《中國古代文學2》教學大綱一、課程基本信息課程名稱中國古代文學（4-2）AncientChineseLiterature(4-2)課程編碼SHL223714200開課院部文法學院課程團隊中國古代文學教學團隊學分3.0課內學時48講授48實驗0上機0實踐0課外學時48適用專業漢語言文學授課語言中文先修課程中國古代文學（4-1）課程簡介（必修）《中國古代文學》是漢語言文學專業一門非常重要的學位主干課程，是對從有文字記載以來到1919年五四運動前漫長的中國歷史中文學現象的總的描述，主要內容包括以下幾個方面：一、中國文學史中重要文學作品的價值、意義；二、中國文學史中重要詩人、作家的生平經歷、文化背景和歷史地位；三、中國文學史中各種文學現象的相互關聯和影響；四、中國文學史中各種文學流派的文學思想和歷史定位；五、中國文學史中各種文體的發展軌跡、審美特色、歷史價值。本課程作為這大課程的第二階段，側重于自漢末建安至唐末八百余年間中國文學史的梳理與講解。"AncientChineseliterature"isaveryimportantdegreemaincourseforChineselanguageandliteraturemajor.ItisageneraldescriptionofthelongliteraryphenomenoninChinesehistoryfromthewrittenrecordstotheMay4thMovementin1919,themaincontentsincludethefollowingaspects:first,thevalueandsignificanceofimportantliteraryworksinthehistoryofChineseliterature;Second,thelifeexperience,culturalbackgroundandhistoricalpositionofimportantpoetsandwritersinthehistoryofChineseliterature;third,thecorrelationandinfluenceofvariousliteraryphenomenainthehistoryofChineseliterature;Fourth,theliterarythoughtsandhistoricalorientationofvariousliteraryschoolsinthehistoryofChineseliterature;Fifth,thedevelopmenttrackofvariousliterarystylesinthehistoryofChineseliterature,aestheticcharacteristicsandhistoricalvalue.Asthesecondstageofthismajorcourse,thiscoursefocusesoncombingandexplainingthehistoryofChineseliteraturefromJian'aninthelateHanDynastytothelateTangdynastyformorethan800years.負責人大綱執筆人審核人二、課程目標序號代號課程目標OBE畢業要求指標點任務自選1M1目標1：熟悉并掌握中國古代文學歷史演進軌跡。是6.16.12M2目標2：熟悉中國古代文學經典作品，對作品中體現的民族優秀傳統有深入把握。是6.26.23M3目標3：掌握中國古代文學作品解讀鑒賞方法。