第第頁指導(dǎo)老師心得體會范文指導(dǎo)老師心得體會1

11月中旬，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通知我，區(qū)里組織新任老師“跟崗培訓(xùn)活動”，讓我?guī)б晃恍吕蠋煟褪情_發(fā)區(qū)中學(xué)的翟秀鵬老師。所謂跟崗培訓(xùn)，就是影子培訓(xùn)，就是我干什么，她干什么，包括班主任工作。

一、壓力、責(zé)任、使命

接到任務(wù)，我立即感到身上的壓力：心理上一貫覺得自己是新老師，有許多的不足，如今要我?guī)降埽沂峭g人，又有教學(xué)閱歷，萬一帶不好怎么辦?后來，了解到翟老師剛討論生畢業(yè)不久，由于種.種緣由，原來教的是別的學(xué)科，今年剛剛接觸中學(xué)地理;而且，了解到區(qū)里組織這項活動，一方面是為了為了努力建設(shè)一支師德高尚、教育理念先進、專業(yè)知識過硬、教育教學(xué)技能強、具有改革創(chuàng)新意識的新生老師隊伍;另一方面是想讓鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的老師來學(xué)習(xí)城區(qū)學(xué)校先進的辦學(xué)理念，利用城區(qū)學(xué)校先進的師資能量帶動培訓(xùn)新任老師，再由這些老師將這種先進的教學(xué)理念帶回到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，從而對鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校起到帶動輻射作用，從而達到縮小城鄉(xiāng)差距的目的。了解到這里，我知道這份工作的意義!同時也意識到身上的責(zé)任感和使命感!有一句老話說得好：“什么樣的老師帶什么樣的同學(xué)”。所以我需要把自己做好，用自己的實際行動來影響她，當(dāng)好這個師傅。我本著“共同學(xué)習(xí)，互幫互助，一起成長”的理念，在這一個月的觀摩、研磨當(dāng)中，我們共同收獲了辛苦與歡樂。

二、籌備與策劃

學(xué)校特地成立了工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并指定我和劉杰老師擔(dān)負(fù)地理和語文的指導(dǎo)老師。我和劉杰老師在與新老師充分溝通的基礎(chǔ)上，制定具體的教學(xué)培訓(xùn)計劃，采用一對一性格化指導(dǎo)。詳細(xì)計劃見培訓(xùn)計劃書。

三、師德教育：自己就是最好的教材。

我覺得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，領(lǐng)先垂范。我嚴(yán)格要求自己，到處以身作那么，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓她牢記“德高為師，身正為范”的訓(xùn)言，引導(dǎo)她發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，喜愛教育教學(xué)工作。讓她明白自己的權(quán)力和義務(wù)。做到依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)，不能發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象。對同學(xué)要傾注愛心，只有熱帶同學(xué)，同學(xué)才會喜愛你!

四、見證成長

1、我對自己工作上嚴(yán)要求,到處為年輕老師做好表率，將自己的工作閱歷和教學(xué)閱歷一點一滴、毫無保留地傳授給她。仔細(xì)鉆研教材、堅持聽課，仔細(xì)反思，不灰心、不放棄。我們一起共聽、共評每一節(jié)課，真正做到了學(xué)而不厭。只要我能想到的工作和考前須知，都實時提示她，避開她走彎路。教學(xué)的功夫應(yīng)放在平常，把自己以前好的做法和她一起共享，毫無保留，我時刻謹(jǐn)記，自己也年輕過，自己也不是一個完滿的人。

2、在指導(dǎo)工作中，留意加強教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的討論，形成正確的教育理念，并努力做到理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，盡快熟識教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時，鼓舞她多閱讀教育理論書籍，時刻不忘提高自己的自身素養(yǎng)。

