《jqx》優秀教學設計一、 教材分析j、q、x的教學內容是一年級上冊漢語拼音教學的第六部分的內容。本課包括五部分內容。第一部分是三個聲母j、q、x，每個聲母配有一幅圖畫。第一幅圖是一只雞抬頭望著蝴蝶，“雞”提示j的音，雞和蝴蝶構成的形狀提示j的形。第二幅圖是七只氣球，“七”“氣”提示q的音，左邊那只單獨的氣球提示q的形。第三幅圖是一個切開的西瓜，西瓜的“西”提示x的音，西瓜上的刀印提示x的形。第二部分是拼音練習，包括j、q、x與口相拼時□上兩點省寫規則的教學內容，以及三拼音練習。第三部分是j、q、x的書寫格式和筆順。第四部分是讀詞語認字，配有圖畫。圖上畫的是人們在院子里活動的情景：有的下棋，有的搭積木，有的喂小雞，有的洗衣服。第五部分是一首兒歌，配有圖畫。j、q、x的發音及與韻母的拼讀、認字是本課教學的重點°j、q、x與口相拼時u上兩點省寫規則是難點。二、 學生分析該教學設計面向增城區實驗小學一（10）班的同學。學生已有的基礎大多數學生在學前教育已經接觸過j、q、x這三個聲母，已有一定的基礎，教師應把主要的重點放在糾正原有錯的發音和j、q、x的書寫上。大多數學生都對寫字很感興趣，基本上會寫，但是在四線格的規范和書寫的規范有待教師引導。學生的學習障礙學生在j、q、x的書寫筆順以及遇到u要去掉帽子這兩個問題上有待進一步的強調和指導。三、 教學目標?學會j、q、x3個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。2?初步掌握□上兩點省寫規則。學會j、q、x與單韻母拼讀音節及帶調拼讀音節，準確拼讀三拼音節。認識5個字，會讀兒歌。四、 教學重難點重點1?學會j、q、x3個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。學會j、q、x與單韻母拼讀音節及帶調拼讀音節，準確拼讀三拼音節。認識5個字，會讀兒歌。難點初步掌握□上兩點省寫規則。五、 課時和教學用具課時：2課時教學用具：教科書、黑板、ppt、聲母卡六、 教學方法朗讀法：讓學生通過順口溜和全班齊讀、熟讀聲母及其拼讀，最終達到熟讀成誦的地步。觀察比較法：在教授□上兩點省寫規則上，讓學生通過觀察、比較去發現j、q、x遇到□要省寫的特殊性，來達到初步掌握口上兩點省寫規則這個目標。七、 教學思路第一課時：復習f導入f學會j、q、x3個聲母，讀準音，認清形f初步掌握□上兩點省寫規則f學會j、q、x與單韻母拼讀音節及帶調拼讀音節，準確拼讀三拼音節f課堂小結第二課時：復習f導入f認識5個字，會讀兒歌f正確書寫j、q、xf聽寫f課堂小結八、教學過程第一課時教學目標?學會j、q、x3個聲母，讀準音，認清形。?初步掌握□上兩點省寫規則。學會j、q、x與單韻母拼讀音節及帶調拼讀音節，準確拼讀三拼音節。教學重難點重點1?學會j、q、x3個聲母，讀準音，認清形。學會j、q、x與單韻母拼讀音節及帶調拼讀音節，準確拼讀三拼音節。難點初步掌握□上兩點省寫規則。一、 復習前面學過的單韻母和聲母二、 學會j、q、x3個聲母，讀準音，認清形。1?學習j的音形。帶領學生觀察ppt投影的圖片，提問：這幅圖有哪兩個兩個小動物呀？【預設回答】小雞和蝴蝶。ppt出示j，讓學生試讀。