.軍事需要對科學(xué)技術(shù)發(fā)展的刺激作用（2）剌激科學(xué)技術(shù)政策的制定和調(diào)整軍事或戰(zhàn)爭的需要,剌激了國家科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,在政策的制定上,把重點(diǎn)放到國防領(lǐng)域。軍事技術(shù),相對于一般技術(shù)研制來說,更能剌激國家去承擔(dān)很少顧及成本的政策性科學(xué)技術(shù)投入。

3.軍事需要對科學(xué)技術(shù)發(fā)展的刺激作用（2）剌激科學(xué)技術(shù)政策的573.軍事需要對科學(xué)技術(shù)發(fā)展的刺激作用（3）剌激軍用技術(shù)轉(zhuǎn)為民用技術(shù)一方面,自1991年海灣高技術(shù)戰(zhàn)爭之后,各國政府紛紛把科學(xué)技術(shù)政策調(diào)整到國防軍事的重點(diǎn)上來,另一方面,又都在嘗試著把軍用技術(shù)轉(zhuǎn)化為民用技術(shù)的實(shí)踐探索.3.軍事需要對科學(xué)技術(shù)發(fā)展的刺激作用（3）剌激軍用技術(shù)轉(zhuǎn)為民58三、教育、文化對科學(xué)技術(shù)的影響（一）教育對科學(xué)技術(shù)的影響（二）文化對科學(xué)技術(shù)的影響三、教育、文化對科學(xué)技術(shù)的影響（一）教育對科學(xué)技術(shù)的影響59（一）教育對科學(xué)技術(shù)的影響教育改革成了動員普魯士乃至整個德意志向現(xiàn)代化邁進(jìn)的旗幟.“正是由于貧困,所以要辦教育。我還從未聽說過一個國家是因?yàn)檗k教育而窮了的,辦亡國了的.”---普魯士國王威廉三世（一）教育對科學(xué)技術(shù)的影響教育改革成了動員普魯士乃至整個德意60（一）教育對科學(xué)技術(shù)的影響“教育是個人狀況全面、和諧的發(fā)展,是人的個性、特性的一種整體發(fā)展。教育是一個人一輩子都不可能結(jié)束的過程。因此,接受教育是人的自身目的,是人的最高價值的體現(xiàn).”

-----

“德國教育之父”洪堡（一）教育對科學(xué)技術(shù)的影響“教育是個人狀況全面、和諧的發(fā)展61(一)教育對科學(xué)技術(shù)的影響◆第一,教育通過出人才、出成果直接推動科學(xué)技術(shù)的發(fā)展;◆第二,教育的普及程度決定著科技創(chuàng)新和科技成果在社會中的傳播、吸收、應(yīng)用.(一)教育對科學(xué)技術(shù)的影響◆第一,教育通過出人才、出成果直接62三、教育、文化對科學(xué)技術(shù)的影響（二）文化對科學(xué)技術(shù)的影響文化是人類為了生存和發(fā)展在實(shí)踐中所創(chuàng)造出來的各種各樣的物質(zhì)的精神的東西所形成的有機(jī)復(fù)合體。它在特定時空中代表著社會物質(zhì)文明和精神文明發(fā)展的水平,滲透在人們的價值觀念和行為規(guī)范中,制約著社會的組織結(jié)構(gòu)和人們的生活方式。三、教育、文化對科學(xué)技術(shù)的影響（二）文化對科學(xué)技術(shù)的影響63（二）文化對科學(xué)技術(shù)的影響文化包括四個層次:(1)器物層次(2)精神智能層次(3)制度層次(4)價值規(guī)范層次

（二）文化對科學(xué)技術(shù)的影響文化包括四個層次:64（二）文化對科學(xué)技術(shù)的影響首先,各種原生態(tài)文化制約著原生態(tài)的科學(xué)技術(shù);其次,不同文化在交流、融合中的反應(yīng),制約著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展.（二）文化對科學(xué)技術(shù)的影響首先,各種原生態(tài)文化制約著原生65四.哲學(xué)、宗教對科學(xué)技術(shù)的影響（一）哲學(xué)對科學(xué)技術(shù)的影響（二）宗教對科學(xué)技術(shù)的影響四.哲學(xué)、宗教對科學(xué)技術(shù)的影響（一）哲學(xué)對科學(xué)技術(shù)的影響66（一）哲學(xué)對科學(xué)技術(shù)的影響笛卡兒的方法論原則:第一,決不把任何我沒有明確地認(rèn)識其為真的東西當(dāng)作真的加以接受,也就是說,小心避免倉促的判斷和偏見,只把那些十分清楚明白地呈現(xiàn)在我的心智之前,使我根本無法懷疑的東西放進(jìn)我的判斷之中。（一）哲學(xué)對科學(xué)技術(shù)的影響笛卡兒的方法論原則:67笛卡兒的方法論原則第二,把我所考察的每一個難題,都盡可能地分成細(xì)小的部分,直到可以而且適于加以圓滿解決的程度為止。笛卡兒的方法論原則第二,把我所考察的每一個難題,都盡68笛卡兒的方法論原則第三