3、在日常的教學(xué)中，我們通過相互聽課、評課等形式的活動，共同探討、討論教學(xué)中遇到的問題，查找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。我和翟老師一起參加了學(xué)校的集體備課，交給她怎么說課，怎么做學(xué)案，翟老師也積極參與到學(xué)校組織的“課堂教學(xué)達標(biāo)活動”和“課堂教學(xué)開放月”活動當(dāng)中去，積極向各科老師虛心學(xué)習(xí)。每次聽課后實時對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和看法，進行溝通，找出不足，總結(jié)閱歷，以此提高年輕老師的課堂教學(xué)技能。從聽課中，我發(fā)覺翟老師在課堂中調(diào)控課堂的技能挺好，應(yīng)變技能強，而且常常有一些好的點子，但是課上語言不夠精煉、重點不夠突出，練習(xí)內(nèi)容較少，心情感染力不足。針對這些現(xiàn)象，我實時訂正，并把自己的做法和想法和她一起共享。她每天都會寫300字左右的反思，并且每周設(shè)計一個教學(xué)案例，她們腳踏實地的學(xué)習(xí)精神，一絲不茍的工作立場也感染了我。

4、在班級管理中，我向翟老師介紹常規(guī)管理的各個方面，并讓她和我一起參加管理，相互觀摩、組織召開了“文明禮儀伴我行”、“和諧班級、歡樂學(xué)習(xí)”、“在反思中總結(jié)，在進步中成長”等的主題班會。我們一起籌備組織了家長會，帶著翟老師一起家訪，家校聯(lián)系。我們一起參加了學(xué)校組織的“學(xué)校文化藝術(shù)節(jié)”，翟老師從組織同學(xué)報名、過程指導(dǎo)、叫喊助威都親自參加，并得到了同學(xué)的好評。讓翟老師嘗試著處理班級中同學(xué)發(fā)生的沖突，涌現(xiàn)的問題，讓她體會處理問題的技巧和考前須知，比如要愛護同學(xué)的自尊心，怎樣讓同學(xué)能做到深刻反思從而達到教育改正的目的等。

指導(dǎo)老師心得體會2

經(jīng)過一周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)生活焦灼面充盈，增長了見識開闊了眼界，提高了對高校生就業(yè)與服務(wù)指導(dǎo)工作和高校生職業(yè)生涯規(guī)章工作重要性的認(rèn)識，加強了搞好就業(yè)指導(dǎo)工作的壓力與責(zé)任感，受益匪淺，已見將本人在此次培訓(xùn)幾點心得體會如下。

首先認(rèn)識到進行高校生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計指導(dǎo)的重要性。由于職業(yè)進展問題是人生進展的核心問題之一，對于每一位進入高校學(xué)校的高校生而言，這個問題是不容回避，從肯定意義上講，高校階段本身就是高校生職業(yè)進展中心的一個重要階段一職業(yè)預(yù)備階段。

其次在前三天的課程中主要學(xué)習(xí)了MBTI職業(yè)性格測試，這是國際最為流行的職業(yè)人格評估工具，作為一種對性格的判斷和分析，是一個理論模型，從紛繁繁復(fù)的性格特征中，歸納提煉出4個關(guān)鍵要素——動力、信息收集、決策方式、生活方式，進行分析判斷，從而把不同性格的人區(qū)分開來。

學(xué)習(xí)MBTI可以依據(jù)同學(xué)不同的性格特點對同學(xué)進行職業(yè)引導(dǎo)，MBTI人格共有四個維度，每個維度有兩個方向，共計八個方面。分別是：外向(E)和內(nèi)向(I)、感覺(S)和直覺(N)、思索(T)和情感(F)、判斷(J)和知覺(P)。

