第二章發(fā)展心肺耐力說課稿下面我將從指導(dǎo)思想、教材、學(xué)情、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、等幾個(gè)方面進(jìn)行說課。我們常說，備課是上好課的關(guān)鍵，深入學(xué)習(xí)新的課程目標(biāo)和教學(xué)理念，鉆研好教材是備好課的前提，因此，我首先對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分析：教學(xué)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想：本課以《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，在鍛煉身體的同時(shí)，加強(qiáng)心理健康的教育，貫徹以“學(xué)生為主體”的教學(xué)理念，提高自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、果斷，自信等優(yōu)良品質(zhì)。一、教材分析前滾翻是技巧練習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，它是學(xué)習(xí)較復(fù)雜技巧動(dòng)作的基礎(chǔ)，通過練習(xí)，能夠發(fā)展身體柔韌、靈敏等素質(zhì),提高身體協(xié)調(diào)、平衡能力，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷和相互幫助等精神品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展。同時(shí)讓學(xué)生知道前滾翻也是一種簡單的自我保護(hù)方法。二、學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對象是初中一年級的學(xué)生，他們還具有小學(xué)生好動(dòng)、好玩、好思考、模仿力強(qiáng)、注意力易分散等身心特點(diǎn)，因此，本課我設(shè)置了讓學(xué)生容易接受的內(nèi)容，通過層層鋪墊，讓學(xué)生在玩中掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能，少一些批評和指責(zé)，多一些鼓勵(lì)和表揚(yáng).通過相互合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神，讓學(xué)生在參與活動(dòng)中體驗(yàn)成功的樂趣。（鑒于上述分析，針對本課教學(xué)內(nèi)容，特制定以下教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：）三、教學(xué)目標(biāo)本課的教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：讓90%學(xué)生掌握前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)。通過練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生滾翻能力，發(fā)展柔韌性、協(xié)調(diào)性，提高平衡能力。2、過程與方法目標(biāo)：主要采用嘗試教學(xué)法，講解示范法，激勵(lì)學(xué)生，掌握動(dòng)作要領(lǐng)。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自覺鍛煉，克服困難，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。四、重點(diǎn)和難點(diǎn)1、教學(xué)的重點(diǎn)是：滾翻時(shí)低頭、團(tuán)身。2、教學(xué)難點(diǎn)是：蹬地推手，團(tuán)身抱膝。五、教法和學(xué)法主要采用了“嘗試教學(xué)法:嘗試的過程是學(xué)生探索、創(chuàng)新、理解和體現(xiàn)自我的過程，其本身就包含了學(xué)法。于此同時(shí)，我根據(jù)學(xué)生技能形成規(guī)律的特點(diǎn)，還穿插了“分解法、講解示范法和直觀演示法J【教法：引入法、講解示范法，練習(xí)法，游戲伐和比賽法。學(xué)法：聽、看、說、想、模仿、嘗試、討論、分組、評價(jià)（自主練習(xí)，個(gè)體展示與評價(jià)，小組合作法）】六、教學(xué)過程本課教學(xué)程序分為四個(gè)部分一、開始部分，課堂常規(guī)，這部分教學(xué)用時(shí)約3分鐘二、準(zhǔn)備部分，這部分教學(xué)用時(shí)約8分鐘良好的開端是成功的一半，前滾翻是有一定危險(xiǎn)性的技術(shù)動(dòng)作。所以課的開始部分，必須使每個(gè)學(xué)生的身體充分活動(dòng)開，因此，我設(shè)計(jì)了游戲和徒手操熱身，本階段我采用的體操隊(duì)伍，目的是為后面的練習(xí)和游戲的場地布置奠定基礎(chǔ)。三、基本部分，這部分教學(xué)用時(shí)約30分鐘1、導(dǎo)入：如果我們在走路或跑步時(shí)，不小心被前面的障礙物絆倒，在倒地的瞬間，我們怎么做才能最大限度的減小損傷？——你們知道哪些動(dòng)物最會(huì)翻跟頭，你們會(huì)翻嗎？我們在體操術(shù)語中把翻跟頭叫什么？一一引出課題2、嘗試練習(xí)：分四個(gè)小組，讓學(xué)生自己在墊子上嘗試一次，會(huì)出現(xiàn)形式多樣的滾翻動(dòng)作，甚至多數(shù)同學(xué)翻不過去，然后互相討論，看學(xué)生能不能自己總結(jié)出前滾翻的要點(diǎn)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)生興趣。3、教師示范、講解動(dòng)作要領(lǐng)師：同學(xué)們通過嘗試，肯定想了解一個(gè)完整而又正確的前滾翻動(dòng)作是嗎？這里教師再示范幾次前滾翻的動(dòng)作加深學(xué)生的認(rèn)識(shí)。同時(shí)也滿足了學(xué)生的求知欲望。4、練習(xí)方法：從高處向地處做前滾翻1-2次，以增加滾翻的動(dòng)力，提高動(dòng)作的連貫性。5、保護(hù)與幫助：保護(hù)幫助者一腿跪立在練習(xí)者側(cè)面，一手放其頭后部，一手撥臀部，當(dāng)滾翻至臀部著墊時(shí)，順勢推送至蹲立，這樣既防止運(yùn)動(dòng)損傷，又能幫助練習(xí)者完成練習(xí)。6、身體素質(zhì)練習(xí)：仰臥起坐20個(gè)，四、結(jié)束部分：這部分教學(xué)用時(shí)約5