,按照次序引導(dǎo)我的思想,以便從最簡單、最容易認(rèn)識的對象開始,一點(diǎn)一點(diǎn)上升到對復(fù)雜對象的認(rèn)識,即便是那些彼此間并沒有先后次序的對象,我也給它們設(shè)定一個次序。笛卡兒的方法論原則第三,按照次序引導(dǎo)我的思想,以便從69笛卡兒的方法論原則第四

,把一切情形盡量完全地列舉出來,盡量普遍地加以審視,使我確信毫無遺漏.笛卡兒的方法論原則第四,把一切情形盡量完全地列舉出來,70四.哲學(xué)、宗教對科學(xué)技術(shù)的影響（一）哲學(xué)對科學(xué)技術(shù)的影響1.

兩者合為一體;2.提供方法論和認(rèn)識論上的支持;3.從價值論上引導(dǎo).四.哲學(xué)、宗教對科學(xué)技術(shù)的影響（一）哲學(xué)對科學(xué)技術(shù)的影響71四.哲學(xué)、宗教對科學(xué)技術(shù)的影響（二）宗教對科學(xué)技術(shù)的影響宗教對科學(xué)技術(shù)發(fā)展的影響一般是消極的。●宗教與科學(xué)的沖突主要表現(xiàn)在盲目信仰與獨(dú)立思考的沖突上;●宗教在極其特殊的情況下,也會對科學(xué)技術(shù)的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響.四.哲學(xué)、宗教對科學(xué)技術(shù)的影響（二）宗教對科學(xué)技術(shù)的影響72第九講科學(xué)技術(shù)發(fā)展的動力思考題１、為什么說科學(xué)理論與科學(xué)實(shí)驗(yàn)之間的矛盾是科學(xué)發(fā)展的基本矛盾？２、不同學(xué)術(shù)觀點(diǎn)之間論爭的根源是什么？我們?yōu)槭裁匆岢珜W(xué)術(shù)論爭？3.為什么說社會條件對科學(xué)技術(shù)的影響具有綜合性、整體性和復(fù)雜性?第九講科學(xué)技術(shù)發(fā)展的動力思考題73第九講科學(xué)技術(shù)發(fā)展的動力4.在影響科技發(fā)展的眾多社會因素中，為什么說經(jīng)濟(jì)因素是推動科技發(fā)展的最根本的動力？5.怎樣理解戰(zhàn)爭對科技發(fā)展的作用具有兩面性？6.哲學(xué)影響科技發(fā)展的主要途徑有哪些?第九講科學(xué)技術(shù)發(fā)展的動力4.在影響科技發(fā)展的眾多社會因素中74ThankYouForYourAttention!ThankYouForYourAttention!75第六講科學(xué)技術(shù)發(fā)展的動力自然辯證法概論第六講科學(xué)技術(shù)發(fā)展的動力自然辯證法概論76第九講科學(xué)技術(shù)發(fā)展的動力第一節(jié)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的內(nèi)在機(jī)制第二節(jié)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的社會條件神州六號升空第九講科學(xué)技術(shù)發(fā)展的動力第一節(jié)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的內(nèi)在機(jī)制神州77第一節(jié)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的內(nèi)在機(jī)制

一、科學(xué)發(fā)展的內(nèi)在矛盾二、技術(shù)發(fā)展的內(nèi)在矛盾第一節(jié)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的內(nèi)在機(jī)制一、科學(xué)發(fā)展的內(nèi)在矛盾78一、科學(xué)發(fā)展的內(nèi)在矛盾（一）科學(xué)實(shí)驗(yàn)與科學(xué)理論的矛盾（二）科學(xué)繼承與科學(xué)創(chuàng)新的矛盾（三）不同學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的論爭（四）科學(xué)分化與科學(xué)綜合的矛盾一、科學(xué)發(fā)展的內(nèi)在矛盾（一）科學(xué)實(shí)驗(yàn)與科學(xué)理論的矛盾79（一）科學(xué)實(shí)驗(yàn)與科學(xué)理論的矛盾