【j的發音方法】發j時，舌面前部抬起貼緊硬腭前端，然后再將舌面稍稍離開，與硬腭形成一條狹縫，讓氣流從狹縫里擠出來，聲帶不顫動。ppt出示順口溜：母雞捉蟲jjj。【鞏固】順口溜對答。一二組讀：母雞捉蟲，三四組讀：jjj。又或者換成男女生。學習q的音形。帶領學生觀察ppt上的圖片，然后讓學生數一下一共有多少個氣球？找小老師帶領學生讀q。再由教師進行指導。【q的發音方法】q的發音部位、方法跟j大體相同，只是送出的氣流較強。引導學生觀察q的形，讓學生說說半圓在左還是右，上還是下？最后老師總結。ppt出示順口溜：左上半圓qqq。學習音形。帶領學生觀察ppt上的圖片，讓學生觀察一下圖片到底畫了什么？讓學生試讀x。教師進行指導。【X的發音方法】X的.發音方法發X時，舌面前部抬起靠近硬腭，形成一條狹縫，讓氣流從中摩擦而出，聲帶不顫動。【總結】利用聲母卡檢查學生的學習情況，隨便舉一個卡，檢查學生的鞏固情況。三、初步掌握□上兩點省寫規則.引導發現（1）出示音節：n一u一nuj一u一ju1一u一1uq一u一quX—u——Xu（2）讓學生拼一拼，看看發現了什么。（3）交流各自的發現。.討論判斷。（1）你們說老師寫錯了，理由是什么呢？說老師沒錯，那為什么要這樣寫呢？（2）學生討論。“n、1與u相拼時沒去掉上面的兩點。”“如果去掉□上的兩點，就不是□而是U了。”“老師沒寫錯。”(可說不出理由).揭示規則。(1)老師講j、q、x和口的故事：“j、q、x帶著小i出去玩，小u也要去，急得哭了°j、q、x說：“你先擦掉眼淚，我們再帶你去。”小U連忙擦掉眼淚，拉著j、q、x的手出去玩了。(2)聽完故事后，你找到答案了嗎？4?順口溜：U見j、q、x，脫帽行個禮四、 學會j、q、x與單韻母拼讀音節及帶調拼讀音節，準確拼讀三拼音節。【說明】學習j、q、x與單韻母拼讀音節及帶調拼讀音節：這一環節主要利用自主學習軟件，讓學生跟讀。讓小組長在上面指讀。準確拼讀三拼音節：這一環節主要有教師進行領讀，學生跟讀，之后開火車進行鞏固，或者分組讀進行鞏固。五、 課堂小結同學們，今天我們學習了j、q、x的讀音以及它們和單韻母的拼讀，也學習了j、q、x的三拼音節，相信同學們都掌握了，希望同學們在課后要回家多讀讀今天學習的內容去鞏固！六、 作業設計讀書：pl8-19七、 板書設計j、q、xn一u一nuj一u一ju1—u——1uq——u——qux—u一xu第二課時教學目標正確書寫j、q、x。2.認識5個字，會讀兒歌。教學重難點重點：正確書寫j、q、x。難點：認識5個字，會讀兒歌。教學過程一、復習二、導入同學們，昨天我們已經認識了三個新的朋友，但是呢，我們要真正和它們交朋友不僅僅要會讀，還要會寫，會讀課文哦，今天老師就帶你們去和它們好好地交朋友。三、認識5個生字，會讀兒歌。教讀五個生字，以組詞的形式教讀。【鞏固】用生詞卡讓學生開火車進行鞏固和檢查學習效果。投影猜一猜兒歌，讓小組長教讀，叮囑學生要指讀。【說明】同學們讀錯的地方立即進行糾正和再次教讀。以大組為形式賽讀，或者指名讀，或者采取一組讀一句。正確書寫j、q、x。板書g、k、h的書寫，讓學生觀察g、k、h分別占哪兩個格。觀看自主學習g、k、h的示范書寫，學生書空，提示學生應該注意j、x的筆順。【強調】j先寫豎彎鉤，x先寫右斜，j、q、x的書寫都不可以超出中格。必要時教師進行進行范寫。讓同學們自主進行書寫，教書巡查，看到錯