第《童年的秘密》讀書筆記5篇最新范文《童年的秘密》讀書筆記范文一

很好的一本書，哪怕是翻開的第一篇章，譯者的話看后也很有啟發。

童年到底蘊藏著什么樣的秘密?我也曾經歷孩童時刻，可看現在的孩子，卻好似和我生活在兩個世界，他們的語言，他們的思想，他們的活動......很多事情，很多時候都不被理解，被嗤之以鼻，所以這本書真的有必要讀，并且是好好讀。了解孩子，才能走進孩子，同時走進我們自己。

小學和幼兒園的教育也許來得比大學更重要些，像GOOGLE的創始人賽吉布林和拉里佩奇所說，他們認為他們的成功應該歸功于“蒙臺梭利〞小學，他們認為在那里可以自由自在的學習，在那里沒有任何消極輸入的教育方式。在蒙臺梭利的教育環境下，他們學會了“自己的事，自己負責，自己解決〞，正是這樣的積極教育方式賦予了他們勇于嘗試、積極自主、自我驅動的習慣，并因而帶來了他們的成功。

很多時候我們并不理解孩子的所思所想，有時候我們以為孩子的不聽話就是應該用懲戒的方式去教育，其實根本沒有搞清孩子這樣做的真正原因。好比一棵樹，看到了有殘枝敗葉就不管不問直接砍掉，卻不問原因。相當多的成年人都存在“漏了一針〞或“漏了幾針〞的現象，他們可能動作笨拙，不解音樂，缺乏色彩感，不懂藝術，計算緩慢，發音嘶啞，書寫凌亂，怯于社交，依賴他人，缺乏決斷力等，但由于此時已經錯過了敏感期，所以任憑成人如何努力，也不可能到達理想的效果。因此。蒙臺梭利主張，教室不應該按照安排好了的教學方案將預訂的時間內強賽給兒童，而是應該以更有效，更有趣，更適合兒童敏感期特點的方式開發學習內容，安排學習進度。教師不應按同樣的標準要求所有的孩子，而應該以每個兒童自發的學習為中心，重視每個孩子的個性特征，重視對每個孩子的個別輔導。

《童年的秘密》讀書筆記范文二

寒假里看了《童年的秘密》這本書，讓我對孩子的很多問題恍然大悟，我明白了很多孩子身上存在的問題并不是現在造成的，而是在敏感期時造成的。童年的秘密是什么?蒙臺梭利認為表達在：兒童是一個“精神(心理)的胚胎〞，只有通過人的教育，這種胚胎才能發育成一個健全健康的“精神世界〞;兒童心理的開展有各種“敏感期〞。

本書一共分成三大局部：第一局部：精神胚胎第二局部：新教育第三局部：兒童與社會

譯者的話里里這樣說：“兒童觀是對兒童的本質看法，它是建構教育理論的根底，是開展教育實踐的前提。蒙臺梭利總結了盧梭等人的自然主義教育思想，集當時世界上先進的醫學.生物學.心理學.人類學和教育學科之大成，結合自己在兒童之家對兒童的觀察和研究，提出了自己對兒童的獨特看法，形成了獨具特色的蒙臺梭利兒童觀，從而奠定了蒙臺梭利教育法的理論根底。〞建構教育理論曾經聽說過并且自己在課堂中實際應用過，這個敏感期和其他專家不謀而合。

在第一局部精神胚胎中，作者認為再小的孩子都是有思想和獨特的感受的，只是我們沒有發現。而作者經過試驗和研究發現了孩子的敏感期，原來在幾十年前國外的教育已經進行到了科學的時代。

在第二局部新教育中，作者重點介紹了蒙臺梭利學校是怎樣培養孩子的，以及培養的成果，讓我在其中收獲不小?！皭郇暿侨祟愑篮愕脑掝}，我們總能感覺到它的存在，但要給愛下一個定義卻是非常困難的。因為我們每個人對愛的理解不盡相同，蒙臺梭利關于愛的理解是：愛不是原因，而是結果，它的動力就是本能，是生命的創造力量，在創造過程中，他產生了愛，這種愛充滿了兒童的意識，并影響著兒童的自我實現。

《童年的秘密》讀書筆記范文三

世上有一些人認為，自己的一生至少要把自己的孩子培養成一個有所作為的人;還有一些人認為，為我們的民族和人類培養一個有所作為的人勝過千萬個庸庸碌碌的人。每個人都知道孩子的教育是我們生活中最重要的一個方面。孩子是我們民族未來的希望，他們創造歷史。正確的教育是我們的幸福，而錯誤的教育是我們的痛苦和淚水，也是我們對社會和民族犯下的罪過。家庭教育、學校教育、社會教育對孩子的影響是深遠并伴隨其一生的。

《童年的秘密》一書，系統而全面地告訴家長如何讀懂孩子的心靈世界，有很多兒童心理學的知識內容。每個父母都愛自己的孩子，但愛是有區別的，如何科學地去愛，做好孩子愛的導師，這本書很值得一讀。蒙臺梭利女士在總結盧梭、裴斯泰洛齊、福祿貝爾等人的自然主義教育思想的根底上，結合自己的實踐經驗，形成了獨特的兒童教育觀念與方法。她認為，教育的任務就是激發和促進兒童“內在生命力〞的發揮，使其按照自身規律獲得自然的、自由的開展。兒童普遍有種與生俱來的“內在生命力〞，這種生命力是一種積極的、活動的、開展著的存在，它有無窮無盡的力量。我們應該仔細觀察和研究兒童，了解兒童的內心世界，愛孩子并尊重孩子的個性，促進兒童的智力、精神、身體和個性自然開展。

