第中班上學期教學方案〔4篇〕中班上學期教學方案篇一

活動目標

1、知道有事情可以向朋友傾訴，保持愉快心情。

2、了解傾訴是一種讓別人了解自己使人快樂的方法。

活動準備課件-照片：不合群的孩子

活動過程

一、了解遇到快樂或者不快樂的事情等各種情況都可以向別人傾訴。

1、幼兒遷移自己的經驗，為哭泣的幼兒想解決方法。

出示圖片：哭泣的孩子

大家看看，這張圖片上有誰？他怎么了？

請小朋友想想方法，怎么才能讓他不哭呢？〞

2、引導幼兒展開討論，想出多種方法去幫助圖片上的小朋友。

3、讓幼兒結合自己的親身經歷講述自己的情感體驗，知道把不快樂的事情，

放在心里是很難過的，而且還容易生病。

知道傾訴的內容可以是多種多樣的，傾訴的人也可以是不同的。

小結：大家可以把自己快樂的、不快樂的、難過的、愉快的等等很

多很多事情告訴別人。你可以告訴爸爸媽媽、爺爺奶奶、好朋友、老師，告訴你想告訴的一切人。

這樣大家可以了解你、幫助你，還可以分享你的快樂或者幫你解決問題。

二、嘗試向同伴傾訴，體驗傾訴和傾聽的感受。

1、現在請小朋友每人找一個朋友，也可以是老師，互相說一件你想說的事情。

〔讓幼兒兩兩嘗試傾訴，體驗與人交流的愉快?！?/p>

2、現在你有什么感覺呢？說的人有什么感覺，聽的人有什么感覺呢？

小結：大家認真地說，認真地聽，與同伴講述自己心中的事情。

你們以后心中有什么事情就可以想小朋友說，可以對老師說說。

中班上學期教學方案篇二

輕松愉快的暑假已經過去了，我們又要把精力投入到緊張而富有激情的工作中。本學期我們將繼續在幼兒園領導的帶著下，繼續貫徹《新綱要》精神，在工作中不斷學習，在學習中不斷成長，努力探索新穎的教學方式，給幼兒一個獨特、快樂、平安的生活和活動環境，讓孩子開心，讓家長放心。隨著新學期的開始，特制定以下方案：

一、班況分析：

我帶的是中班，本學期我班有幼兒11名，其中男生9名，女生2名，老生只有3個，其他都沒有上學的經驗，年齡從3歲都五歲不等。在語言表達能力、生活自理能力、與人交往能力、日常行為習慣方面都存在一定的差距。除老生外，其他幼兒根本不會說普通話，沒有常規意識，自由散漫。本學期將在培養幼兒喜歡上幼兒園，樂意學習普通話的根底上認真標準幼兒的一日常規，努力做好保教工作，培養孩子的自我效勞能力、助人為樂、尊敬師長、和同伴友好相處的情感，使他們在自己原有的根底上都得到很好的開展

二、教材分析

本學期我們的教材由上期的《幼兒多元能力探索課程》改為了《多元能力資源包》。由以前的分科教學改為了主題性教學，為此教學上會有一定的改變，也是體高幼兒教師專業技能的一種表現。

本學期的教學主題有《我長大了》《豆子大家族》《輪子滾滾》《紅紅的新年》《鳥兒飛飛》以及數學資源包《認知與探究》，這些主題需要在適宜的情境中，在與環境，材料交互作用的過程中，通過實驗、獨立探究、合作等方式進行學習。因此老師需將充分利用資源包讓幼兒多動手操作，實驗，讓幼兒去探索問題的答案；教學是一個教師與兒童積極互動，合作建構的過程。

其中既有兒童獨立完成的局部，又有兒童必須借助教室的支持才能完成的局部。因此，我們要讓兒童在活動過程中發揮主體作用，自主的探索，主動地構建，教師也要適時的，恰當的為孩子提供一種暗示性，建議性的知識，此時并不斷的調整和修改提供應幼兒的支持的內容和形式。

幼兒主要從以下四個方面進行學習：

一是操作探究，自主建構，即幼兒再與環境、材料的相互作用中，在對各種事物的探究中自主的建構關于自然的經驗；

二是對話協商，社會建構，即幼兒在與他人的互動與協作中，進一步深化著自己關于自然的經驗的建構，同事也建構者自己關于社會的經驗；

三是了解體驗，文化建構，即幼兒在對豐富，多元的社會文化的認識與體驗中，建構自己關于文化的經驗；

四是探索經歷，自我建構，即幼兒在對自我與自我成長歷程的探索總建構關于自我的經驗。

主題性目標：

主題《我長大了》以“認識自我、肯定自我〞作為教學目標。引導幼兒學會與人分享，學會關注周邊的環境；感受集體生活的樂趣及與他人相處的快樂；學會調節控制自己的言行，建立起良好的人際關系，正確的認識自我，肯定自我。