1.科學(xué)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)理論的基礎(chǔ)◆

科學(xué)實(shí)驗(yàn)是形成科學(xué)問題的直接來源◆

科學(xué)實(shí)驗(yàn)為科學(xué)理論的形成提供必要的事實(shí)依據(jù)和經(jīng)驗(yàn)材料◆

科學(xué)實(shí)驗(yàn)是檢驗(yàn)科學(xué)理論真理性的標(biāo)準(zhǔn)（一）科學(xué)實(shí)驗(yàn)與科學(xué)理論的矛盾1.科學(xué)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)理論的基80（一）科學(xué)實(shí)驗(yàn)與科學(xué)理論的矛盾2.科學(xué)理論對科學(xué)實(shí)驗(yàn)有指導(dǎo)作用◆

科學(xué)理論為科學(xué)實(shí)驗(yàn)指明方向◆

科學(xué)理論為科學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案◆

科學(xué)理論為科學(xué)實(shí)驗(yàn)加工結(jié)果（一）科學(xué)實(shí)驗(yàn)與科學(xué)理論的矛盾2.科學(xué)理論對科學(xué)實(shí)驗(yàn)有指導(dǎo)81科學(xué)實(shí)驗(yàn)與科學(xué)理論的矛盾

運(yùn)動結(jié)果表現(xiàn)為●如果原有的理論觀點(diǎn)是錯誤的,人們通過實(shí)驗(yàn)研究,弄清了自然現(xiàn)象的本質(zhì)及其規(guī)律,創(chuàng)立正確的理論代替原來錯誤的理論.科學(xué)實(shí)驗(yàn)與科學(xué)理論的矛盾

運(yùn)動結(jié)果表現(xiàn)為●如果原有的理論觀點(diǎn)82科學(xué)實(shí)驗(yàn)與科學(xué)理論的矛盾

運(yùn)動結(jié)果表現(xiàn)為●如果原有理論知識反映的只是客觀自然界的某一方面內(nèi)容,而不能全面闡述自然界的本質(zhì)及其規(guī)律,人們可以依據(jù)新的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),概括出更為全面的科學(xué)理論以代替片面的理論.科學(xué)實(shí)驗(yàn)與科學(xué)理論的矛盾

運(yùn)動結(jié)果表現(xiàn)為●如果原有理論知識反83科學(xué)實(shí)驗(yàn)與科學(xué)理論的矛盾

運(yùn)動結(jié)果表現(xiàn)為●如果原有的理論是膚淺的,沒能深刻揭示自然界的本質(zhì)和規(guī)律,那就必須在新的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上,創(chuàng)立更為深刻的理論來代替原來的理論.

科學(xué)實(shí)驗(yàn)與科學(xué)理論的矛盾

運(yùn)動結(jié)果表現(xiàn)為●如果原有的理論是膚84科學(xué)實(shí)驗(yàn)與科學(xué)理論的矛盾

運(yùn)動結(jié)果表現(xiàn)為●如果原有理論只適用于一定范圍的現(xiàn)象,而不能揭示自然界的普遍規(guī)律，就必須在新的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上創(chuàng)立普遍性更大的理論來代替普遍性較小的理論.科學(xué)實(shí)驗(yàn)與科學(xué)理論的矛盾

運(yùn)動結(jié)果表現(xiàn)為●如果原有理論只適用85（二）科學(xué)繼承與科學(xué)創(chuàng)新的矛盾1.科學(xué)繼承是科學(xué)創(chuàng)新的前提2.科學(xué)創(chuàng)新是科學(xué)繼承的目的（二）科學(xué)繼承與科學(xué)創(chuàng)新的矛盾1.科學(xué)繼承是科學(xué)創(chuàng)新的前提86（二）科學(xué)繼承與科學(xué)創(chuàng)新的矛盾1.科學(xué)繼承是科學(xué)創(chuàng)新的前提科學(xué)的繼承包括兩方面的含義,即橫向繼承和縱向繼承●橫向繼承是指借鑒同一歷史時期中的不同的理論成果●縱向繼承則是指接受前人已有的科學(xué)思想、科學(xué)理論、科學(xué)方法和事實(shí)材料