是6.26.2三、課程內容序號章節號標題課程內容/重難點支撐課程目標課內學時教學方式課外學時課外環節1第一章1魏晉南北朝文學概說本章重點難點：魏晉文學自覺的內涵M1,M3////21.11.1魏晉南北朝社會特點魏晉南北朝社會發展、社會思潮、文化發展M11講授1自學資料31.21.2魏晉文學自覺的內涵和表現文學批評理論、文體劃分、文士群體M1,M31講授、討論1課后作業4第二章2建安文學與正始文學本章重點難點：三曹的藝術特征，阮旨遙深的審美內涵，建安與正始比較。M1,M2,M3////52.12.1曹操、曹丕、曹植曹操亂世英雄，文壇領袖地位，曹丕與七言詩，曹植政治悲劇與詩歌才華，骨氣奇高、辭采華茂，五言詩的發展。M1,M21講授1自學資料62.22.2建安七子和蔡琰“建安七子”，蔡琰與《悲憤詩》M11講授1自學資料72.32.3正始文學：阮籍、嵇康竹林七賢”，《詠懷》古抒情詩的體例，嵇康，《贈兄秀才入軍十八首》，四言詩。M1,M21講授1自學資料82.42.4建安文學與正始文學比較相似點，相異處，聯系M1,M31討論1課前作業9第三章3兩晉文學與陶淵明本章重點難點：左思《詠史詩》、陶詩藝術特色M1,M2,M3////103.12.1兩晉文學“三張二陸兩潘一左”，左思《詠史》，劉琨，郭璞，東晉玄言詩及評價M11講授1自學資料113.23.2陶淵明的人生道路和思想人格崇尚自然，樂道安貧，拯救世民、建功立業，時官時隱，躬耕隱居，經濟窘迫，生活困頓。M11講授1自學資料123.33.3陶淵明詩歌的思想內容詠懷詩：理想、志趣和人生感受，亦官亦隱的內心矛盾，苦悶的思想情懷，思想內容豐富，田園風光和純樸田園生活的熱愛。M21講授1自學資料133.43.4陶淵明詩歌的藝術成就和影響平淡與醇美統一，貼近生活，平淡自然，富有真情實感和意境，感覺親切、醇美有味，平淡之中有醇美。金剛怒目式M2,M3/講授/討論1課后作業14第四章南北朝詩人本章重點難點：山水詩興起的文化背景，永明體的歷史價值，宮體詩的評價M1,M2,M3////154.14.1大小謝與山水詩謝靈運，出身貴族，世稱謝康，熱中功名，縱情山水，排遣苦悶；謝朓，圓美流轉M1,M21講授1自學資料164.24.2鮑照與七言詩鮑照，門閥士族統治，受到壓抑，痛恨世族制度，《擬行路難》18首和《擬古》八首M1,M21講授1自學資料174.34.3沈約與永明體詩歌音律，“永明體”，講究格律，聲律說M11講授1自學資料184.44.4庾信與宮體詩（北朝詩文附）宮體詩，庾信由南入北經歷對詩歌創作影響，北朝詩文M11講授1自學資料19第五章5南北朝樂府民歌本章重點難點：南北朝樂府民歌比較M1,M2////205.15《西洲曲》與南朝樂府民歌吳歌，西曲，《西洲曲》M1,M21講授1自學資料215.25.2《木蘭辭》與北朝樂府民歌北朝樂府民歌，《木蘭辭》的南北文風融合跡象M1,M2,M30.5講授/討論0.5課前作業225.35.3南北朝樂府民歌比較情感特征、情感表達方式，語言運用M2,M30.5討論0.5課前作業23第六章6南北朝小說本章重點難點：小說的起源，志怪小說的創作特點，志人小說的后世影響M1,M2////246.16.1小說的起源小說概念變遷，小說的起源M10.5講授0.5自學資料256.26.2《搜神記》與志怪小說志怪小說創作特點，《搜神記》M1,M20.5講授0.5自學資料266.36.3《世說新語》與志人小說志人小說發展概貌；《世說新語》體例；《世說新語》與魏晉風度；志人小說的后世影響M1,M21講授1自學資料27第七章7隋唐文學概說本章重點難點：唐詩分期M1,M2////287.17.1隋唐社會歷史文化政治軍事強大、文化繁榮，“漢唐盛世”，魏晉南北朝文學自覺的時代，文學藝術充分發展，文學創作積累經驗，奠定基礎M11講授1自學資料297.27.2隋唐文學發展軌跡南北分裂，地域色彩，合南北文學之長，有唐一代輝煌文學，唐詩分期M1,M21講授1自學資料30第八章8隋及初唐文學本章重點難點：初唐詩歌對盛唐詩歌的影響M1,M2////