1、不同性格維度的人適合不同類型的工作，比如INFP的性格1、寧靜觀測者，具抱負(fù)性與對其價值觀及重要之人具忠誠意。

2、希外在生活形態(tài)與內(nèi)在價值觀相吻合。

3、具新奇心且很快能看出機會所在。常擔(dān)負(fù)開發(fā)創(chuàng)意的觸媒者。

4、除非價值觀受侵害，行事會具彈性、適應(yīng)力高且承受力強。

5、具想了解及進展他人潛能的企圖。想作太多且作事聚精會神。

6、對所境況遇及擁有不太在意。

7、具適應(yīng)力、有彈性除非價值觀受到威逼。

與之職業(yè)的匹配：心理學(xué)家、人力資源管理、翻譯、高校老師(人文學(xué)科)、社會工、圖書管理員、服裝設(shè)計師、編輯。

當(dāng)然MBTI測評的作業(yè)，不是給你貼個標(biāo)簽，讓你對號入座，而是為你點亮一盞燈，幫你看清晰自己的樣子，同時也看清晰前行的道路。

在第四天的課程當(dāng)中學(xué)些了如何輔導(dǎo)高校生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，通過學(xué)習(xí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)一課，令我對高校生創(chuàng)業(yè)有了不一樣的看法。新世紀(jì)是一個創(chuàng)新的世紀(jì)，將來社會迫切需要的是具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能的人才。高校生作為高等教育的主體，作為社會向前進展的源動力，需要與知識經(jīng)濟時代進展要求相適應(yīng)，具有較強的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能。提高當(dāng)代高校生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)技能已成為一種趨勢。它定會使我國的就業(yè)形勢發(fā)生巨大的轉(zhuǎn)變，并對我國的長期進展起到舉足輕重的作用。另外，從中國高校生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)水平現(xiàn)狀考慮也是勢在必行的重要舉措，即培育高校生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)意識和提高其創(chuàng)新技能極具須要性和可行性。

提高當(dāng)代高校生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)技能的意義：

1、有利于緩解高校生就業(yè)壓力。高校生的創(chuàng)業(yè)技能對解決高校生就業(yè)難這一問題很有援助。

2、有利于高校生自我價值的實現(xiàn)。高校畢業(yè)生通過自主創(chuàng)業(yè)，可以將自己的愛好與職業(yè)相融合，使自己能夠在自己所喜愛的領(lǐng)域大顯身手，充分呈現(xiàn)自己的才華，并達到自己所預(yù)期的目標(biāo)。這樣不僅可以解決當(dāng)今社會就業(yè)難的問題，還可以得到自我價值的實現(xiàn)。

3、有利于高校生自身素養(yǎng)的提高。伴隨著我國高校的擴招，高校生素養(yǎng)一貫呈現(xiàn)降低的趨勢，并且這一貫是一個特別辣手的問題。假設(shè)想轉(zhuǎn)變這一現(xiàn)狀，高校生創(chuàng)業(yè)無疑是最經(jīng)濟、最有效的方法之一。

4、有利于培育高校生的創(chuàng)新精神。創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家長期不衰的的重要因素。

5、在校高校生創(chuàng)業(yè)可以鼓舞在校高校生創(chuàng)業(yè)從總體上有利于高校生的長遠(yuǎn)進展，緩解就業(yè)壓力。

最末輔導(dǎo)員作為高校生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)者，首先要加強學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)和知識儲備，以幫助同學(xué)在擇業(yè)期做出正確的選擇，要充分認(rèn)識到就業(yè)的重要性，聯(lián)合學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)處予以同學(xué)援助，尤其對就業(yè)困難的同學(xué)，要持續(xù)追蹤，讓學(xué)校成為同學(xué)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的搖籃。

指導(dǎo)老師心得體會3

新老師剛走上工作崗位，年輕有活力，工作熱忱高，敢闖敢做，富于制造性。學(xué)校引導(dǎo)得法，就能縮短入門過關(guān)的時間，很快進入下一層次，甚至成為骨干老師。然而，這些初任老師在做好教學(xué)常規(guī)、處理課堂紀(jì)律、評價同學(xué)、處理與家長的關(guān)系等方面往往暴露出問題。

每一位新老師的成長、進步和成熟，都離不開其指導(dǎo)老師和同行們的熱心援助。培育與指導(dǎo)新老師，是每一個多年從事教學(xué)工作的老師的責(zé)任。我也同樣要肩負(fù)起培育和指導(dǎo)青年老師的重任。在指導(dǎo)和培育新老師方面，我主要從以下幾個方面進行的。