（二）科學(xué)繼承與科學(xué)創(chuàng)新的矛盾1.科學(xué)繼承是科學(xué)創(chuàng)新的前提87（二）科學(xué)繼承與科學(xué)創(chuàng)新的矛盾2.科學(xué)創(chuàng)新是科學(xué)繼承的目的科學(xué)的創(chuàng)新主要體現(xiàn)在科學(xué)實(shí)驗(yàn)和科學(xué)理論兩個方面。（二）科學(xué)繼承與科學(xué)創(chuàng)新的矛盾2.科學(xué)創(chuàng)新是科學(xué)繼承的目的88科學(xué)的創(chuàng)新主要體現(xiàn)在兩個方面★科學(xué)實(shí)驗(yàn)方面的創(chuàng)新,包括研究新的實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備、改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法、發(fā)現(xiàn)未知現(xiàn)象、測定新數(shù)據(jù)和開辟新的研究領(lǐng)域。科學(xué)的創(chuàng)新主要體現(xiàn)在兩個方面★科學(xué)實(shí)驗(yàn)方面的創(chuàng)新,包括研89科學(xué)的創(chuàng)新主要體現(xiàn)在兩個方面★科學(xué)理論方面的創(chuàng)新,主要表現(xiàn)為:揚(yáng)棄錯誤理論,建立正確理論,用比較全面的理論代替片面的理論,以運(yùn)用范圍更廣的理論包含較為局部的理論等。科學(xué)的創(chuàng)新主要體現(xiàn)在兩個方面★科學(xué)理論方面的創(chuàng)新,主要表90（三）不同學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的論爭1、學(xué)術(shù)論爭的作用（1）不同的學(xué)派的爭辯必然會深化對所研究對象的本質(zhì)和規(guī)律的認(rèn)識;（2）不同學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和學(xué)派之間的爭辯能促進(jìn)原有理論的日臻完善;（三）不同學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的論爭1、學(xué)術(shù)論爭的作用91（三）不同學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的論爭1、學(xué)術(shù)論爭的作用（3）不同學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和學(xué)派之間的爭辯有助于學(xué)派帶頭人的成長,壯大學(xué)派科學(xué)研究能力;（4）不同學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和學(xué)派之間的爭辯有助于促進(jìn)學(xué)術(shù)交流.（三）不同學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的論爭1、學(xué)術(shù)論爭的作用92（三）不同學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的論爭

2、學(xué)派論爭的原因（1）由科研對象的復(fù)雜性所決定（2）對科學(xué)含義的歧釋所引起（三）不同學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的論爭 2、學(xué)派論爭的原因93（四）科學(xué)分化與科學(xué)綜合的矛盾1.什么是科學(xué)分化科學(xué)分化,即學(xué)科的專門化,是指從原有的學(xué)科中逐步分離出若干分支學(xué)科和相關(guān)學(xué)科,與原有的學(xué)科相比,研究對象的范圍縮小,認(rèn)識的層次更加深入。

（四）科學(xué)分化與科學(xué)綜合的矛盾1.什么是科學(xué)分化94科學(xué)的分化的表現(xiàn)形式

第一,科學(xué)的縱向分化第二,科學(xué)的橫向分化第三,科學(xué)的縱橫交叉化科學(xué)的分化的表現(xiàn)形式第一,科學(xué)的縱向分化95（四）科學(xué)分化與科學(xué)綜合的矛盾2.什么是科學(xué)綜合科學(xué)綜合,即指科學(xué)的整體化。是指兩門或兩門以上的分支學(xué)科彼此影響、相互滲透而產(chǎn)生的一門新學(xué)科。

（四）科學(xué)分化與科學(xué)綜合的矛盾2.什么是科學(xué)綜合96科學(xué)的綜合的表現(xiàn)形式

◆將一門科學(xué)的某些理論、方法和手段移植于另一門科學(xué)之中所形成的新學(xué)科;◆兩門或兩門以上的學(xué)科相互滲透、相互融合所形成的新學(xué)科;科學(xué)的綜合的表現(xiàn)形式◆將一門科學(xué)的某些理論、方法和手段移植97科學(xué)的綜合的表現(xiàn)形式◆將多門學(xué)科的知識運(yùn)用于某個特殊對象,在較大范圍內(nèi)綜合形成的新學(xué)科;◆將某些學(xué)科中的具有共同性、整體性的知識加以概括而形成的新科學(xué),是帶有普遍性的綜合.科學(xué)的綜合的表現(xiàn)形式◆將多門學(xué)科的知識運(yùn)用于某個特殊對象,98（四）科學(xué)分化與科學(xué)綜合的矛盾3.分化與綜合的辯證關(guān)系科學(xué)的發(fā)展就是一個不斷分化和不斷綜合的過程,分化與綜合既相互對立,又相互結(jié)合和相互轉(zhuǎn)化,從而構(gòu)成科學(xué)自身的內(nèi)部矛盾運(yùn)動,成為科學(xué)發(fā)展的一種重要形式。在這個過程中,科學(xué)的分化是科學(xué)綜合的基礎(chǔ),科學(xué)的綜合又是科學(xué)進(jìn)一步分化的前提。分化中有綜合,綜合中有分化,兩者是相互依存的.

