課題4.2IE瀏覽器的基本操作第11周總第10課時教學目標知識與技能1.了解計算機網絡的產生與發展計算機網絡的分類學會用InternetExplorer瀏覽網頁。2.學會網頁的收藏和收藏夾的整理，掌握IE的常規設置方法。過程與方法1.以“魯迅研究”為主題展開教學，使學生掌握IE瀏覽器的使用方法。2.讓學生調查了解網絡系統的應用情況，熟悉計算機網絡的應用情感態度與價值觀采用小組協作式學習，為學生創設輕松的學習環境，培養學生的合作意識和創新精神。樹立良好的信息意識和高尚的網絡道德情操，對于因特網上的信息，要有選擇地借鑒、批判地汲取。教學重點.學會用InternetExplorer瀏覽網頁，學會網頁的收藏和收藏夾的整理.掌握IE的常規設置方法。教學難點.能正確地使用IE瀏覽器，培養正確使用計算機的習慣并養成良好的網絡的道德。.分類、網絡拓撲結構。教學模式學校“十二字教學模式”教具科教2000演示系統教學過程教學內容及活動教學方法課前準備：1.組織學生有序排隊。.檢查腳套及學生用書。.清點學生人數。.檢查設備及其運行情況。課前復習：.計算機網絡產生的意義和概念。.計算機網絡的功能有哪些？導入新課：以與學生學習生活中密切相關的“計算機網絡”為主題，引導學生上網搜尋網絡的起源與功能的新發展等相關內容。新課講授：一、新課引入向學生展示有關“魯迅紀念館”的相關資料，提出問題。教師：同學們，你們知道這是誰嗎？（是魯迅）這些資料中有魯迅相關的圖片、文本等，大家想不想去上網查找呢？（想）培養上機習慣復習舊知提問回答通過“魯迅紀念館”的相關資料展示，提出本節課任務：認識IE瀏覽器。教學內容及活動教學方法

任務一：認識IE瀏覽器教師講解：ie是微軟的新版本Windows操作系統的一個組成部分。在舊版的操作系統上，它是獨立、免費的。從Windows950SR2開始，它被捆綁作為所有新版本的Windows操作系統中的默認瀏覽器。微軟公司于美國當地時間2009年3月19日上午，北京時間2009年3月20日凌晨正式發布ie8瀏覽器，并同時開放下載。ie是使用最廣泛的網頁瀏覽器。（轉播學生的屏幕，請他指認瀏覽器，其他學生觀察并認識。）啟動并介紹：方法：學生自己啟動，嘗試介紹，師生共同總結。布置任務：啟動IE瀏覽器，對照P53-54觀察瀏覽器組成。任務二、輸入網址，瀏覽網頁（1）學生自主學習P54“做中學”教師：我們成立了“魯迅研究”學習小組，需要上網去查找關于魯迅的資料。怎么告訴瀏覽器讓它查找呢？請大家仔細觀察，看看瀏覽器的什么地方是用來告訴它網址的。（引導學生觀察并找到地址欄，地址旁邊的空格里。）教師：大家一起來試一試，看看這個瀏覽器是不是能聽從你的指揮。（教師給出網址：.,請學生自主學習，嘗試通過輸入地址的方法進入指定網站。）任務三：登陸到“魯迅紀念館”主頁，觀查什么時候鼠標會變成手型？自己來試一試！同學問可以相互幫助。（學生嘗試通過超級鏈接進入魯迅紀念館。）教師有針對性的講解，加深學生都瀏覽器的認識。通過學生的閱讀、觀察、自主操作找出并且能夠找出瀏覽器。精講點撥指導：標題欄、菜單欄、工具欄、地址欄、主窗口、狀態欄使學生明確要使用瀏覽器，首先要正確輸入瀏覽器地址。討論錯誤原因運用師生共同討論、教學內容及活動教學方法交流的形式，引導學生各自發表獨特的見解。練習的形式多樣，層次分明。讓學生在觀摩、欣賞、活動的自助游過程中得到提高。點撥歸納：交流的形式，引導學生各自發表獨特的見解。練習的形式多樣，層次分明。讓學生在觀摩、欣賞、活動的自助游過程中得到提高。點撥歸納：1.工具欄-“歷史”按鈕“收藏”-“添加到收藏夾歸納：.“工具”一“Internet選項”.七個選項卡設置教師點撥，師生總結學生I:有一個小手會出現的地方，點擊進入。教師：是雙擊嗎？（單擊）教師：我們把小手會出現的地方叫做“超級鏈接”，超級鏈接把浩瀚太空中相關的信息連接起來，使我們能很方便地獲得所需的信息。按下來請麗學們去感受一下超級鏈接。任務四：查看瀏覽歷史記錄并收藏網頁完成方法：.學生自主學習P55-57“做中學''內容.自已嘗試操作練習.教師指導點撥任務五：標準按鈕的使用前進與后退學生練習超級鏈按1?2分鐘后，教師進入一個沒有任何超級鏈接的頁面o教師：同學們，老師碰到了一個問題，大家來幫助我一下好嗎？學生：好。教師：（展示教師機畫面）我進入了這個網頁，現在想走出來卻沒有找到任何超級鏈授，就像進入了一個死胡同一樣，怎么辦呢？務六：IE常規設置任務完成方法：.學生自主學習P60“做中學”內容.自已嘗試操作練習.教師指導點撥課堂小結：這節課同學們認識IE瀏覽器，輸入網址，瀏覽網頁，查看瀏覽歷史記錄并收藏網頁，標準按鈕的使用前進與后退和IE常規設置