一、做新老師的知心伙伴

做新老師的知心伙伴，是有效地實施培育和指導(dǎo)新老師的前提。只有感情上產(chǎn)生共鳴，才能在詳細(xì)指導(dǎo)上產(chǎn)生良好的效果。我很關(guān)懷新老師的實際教學(xué)工作，把她們的困難當(dāng)作自己的困難，適時地提出一些教學(xué)設(shè)想、教學(xué)安排，從整體上把握教學(xué)的過程，教學(xué)過程各個環(huán)節(jié)的特點。在平常的接觸中，我成為她們可靠的人，這樣就能使培育和指導(dǎo)工作在和諧的環(huán)境中進行，被指導(dǎo)老師才會樂于提出一切在教學(xué)中她們所遇到的問題來共同探討，從而獲得進步。

二、有針對性進行指導(dǎo)

在詳細(xì)的培育和指導(dǎo)過程中，進行有針對性的指導(dǎo)是非常須要的。每一個新老師在教學(xué)中都有自己的優(yōu)點和不足，不能用統(tǒng)一的方法、統(tǒng)一的評價來對待。首先，我確定新老師教學(xué)中的優(yōu)點，多加鼓舞，加強其教學(xué)自信心，使其對教學(xué)中的優(yōu)點能在今后教學(xué)中發(fā)揚光大。然后，再指出教學(xué)中的不足。我發(fā)覺，假如一個青年老師教學(xué)中的不足，不可能馬上要求其改正，我們可分幾次指出其缺點，一次僅指出其一二個不足并要求其改正，效果很好。新老師的進步是要有一個過程的，不能要求過急，我們要記住欲速那么不達的道理。在指導(dǎo)新老師過程中，針對她們在語言表達上的優(yōu)勢和教材分析的不足，我援助她仔細(xì)分析教材，認(rèn)真討論教參，并提供優(yōu)秀老師的教案、說案讓她們參考，慢慢地她就能留意到，教學(xué)中怎樣突出重點突破難點，留意到教學(xué)中揭示知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。這就說明，她們的教材分析技能有了較大的提高。

三、把培育和指導(dǎo)滲透到教研活動的各個環(huán)節(jié)中去

我在詳細(xì)指導(dǎo)過程，非常著重抓好教研活動的各個環(huán)節(jié)。教研活動到處都表達“指導(dǎo)”，而不必刻意去“指導(dǎo)”。應(yīng)把“顯性指導(dǎo)”和“隱性指導(dǎo)”結(jié)合起來，讓“指導(dǎo)”“潤物細(xì)無聲”。這樣做的效果會更加長久，更加鞏固。

(一)定期分析教材。通過分析教材結(jié)構(gòu)、重難點以及知識點的內(nèi)在聯(lián)系，提出詳細(xì)的教學(xué)方案。

(二)上好示范課，用自己的示范課去表達自己的教學(xué)特點和教學(xué)思想。示范課結(jié)束后，我先介紹自己是如何設(shè)計這節(jié)課的，為什么要這樣設(shè)計，然后傾聽其他老師的分析與評論。

(三)開展聽評課活動。針對她們在教學(xué)中涌現(xiàn)的詳細(xì)狀況進行詳細(xì)指導(dǎo)，同時也發(fā)揮了教研組集體指導(dǎo)的優(yōu)勢。

指導(dǎo)老師心得體會4

今年中心校確立了我和呂偉忠老師的師徒關(guān)系，被指導(dǎo)老師工作總結(jié)。在一年的互幫互學(xué)中，呂老師按幫帶協(xié)議書中的要求去做，仔細(xì)履行自己的權(quán)利和義務(wù)。一年來，我們是這樣做的：

1、加強理論學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)。

為了豐富理論知識，更好的搞好教育教學(xué)工作，我們首先閱讀了《學(xué)校體育》、《中學(xué)校體育教學(xué)》等書籍。大量理論書籍的閱讀，使我們學(xué)到了許多的理論知識，特別有利于我們的教學(xué)。其次，我們一起借看了許多優(yōu)秀課例的光盤，廣泛汲取借鑒別人的精髓，不斷優(yōu)化自己的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。經(jīng)過努力，我的課堂教學(xué)有了很大進步。