（四）科學(xué)分化與科學(xué)綜合的矛盾3.分化與綜合的辯證關(guān)系99二、技術(shù)發(fā)展的內(nèi)在矛盾（一）技術(shù)實(shí)踐與技術(shù)規(guī)范的矛盾（二）技術(shù)目的與技術(shù)手段的矛盾（三）技術(shù)結(jié)構(gòu)與技術(shù)功能的矛盾二、技術(shù)發(fā)展的內(nèi)在矛盾100（一）技術(shù)實(shí)踐與技術(shù)規(guī)范的矛盾1、什么是技術(shù)實(shí)踐廣義的技術(shù)實(shí)踐是指人們創(chuàng)造和發(fā)展技術(shù)的一切活動,包括制定技術(shù)政策、實(shí)施技術(shù)管理以及技術(shù)的發(fā)明、設(shè)計(jì)、試驗(yàn)、試制、推廣應(yīng)用等。狹義的技術(shù)實(shí)踐專指生產(chǎn)和工程中的技術(shù)活動,是現(xiàn)實(shí)中起作用的技術(shù)過程。（一）技術(shù)實(shí)踐與技術(shù)規(guī)范的矛盾1、什么是技術(shù)實(shí)踐101（一）技術(shù)實(shí)踐與技術(shù)規(guī)范的矛盾2.什么是技術(shù)規(guī)范廣義的技術(shù)規(guī)范泛指技術(shù)實(shí)踐得以促進(jìn)的各種內(nèi)外約束條件的總和,它是技術(shù)實(shí)踐過程的模式、行為方式,包括技術(shù)知識和技術(shù)方法、工藝流程和規(guī)程、操作準(zhǔn)則和技能、經(jīng)驗(yàn)習(xí)慣、企業(yè)傳統(tǒng)和文化素質(zhì)等。（一）技術(shù)實(shí)踐與技術(shù)規(guī)范的矛盾2.什么是技術(shù)規(guī)范102（一）技術(shù)實(shí)踐與技術(shù)規(guī)范的矛盾2.什么是技術(shù)規(guī)范狹義的技術(shù)規(guī)范專指保證產(chǎn)品質(zhì)量或施工質(zhì)量的規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。這里所講的技術(shù)規(guī)范,是指一定技術(shù)時代由于某種成功的技術(shù)成果的典型示范作用而形成的為技術(shù)共同體認(rèn)可的關(guān)于技術(shù)開發(fā)的原理、規(guī)則、途徑和方法的總和。（一）技術(shù)實(shí)踐與技術(shù)規(guī)范的矛盾2.什么是技術(shù)規(guī)范103（一）技術(shù)實(shí)踐與技術(shù)規(guī)范的矛盾3.技術(shù)實(shí)踐與技術(shù)規(guī)范的辯證關(guān)系一方面,技術(shù)實(shí)踐是技術(shù)規(guī)范的基礎(chǔ),技術(shù)規(guī)范是在長期的技術(shù)實(shí)踐中積淀下來或概括出來的。技術(shù)實(shí)踐對技術(shù)規(guī)范的實(shí)現(xiàn)、檢驗(yàn)和發(fā)展發(fā)揮決定性的作用。

（一）技術(shù)實(shí)踐與技術(shù)規(guī)范的矛盾3.技術(shù)實(shí)踐與技術(shù)規(guī)范的辯證104（一）技術(shù)實(shí)踐與技術(shù)規(guī)范的矛盾3.技術(shù)實(shí)踐與技術(shù)規(guī)范的辯證關(guān)系另一方面,技術(shù)規(guī)范是技術(shù)實(shí)踐的指導(dǎo)原則,規(guī)定了技術(shù)實(shí)踐的方向和進(jìn)程,是技術(shù)實(shí)踐的保證和指南.（一）技術(shù)實(shí)踐與技術(shù)規(guī)范的矛盾3.技術(shù)實(shí)踐與技術(shù)規(guī)范的辯證105（二）技術(shù)目的與技術(shù)手段的矛盾

1.什么是技術(shù)目的所謂技術(shù)目的,是指人們在進(jìn)行特定技術(shù)活動中所追求的直接目標(biāo),是為這種活動所設(shè)定的結(jié)果指向和要達(dá)到的功能要求.（二）技術(shù)目的與技術(shù)手段的矛盾