318.18.1隋及唐初宮廷詩壇隋代詩歌創作、貞觀詩壇、上官體M11講授1自學資料328.282初唐四杰與沈宋初唐四杰、文章四友、沈宋、詩歌題材擴大，詩律定型M11講授1自學資料338.38.3陳子昂與張若虛陳子昂詩論與詩歌創作，張若虛與《春江花月夜》M1,M21講授1自學資料34第九章9盛唐山水田園詩派本章重點難點：盛唐山水田園詩歌的藝術特色M1,M2,M3////359.19.1山水田園詩派與孟浩然山水田園詩創作特點；孟浩然生平；孟浩然詩歌M1,M31講授1自學資料369.29.2王維詩王維其他題材、王維山水田園詩M1,M21.5講授/討論1.5課后作業379.39.3王孟山水詩比較氣質、表現對象、藝術特征M2,M30.5討論0.5課前作業38第十章10盛唐邊塞詩派本章重點難點：岑、高邊塞詩比較M1,M2,M3////3910.110.1岑參詩岑參，邊塞題材，西域的奇麗風光，少數民族的奇風異俗，拓展邊塞詩的內容M1,M21講授1自學資料4010.210.2高適詩及其他邊塞詩人高適，關注社會現實，邊塞題材，反映下層農民生活。其他邊塞詩人：王昌齡、李頎、崔顥、王之渙、王翰。M1,M21.5講授1.5自學資料4110.310.3岑高邊塞詩比較相似點，不同處：表現內容、藝術特征M2,M30.5討論0.5課前作業42第十一章11李白本章重點難點：李白詩的思想內容、藝術成就M1,M2,M3////4311.111.1李白的生平與思想李白，蜀地，百家思想，儒家，道家，道教，縱橫家思想和任俠思想，雜糅諸家思想M11講授1自學資料4411.211.2李白詩歌的思想內容以自我為中心，突出自我，張揚個性，獨立不羈、不受任何約束，希望建功立業，實現理想，諸多坎坷不平，苦悶情懷M2,M31.5講授1.5自學資料4511.311.3李白詩歌的藝術成就與后世影響藝術個性鮮明，上承屈原，浪漫精神，強烈的主觀色彩，詩仙解讀，后世影響M2,M31.5講授/討論1.5自學資料46第十二章12杜甫本章重點難點：杜甫的思想和情懷，詩史，詩圣M1,M2,M3////4712.112.1杜甫的生平與思想家學淵源，儒家正統文化影響，“奉儒守官”之家庭M11講授1自學資料4812.212.2“詩史”與杜甫詩歌思想內容存詩1400余首，博大精深，“民胞物與”，安史之亂的背景；“詩史”內涵M2,M32講授2自學資料4912.312.3“沉郁頓挫”與杜詩藝術特色藝術成就高，創造性詩人，千錘百煉，沉郁頓挫，對后代詩人的影響M2,M31講授/討論1自學資料5012.412.4杜甫、杜詩對后世影響“詩圣”內涵，心系國家安危，同情生民疾苦，拯救蒼生，士人人格形成上的影響M2,M31講授/討論1課前作業51第十三章13古文運動與韓孟詩派本章重點難點：韓愈古文革新的主張；韓孟詩派的詩歌理論M1,M2,M3////5213.113.1大歷詩人大歷詩人的人生經歷特點；大歷詩風M10.5講授0.5自學資料5313.213.2古文運動古文運動的先聲；古文運動的理論主張；韓愈古文創作；柳宗元古文創作M1,M2,M31講授1自學資料5413.313.3韓孟詩派韓孟詩派的形成過程；韓孟詩派的詩歌主張；韓愈詩歌創作；孟郊詩歌創作；賈島詩歌創作與苦吟詩派；李賀詩風M1,M2,M31講授1自學資料5513.413.4劉、柳詩歌劉禹錫詩歌、柳宗元詩歌M1,M20.5講授.5自學資料56第十四章14白居易與新樂府本章重點難點：新樂府運動的主張，白居易詩論，白居易的諷喻詩和感傷詩M1,M2,M3////5714.114.1白居易的生平與思想白居易，以四十四歲貶江州司馬為界，分為前后兩期M11講授1自學資料5815.315.3溫庭筠與詞的產生敦煌曲子詞；溫庭筠的詞的創作；花間詞派M1,M2,M31講授/討論1課前作業5915.215.2杜牧杜牧