主題《豆子大家族》以豆子大搜索、豆子的生長、好吃的豆子和豆豆玩游戲等線索展開。此時讓幼兒了解豆子的用途及生長過程，積極運用豆類進行藝術創作，發現美，感受美，創造美，開展幼兒的觀察能力，思維能力，想象能力和創造能力。

主題《輪子滾滾》以各種各樣的車輛為切入點，引領幼兒走進輪子世界，在豐富多彩的活動中啟發幼兒去運用多種感官積極探索，大膽想象。初步了解乘車、過馬路等簡單的交通平安知識，在體育游戲中，進一步感受輪子滾動的特點，體驗團隊協作，客服困難的喜悅心情。

主題《鳥兒飛飛》引領幼兒走進鳥的世界，了解一些常見的鳥的形態和習，了解鳥與人類的關系，知道我們應該保護鳥類朋友。

主題《紅紅的新年》讓幼兒體會紅色搜象征的喜慶熱鬧，桔祥祝福的含義，此時了解各地傳統的民間習俗，感受中國特有的“年〞文化，學習一些根本的拜年禮節，感受春節的喜慶氣氛。

三、工作任務及措施

〔一〕加強班務管理，保證幼兒身心健康開展

1、班上三位老師要搞團結、講合作，教育觀念達成一致，堅持常規培養一貫性。

2、定期開展班級會議，找缺乏、定措施、認真實施。

3、以一日活動中的平安為重點開展平安活動。如：通過照片再現的形式或結合幼兒的游戲活動及生活中的具體事例，使幼兒對自己的平安提高警惕。

〔二〕培養幼兒良好的身體素質，重視常規指導和體育鍛煉：

1、培養幼兒養成自我效勞的自覺性，建立為他人效勞意識。

2、在平常的教學中穿插一些健康方面的知識，教給幼兒一些增進健康的方法，使幼兒初步形成健康、平安的生活所需要的行為習慣和態度。

3、開展家園活動，雙方面的促進幼兒體能和行為習慣的開展。

中班上學期教學方案篇三

通過小班一年的學習，幼兒的語言表達能力有明顯進步，但是幼兒的傾聽意識和傾聽行為技能仍需加強培養。幼兒的繪畫技能比以前有很大程度的提高，但繪畫中幼兒創造性的表現仍需進一步地引導。幼兒的動手能力、手眼協調動作明顯增強。

在取得進步的同時，幼兒中仍存在一些缺乏之處：

1、新生幼兒常規松懈，個別幼兒注意力易分散；

2、局部幼兒存在以自我為中心的思想，謙讓、分享精神缺乏；

3、個別幼兒的自理能力需進一步提高；

4、一些幼兒自我表現意識需加強。

針對幼兒的根本情況，更為了我們能把把工作做細、做實、做好，從而耐心而細致的關心每一位幼兒，特制定本學期的學期方案。

學期總目標：

根據中班上學期幼兒的特點及我班實際情況情況，本學期中心工作是促進每個幼兒富有個性的開展，現制定如下總目標：

1、在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解根本的社會行為規那么，學習自律，樹立規那么意識；

2、結合日常生活，開展平安教育，提高自我保護的意識和能力；

3、幫助幼兒學習正確的閱讀方法，培養幼兒閱讀的興趣及口語表達的能力；

4、引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，老實、守信；

5、培養幼兒積極主動參加各項體育活動；

6、結合蒙氏數學培養幼兒勤思考，善于動腦筋，能大膽創新各種操作材料的形式與方法；

7、加強班風文化建設；學習、滲透班級經營，轉變教育觀念；

8、教師加強學習、不斷反思，努力提高自己的教學水平。從幼兒的興趣出發，積極準備各種材料開展各種幼兒喜歡的活動，使幼兒快樂的生活、游戲。

主要工作及具體措施

〔一〕加強班級管理工作

1、常規教育幼兒期是培養良好習慣的關鍵期，良好的習慣讓孩子終身受益，所以我們將從生活習慣、學習習慣，以及良好的道德品質幾方面著手，幫助幼兒養成良好的習慣。首先通過故事、談話、兒歌等形式對幼兒進行常規教育，并注意隨機性；樹立幼兒中的典范；堅持正面教育，取得家園的配合，注重個別教育；寓教于一日生活中，并能持之以恒；當然還得取得家長的支持，注意配合老師幫助幼兒養成良好的個人衛生習慣和行為習慣。