1.什么是技術(shù)目的106（二）技術(shù)目的與技術(shù)手段的矛盾2.什么是技術(shù)手段所謂技術(shù)手段,是指為實(shí)現(xiàn)特定的技術(shù)目的所使用的工具、機(jī)器設(shè)備以及操縱它們的方式、方法、措施和途徑等.（二）技術(shù)目的與技術(shù)手段的矛盾2.什么是技術(shù)手段107（二）技術(shù)目的與技術(shù)手段的矛盾3.技術(shù)目的與技術(shù)手段的辯證關(guān)系（1）技術(shù)目的與技術(shù)手段是相互依存、彼此轉(zhuǎn)化的.（2）技術(shù)目的與技術(shù)手段又是相互矛盾的.（二）技術(shù)目的與技術(shù)手段的矛盾3.技術(shù)目的與技術(shù)手段的辯證108（三）技術(shù)結(jié)構(gòu)與技術(shù)功能的矛盾1.什么是技術(shù)結(jié)構(gòu)技術(shù)結(jié)構(gòu)是技術(shù)系統(tǒng)中各種單元技術(shù)相互聯(lián)系、相互組合的形式。（三）技術(shù)結(jié)構(gòu)與技術(shù)功能的矛盾1.什么是技術(shù)結(jié)構(gòu)109（三）技術(shù)結(jié)構(gòu)與技術(shù)功能的矛盾2.什么是技術(shù)功能技術(shù)功能是技術(shù)結(jié)構(gòu)在外部所表現(xiàn)出來的作用和能力,是技術(shù)結(jié)構(gòu)所決定的技術(shù)系統(tǒng)的性質(zhì).

（三）技術(shù)結(jié)構(gòu)與技術(shù)功能的矛盾2.什么是技術(shù)功能110（三）技術(shù)結(jié)構(gòu)與技術(shù)功能的矛盾3.技術(shù)結(jié)構(gòu)與技術(shù)功能的辯證關(guān)系隨著技術(shù)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)改變,其技術(shù)功能也要發(fā)生變化;技術(shù)系統(tǒng)的功能要求取決于技術(shù)目的,當(dāng)有了新的技術(shù)目的和新的功能要求時,又會引起技術(shù)結(jié)構(gòu)的變化。只有改變已有的技術(shù)環(huán)節(jié)和它們的組合方式,才會產(chǎn)生新的功能。（三）技術(shù)結(jié)構(gòu)與技術(shù)功能的矛盾3.技術(shù)結(jié)構(gòu)與技術(shù)功能的辯證111第二節(jié)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的社會條件一、社會條件對科學(xué)技術(shù)的影響是一

種綜合效應(yīng)二、經(jīng)濟(jì)、政治對科學(xué)技術(shù)的影響三、教育、文化對科學(xué)技術(shù)的影響四、哲學(xué)、宗教對科學(xué)技術(shù)的影響

第二節(jié)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的社會條件一、社會條件對科學(xué)技術(shù)的影響是112一、社會條件對科學(xué)技術(shù)的影響

是一種綜合效應(yīng)（一）社會條件的整體性（二）社會條件的復(fù)雜性中國第一顆人造地球衛(wèi)星升空一、社會條件對科學(xué)技術(shù)的影響

是一種綜合效應(yīng)（一）社會條件的113（一）社會條件的整體性所謂社會條件的整體性主要是指在科學(xué)技術(shù)所處的社會環(huán)境中,影響其存在和發(fā)展、制約其發(fā)揮作用的各種要素是在彼此相互依賴、相互作用中,以合力形式對其產(chǎn)生影響的。（一）社會條件的整體性所謂社會條件的整體性主要是指在科學(xué)技術(shù)114考察社會條件對科學(xué)技術(shù)影響

的整體性須注意

第一,這種考察以科學(xué)技術(shù)為中心,著重研究其他社會現(xiàn)象對科學(xué)技術(shù)的合力;第二,社會條件影響科學(xué)技術(shù)的根本途徑是形成社會對科學(xué)技術(shù)的有效需求;

有效需求對科學(xué)技術(shù)發(fā)展的推動作用表現(xiàn)在:1、導(dǎo)向作用(1)激勵(2)調(diào)控

2、選擇作用

考察社會條件對科學(xué)技術(shù)影響

的整體性須注意第一,這種考115考察社會條件對科學(xué)技術(shù)影響

的整體性須注意第三,要使社會對科學(xué)技術(shù)的需要和支持與科學(xué)技術(shù)自身發(fā)展的邏輯相符合,使有效需求得以形成和滿足,還需要一系列中介。其中,最主要的是信息傳播中介和組織中介。考察社會條件對科學(xué)技術(shù)影響

的整體性須注意第三,要使社會116信息傳播中介的作用◆它要及時靈敏地把社會對科學(xué)技術(shù)的需要和所能提供的支持反映出來,使有效的社會需求轉(zhuǎn)變?yōu)榭茖W(xué)技術(shù)發(fā)展的目標(biāo)和課題;

◆向社會發(fā)布科學(xué)技術(shù)發(fā)展所取得的成就,闡明其現(xiàn)實(shí)用途和潛在用途,使公眾了解科學(xué)技術(shù)的新進(jìn)展,不斷擴(kuò)大科技成果的應(yīng)用范圍,促使其跨地域擴(kuò)散和跨領(lǐng)域轉(zhuǎn)移。信息傳播中介的作用◆它要及時靈敏地把社會對科學(xué)技術(shù)的需要和所117組織中介的主要作用

把科學(xué)技術(shù)發(fā)展的目標(biāo)轉(zhuǎn)變?yōu)榭茖W(xué)工作者的實(shí)際行動,其目的是規(guī)范研究活動,合理配置研究所需的資源,其發(fā)揮作用的主要形式包括:有組織地開展研究并對研究過程進(jìn)行有效管理；由行政部門對科技體制和發(fā)展環(huán)境進(jìn)行必要的調(diào)整等.