2、備課、上課、相互評課，工作總結(jié)《被指導(dǎo)老師工作總結(jié)》。

學(xué)期初，我們就制定了多在一起備課，相互多聽課，聽后多提看法的計劃。工作中，我們也是這么做的。一年來，我一共聽了張老師30節(jié)課左右，跟他學(xué)到了有關(guān)組織教學(xué)、課堂評價等方面的很多閱歷。呂老師也常常聽我的課。每次聽完，他都會提出許多的珍貴看法，援助我不斷進步。在呂老師的援助下，我上的教改引路課特別勝利，受到了聽課老師的全都好評。我還上了鄉(xiāng)體育教研課一節(jié)，效果也很好。

3、參賽

一年來，我撰寫了多篇論文，經(jīng)過呂老師的修改再修改，參加各級各類競賽都獲得了不錯的成果，而且我們共同討論的課題《在體育教學(xué)中實施性格化教學(xué)的討論》順當(dāng)結(jié)題。

指導(dǎo)老師心得體會5

依據(jù)教學(xué)計劃安排，我作為化工系一名指導(dǎo)老師，進行了為期六個多月的實習(xí)的指導(dǎo)，

負(fù)責(zé)11級8名同學(xué)赴企業(yè)等崗實習(xí)的實習(xí)指導(dǎo)工作。

一、實習(xí)前期的仔細(xì)動員

同學(xué)的等崗實習(xí)是教學(xué)環(huán)節(jié)中的一項重要工作，它為同學(xué)提供理論與實踐相結(jié)合的可能，同時也為同學(xué)了解社會，做好今后就業(yè)預(yù)備提供條件。因此，我首先要從思想上提高對這次等崗實習(xí)重要性的認(rèn)識。一是為同學(xué)們順當(dāng)走向?qū)嵙?xí)崗位奠定了堅實的基礎(chǔ)。讓同學(xué)充分認(rèn)識到等崗實習(xí)的重要性，要求同學(xué)在做好知識預(yù)備的同時也要做好心理預(yù)備，特別要留意角色轉(zhuǎn)換，每人的一言一行都要以公司員工的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。二是為了同學(xué)們能在實習(xí)中取得好成果，我們除在實踐課上加強同學(xué)各項技能訓(xùn)練以外，還在臨參與實習(xí)的前幾周對本小組實習(xí)同學(xué)進行了實習(xí)前的工作流程指導(dǎo)。三是提出了建立“團結(jié)、合作、圓滿”的團隊意識，使本小組每一成員都能順當(dāng)完成等崗實習(xí)的各項任務(wù)。

二、實習(xí)過程中的仔細(xì)指導(dǎo)

本次實習(xí)的時間嚴(yán)格根據(jù)教學(xué)計劃執(zhí)行，分四個階段進行。

第一階段，組織動員、預(yù)備階段。

這一階段，除組織實習(xí)同學(xué)進行了實習(xí)動員工作外，負(fù)責(zé)與實習(xí)點取得聯(lián)系，匯報我系

的等崗實習(xí)工作計劃，做好實習(xí)生踏入企業(yè)前的預(yù)備工作。

第二階段，帶領(lǐng)實習(xí)同學(xué)到實習(xí)點熟識環(huán)境，了解實習(xí)單位的基本狀況，特別是讓同學(xué)

對實習(xí)崗位的工作要求和工作職責(zé)做了具體的了解，為工作做好了充分的預(yù)備。

第三階段，這是實習(xí)的主體階段，各項實習(xí)任務(wù)都要在此階段完成。我利用自己的課余

時間，多渠道了解實習(xí)生的思想、實習(xí)、生活和工作，并與實習(xí)單位的指導(dǎo)老師親密聯(lián)系，援助同學(xué)解決問題，記錄好工作日程和內(nèi)容，對同學(xué)的各方面盡量做到第一時間的了解。

第四階