6.蝙蝠和雷達（第二課時）四年級十一班執教老師：何軍

同學們，你們熟悉圖片上的事物嗎？請同學來給大家介紹一下蝙蝠和飛機上雷達的情況？導入新課知識錦囊蝙蝠是哺乳動物，頭部和軀干像老鼠，有黑褐色細毛，四肢和尾部有皮質的膜，夜間在空中飛翔，吃蚊、蛾等昆蟲。視力很弱，靠本身發出的超聲波引導飛行。休息時用爪倒掛在屋檐下或樹下，冬季在隱藏的地方冬眠。

雷達是利用極短的無線電波進行探測的裝置。可用來測定目標的方向、距離、大小等，在使用上不受氣候條件的影響，它廣泛應用于軍事、天文、氣象、航海、航空等方面。

蝙蝠和雷達是兩種完全不同的事物，那他們之間有什么聯系呢？我們帶著問題，一塊兒來繼續學習第6課。

第一課時，我們已經初讀了課文，知道了課文的大概內容，學習了會寫字詞和會認字詞，清除了生字詞障礙。接下來，請同學們復習回顧：1、這篇課文一共有幾部分？每個部分寫什么？段落劃分

第一部分：（1、2）講飛機夜航是人們從蝙蝠身上得到了啟示。

第二部分：（3～7）科學家經過反復研究實驗揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。

第三部分：（8）科學家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機裝上了雷達，使飛機在夜里飛行很安全。2、說說課文主要講了什么內容？

歸納主要內容的方法：⑴課題拓展法。

⑵把各部分的意思相加的方法。⑶抓住重點的方法。本文主要講科學家經過_________，揭開了_________

____的奧秘，并從中受到啟發，給飛機裝上了__

__，保證飛機能在夜間___

______。反復試驗蝙蝠能在夜間飛行雷達安全飛行整體感知朗讀課文，自主學習

請同學們默讀課文，看看課文中哪幾句話直接寫出了蝙蝠和雷達之間的關系？

（第8自然段）提示：找出哪一句話既寫了蝙蝠又寫了雷達？

科學家模仿蝙蝠探路的辦法，給飛機裝上了雷達。（課件出示41）（課件出示41）

質疑：想想可以從那些角度提問？1、針對課文的主要內容，你們想知道些什么？⑴蝙蝠是怎樣用嘴和耳朵配合探路的？⑵蝙蝠發出的超聲波碰到了飛蛾、蚊子會怎樣？⑶無線電波跟超聲波是一樣的嗎？

質疑：想想還可以從那些角度提問？2、從課文的寫法上，你們想提什么問題？

課文的題目是“蝙蝠和雷達”，為什么一開始要寫飛機？

課文解讀在漆黑的夜里，飛機怎么能安全飛行呢？原來是人們從蝙蝠身上得到了啟示。(設問）清朗的夜空出現兩個亮點，越來越近，才看清楚是一紅一綠的兩盞燈。接著傳來了隆隆聲，這是一架飛機在夜航。為什么課文一開始要寫飛機呢？承上啟下，點名了飛機與蝙蝠的關系。

質疑：想想還可以從那些角度提問？3、從課文中得到啟示，聯系生活經驗，你們想提什么問題？“蝙蝠探路”的原理還可以用在生活中的什么地方?

細讀課文，明白關系（一）自讀第3自然段：（1）你讀懂了什么？把不理解的在書中標注出來。（2）你從哪些詞語看出來的？（3）該怎樣把這段讀好呢？哪位同學來試試？（4）分析句子。蝙蝠是在夜里飛行的，還能捕捉飛蛾和蚊子；而且無論怎么飛，從來沒見過它跟什么東西相撞，即使一根極細的電線，它也能靈巧地避開。障礙物小動作靈活蝙蝠夜間飛行的本領高超。

分析句子：

難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？這是一個什么句？應該讀出怎樣的語氣？請同學們讀一讀。（二）為了弄清這個問題，兩百多年前，科學家已經做了很多次實驗。1、請同學們分學習小組，根據表格自學第4、5、6自然段。把表格補充完整。試驗順序實驗方式實驗結果實驗結論第一次

第二次

第三次

2.假如你就是那位科學家，現在請你來介紹一下你的實驗過程。我是科學家（），我在第（）次實驗中是這樣做的（）實驗順序實驗方法實驗結果實驗結論第一次在屋子里拉很多繩子，把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子里飛鈴鐺一個也沒響蝙蝠夜行探路與眼睛無關。實驗順序實驗方法實驗結果實驗結論第二次把蝙蝠的耳朵塞上，讓它在屋里飛蝙蝠就像沒頭的蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停蝙蝠夜行探路與耳朵有關實驗順序實驗方法實驗結果實驗結論第三次把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋里飛蝙蝠就像沒頭的蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停蝙蝠夜行探路與嘴有關。

蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起來探路的。3.小結：三次實驗結果證明討論交流句子1：蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵探路的。

句子2：蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起來探路的。

試比較一下這兩個句子有什么不同呢？說一說哪個結論更科學。丟掉“配合”是不科學的，因為第二次和第三次兩次實驗，分別塞住耳朵，封住嘴，也就是說單獨將耳朵或嘴露在外面，但蝙蝠都失去了暗中探路的本領，這說明探路時靠的是這兩種器官同時發揮作用，所以課文上用上“配合”是科學的。

（三）探究：蝙蝠的嘴和耳朵到底是怎樣探路的？自學第7自然段：1、找出有關蝙蝠飛行的秘密的句子，閉上眼睛想一想，你能理解嗎？2、交流：蝙蝠夜間飛行的秘密是什么？讀第7自然段：

它一邊飛，一邊從嘴里發出一種聲音。這種聲音叫作超聲波，人的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波像波浪一樣向前推進，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。障礙物

1、你們懂得了什么？2、請看老師板書示意圖，我們再來當一回研究成功的科學家，介紹一下蝙蝠是怎樣用嘴和耳朵配合探路的？

科學家揭開了蝙蝠夜間飛行的秘密后，就模仿它來發明了雷達。那么雷達是怎樣探路的呢？請用同樣的方法自讀第8自然段。1、請設計一個雷達探路示意圖的板書。2、再介紹一下你的設計示意圖。

()（)雷達的

()相當于蝙蝠的

（)

()（

）讀課文第8自然段，完成下面的填空。天線嘴無線電波

超聲波熒光屏耳朵嘴耳天線熒光屏超聲波無線電波

總結拓展

1、同學們，蝙蝠和雷達之間有什么聯系呢？

像這種人們通過研究生物的結構、功能來創造發明東西，為人類造福，這門學科叫仿生學。

總結拓展

2

、人類仿生發明的東西很多很多，你能再舉

些例子嗎？

科學家根據鯨魚的外形發明了輪船蜻蜓科學家根據蜻蜓的特點發明了直升機

總結拓展

當然，大自然中還有許多生物的秘密還未發現，許多地方值得人類利用它來創造發明，為子孫后代造福，這個重任我希望大家能挑起它，有信心嗎？

復習鞏固，加深印象

觀賞課文朗讀動畫視頻。作業鞏固

表演題：想象假如有一天，蝙蝠在夜間飛行時偶兒碰到了夜行的飛機，它非常驚訝，就和飛機說起話來。同學們，它們會怎么說呀？

1.同桌練習，配以動作。

2.請同學上臺表演。

選擇關聯詞語填空。。不僅……還……

不是……而是……