組織中介的主要作用把科學(xué)技術(shù)發(fā)展的目標(biāo)轉(zhuǎn)變?yōu)榭茖W(xué)工作者的實(shí)118（二）社會條件的復(fù)雜性社會條件的復(fù)雜性主要是指各種社會條件對科學(xué)技術(shù)的影響的大小,作用于科學(xué)技術(shù)的方式方法,都是不一樣的,也不會一成不變.（二）社會條件的復(fù)雜性社會條件的復(fù)雜性主要是指各種社會條件對119（二）社會條件的復(fù)雜性第一,在影響科學(xué)技術(shù)的各種社會條件中,有的是基本的,有的是派生的,有的直接作用于科學(xué)技術(shù),有的間接作用于科學(xué)技術(shù),不能等量齊觀。第二,在不同歷史時期,社會條件影響科學(xué)技術(shù)的模式各不相同,各種社會條件的作用和地位,也會發(fā)生這樣那樣的變化。（二）社會條件的復(fù)雜性第一,在影響科學(xué)技術(shù)的各種社會條件120（二）社會條件的復(fù)雜性第三,在同一個歷史時期,各種社會條件對科學(xué)技術(shù)的影響,有的是正面的,有的是負(fù)面的。在不同歷史時期,同一種社會條件對科學(xué)技術(shù)的影響也不相同。（二）社會條件的復(fù)雜性第三,在同一個歷史時期,各種社121二、經(jīng)濟(jì)、政治對科學(xué)技術(shù)的影響（一）經(jīng)濟(jì)對科學(xué)技術(shù)的影響◆

經(jīng)濟(jì)上的需要是科學(xué)技術(shù)發(fā)展最主要的推動力;◆

經(jīng)濟(jì)上的支持是科學(xué)技術(shù)發(fā)展最重要的基礎(chǔ);◆

經(jīng)濟(jì)上競爭促進(jìn)科學(xué)技術(shù)與生產(chǎn)力之間的轉(zhuǎn)化。二、經(jīng)濟(jì)、政治對科學(xué)技術(shù)的影響（一）經(jīng)濟(jì)對科學(xué)技術(shù)的影響122（二）政治對科學(xué)技術(shù)的影響1.社會制度、政治體制和重要政治人物對科學(xué)技術(shù)的態(tài)度至關(guān)重要;2.國家職能對科學(xué)技術(shù)發(fā)展具有調(diào)控作用;3.軍事需要科學(xué)技術(shù)發(fā)展的刺激作用.（二）政治對科學(xué)技術(shù)的影響1.社會制度、政治體制和重要政治人1231、社會制度、政治體制和重要政治

人物對科學(xué)技術(shù)的態(tài)度至關(guān)重要

愛因斯坦指出,科學(xué)探索需要三種自由:首先是有言論自由

,即每個人都能自由地發(fā)表自己的觀點(diǎn)。其次是在必要的勞動之外,有支配自己時間和精力的自由。他稱這兩種自由為外在的自由。此外更需要的是思想自由

,即不受權(quán)威和成見的影響,進(jìn)行獨(dú)立思考。他稱這種自由為內(nèi)在的自由。1、社會制度、政治體制和重要政治

人物對科學(xué)技術(shù)的態(tài)度至關(guān)重1242、國家職能對科學(xué)技術(shù)

發(fā)展的調(diào)控作用●規(guī)定科學(xué)技術(shù)發(fā)展布局,確定科學(xué)技術(shù)發(fā)展戰(zhàn)略,制定科學(xué)技術(shù)發(fā)展規(guī)劃,調(diào)節(jié)科學(xué)技術(shù)、經(jīng)濟(jì)和社會的關(guān)系;美國星球大戰(zhàn)計(jì)劃示意圖2、國家職能對科學(xué)技術(shù)

發(fā)展的調(diào)控作用●規(guī)定科學(xué)技術(shù)發(fā)展布局125●協(xié)調(diào)基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究和開發(fā)研究的比例關(guān)系,軍用技術(shù)與民用技術(shù)的比例關(guān)系,以及選擇優(yōu)先發(fā)展的學(xué)科;2、國家職能對科學(xué)技術(shù)