，世代官宦，濃厚文化氣氛，詠史詩M1,M20.5講授0.5自學資料60第十五章15晚唐詩文本章重點難點：李商隱詩歌的藝術特色M1,M2,M3////61第十六章16唐傳奇本章重點難點：唐傳奇的敘事技巧，唐傳奇對后世文學的影響M1,M2////6215.115.1李商隱李商隱，非邏輯的、跳躍的意象組合，朦朧情思與朦朧境界的創造，詩境虛化，非寫實，擴大詩的容量，藝術表現手法創新M1,M21講授1自學資料6314.214.2新樂府運動和白居易的詩論詩歌理論，“補察時政”、“泄導人情”，內容的真實性時，忽視浪漫主義手法，單純要求形式質直，忽視藝術美感M2,M30.5講授0.5自學資料6414.4新樂府運動的其他參加者元結、顧況、張籍、王建、元稹。M10.5講授0.5自學資料6515.415.4皮日休等人的詩歌創作與小品文創作皮日休，反映晚唐社會的黑暗和民生的疾苦M1,M20.5講授0.5自學資料6614.314.3白居易詩的思想性和藝術性存詩三千余首，分為諷諭、閑適、感傷、雜律四類，由大歷詩風的形式主義向現實的回歸，藝術成就高。M2,M31講授1自學資料6716.116.1唐傳奇發展脈絡初唐神怪傳奇；中唐愛情傳奇；晚唐世俗、英雄傳奇M1,M21講授1自學資料6816.216.2唐傳奇藝術特色史傳文學的現實精神，神話、志怪小說的浪漫精神，注重細節描寫、心理刻劃，生動典型的人物形象，極高的藝術成就M1,M21講授1自學資料四、考核方式序號考核環節操作細節總評占比1課前預修抄錄《歷代文學作品選》相關篇目15%2平時重要篇目背誦默寫背誦重要篇目，課程進行中隨機進行抽查默寫，每人不少于4次。15%3別集抄錄選取1-3部別集，抄錄詩篇不少于250篇20%4期末考試閉卷考試50%五、評分細則序號課程目標考核環節大致占比評分等級1M1課前預修30%95-100：抄寫規范，甚至采用繁體字抄寫，篇目超過規定篇目的50%；85-94：抄寫規范，完成規定篇目的100%；70-84：抄寫規范，完成規定篇目的80%；60-70：抄寫不盡規范，完成規定篇目的60%；59分及以下：抄寫不規范或完成篇目不足規定篇目60%。2M2課前預修20%95-100：抄寫規范，甚至采用繁體字抄寫，篇目超過規定篇目的50%；85-94：抄寫規范，完成規定篇目的100%；70-84：抄寫規范，完成規定篇目的80%；60-70：抄寫不盡規范，完成規定篇目的60%；59分及以下：抄寫不規范或完成篇目不足規定篇目60%。3M3課前預修10%95-100：內容完整，默寫準確；85-94：內容完整，錯別字少于3個（含3個）；70-84：內容不少于指定內容的90%，錯別字少于6個（含6個）；60-70：內容不少于指定內容80%，錯別字少于9個（含9個）；59分及以下：內容少于指定內容的80%，錯別字多于9個（不含9個）。4M1平時重要篇目背誦默寫30%95-100：抄寫規范，甚至采用繁體字抄寫，篇目超過規定篇目的50%；85-94：抄寫規范，完成規定篇目的100%；70-84：抄寫規范，完成規定篇目的80%；60-70：抄寫不盡規范，完成規定篇目的60%；59分及以下：抄寫不規范或完成篇目不足規定篇目60%。5M2平時重要篇目背誦默寫20% 95-100：抄寫規范，甚至采用繁體字抄寫，篇目超過規定篇目的50%；85-94：抄寫規范，完成規定篇目的100%；70-84：抄寫規范，完成規定篇目的80%；60-70：抄寫不盡規范，完成規定篇目的60%；59分及以下：抄寫不規范或完成篇目不足規定篇目60%。6M3平時重要篇目背誦默寫10%95-100：內容完整，默寫準確；85-94：內容完整，錯別字少于3個（含3個）；70-84：內容不少于指定內容的90%，錯別字少于6個（含6個）；60-70：內容不少于指定內容80%，錯別字少于9個（含