2、生活自理能力學會正確簡單的自我效勞的方法；同伴間相互學習，樹立典范，正面教育，及時發現，及時表揚、鼓勵；采取各種活動、比賽，促進幼兒穩固方法。

3、開展豐富多彩的班級活動

〔二〕開展主題活動、蒙氏教學

1、認真研讀"新綱要"，把握課程精髓采用綜合、整合、靈活的活動方式。

2、以幼兒的興趣為切入，開展豐富多彩的活動，寓教育于活動中，利用家長資源、幼兒園資源和社會資源進行反思、總結。

3、開展蒙氏教學，培養孩子良好的學習習慣。

〔三〕英語

1、教學模式根據我班幼兒的特點

創立以游戲活動為主的教學模式，組織和設計生動活潑的英語游戲活動，讓幼兒在活動中學，在游戲中學，在玩玩樂樂、不知不覺中輕松地自然習得英語。

樹立以孩子為主體的教學觀和欣賞教育觀。采取"復習的熱身--情景呈現--交際性游戲--唱歌/歌謠"的教學模式，即在上課前先調動幼兒的情緒、興趣和積極性，復習所學過的內容，以舊帶新；在情景中介紹新單詞、句型和對話；引導幼兒進行模擬性交際游戲或交際性游戲活動，在活動中學習英語；學唱英語歌曲和歌謠，邊唱邊跳，通過歌曲和歌謠穩固所學的句型，培養幼兒自主學習英語的良好習慣。

2、學期目標

〔1〕、讓幼兒對英語產生學習興趣，愿意參加英語活動。

〔2〕、聽懂教師用英語發出與日常生活有關的簡單指令，并能用動作做出反響。

〔3〕、能記住自己的英文名字，能說出同伴的英文名字。

〔4〕、準確地學會一些簡單單詞和短語的發音，如常見的動物和水果的英語名稱。

〔5〕、學會一些有趣的英語歌曲、兒歌，提高幼兒聽說興趣。

〔6〕、鍛煉幼兒能在日常生活中大膽地用英語進行簡單交流。

3、教學內容教材《現代幼兒英語》

精選幼兒喜愛的單詞、對話、歌曲、游戲及句型，作為教學內容，采用TPR和快樂教學法，通過豐富的肢體語言和充滿激情的教學，讓幼兒在快樂有節奏的爵士音樂聲中動靜結合，培養幼兒聽力、語感、口語表達能力以及自信心。

除了本書的內容，我班還將根據本班幼兒特點，學習一些其他課外的英語歌曲和英語童謠。另外定期拍攝幼兒學習英語的錄像上傳到博客展示給家長們觀看，開展一些寶貝說英語之類活動，邀請家長一起參加。充分表達出家園互動，讓大家一起來關注孩子成長！

〔四〕家長工作

家長工作是幼兒園工作的一個重要組成局部，家園的配合是搞好班級工作的保障，我們將密切家園聯系，共同努力教育培養孩子。具體措施如下：

1、來園離園之際，向家長了解幼兒在家表現，反映幼兒在園情況，發現問題及時處理；

2、定期更換"家長園地"的內容，并堅持做到內容科學性、可行性、參與性，促使家長和老師互動，和家長保持及時緊密的聯系；經常上網，把孩子在園的表現和學習情況通過照片、文字、視頻等方式，與家長進行交流。

學期教學方案中班篇四

通過小班一年的學習，幼兒的語言表達能力有明顯進步，但是幼兒的傾聽意識和傾聽行為技能仍需加強培養。幼兒的繪畫技能比以前有很大程度的提高，但繪畫中幼兒創造性的表現仍需進一步地引導。幼兒的動手能力、手眼協調動作明顯增強。

在取得進步的同時，幼兒中仍存在一些缺乏之處：

1、新生幼兒常規松懈，個別幼兒注意力易分散；

2、局部幼兒存在以自我為中心的思想，謙讓、分享精神缺乏；

3、個別幼兒的自理能力需進一步提高；

4、一些幼兒自我表現意識需加強幼兒園中班區角方案工作方案。

針對幼兒的根本情況，更為了我們能把把工作做細、做實、做好，從而耐心而細致的關心每一位幼兒，特制定本學期的學期方案。

學期總目標：

根據中班上學期幼兒的特點及我班實際情況情況，本學期中心工作是促進每個幼兒富有個性的開展，現制定如下總目標：

1、在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解根本的社會行為規那么，學習自律，樹立規那么意識；

2、結合日常生活