發(fā)展的調(diào)控作用●協(xié)調(diào)基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究和開發(fā)研究的比例關(guān)系,軍用技術(shù)與1262、國家職能對科學(xué)技術(shù)

發(fā)展的調(diào)控作用●調(diào)整科學(xué)技術(shù)在社會中的地位,加大科學(xué)技術(shù)投入的經(jīng)費(fèi);2、國家職能對科學(xué)技術(shù)

發(fā)展的調(diào)控作用●調(diào)整科學(xué)技術(shù)在社會中1272、國家職能對科學(xué)技術(shù)

發(fā)展的調(diào)控作用●建立科學(xué)技術(shù)法律體制,保障科學(xué)技術(shù)生產(chǎn)力有一個良好的運(yùn)行環(huán)境.2、國家職能對科學(xué)技術(shù)

發(fā)展的調(diào)控作用●建立科學(xué)技術(shù)法律體制1283.軍事需要對科學(xué)技術(shù)發(fā)展的刺激作用軍事或戰(zhàn)爭對科學(xué)技術(shù)發(fā)展的作用具有兩重性:一方面

,它是剌激科學(xué)技術(shù)發(fā)展的不容忽視的重要因素;另一方面

,它又會毀滅包括科學(xué)技術(shù)成果在內(nèi)的一切人類文明.

3.軍事需要對科學(xué)技術(shù)發(fā)展的刺激作用軍事或戰(zhàn)爭對科學(xué)技術(shù)發(fā)展1293.軍事需要對科學(xué)技術(shù)發(fā)展的刺激作用（1）剌激尖端科學(xué)技術(shù)的研究與應(yīng)用（2）剌激科學(xué)技術(shù)政策的制定和調(diào)整（3）剌激軍用技術(shù)轉(zhuǎn)為民用技術(shù)3.軍事需要對科學(xué)技術(shù)發(fā)展的刺激作用（1）剌激尖端科學(xué)技術(shù)的1303.軍事需要對科學(xué)技術(shù)發(fā)展的刺激作用（1）剌激尖端科學(xué)技術(shù)的研究與應(yīng)用當(dāng)然,作為一般性的科學(xué)技術(shù)也是軍事或戰(zhàn)爭所需要的,但縱觀歷史,軍事或戰(zhàn)爭最需要的還是當(dāng)時歷史時代的尖端科學(xué)技術(shù)。當(dāng)代許多尖端科學(xué)技術(shù)的誕生與發(fā)展也是與軍事或戰(zhàn)爭的需要分不開的。其中最著名的就是被稱為20世紀(jì)的四大技術(shù)發(fā)明.

3.軍事需要對科學(xué)技術(shù)發(fā)展的刺激作用（1）剌激尖端科學(xué)技術(shù)的1313.軍事需要對科學(xué)技術(shù)發(fā)展的刺激作用（2）剌激科學(xué)技術(shù)政策的制定和調(diào)整軍事或戰(zhàn)爭的需要,剌激了國家科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,在政策的制定上,把重點(diǎn)放到國防領(lǐng)域。軍事技術(shù),相對于一般技術(shù)研制來說,更能剌激國家去承擔(dān)很少顧及成本的政策性科學(xué)技術(shù)投入。

3.軍事需要對科學(xué)技術(shù)發(fā)展的刺激作用（2）剌激科學(xué)技術(shù)政策的1323.軍事需要對科學(xué)技術(shù)發(fā)展的刺激作用（3）剌激軍用技術(shù)轉(zhuǎn)為民用技術(shù)一方面,自1991年海灣高技術(shù)戰(zhàn)爭之后,各國政府紛紛把科學(xué)技術(shù)政策調(diào)整到國防軍事的重點(diǎn)上來,另一方面,又都在嘗試著把軍用技術(shù)轉(zhuǎn)化為民用技術(shù)的實(shí)踐探索.3.軍事需要對科學(xué)技術(shù)發(fā)展的刺激作用（3）剌激軍用技術(shù)轉(zhuǎn)為民133三、教育、文化對科學(xué)技術(shù)的影響（一）教育對科學(xué)技術(shù)的影響（二）文化對科學(xué)技術(shù)的影響三、教育、文化對科學(xué)技術(shù)的影響（一）教育對科學(xué)技術(shù)的影響134（一）教育對科學(xué)技術(shù)的影響教育改革成了動員普魯士乃至整個德意志向現(xiàn)代化邁進(jìn)的旗幟.“正是由于貧困,所以要辦教育。我還從未聽說過一個國家是因?yàn)檗k教