在這本書中，讓我印象最深刻的是它所倡導的教育方法。蒙臺梭利女士倡導的教育方法是“以自由為根底的教育法〞，其教育又被稱為“自由研究的教育〞。自由是兒童可以不受任何人約束，不接受任何自上而下的命令、強制與壓抑的情況，可以隨心所欲地做自己喜愛的活動。要用科學的方法來觀察孩子、教育孩子，就必須首先給孩子自由，以促進其自發性地表現自己。但是自由卻不等同于放縱和無限制。

“讓孩子學會區分是非，知道什么是不應當的行為。如任性、無理、暴力、不守秩序及阻礙團體的活動都要受到嚴厲的禁止，逐漸加以禁絕，必須耐心地輔導他們，這是維持紀律的根本原那么。〞自由卻不放任。

讀完這本書，最大的感受是，我們必須保持童心。有了童心，我們才能理解學生的童趣，欣賞他們身上的童真，警惕自己不要把成人的東西強加給他們。保持一份兒童視角，自覺樹立童年意識，謹記，沒有童年，我們的人生就不完整，沒有對童年的向往與追尋，我們的生命將缺少一份純潔的幸福。老師，蹲下來，和學生一起童年吧。

《童年的秘密》讀書筆記范文四

瑪麗亞·蒙臺梭利是意大利著名幼兒教育家。她終生致力于智力缺陷兒童和正常兒童的研究與教育，并撰寫了一批幼兒教育著作，《童年的秘密》是其中比擬著名的著作。

該書是蒙臺梭利對幼兒之謎的探索和解答，記錄了她在學前兒童方面的研究和教育工作，闡述了幼兒教育的原那么和方法。在“導論〞中，蒙臺梭利指出：“兒童并不是一個只可以從外表觀察的陌生人。更確切地說，童年構成了人生中最重要的一局部，因為一個人是在他的早期就形成的。為兒童的利益所作的孜孜不倦和真誠的努力將使我們能夠發現人類的秘密，正如科學的調查研究能使我們洞察眾多的自然秘密一樣。〞

《童年的秘密》是一本了解兒童發育和成長秘密的最生動的著作。在書中，蒙臺梭利詳細而生動地描繪了兒童的生理和心理特征，揭開兒童成長奧秘的革命性觀念。它讓世人了解到，兒童具有豐富的潛能，但兒童只有在一個與他的年齡相適應的環境中，他的心理生活才會自然地開展，并展現他內心的秘密。而有些兒童之所以不能正常地發育和成長，主要是因為受到成年人的無視和壓抑。因此，我感受最深的是：幼兒教育的原那么和方法應是理解、尊重兒童，根據兒童身心開展的規律，為兒童實現自身的潛能提供所需的幫助。

蒙臺梭利教育方法也存在著一定的局限性，比方書中過分強調工作對兒童身心開展的作用，而輕視游戲的作用，把游戲僅視為閑暇時的一種快樂的消遣;過分強調教具的價值，而貶低玩具的價值;具有神秘主義和宗教色彩等等。因此，我們在學習和借鑒蒙臺梭利教育理論方法的過程中，應本著一切為了孩子的宗旨，結合具體情況加以利用、改造和創新。

《童年的秘密》讀書筆記范文五

蒙臺梭利是意大利非常有名的教育專家，假期讀了她《童年的秘密》一書收獲頗多。兒童的生長有其自然的規律，兒童的開展有其自然的進程。這就好比孩子是一顆幼苗，幼苗是需要自己成長的，而我們所做的工作只需靜待觀之，需澆水時澆水，須施肥時施肥，而不能拔苗助長。教育兒童就應該遵循這個自然規律，讓他們朝著該有的方向開展。成人應該只是一個引導者，起著催化劑的作用，而不應該幫他們畫好路線。

我們要認識兒童。曾經青春的我們是否有過叛逆，是否因為和父母意見不同而產生沖突呢?成人總是按照自己的想法去教育孩子，根本不管孩子的感受和想法，這便是大人和孩子產生沖突的原因。雖然孩子在年幼時對父母的這些強迫沒有對抗能力只能接受，但長期如此對孩子的個性開展有很大的影響。這種沖突所產生的后果幾乎會無限擴展。成人如果想促進兒童成長，最重要的是給他們創造一個充滿愛的平安的豐富的環境，尊重并理解孩子的行為，對他們的行為盡量做最少的限制和指導。兒童自然會知道自己想做什么，該如何做。在一次又一次的探索中，他會逐漸成長起來。

我們成人的失誤。在成人的眼里，孩子熱衷于一些瑣碎的、毫無用處的事物，他們為此感到不可理喻，他們認為孩子的自由探索行為是很幼稚的，這個過程是很緩慢的，他們企圖將一切事情代勞。但對于孩子來說，這些探索是可喜、有趣的，他們從中得到了滿足感。成人的放手也是有前提的，首先得確認孩子的探索過程是平安的，其次也得要有遠見，可以準確判斷出孩子當前的探索是對孩子的開展是有幫助的，并在適當的時候提出糾正幫助。

我們教師的準備。對教師而言，觀察兒童的方法是極為重要的。所以，僅僅有教育理論知識是不夠的。教師首先必須系統地研究自我，使自己的內心做好準備。這樣，教師才能擺脫最根深蒂固的缺點。作為老師，首先要把孩子置身于一個愉快的環境，在那里幾乎所有的東西都是他們自己的，桌子、凳子、拖把等